BAHAN 12

Keterampilan Dasar

Mengajar

PLPG RAYON 19
Universitas Mulawarman
TAHUN 2009 1
KOMPETENSI

 KOMPETENSI DASAR
Memahami berbagai keterampilan dasar
mengajar dan menerapkan beberapa
keterampilan dalam pembelajaran

 SUB-KOMPETENSI
 Menjelaskan 8 keterampilan dasar mengajar
 Berlatih menerapkan keterampilan dasar mengajar
tertentu dalam pembelajaran

2
 Rasional ….
Guru perlu memiliki berbagai
keterampilan dasar mengajar

 Agar setiap tahap pembelajaran

menjadi komunikatif, menarik dan
optimal
 Agar siswa dapat aktif dalam belajar
 Agar pembelajaran berkualitas

3
 Tahap-tahap Pembelajaran &
Sembilan Peristiwa Instruksional

1. Menimbulkan Minat dan memusatkan

perhatian
TAHAP 2. Menyampaikan tujuan instruksional
PENDAHULUAN 3. Mengingat kembali materi yang telah
dipelajari

4. Menyampaikan materi perkuliahan

TAHAP 5. Memberikan bimbingan belajar
PENYAJIAN 6. Memperoleh unjuk kerja siswa
7. Memberikan umpan balik
TAHAP 8. Mengevaluasi hasil belajar
PENUTUP 9. Memperkuat retensi & transfer belajar

4
 Setiap Tahap Pembelajaran
 Setiap Peristiwa Instruksional

 Perlu didukung oleh Keterampilan

Mengajar yang tepat

5
 8 Jenis Keterampilan Dasar Mengajar
 Keterampilan Membuka-Menutup Pelajaran
 Keterampilan Menjelaskan
 Keterampilan Mengadakan Variasi
 Keterampilan Bertanya
 Keterampilan Memberi Penguatan
 Keterampilan Mengelola Kelas
 Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil
 Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan
Individual

6
 1 Keterampilan Membuka &
Menutup Pelajaran

MEMBUKA MENUTUP
 Basa-basi: Salam, Doa,  Menutup dengan:
Mengabsen
a. Menyimpulkan
 Membuka dengan:
b. Menegaskan manfaat
a. Strukturing/Mind
c. Menugasi siswa/
-Mapping
Evaluasi
b. Ilustrasi/Kasus
 Doa, Salam
c. Kaitan Materi
d. Tujuan/Manfaat

7
2 Keterampilan Menjelaskan
 Menyajikan materi
secara bertahap
 Menggunakan bahasa
lisan yang jelas &
menarik
 Menggunakan pola
deduktif atau induktif
 Sesuai dengan siswa

8
 3 Keterampilan Mengadakan Variasi

 Variasi Suara (intonasi,

tempo, volume, diam)

 Variasi Gerak Tubuh (mimik,

torso, berpindah)

 Variasi Media (visual, audio,

audio-visual, interakstif)

 Variasi Metode/Strategi
Belajar Mengajar

 Variasi Aktivitas siswa

9
 4 Keterampilan Bertanya

BERTANYA BERTANYA
DASAR LANJUT
 Pertanyaan singkat &  Mengubah tuntutan
jelas tingkat kognitif
 Ada acuan  Mengatur urutan
 Pemberian waktu pertanyaan
berfikir  Menggunakan
 Penyebaran & pertanyaan pelacak/
penggiliran klarifikasi
pertanyaan  Meningkatkan interaksi
 Pemberian tuntunan

10
5 Keterampilan Memberi Penguatan

 Bentuk: Verbal, Non-

verbal, Lainnya

 Prinsip:
 Segera
 Wajar/Tulus
 Bermakna
 Bervariasi

11
 6 Keterampilan Mengelola Kelas

 Menciptakan suasana
belajar (aman &
menyenangkan)

 Mengelompokkan siswa
(Kecil, Sedang)

 Mengatur lingkungan kelas

yang kondusif
12
7 Keterampilan Memimpin Diskusi

 Mengemukakan topik
diskusi
 Membentuk kelompok
 Melaksanakan diskusi
 Mengamati jalannya diskusi
 Memberikan ulasan/balikan
 Menilai pelaksanaan diskusi

13
 8 Keterampilan Mengajar Kelas Kecil
& Individual
 Guru perlu terampil
dalam:
1. Mengadakan pendekatan Prinsip
secara pribadi • Pengorganisasian
2. Mengorganisasikan Bervariasi
3. Membimbing & • Pertimbangkan
memfasilitasi Efektivitasnya
4. Merencanakan & • Kenal secara Individual
melaksanakan KBM • siswa bebas bekerja
• Ada kulminasi
14
 Penutup
 MENGAJAR SEBAGAI  MENGAJAR SEBAGAI

ILMU SENI

PERLU
DILATIH
TERUS

15
 Diskusikan (1) :
Keterampilan Mengajar apa yang tepat?

TAHAP PENDAHULUAN

1. Menimbulkan Minat dan • Keterampilan

memusatkan perhatian
Membuka
2. Menyampaikan tujuan • Keterampilan
instruksional Bertanya
• Keterampilan
3. Mengingat kembali materi Menjelaskan
yang telah dipelajari
16
 Diskusikan (2) :
Keterampilan Mengajar apa yang tepat?

TAHAP PENYAJIAN

4. Menyampaikan materi • Menjelaskan +

pembelajaran
Variasi
5. Memberikan bimbingan belajar • Bertanya +
Penguatan
6. Memperoleh unjuk kerja siswa • Memimpin Diskusi
• Mengelola Kelas
7. Memberikan umpan balik • ….
17
 Diskusikan (3) :
Keterampilan Mengajar apa yang tepat?

TAHAP PENUTUP

• Keterampilan
8. Mengevaluasi hasil belajar
Bertanya
• Keterampilan
Menjelaskan
9. Memperkuat retensi & • Keterampilan
transfer belajar Menutup

18
Tugas Kelompok
 Bentuk 8 Kelompok
 Masing-masing Kelompok
mendiskusikan 1 (SATU)
keterampilan dasar mengajar
 Tunjuk 2 – 3 orang untuk mencoba
mempraktekkan keterampilan dasar
mengajar tersebut dalam kelompok
kecil.
 Tampilkan 1 – 2 wakil kelompok
dalam Pleno.
 Berikan tanggapan Anda
19