TEORI BELAJAR

BEHAVIORISTIK

Menurut paham behaviorisme :

 Belajar adalah perubahan tingkah laku akibat adanya
interaksi antara stimulus dan respon
Yang terpenting dalam belajar adalah input yang berupa
stimulus dan output yang berupa respon
 Faktor yang juga berperan dalam belajar adalah
reinforcement.
Reinforcement adalah apa saja yang dapat memperkuat
timbulnya respon.
Bila  Penguatan ditambah  Positive reinforcement
 Penguatan dikurangi  negative reinforcement
 Tokoh-tokoh yang mengembangkan
teori belajar behaviorisme :
 Objek utama yang diamati adalah perilaku
 Tidak mengakui adanya mental, kesadaran
dan predisposisi yang dimiliki manusia
 Yang dimiliki manusia : raga, fisik, badan
John R.
dan refleks
Watson
 Konsep belajar menurut Watson adalah
(behaviorisme
memperbanyak refleks yang dibawa sejak
klasik)
lahir melalui kondisioning
 Kondisioning merupakan suatu upaya untuk
memperkuat ikatan S-R dan memberi
perangsang sehingga menimbulkan refleks
(perilaku)
 Ivan PetroVich Pavlov (Classical Conditioning)

Perilaku semua organisme perilakunya terjadi secara refleks dan dibatasi

oleh rangsangan yang sederhana dan bersifat mekanis
Model belajar Pavlov disebut juga sebagai belajar tanda
Tanda, kode dan sinyal mempunyai arti terhadap apa yang diharapkan
Hubungan antara tanda dan respon digambarkan sebagai berikut :
 Selama kondisi

CS  diikuti oleh daging  CR (air liur)

 Sesudah kondisi

CS  CR (air liur)
Dari gambar di atas terlihat bahwa terjadinya perilaku sebagai hasil dari
suatu pengalaman
 Edward L. Thorndike
(Law Of Effect)

 Perilaku ditentukan secara refleks oleh stimulus yang ada di lingkungan dan
bukan oleh pikiran yang tidak sadar.
 Tiga hukum utama dalam proses belajar yaitu :
a. Hukum Latihan
b. Hukum Pengaruh
c. Hukum Kesiapan
 Latihan dapat menguatkan hubungan S – R
 Kekuatan hubungan S – R dipengaruhi oleh tenaga dan lamanya waktu latihan.
 Pengalaman yang memuaskan akan terjadi bila satu unit perantara siap
menggerakkan respon
 Apa yang dipelajari terdahulu akan mempengaruhi apa yang dipelajari
kemudian
Skinner (Operant Conditioning)

Interaksi antar
ketiganya :
Contingencies of
reinforcement