BENTUK LAYANAN

PENDIDIKAN ABK
Bentuk Layanan Pendidikan ABK

3.
1. 2.
Segregasi Pendidikan
Integrasi Inklusif
 1. Segregasi

Definisi Kurikulum Bentuk

• Penyelenggaraan • Tersendiri • Sekolah khusus
pendidikan yang (khusus) • Berasrama
dilaksanakan • Jarak jauh
secara khusus • Guru kunjung
dan terpisah dari
penyelenggaraan
pendidikan
umum
Kekuatan Kelemahan

merasa terpisah dari

senasib lingkungan

menghambat
Mudah perkembangan
beradaptasi sosialisasinya
di masyarakat

termotivasi dan
merasakan
bersaing
ketidakadilan
secara sehat
 2. Integrasi/Terpadu

Definisi Kurikulum Bentuk

• penyelenggaraan • Kurikulum Sekola • Sekolah Reguler
pendidikan yang Reguler. (Kelas Biasa)
dilaksanakan secara • PDBK mengikuti • Kelas biasa dengan
bersama-sama baik kurikulum di sekolah ruangan bimbingan
peserta didik reguler khusus
umumnya dengan • Kelas Khusus di
peserta didik Sekolah Reguler
berkebutuhan khusus
(PDBK) dengan
persyaratan tertentu.
2.a Kelas biasa = keterpaduan penuh
• ABK bersama-sama dengan siswa pada umumnya terlibat dalam proses
belajar mengajar
• menggunakan kurikulum dimana sekolah tersebut berlaku
• Pendekatan, metode, cara penilaian yang digunakan pada kelas biasa ini
tidak berbeda dengan yang digunakan dalam sekolah umum
 2.b Kelas Biasa dengan
Ruang kelas
Ruang Bimbingan Khusus

• belajar di kelas biasa dengan menggunakan

ABK kurikulum yang berlaku di sekolah tersebut
• pelayanan khusus untuk mata pelajaran tertentu yang
tidak dapat diikuti bersama dengan anak reguler
• Pendekatan individual di ruang bimbingan khusus
Ruang bimbingan • Perlengkapan khusus
khusus
2.c Kelas khusus
Kurikulum GPK
Kelas khusus
SLB

GPK sebagai pelaksana program di kelas khusus

PPI
Keterpaduan bersifat:
• Fisik
• sosial
• non akademik
 • proses sosialisasi sedini mungkin
• dapat bersekolah di mana saja

Kelebihan • mendapatkan materi pelajaran yang

sama dengan siswa pada umumnya
• PPI/kelompok kecil memfasilitasi
potensi berkembang

• masih mendapatkan stigma negatif

• Grouping dalam bergaul
Kekurangan • Orang tua dan stigma anak
• Menyesuaikan diri dengan kurikulum
 3. Pendidikan Inklusif

Definisi Kurikulum Bentuk

• Penyelenggaraan • Kurikulum • Sekolah Reguler
pendidikan yang Fleksibel/Pembelajaran (Integrasi Penuh)
dilaksanakan secara Akomodatif (Modifikasi
bersama-sama baik dan Penyesuaian)
peserta didik umumnya
dengan peserta didik
berkebutuhan khusus
(PDBK) sepanjang
waktu.
3. Inklusif
dalam sekolah/kelas umum terdapat peserta didik yang
beragam

• hadir bersama-sama,
• saling menghargai dan menerima perbedaan,
• semua bisa berpartisipasi dalam kegiatan belajar
sesuai dengan kemampuannya masing-masing
• diyakini semua anak dalam kelas bisa mencapai
prestasi sesuai kondisinya masing-masing.
 Guru
kelas/mapel bertanggungjawab penuh terhadap
pelaksanaan kegiatan belajar

merancang kegiatan belajar sehingga

GPK semua anak bisa belajar dalam kelas
yang sama.
TERIMA KASIH