KURSUS ORIENTASI

KSSR 2019
rbtkssr.blogspot.com

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

(SEMAKAN 2017) TAHUN 4
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

REKA BENTUK
PENGATURCARAAN
6.1 ASAS PENGATURCARAAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.1 Menyatakan maksud pengaturcaraan dan kegunaan atur cara dalam
perkakasan harian.

6.1.2 Mengenal pasti algoritma iaitu pseudokod dan carta alir.

6.1.3 Menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur kawalan jujukan dalam
situasi ringkas.

6.1.4 Menghuraikan satu masalah menggunakan pseudokod dan carta alir.

6.1.5 Menilai dan membuat penambahbaikan pseudokod dan carta alir yang
dihasilkan.

6.1.6 Merumuskan pseudokod dan carta alir yang telah dihasilkan.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN
6.1 ASAS PENGATURCARAAN

6.1.1
Menyatakan maksud
TP 1
Menyatakan maksud
pengaturcaraan dan kegunaan pengaturcaraan dan
atur cara dalam perkakasan kegunaan atur cara
harian.
dalam perkakasan
harian.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.1 Menyatakan maksud pengaturcaraan dan kegunaan atur
cara dalam perkakasan harian
KOMPUTER DAN PENGATURCARAAN
Komputer ialah mesin/ peranti yang digunakan untuk mengendali
data input sebagaimana yang diarahkan oleh pengguna.

Urutan arahan berkod yang

dimasukkan di dalam computer yang
membolehkan data diproses
dipanggil atur cara komputer.

Pengaturcaraan komputer ialah proses

menyedia atur cara komputer
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 CONTOH PERKAKASAN HARIAN

3) Mesin Ketuhar
Gelombang Mikro 5) Televisyen
1) Mesin Jahit
Berkomputer Pintar

4) Komputer
Atas Meja
2) Mesin Basuh
6) Telefon Pintar
2019 Automatik Peneraju Pendidikan Negara
 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.1 Menyatakan maksud pengaturcaraan dan kegunaan atur cara
dalam perkakasan harian.

Kegunaan Atur Cara Dalam Perkakasan Harian

• Memudahkan sesuatu kerja atau urusan.

• Lebih menjimatkan masa dan tenaga.
• Lebih mudah dijual di pasaran.
• Permintaan terhadap barangan lebih tinggi.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.0 REKA BENTUK
PENGATURCARAAN
6.1 ASAS PENGATURCARAAN

6.1.2 Mengenal pasti algoritma Menjelaskan

TP 2 algoritma,
iaitu pseudokod dan pseudokod dan
carta alir. carta alir.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.2 Mengenalpasti algoritma iaitu pseudokod dan carta alir

Algoritma - satu urutan Maksud Algoritma, Pseudokod ,dan Carta Alir

langkah-langkah untuk menyelesaikan dan Contoh-contohnya.

suatu masalah atau melaksanakan 1. Siram semaian.

2. Buat lubang di tengah-tengah bekas
suatu tugasan. penanaman.
3. Keluarkan anak benih bersama-sama dengan
gumpalan medium di sekeliling akarnya.
Algoritma mengubah anak
4. Masukkan anak benih ke dalam lubang pada
benih ke bekas tanaman. bekas tanaman.
Algoritma boleh dijelaskan dalam 2 5. Padatkan medium di sekeliling anak benih.
bentuk penulisan iaitu; Pseudokod 6. Siram anak benih yang ditanam.
7. Letakkan anak benih di tempat yang teduh
atau Carta Alir. sebelum dipindahkan ke lokasi sebenar.

2019 Peneraju Pendidikan Negara


Pseudokod - satu set
pernyataan yang menyerupai
bahasa atur cara komputer. Ia
memerihal logik atur cara
dengan menggunakan bahasa
biasa.
2019
6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.2 Mengenalpasti algoritma iaitu pseudokod dan
carta alir
Maksud Algoritma, Pseudokod ,dan Carta Alir dan Contoh-
contohnya.
MULA
SIRAM semaian
LUBANGKAN medium di tengah-tengah bekas tanaman
KELUARKAN anak benih dari bekas semaian
Pseudokod mengubah
MASUKKAN anak benih pada bekas tanaman
anak benih ke bekas
tanaman.
PADATKAN medium di sekeliling anak benih
SIRAM anak benih yang ditanam
LETAKKAN anak benih di tempat yang teduh
TAMAT
Peneraju Pendidikan Negara
 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
MULA
MULA
6.1.2 Mengenalpasti algoritma iaitu pseudokod dan carta alir
Siram
Siramsemaian
semaian

Lubangkan
Lubangkanmedium
mediumdiditengah-tengah
tengah-tengahbekas
bekastanaman
tanaman
Maksud Algoritma, Pseudokod dan
Carta Alir
Keluarkan
Keluarkananak
anakbenih
benihdari
daribekas
bekassemaian
semaian

Masukkan
Masukkananak
anakbenih
benihpada
padabekas
bekastanaman
tanaman
Carta alir - gambar rajah yang
menggunakan simbol-simbol geometri
Padatkan
Padatkanmedium
mediumdidisekeliling
sekelilinganak
anakbenih
benih untuk menunjukkan langkah-langkah
Siram
Siramanak
anakbenih
benihyang
yangditanam
ditanam
dalam algoritma. Algoritma dan
pseudokod boleh diterjemahkan
Letakkan
Letakkananak
anakbenih
benihdiditempat
tempatyang
yangteduh
teduh dalam carta alir.
TAMAT
TAMAT
Carta
Cartaalir
alirlangkah-langkah
langkah-langkahmengubah
mengubahanak
anakbenih
benihkekebekas
bekastanaman
tanaman

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.2 Mengenal pasti algoritma iaitu pseudokod dan
carta alir

Tips menulis pseudokod

1. Setiap langkah mempunyai tidak lebih dari satu tindakan.
2. Perkataan Tamat menunjukkan pemprosesan berakhir.
3. Perkataan Baca, Input, atau Dapatkan menunjukkan data diterima.
4. Perkataan Cetak, Laporkan, Tulis, Output, atau Paparkan menunjukkan
keputusan yang dihasilkan.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.2 Mengenalpasti algoritma iaitu pseudokod dan
carta alir
Simbol Dalam Carta Alir
SIMBOL NAMA KEGUNAAN

Terminal Menunjukkan permulaan atau penamatan suatu carta alir.

Menunjukkan aktiviti memasukkan data, menyimpan data dan
Input/Output
mengeluarkan keputusan.
Proses Menunjukkan aktiviti pemprosesan yang dilaksanakan.

Pilihan Menunjukkan pilihan “Ya” atau “Tidak” yang perlu dibuat.

Menghubungkan simbol-simbol dalam carta alir bagi
Garis alir
menunjukkan aliran penyelesaian masalah atau aktiviti.

 
Penyambung Menunjukkan carta alir yang disambung di bahagian lain.
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN
6.1 ASAS PENGATURCARAAN

6.1.3 Menulis pseudokod

TP 3 dan melukis carta alir
Menulis pseudokod dan melukis
carta alir struktur kawalan struktur kawalan
jujukan dalam situasi ringkas. jujukan.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.3 Menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur
Dalam jujukan, semua kawalan jujukan dalam situasi ringkas.
dilaksanakan mengikut langkah
demi langkah. Kawalan aliran dalam atur cara.
Situasi: Membina model jambatan paling kukuh.
MULA
MULA
MULA
MULA
Hasilkan
Hasilkantiang
tiang
HASILKAN
HASILKANtitiangang
HASILKAN
HASILKANtitiangangmenara
menara
Hasilkan
Hasilkantiang
tiangmenara
menara

HASILKAN
HASILKANkerangka
kerangka Hasilkan
Hasilkankerangka
kerangka

HASILKAN
HASILKANlalntai
antaijajmbatan
ambatan Hasilkan
Hasilkanlantai
lantaijambatan
jambatan
PASANG
PASANGsemua
semuabahagi
bahagianan
Pasang
Pasangsemua
semuabahagian
bahagian
TAMAT
TAMAT
Pseudokod
PseudokodKawal
KawalananAliAlrianranJujJujuukankan
TAMAT
TAMAT

Carta
CartaAlirAlirKawalan
KawalanAliran
AliranJujukan
Jujukan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
Dalam pilihan, suatu
arahan atau urutan arahan
6.1.3 Menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur
hanya akan dilaksanakan kawalan jujukan dalam situasi ringkas.
sekiranya syarat dalam
pernyataan dipenuhi. Kawalan aliran dalam atur cara.
MULA
MULA

Hasilkan
Hasilkantiang
tiang Situasi: Membina model jambatan paling kukuh.
MULA
Hasilkan
Hasilkantiang
tiangmenara
menara
HASILKAN tiang
Hasilkan
Hasilkankerangka
kerangka
HASILKAN tiang menara
Hasilkan
Hasilkanlantai
lantaijambatan
jambatan HASILKAN kerangka

Pasang
Pasangsemua
semuabahagian
bahagian HASILKAN lantai jambatan
YaYa PASANG semua bahagian
Jambatan
Jambatankukuh?
kukuh?
JIKA jambatan kukuh, MAKA DAPAT 10 markah
Tidak Dapat
Dapat1010markah
markah
Tidak
JIKA jambatan tidak kukuh, MAKA TAMAT
TAMAT
TAMAT
TAMAT
Pseudokod Kawalan Aliran Pilihan
Carta
CartaAlir
AlirKawalan
KawalanAliran
AliranPilihan
Pilihan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
Pengulangan pada
kawalan aliran jujukan 6.1.3 Menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur kawalan
atau pilihan atau kedua- jujukan dalam situasi ringkas.
duanya diistilah sebagai
atur cara jenis kawalan
MULA Kawalan aliran dalam atur cara.
MULA
Ulangan.
Hasilkan
Hasilkantiang
tiang Situasi: Membina model jambatan paling kukuh.

Hasilkan
Hasilkantiang
tiangmenara
menara MULA
HASILKAN tiang
Hasilkan
Hasilkankerangka
kerangka
HASILKAN tiang menara
Hasilkan
Hasilkanlantai
lantaijambatan
jambatan HASILKAN kerangka

Pasang HASILKAN lantai jambatan

Pasangsemua
semuabahagian
bahagian

Tidak
Tidak
PASANG semua bahagian
Jambatan
Jambatankukuh?
kukuh? JIKA jambatan tidak kukuh, ULANG HASILKAN tiang
YaYa
JIKA jambatan kukuh, MAKA tamat
TAMAT
TAMAT
TAMAT
Carta
CartaAlir
AlirKawalan
KawalanAliran
AliranUlangan
Ulangan
Pseudokod Kawalan Aliran Ulangan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
Situasi 1 6.1.3 Menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur
Syifa’ membantu ibunya kawalan jujukan dalam situasi ringkas.
menyediakan ikan siakap untuk
digoreng. Berikut adalah
caranya. Sediakan Pseudokod Contoh situasi ringkas dan penulisannya.
dan carta alir langkah-langkah
menyediakan ikan siakap.

Mula-mula,
Mula-mula, buang
buang sisik
sisik ikan.
ikan. Kemudian,
Kemudian, belah
belah bahagian
bahagian
perut
perut ikan.
ikan. Selepas
Selepas itu,
itu, keluarkan
keluarkan isi
isi perut
perut dan
dan insang.
insang.
Kemudian,
Kemudian, basuh
basuh ikan
ikan hingga
hingga bersih.
bersih. Akhir
Akhir sekali,
sekali, ikan
ikan ini
ini
sedia
sedia untuk
untuk digoreng.
digoreng.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.3 Menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur
kawalan jujukan dalam situasi ringkas.
Situasi 2

Muslimah ingin membeli minuman

panas daripada mesin minuman layan
diri. Berikut adalah algoritmanya. Contoh situasi ringkas dan penulisannya.
Sediakan Pseudokod dan carta alir
langkah-langkah membeli minuman
panas.
1.
1. Masukkan
Masukkan duit
duit berdasarkan
berdasarkan harga
harga minuman.
minuman.
2.
2. Buat
Buat pilihan
pilihan jenis
jenis minuman.
minuman.
3.
3. Tekan
Tekan butang
butang minuman
minuman pilihan.
pilihan.
4.
4. Tunggu
Tunggu sehingga
sehingga air
air selesai
selesai dituang.
dituang.
5.
5. Ambil minuman.
Ambil minuman
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 JAWAPAN SITUASI 1
MULA

MULA Buang sisik ikan

BUANG sisik ikan Belah bahagian perut ikan

BELAH bahagian perut ikan

Keluarkan isi perut ikan
KELUARKAN isi perut dan insang
Basuh ikan hingga bersih
BASUH ikan hingga bersih
Sedia untuk digoreng
SEDIA untuk digoreng
TAMAT TAMAT

Pseudokod Situasi 1 Carta Alir Situasi 1

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 JAWAPAN SITUASI 2
MULA

MULA Masukkan duit

MASUKKAN duit Buat pilihan jenis minuman

BUAT pilihan jenis minuman Tekan butang minuman pilihan

TEKAN butang minuman pilihan

Tunggu sehingga air selesai tuang
TUNGGU sehingga air selesai dituang
Ambil minuman
AMBIL minuman
TAMAT TAMAT

Pseudokod Situasi 2 Carta Alir Situasi 2

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN
6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.4 Menghuraikan satu masalah Menganalisis pseudokod dan
menggunakan pseudokod dan carta TP 4 carta alir yang dihasilkan.
alir.
Membuat kesimpulan serta
6.1.5 Menilai dan membuat penambahbaikan TP 5 mencadangkan
pseudokod dan carta alir yang penambahbaikan pseudokod
dan carta alir yang dihasilkan.
dihasilkan.

6.1.6 Merumuskan pseudokod dan carta alir Membuat penambahbaikan

yang telah dihasilkan. TP 6 pseudokod dan carta alir.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.4 Menghuraikan satu masalah menggunakan pseudokod
dan carta alir

Syaima’
Syaima’ ingin
ingin membawa
membawa seekor
seekor kucing,
kucing, seekor
seekor burung
burung dan
dan sebakul
sebakul jagung
jagung ke
ke rumahnya
rumahnya
dengan
dengan menggunakan
menggunakan basikal.
basikal. Syaima’
Syaima’ hanya
hanya boleh
boleh membawa
membawa seekor
seekor haiwan
haiwan atau
atau satu
satu
benda
benda pada
pada satu-satu
satu-satu masa.
masa. Kucing
Kucing dan
dan burung
burung tidak
tidak boleh
boleh ditinggalkan
ditinggalkan bersama-sama
bersama-sama
kerana
kerana kucing
kucing akan
akan memakan
memakan burung.
burung. Burung
Burung dan
dan jagung
jagung juga
juga tidak
tidak boleh
boleh ditinggalkan
ditinggalkan
bersama-sama
bersama-sama kerana
kerana burung
burung akan
akan memakan
memakan jagung.
jagung. Bagaimanakah
Bagaimanakah Syaima’
Syaima’ membawa
membawa
kucing,
kucing, burung
burung dan
dan jagung
jagung pulang
pulang ke
ke rumahnya. 
rumahnya. 

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.4 Menghuraikan satu masalah menggunakan
pseudokod dan carta alir.

Huraian masalah
Algoritma penyelesaian Pseudokod penyelesaian

1. Bawa burung ke rumah MULA

2. Tinggalkan burung
BAWA burung ke rumah
3. Balik semula.
TINGGALKAN burung
4. Bawa kucing ke rumah.
BALIK semula
5. Tinggalkan kucing di rumah.
BAWA kucing ke rumah
6. Bawa kembali burung.
TINGGALKAN kucing di rumah
7. Tinggalkan burung.
BAWA kembali burung
8. Bawa jagung ke rumah.
TINGGALKAN burung
9. Tinggalkan jagung.
BAWA jagung ke rumah
10. Balik semula.
TINGGALKAN jagung
11. Bawa burung ke rumah.
BALIK semula
BAWA burung ke rumah
TAMAT

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.4 Menghuraikan satu masalah menggunakan pseudokod
dan carta alir
Huraian masalah
Carta alir Penyelesaian

MULA

Bawa burung ke seberang A

Tinggalkan burung Tinggalkan burung

Balik semula Bawa jagung ke seberang

Bawa kucing ke seberang Tinggalkan jagung

Tinggalkan kucing di seberang Balik semula

Bawa kembali kucing Bawa burung ke seberang

A TAMAT

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.5 Menilai dan membuat penambahbaikan pseudokod dan carta
alir yang dihasilkan

Penilaian dan penambahbaikan pseudokod dan carta alir

Persoalan/ Plot Hole dan penilaian algoritma:

• Mengapa burung dan kucing tidak diletakkan di dalam sangkar masing-masing?

• Bolehkah kucing dan burung ditinggalkan di rumah tanpa penjagaan?
• Kenapa Syaima’ tidak menggunakan basikal yang boleh memuatkan burung, kucing dan jagung?

Cadangan Penambahbaikan:

• Burung dan kucing dimasukkan ke dalam sangkar masing-masing untuk ke rumah.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.5 Menilai dan membuat penambahbaikan pseudokod dan
carta alir yang dihasilkan
Pseudokod yang telah dinilai dan
ditambahbaik
Penilaian dan penambahbaikan pseudokod dan carta alir
MULA
BAWA burung dalam sangkar ke
rumah
TINGGALKAN burung
BALIK semula
BAWA kucing dalam sangkar ke
rumah
TINGGALKAN kucing
BALIK semula
BAWA jagung ke rumah
TAMAT

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS
MULA
PENGATURCARAAN
6.1.5 Menilai dan membuat penambahbaikan pseudokod dan
Bawa burung dalam sangkar ke
seberang carta alir yang dihasilkan.
Tinggalkan burung dalam sangkar
Penilaian dan penambahbaikan pseudokod dan carta alir
Balik semula

Bawa kucing dalam sangkar ke

seberang

Tinggalkan kucing dalam sangkar

Balik semula

 
Bawa jagung ke seberang

 
TAMAT

Contoh carta alir yang telah dinilai dan ditambahbaik

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
6.1.6 Merumuskan pseudokod dan carta alir yang telah
dihasilkan

Rumusan pseudokod dan carta alir

Contoh rumusan:

• Pseudokod menggunakan ayat ringkas menjelaskan penyelesaian, manakala carta alir

menggunakan simbol/bentuk tertentu untuk menjelaskan penyelesaian.
• Penyelesaian masalah bukan sekadar memerlukan pemikiran yang kreatif sahaja. tetapi
memerlukan pemikiran kritis juga.
• Pengurusan haiwan yang betul (meletakkan haiwan dalam sangkar) akan memudahkan
tugasan yang perlu dilakukan (balik ke rumah).

2019 Peneraju Pendidikan Negara

SEKIAN, TERIMA KASIH.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara
 Senarai Rujukan

1. 2.0 algoritma pseudokod carta alir

https://www.slideshare.net/KompasKehidupan/20-algoritma-pseudokod-carta-alir
2. pengaturcaraanC.pdf - PENGENALANMUDAH ...
https://www.coursehero.com/file/29293703/pengaturcaraanCpdf/
3. Buku Teks KSSR Teknologi Maklumat & Komunikasi Tahun 4 (Dewan Bahasa dan Pustaka)
4. Buku Teks KSSR Teknologi Maklumat & Komunikasi Tahun 6 (Dewan Bahasa dan Pustaka)
5. Buku Teks KSSR Reka Bentuk & Teknologi Tahun 5 (Dewan Bahasa dan Pustaka)
6. Buku Teks KSSR Reka Bentuk & Teknologi Tahun 4 (Dewan Bahasa dan Pustaka)

Peneraju Pendidikan Negara