PREDIKSI

SOAL SESUAI
SKL UN 2012
Saida Edib Hanum
PREDIKSI SOAL SESUAI
SKL UN 2012

Membaca (Kebahasaan)
MENGIDENTIFIKASIKAN ISI DAN BAGIAN SUATU
TEKS

Gagasan utama paragraf

Kalimat utama dalam

paragraf

Menjawab isi bacaan

Mengomentari bacaan
Gagasan utama paragraf

Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan

gagasan utama paragraf tersebut

Simpulan isi bacaan

Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan

simpulan isi paragraf
Meski kaya manfaat, mengosumsi cokelat belum menjadi budaya masyarakat
Indonesia. Cokelat masih dianggap makanan mewah yang hanya dikonsumsi
oleh sebagian kecil masyarakat saja. Padahal, Indonesia penghasil kakao
terbesar ketiga dunia setelah Ghana dan Pantai Gading. Konsumsi cokelat
Indonesia baru 0,2 kilogram per kapita. Angka ini masih kalah dengan
Malaysia yang mencapai 0,6 kilogram per kapita.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah ...

A. Cokelat mempunyai banyak khasiat.
B. Budaya mengosumsi cokelat di Indonesia.
C. Cokelat masih dianggap makanan mewah
D. Indonesia penghasil kakao terbesar ketiga di dunia.
 Komik lama bisa mengingatkan orang pada masa anak-anak dulu. Ketika
belum ada game di komputer, televisi, hiburan mereka hanya membaca buku.
Sementara kalender lama akan mengingatkan orang akan kejadian. Kalender
lama juga sebagai pengingat tanggal, hari pasaran jawa, bulan, dan tahun
sebuah kejadian yang menurut orang bernilai.

Simpulan isi paragraf tersebut adalah ...

A.Barang-barang lama akan mengingatkan seseorang kepada sesuatu.
B.Buku dan komik lama lebih bernilai daripada buku dan komik baru.
C.Kejadian-kejadian penting akan terlihat pada kalender lama.
D.Masa anak-anak masa yang menyenangkan.
MENENTUKAN PERSAMAAN ISI BERITA

Persamaan isi kedua kutipan berita

Disajikan dua kutipan artikel, siswa dapat menentukan

persamaan ide kedua kutipan artikel tersebut
Saat ini, hampir semua bisa disampaikan lewat bunga. Dari momen bayi lahir,
ulang tahun, lulus sekolah, pesta pernikahan, sampai saat meninggal dunia.
Ibaratnya, dari manusia lahir sampai meninggal selalu ditemani bunga. Tidak
bisa dipungkiri bunga bisa menjadi bahasa yang sangat universal. Bunga bisa
menjadi pengganti diri buat mereka yang sibuk dan tidak bisa hadir di setiap
acara yang penting.

TTujuan penulisan artikel tersebut adalah ...

A.setiap manusia agar mempelajari bahasa bunga
B.untuk menyampaikan macam-macam bunga di dunia
C. menyampaikan fungsi bunga dalam kehidupan manusia
D. memberitahukan bahwa bunga dapat mewakili seseorang
Arikel 1
Indonesia punya menu ayam goreng yang rasanya sangat lezat. Yaitu, ayam goreng
Kalasan. Ayam goreng Kalasan ini rasanya sangat gurih. Ada bumbu kriuk yang selalu
setia menemani ayam goreng kampung ini. Salah satu perbedaan yang paling penting
ayam goreng Kalasan menggunakan ayam kampung. Ayam Kalasan ini dimasak dengan
aneka rempah khas Indonesia. Pasti lebih sehat karena tanpa penyedap rasa yang
berlebihan.

Arikel 2
Rendang adalah masakan tradisional bersantan dengan daging sapi sebagai bahan
utamanya. Masakaan khas dari Sumatera Barat ini sangat digemari semua kalangan.
Tidak saja masyarakat Indonesia bahkan luar negeri pun menggemarinya. Selain daging
sapi, rendang juga menggunakan kelapa. Rendang menggunakan bumbu khas
Indonesia. Bumbu tersebut yaitu cabai, lengkuas, serai, bawang dan aneka bumbu
lainnya.

Persamaan ide kedua artikel tersebut adalah ...

A. Masakan Indonesia yang digemari masyarakat luar negeri
B. Masakan yang tidak menggunakan penyedap rasa.
C. Masakan-masakan khas Indonesia
D. Wisata kuliner Indonesia
MENENTUKAN PERBEDAAN PENYAJIAN BERITA

Perbedaan dua kutipan berita

Disajikan dua kutipan teks berita yang bertopik sama,

siswa dapat menentukan perbedaan isi kedua kutipan
berita tersebut
Valentino Rossi sadar tidak mungkin mengulangi prestasi Casey Stoner yang
pernah meraih kemenangan di Motorland Aragon, Spanyol, musim lalu. Stoner
membawa Ducati berjaya pada balapan di Moto GP Aragon 2010. Pembalap
asal Italia yang kini menggantikan posisi Stoner itu diharapkan bisa kembali
membawa harum nama Ducati di Aragon.

Isi kutipan berita tersebut adalah ...

A. Casey Stoner mengharumkan nama Ducati di Aragon, Spanyol.
B. Valentino menyadari ketidakmampuannya mengungguli Casey Stoner.
C. Casey Stoner meraih kemanangan Moto GP 2010 di Motorland
Aragon, Spanyol
D. Valentino Rossi menggantikan posisi Casey Stoner di Motorland
Aragon, Spanyol.
Teks 1
Pemadaman listrik bergilir di Jakarta dan sekitarnya bakal berakhir. Menteri
Koordinator Perekonomian, Hatta Rajasa, menyatakan, sumber pendanaan
untuk mencukupi kekurangan pasokan listrik di DKI Jakarta senilai Rp 5,6
triliun sudah didapatkan.
Teks 2
Kondisi krisis listrik di Jakarta dan sekitarnya saat ini, menurut Hatta, masih
kekurangan pasokan sekitar 30 megawatt (MW). Turun dari posisi sebelumnya
120 MW. Dia berharap dana untuk mengatasi masalah ini akan cepat
direalisasikan.

Perdedaan isi kedua berita tersebut adalah …

A. penanganan listrik di Jakarta
B. pembiayaan pokok persoalan
C. krisis listrik di Jakarta
D. pokok berita siapa
MENGINDETIFIKASIKAN ISI TEKS BIOGRAFI

Keistimewaan tokoh

Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat:

♦ menentukan keistimewaan tokoh sesuai dengan isi
biografi tersebut.

Hal yang dapat diteladani

♦ menentukan sifat yang baik untuk diteladani sesuai

biografi tokoh tersebut.
 Habiburrahman El Shirazy merupakan sosok fenomenal dalam dunia
sastra negeri ini. Beberapa karyanya, antara lain Ayat-ayat Cinta dan Ketika
Cinta Bertasbih, berhasil mendapat sambutan luar biasa dari pembaca novel
tanah air. Bahkan karya-karyanya telah dibuat dalam bentuk film dan sinetron.
Menurut Kang Abik, demikian panggilan akrab para penggemar
kepadanya, ia dapat membuat beberapa novel dalam satu waktu. Ibarat
makan, katanya, bosan jika harus makan satu menu terus dalam beberapa
hari. Strategi selang-seling dalam menulis novel Islaminya ia jalani untuk
menghindari kejenuhan.
Pria kelahiran Semarang, 30 September 1976 ini, mengaku tidak kesulitan
membuat novel dalam waktu bersamaan karena ia menulis sesuatu yang
diketahui dan dekat dengan kehidupan.
Sejak sekolah, ia telah banyak membaca dan menulis. Bahkan ia sering
mendapat penghargaan atas tulisan ilmiah kala itu. Saat kuliah S2 harus terus
berlanjut, beasiswa yang diberikan sudah dihentikan. Ia memutar otak
bagaimana cara mendapatkan uang. Pertama, ia menerjemahkan tulisan ilmiah
dan non-ilmiah dari bahasa Arab ke Inggris. Pekerjaan dilakukan rutin dan
tekun serta disiplin waktu.
Keistimewaan tokoh dalam biografi tersebut adalah ...
A. Karya-karyanya sudah banyak dibuat dalam bentuk film.
B. Beliau sudah gemar membaca dan menulis sejak muda.
C. Beliau dapat menulis beberapa novel dalam satu waktu*
D. Dapat menerjemahkan buku dari bahasa Arab dan Inggris.

Hal yang dapat diteledani dari tokoh dalam biografi tersebut adalah …
A. banyak membuat novel yang bernuansa agama
B. mendapat beasiswa ketika melanjutkan ke jenjang S2
C. sejak sekolah sudah sering mendapat penghargaan
D. semua pekerjaannya dilakukan dengan disiplin dan tekun
MENENTUKAN KALIMAT FAKTA/OPINI DALAM TEKS
IKLAN

Fakta pada sebuah iklan

Disajikan sebuah iklan, siswa dapat menentukan

kalimat/bagian iklan yang berupa fakta

Maksud kalimat pada sebuah iklan

Disajikan sebuah iklan, siswa dapat menentukan

penjelasan isi salah satu kalimat dalam iklan tersebut.
 AKADEMI PARIWISATA
PATRIA INDONESIA
AKREDITASI B OLEH (BAN) PT(1)

MENERIMA MAHASISWA BARU/PINDAHAN

TAHUN AKADEMIK 2011/2012(2)

PROGRAM FAVORIT D3 & D1 JURUSAN PERHOTELAN(3)

BIAYA KULIAH HANYA Rp 600.000 an/Bulan

Biaya sudah termasuk: uang gedung, sks, praktek, ujian & seragam(4)

Training di dalam dan luar negeri yang menyenangkan(5)

Kalimat yang berisi fakta pada iklan tersebut ditandai dengan nomor ...
A. (1)
B. (3)
C. (4)
D. (5)
ANJUNGAN KORAN MANDIRI(1)
Koran Pertama yang Mengaplikasikan
Mesin Otomatis Penjualan Koran(2)

LOKASI ANJUNGAN KORAN MANDIRI (AKM)(4):

Bandara (10 unit), Bintaro Plaza, DPR, FE UI Depok (2 unit), ITB Bandung,
Jakarta Teater, La Codefin Kemang, RS Harapan Kita, RSIA Bunda Menteng,
RS PGI Cikini, RSAL Mintoharjo, RS Pelni, RS Husada, RS Hasan Sadikin
Bandung, RSPAD Gatot Subroto (2 unit), RS Pusat Pertamina (2 unit). (5)

Penjelasan kalimat (2) yang tepat adalah ...

A. Koran yang dijual dengan pembayarannya melalui ATM
B. Koran yang pertama menerapkan penjualannya dengan mesin.
C. Mengiklankan koran dengan mesin untuk meningkatkan penjualan.
D. Koran yang pertama menggunakan mesin otomatis dalam pencetak-
kannya.
MENYIMPULKAN ISI PARAGRAF

Menyimpulkan Isi Paragraf

Disajikan sebuah paragraf siswa dapat menyimpulkannya

Bacalah paragraf berikut !
Sebenarnya, pengusaha asing bukan tidak ingin menanamkan
modalnya di Indonesia. Hanya saja, mereka merasa lelah karena
iklim usaha yang sehat tidak pernah terpenuhi. Di dunia yang
makin terbuka, pilihan untuk melakukan investasi begitu lebar.
Jika Indonesia tidak mampu mempercantik diri, mereka segera
berpindah ke negara lain.
 
Simpulan paragraf tersebut adalah …
A. Di dunia yang makin terbuka, pilihan untuk melakukan
investasi sangat besar.
B. Tantangan itu berada di tangan rakyat Indonesia, bukan pada
pengusaha asing.
C. Rencana pengusaha asing menanamkan modalnya di
Indonesia tidak terealisasi
D. Investor asing akan pindah ke negara lain jika Indonesia tidak
mampu mempercantik diri.
MENGIDENTIFIKASIKAN ISI GRAFIK, TABEL, BAGAN,
DENAH

Tempat kegiatan sesuai dengan denah

Disajikan denah suatu kegiatan, siswa dapat menentukan

letak tempat kegiatan tersebut

Arah perjalanan dalam denah

Disajikan denah perjalanan menuju suatu tempat kegiatan,

siswa dapat menentukan arah yang paling efektif menuju
tempat kegiatan berdasarkan denah tersebut
Kantor Pos terletak di ….
A. sebelah selatan Jln Raya Fauna, sebelah barat Jln. Singa
B. sebelah utara Jln. Gajah , sebelah tenggara Jln. Jerapah
C. sebelah utara Jln. Raya Fauna, sebelah barat laut TPU
D. sebelah barat daya RSU, sebelah barat Jln. Panda
Salah seorang karyawan Aldamart keracunan makanan kadaluarsa. Dia
segera dilarikan ke rumah sakit.

Perjalanan yang paling efektif ke rumah sakit adalah … .

A. Jalan Panda, lewat Jalan Tapir, Jalan Raya Fauna
B. Jalan Gajah, Jalan Singa, menyeberang ke Jalan Raya Fauna
C. Jalan Gajah, Jalan Jerapah, menyeberangi Jalan Raya Fauna
D. Jalan Panda, Jalan Gajah, menyeberang ke Jalan Raya Fauna
MENGIDENTIFIKASIKAN ISI GRAFIK, TABEL, BAGAN,
DENAH

Penjelasan isi grafik

Disajikan sebuah grafik, siswa dapat menentukan

penjelasan isi grafik tersebut.

Simpulan isi tabel

Disajikan tabel, siswa dapat menentukan simpulan isi

tabel tersebut.
 Volume Konsumsi BBM Bersubsidi (juta kiloliter)

41
40.5
40

39

38 38.2 38.2
37.4
37

36

35
2008 2009 2010 APBN-P 2011
Sumber: Koran Jakarta, 26 Agustus 2011

Penjelasan yang tepat sesuai dengan isi grafik tersebut adalah ...
A. Konsumsi BBM Bersubsidi pada tahun 2009 lebih banyak dibandingkan tahun 2008.
B. Volume BBM Bersubsidi pada tahun 2008 jumlah hampir sama dengan tahun 2010.
C. Kenaikan yang sangat signifikan volume BBM Bersubsidi terjadi pada tahun 2011.
D. Volume BBM Bersubsidi sejak tahun 2008 hingga tahun 2011 terus meningkat.
 Pertumbuhan Kendaraan Bermotor di Indonesia
Jumlah Kredit pemilikan kendaraan
Jumlah motor
Tahun mobil bermotor di BPR (miliar
(unit)
(unit) rupaih)
2008 603.774 6.264.265 615
2009 486.088 5.884.021 880
2010 764.710 7.395.390 1.072
2011* 417.687 4.056.075 1.192

Simpulan isi tabel tersebut adalah ...

A. Kepemilikan mobil dan motor sejak tahun 2008 hingga 2011 tidak tetap hal
ini berbeda dengan kepemilikan kendaraan bermotor melalui kredit terus mengalami
peningkatan.
B. Jumlah pemilik mobil sejak tahun 2008 hingga 2011 terus menurun lain lagi dengan
pemilik motor yang terus meningkat dan puncaknya terjadi pada tahun 2010.
C. Kepemilikan kendaraan melalui kredit BPR terus meningkat, sedangkan jumlah
pemiliki motor dan mobil dari tahun ke tahun menurun.
D. Selama empat tahun terakhir pemilik kendaraan baik mobil maupun motor melalui
kredit BPR terus mengalami peningkatan.
PREDIKSI SOAL SESUAI
SKL UN 2012

Membaca (Sastra)
 MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK PUISI

Tema puisi

Suasana puisi

Majas dalam puisi

Pesan dalam puisi

Tema puisi

Disajikan sebuah puisi, siswa dapat:

♦ menentukan tema puisi

Majas dalam puisi

♦ menentukan kalimat bermajas pada puisi

Pesan dalam puisi

Disajikan dua puisi, siswa dapat menentukan perbedaan

pesan kedua puisi
Kutahu
Semua percaya adanya Tuhan
Tapi berapakah yang yakin Tuhan berkuasa
Ku berhasil karena usahaku yang keras
Ku berhasil karena teman
Kuberhasil karena keluargaku yang hebat
Lalu di manakah tangan Tuhan
Yakinkah itu.

Tema puisi tersebut adalah ...

A. keyakinan
B. kepasrahan
C. kekecewaan
D. keberhasilan

Larik bermajas pada puisi tersebut adalah ...

A. Semua percaya adanya Tuhan
B. Ku berhasil karena usahaku yang keras
C. Ku berhasil karena teman
D. Lalu di manakah tangan Tuhan
 Puisi 1 Puisi 2
Jangan kau sakiti ibumu Patri silaturahmi
Buatlah dia nyaman Seperti jaring laba-laba
Lega bernapas Satu menguatkan yang lain
Sejuk memandang Panjangkan umur
Kau akan sukses Perbanyak rezeki
Ketika kau bisa menyukseskan ibumu Sehatkan kita

Perbedaan pesan kedua puisi tersebut adalah ...

Pilihan Puisi 1 Puisi 2

A jangan menyakiti ibu manfaat silaturahmi
B berbuat baiklah kepada ibu bersilaturahmilah
C raihlah kesuksesan cari makna silaturahmi
D selalu menenangkan ibu Perkuatlah silaturahmi
MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK CERITA
PENDEK/CERITA ANAK

Tema cerpen

Latar dalam cerpen

Amanat dalam cerpen

Penokohan dalam cerpen

Latar dalam cerita

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat:

♦ menentukan latar cerpen tersebut

Penokohan dalam cerpen

♦ menentukan bukti watak tokoh cerpen

♦ menentukan cara pengarang menggambarkan watak

tokoh dalam kutipan cerpen
(1)
Sebenarnya, gedung bioskop itu berada persis di depan los kontrakan kami. Tapi
sedikit pun kami tak berani meliriknya. Sebab menonton bioskop merupakan salah satu
larangan paling keras Pak Mustar.
(2)
“Sangat berbahaya .... Sangat berbahaya dan menjatuhkan martabatmu, anak-
anak Melayu bangsa pujangga, jika menonton film yang dengan melihat nama
pemainnya saja kita sudah dapat menduga ceritanya.
(3)
“Film tak pakai otak! Akting tak tahu malu! Tak ada mutunya sama sekali. Lihatlah
posternya itu! Aurat diumbar ke mana-mana. Film seperti itu akan merusak jiwamu.
(4)
“Pakai waktumu untuk belajar! Awas! Sampai tertangkap tangan kau nonton di
situ, rasakan akibatnya.
(5)
Maka tak ada siswa SMA Negeri Bukan Main yang berani dekat-dekat bioskop itu.
Membicarakannya pun sungkan. Tapi sore ini berbeda. Aku, Jimbron, dan Arai baru
pulang sekolah dan duduk santai di beranda los kontrakan kami waktu melihat para
petugas bioskop mengurai gulungan terpal besar berukuran 4 x 3 meter, sebuah poster
film baru.

Latar cerpen tersebut adalah ...

A. di sebuah kontrakan pada sore hari
B. di gedung bioskop pada malam hari
C. di depan gedung bioskop pada malam hari
D. di sekolah SMA Bukan Main pada siang hari
Bukti tokoh Pak Mustar berwatak disiplin waktu terdapat pada bagian ...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

Pengarang menggambar watak tokoh Pak Mustar yang antipati terhadap

bioskop dengan cara …
A. percakapan tokoh-tokoh lain
B. pembicaraan tokoh itu sendiri
C. reaksi tokoh terhadap keadaan
D. diterangkan langsung oleh pengarang
MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK CERITA
PENDEK/CERITA ANAK

Tema cerita anak

Amanat cerita anak

Alur cerita anak

Penokohan dalam cerita anak

Amanat dalam cerita anak

Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan

amanat ceritanya.
 Pulang kerja, Papa mengumpulkan kami di ruang tengah. Ruang kecil
yang biasanya hangat, malam ini terasa menegangkan. Papa menarik nafas
dan memandang kami satu persatu. Dari raut wajahnya, kulihat ada gurat
kesedihan. Aku jadi resah.
“Mulai minggu depan, Papa berhenti kerja,”kata Papa pelan, tetapi
membuat kami semua termangu.”Penjualan perusahaan terus menurun.
Manajemen memutuskan memberhentikan separuh karyawan. Papa salah
satunya.”

Amanat cerita tersebut ...

A. sampaikan keadaan perusahaan kepada keluarga
B. anak-anak harus mengetahui persoalan keluarga
C. setiap ada persoalan selalu dimusyawarahkan
D. tegarlah dalam menghadapi permasalahan
MENGIDENTIFIKASI PERBEDAAN KARAKTERISTIK
DUA NOVEL

Alur cerita

Tema cerita

Penokohan cerita
Alur dalam cerita

Disajikan kutipan cerita, siswa dapat menentukan

konflik dalam cerita tersebut
 Hatinya marah benar kepada anak yang meletakkan setabung penuh air
dingin dekat kakinya supaya tersinggung dan tumpah menyiram dia. Jahat
sungguh perbuatan anak itu.
Durahman turun; berlari ke sungai mencari kawan-kawannya.”Munap,
engkau tahu siapa yang meletakkan tabung air di kakiku?” tanya Durahman.
“Mengapa? Basah engkau?” tanya si Munap sambil melihat pakaian
Durahman yang kuyup itu,”ha,ha,ha bulus pendekar!

Konflik dalam cerita tersebut adalah ...

A.Kemarahan Durahman kepada orang yang meletakkan air dekat kakinya.
B. Pakaian Durahman basah kuyup tersiram air dalam tabung.
C. Durahman berlari-lari ke sungai mencari teman-temannya.
E. Ejekan Munap kepada Durahman yang basah kuyup.
MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DRAMA

Tema dalam drama

Suasana dalam drama

Penokohan dalam drama

Latar drama
Suasana dalam drama

Disajikan kutipan naskah drama, siswa dapat:

♦ menentukan suasana dalam drama tersebut

Latar drama

♦ menentukan latar tempat atau waktu drama

Dari sebelah kiri masuk seorang laki-laki. Orang-orang dalam babak ini berbicara seperti
ketakutan, tidak lepas suaranya.
ISHAK : Tepat betul datangnya. Pukul sepuluh. Hari Selasa.
SATILAWATI : (terkejut) Aku kira engkau tidak akan datang.
ISHAK : Asmadiputera dan Kartili mana?
SATILAWATI : Segera menyusul. Apa yang akan kau katakan kepadaku?
ISHAK : Banyak sekali. Tapi yang terpenting ialah: aku cinta padamu.
SATILAWATI : Kalau itu tidak perlu di sini benar. Mari kita ke rumah.
ISHAK : Aku akan pergi.
SATILAWATI : Pergi? Ke mana?
ISHAK : Jauh, jauh sekali. Di rumahmu aku tidak dapat bercakap.
SATILAWATI : Mengapa?
ISHAK : Tidak boleh orang mendengarnya, ayah pun tidak.
SATILAWATI : Tapi ayah selalu baik kepada kita. Lagi ia tidak ada di rumah sekarang.
Pergi menjemput nenek ke setasiun.
ISHAK : Yang baik sekarang ini hanya Asmadiputera, Kartili dan engkau,
Satilawati.
SATILAWATI : Aku seperti main dalam cerita detektif saja rasanya.
ISHAK : Tidak banyak bedanya, Satilawati. Aku harus berbicara dengan
tunanganku dalam gelap, di jalan yang sunyi. Ha, ha, ha, ha
SATILAWATI : Tapi pa yang hendak kaukatakan?
ISHAK : Engkau pelupa rupanya. Sebentar ini baru kukatakan. Aku cinta padamu
dan aku akan pergi.
Suasana dalam drama tersebut ...
A. sendu
B. syahdu
C. lengang
D. romantis

Latar dalam kutipan drama tersebut adalah ...

A. di setasiun sore hari
B. di rumah pada suatu malam
C. pukul sepuluh di suatu tempat
D. di sebuah jalan pada malam hari
PREDIKSI SOAL SESUAI
SKL UN 2012

Menulis (kebahasaan)
MENULIS CATATAN PENGALAMAN PADA BUKU HARIAN

Catatan buku harian sesuai konteks

Melengkapi catatan buku harian yang rumpang

Memperbaiki catatan buku harian

Catatan buku harian sesuai konteks

Disajikan ilustrasi kegiatan pengalaman seseorang, siswa

dapat menentukan kalimat catatan buku harian yang
tepat sesuai ilustrasi.
Ilustrasi: Santiana mendapat tugas mengibarkan bendera. Awalnya
berjalan lancar, tetapi ketika dia mundur sambil menarik bendera,
bendera yang merah sobek dan dia pun hampir jatuh. Dia malu sekaligus takut.

Kalimat catatan buku harian yang sesuai ilustrasi tersebut adalah ...
A. Kami menjadi petugas pengibar bendera. Ketika kami akan mengibarkan
bendera bendera bagian merahnya sobek. Kami malu sekali. Tapi kami cepat-
cepat ganti dengan bendera yang lainnya.
B. Aku bertugas mengibarkan bendera. Aku dibagian penarik tambang
sedangkan Santiana di bagian pembentang bendera. Ketikan Santiana akan
mundur dan membentangkannya, bendera bagian merah robek.
C. Aku bertugas mengibarkan bendera pada bagian menarik dan
membentangkan bendera. Awalnya penaikan bendera berjalan lancar. Tetapi
ketika akan kutarik bendera bagian merah sobek. Aku hampir terjatuh. Aku
malu bercampur takut.
D. Upacara bendera hari Senin itu berjalan lancer. Aku dan teman-teman
sekelasku mendapat giliran menjadi petugas. Aku kebagian sebagai
pengibar bendera dan awalnya aku tidak malu. Tetapi ketika bendera yang
kubawa ternyata sobek aku jadi malu.
MENULIS PESAN SINGKAT SESUAI KONTEKS

Penulisan isi pesan singkat

Melengkapi pesan singkat yang

rumapang

Menulis laporan dengan menggunakan bahasa yang baik

dan benar

Melengkapi laporan yang rumpang

Penyusunan kalimat laporan

Penulisan isi pesan singkat

Disajikan ilustrasi kegiatan, siswa dapat menentukan isi

pesan singkat yang tepat berdasarkan ilustrasi
Ilustrasi:OSIS SMP Nasional Padang akan membentuk panitia perpisahan
kelas IX. Ketua OSIS segera meminta sekertarisnya untuk membuat surat
undangan.

Isi pesan singkat sesuai ilustrasi tersebut adalah ...

A. Segera bentuk panitia perpisahan kelas IX, baik dari pengurus OSIS
maupun dari ketua-ketua kelas.
B. Undang seluruh pengurus OSIS dan ketua-ketua kelas untuk pembentukan
panitia perpisahan kelas IX.
C. Acara perpisahan kelas IX sudah dekat seluruh panitia harap diundang
secepatnya termasuk ketua kelas.
D. Saudara sekertaris segera undang seluruh panitia perpisahan kelas IX
termasuk ketua-ketua kelas
MENULIS LAPORAN/PENGUMUMAN/RESENSI

Isi pengumuman sesuai dengan

konteks

Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan

memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak
langsung

Kalimat langsung /tak langsung

Penyusunan kalimat laporan

Disajikan lima kalimat laporan yang belum runtut, siswa

dapat menentukan susunan yang tepat

Isi pengumuman sesuai dengan

konteks

Disajikan ilustrasi kegiatan di lingkungan sekolah, siswa

dapat menentukan isi pengumuman sesuai ilustrasi

Kalimat langsung /tak langsung

Disajikan teks wawancara, siswa dapat mengubah menjadi

kalimat tak langsung salah satu kalimat yang terdapat
dalam teks tersebut
Resensi buku pengetahuan

Disajikan resensi yang dirumpangkan bagian keunggulan

buku, siswa dapat melengkapinya

Disajikan data-data buku termasuk keunggulan dan

kelemahannya, siswa dapat membuat paragraf resensi yang
sesuai data tersebut.

Disajikan kalimat-kalimat resensi yang diacak, siswa dapat

menyusunnya
(1) Sekilas rangkaian acara upacara bendera tersebut memang tidak ada
bedanya dengan di tanah air.
(2) Kendati dilkukan pada musim panas, tidak menyurutkan niat mereka
memperingati HUT Kemerdekaan Indonesia.
(3) Lagu Indonesia Raya berkumandang di halaman KBRI Roma, Italia.
(4) Lebih dari 100 warga Indonesia memadati lapangan depan KBRI.
(5) Namun, momen ini sangat ditunggu oleh masyarakat Indonesia yang
bermukim di Italia.

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi sebuah laparan yang baik dengan

susunan ...
A. (4), (1), (2), (5), (3)
B. (3), (4), (1), (2), (5)
C. (3), (1), (5), (4), (2)
D. (1), (3), (4), (5), (2)
Ilustrasi:Pembina ekstrakurikuler bidang PMR membuka akan membuka
pendaftaran bagi anggota baru bagi kelas VII.

Isi pengumuman yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...

A. Siswa kelas VII yang akan mengikuti PMR segera mendaftarkan diri ke
bagian OSIS
B. Anggota PMR kelas VII yang akan mengikuti latihan PMR segera
mendaftarkan diri.
C. PMR membuka pendaftaran kelas VII yang berminat segera mendaftarakan
diri.
D. Kelas VII yang berminat menjadi anggota PMR segera mendaftarkan diri.
(1)Andi Manto : “Sejak kapan Bapak menjadi petugas Perpustakaan Keliling?”
(2)Pak Steven : “Sejak tahun 2000?”
(3)Andi Manto : “Bagaimana minat baca anak-anak sekolah saat ini?”
(4)Pak Steven : “Sangat memprihatinkan, dan membaca belum menjadi
budaya bagi anak-anak kita saat ini.”

Kalimat tak langsung yang tepat dari dialog (4) adalah ...
A. Menurutnya minat baca anak-anak sekolah saat ini sangat
memprihatinkan dan belum menjadi budaya.
B. Katanya sangat memprihatinkan dan belum menjadi budaya untuk anak-
anak sekolah zaman sekarang
C. Pak Steven mengatakan membaca sangat memprihatinkan dan membaca
belum menjadi budaya.
D. Mereka mengatakan bahwa minat baca anak-anak sekolah sekarang
sangat memprihatinkan.
 No Data Uraian
1 Judul Alam Semesta Yang Menakjubkan
2 Penulis Firman Sujadi
3 Penerbit Bee Media Indonesia
4 Tahun 2009
5 Kota Jakarta
6 Kelemahan Tulisannya terlalu kecil
7 Keunggulan Gambar-gambarnya menarik dan uraian mudah dipahami

Paragraf resensi yang sesuai dengan data tersebut adalah ...

A. Buku yang disusun oleh Firman Sujadi ini mengupas masalah alam semesta. Buku ini diterbitkan
Bee Media Indonesia, tahun 2009. Alam semesta khususnya angkasa raya dijelaskan pada buku
tersebut dengan uraian-uraian yang sederhana. Gambar-gambar dalam buku tersebut samar
karena tulisannya kecil-kecil.
B. Buku yang menyingkap angkasa raya ini ditulis oleh Firman Sujadi. Buku yang diterbitkan oleh
Bee Media Indonesia ini mulai diedarkan di Jakarta tahun 2009. Alam semesta yang maha luas
ini dilukiskan dengan gambar yang menarik. Uraiannya pun sangat mudah dipahami. Hanya
sayang tulisannya terlalu kecil sehingga merepotkan pembaca.
C. Buku ini mengungkapkan rahasia alam semesta. Buku yang diterbitkan oleh Bee Media
Indonesia Jakarta tahun 2009 tidak menyertakan gambar di dalamnya. Walaupun uraian sangat
sederhana sehingga mudah dipahami tetapi kurang menarik. Hal ini diperparah lagi dengan
tulisannya yang terlalu kecil.
D. Jarang dijumpai buku yang mengungkapkan ruang angkasa semendetail ini. Gambarnya
berwarna seolah-olah pembaca diajak melihat yang aslinya. Uraiannya pun tidak terlalu sulit
dipahami. Buku yang diterbitkan Bee Media Indonesia ini sudah habis terjula sejak tahun 2009.
Memang buku ini tidak cacatnya.
MELENGKAPI SURAT PRIBADI/SURAT DINAS/SURAT
PEMBACA

Unsur-unsur dalam surat pribadi

Paragraf pembuka surat pribadi

Paragraf isi surat pribadi

Paragraf penutup surat pribadi

Isi surat pribadi

Disajikan ilustrasi tentang kegiatan kemanusiaan, siswa

dapat menentukan isi surat pribadi sesuai ilustrasi
Ilustrasi:Pak Darmawan bermaksud memberikan santunan kepada Panti
Asuhan Darul Aitam di kapungnya. Dia menyurati adik-adiknya yang berada
di luar kota untuk membantu kegiatannya.

Isi surat pribadi yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Bagaimana kabarnya Dinda, semoga Dinda dan keluarga dalam keadaan
sehat. Kanda pun di Boyolali dalam keadaan sehat. Bagaimana ananda
Santi jadi kuliah di mana? Kalau boleh ngasih saran sih mendingan Santi
kuliah di Jakarta saja.
B. Dinda, kanda punya maksud, mudah-mudahan maksud kanda ini berkenan
juga untuk Dinda. Di kompleks kanda ada panti asuhan gimana kalau setiap
bulannya Dinda sisihkan rezeki untuk diberikan kepada mereka.
C. Anaknya baik-baik kok. Kalau saran Kakanda sih mendingan Dinda
mengadopsi salah satu dari mereka anggap saja kita membantu mereka.
Lagian panti asuhan tersebut administrasi bagus.
D. Mudah-mudah maksud kanda ini berkenanjuga di keluarga Dinda. Ingat
yang dikatakan orang tua kita dulu. Bahwa rezeki yang kita peroleh 2,5%
milik orang lain dan itu harus kita keluarkan.
MELENGKAPI SURAT PRIBADI/SURAT DINAS/SURAT
PEMBACA

Penulisan unsur-unsur surat dinas

dengan tepat

Paragraf pembuka surat dinas

Paragraf isi surat dinas

Paragraf penutup surat dinas

Penyusunan surat dinas sesuai

konteks
 Paragraf penutup surat dinas

Disajikan kutipan surat dinas yang bagian penutupnya

dirumpangkan, siswa dapat menentukan kalimat yang tepat
untuk melengkapi bagian penutup surat

Disajikan paragraf penutup surat yang tidak efektif, siswa

dapat memperbaikinya dengan tepat

Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan

paragraf penutupnya dengan tepat.
 OSIS SMP Cokroaminoto Cianjur. Tetapi dalam waktu yang bersamaan kami
pun sedang persiapan Pensi dalam rangka HUT sekolah kami. Kami yakin
tanpa kehadiran kami pun kegiatan tersebut akan sukses.
Demikian surat balasan dari kami. [ … ]. Mudah-mudahan di lain waktu kami
dapat berpartisipasi.

OSIS SMP PASUNDAN CIAJNUR

Ketua, Sekretaris,

Eko Arwana Salmah

Kalimat yang tepat untuk melengkapi (penutup) surat tersebut adalah …

A. Kami mengucapkan terima kasih atas perhatian Saudara.
B. Kami akan mengakhiri surat ini dengan ucapan terima kasih.
C. Inilah yang dapat kami sampaikan terima kasih atas perhatiannya.
D. Atas segala perhatiannya kami mengucapkan banyak-banyak terima
kasih.
MELENGKAPI SURAT PRIBADI/SURAT DINAS/SURAT
PEMBACA

Surat pembaca

Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan

berbagai sumber

Karya ilmiah sederhana

Surat pembaca

Disajikan kalimat - kalimat secara acak, siswa dapat

menyusunnya menjadi surat pembaca yang tepat.

Disajikan gambar tentang keadaan lingkungan sekolah,

siswa dapat membuat paragraf surat pembaca sesuai
gambar tersebut

Disajikan ilustrasi tentang kondisi lingkungan yang tidak

nyaman, siswa dapat menentukan kalimat surat pembaca
sesuai ilustrasi tersebut *
Ilustrasi: Sampah berserakan di mana-mana. Tempat sampah nyaris tidak ada.
Kusen dan kaca jendela kusam seperti rumah tua tanpa penghuni.

Kalimat surat pembaca yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Kami sangat khawatir melihat kondisi sekolah kami. Kami belajar tidak
tenang. Kami takut sewaktu-waktu bangunan ini menimpa kami. Tolong Pak
perbaiki sekolah kami.
B. Bagaimana kami tidak sedih melihat sampah memenuhi kelas kami. Kami
belajar menjadi tidak nyaman. Padahal tong sampah hanya berjarak beberapa
meter saja.
C. Teman-teman siapa lagi yang akan menjaga kebersihan sekolah kita kalau
bukan kita. Buanglah sampah pada tempatnya. Kami pun berharap kepada
Bapak Kepala Sekolah untuk menambah tong-tong sampah lagi.
D. Sampah ini sudah menjadi musuh kita bersama. Tetapi musuh yang paling
nyata adalah diri kita sendiri. Kita belum juga sadar untuk membuang
sampah pada tempatnya. Kemalasan kita telah menjadikan lingkungan kita
kumuh dan kotor.
MENULIS RANGKUMAN

Rangkuman isi bacaan

Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas

Rangkuman isi bacaan

Disajikan bacaan terdiri atas dua paragraf, siswa dapat

menentukan rangkuman yang tepat bacaan
 Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Yogyakarta telah berupaya
untuk melestarikan vanda tricolor. Usaha itu antara lain melalui pembentukan
unit pelaksana budidaya kelompok tani konservatif. Kelompok ini sudah
berjalan 3,5 tahun. Tetapi sampai saat ini belum menunjukkan perkembangan
memuaskan.
Jenis anggrek (vanda tricolor) yang termasuk langka ini, sekarang
hampir punah. BKSDA menawarkan kepada semua pihak yang ingin
menanam dan membudidayakan anggrek khas lereng Merapi ini. Pihak BKSDA
akan memberikan bibit anggrek kepada siapa pun yang berniat
membudidayakannya. Selain itu, pihak BKSDA juga siap memberikan
pengetahuan tentang cara membudidayakan anggrek ini.

Rangkuman bacaan tersebut adalah ...

A.BKSDA melakukan berbagai upaya untuk melestarikan anggrek jenis vanda
tricolor dengan cara memberikan bibit dan penyuluhan.
B.Berbagai upaya dilakukan untuk melestarikan anggrek vanda tricolor karena
anggrek jenis ini termasuk langka dan hampir punah.
C.Berbagai pihak sudah berupaya untuk melestarikan anggrek jenis vanda
tricolor ini, di antaranya melalui pemberian bibit kepada masyarakat.
D.Anggrek yang hidup di lereng Gunung Merapi ini sudah dibudidayakan oleh
Badan Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Yogyakarta melalui penyu-
luhan
MENULIS TEKS BERITA SESUAI KONTEKS

Teks berita
Teks berita

Disajikan gambar, siswa dapat menentukan paragraf teks

berita yang tepat sesuai gambar

Disajikan ilustrasi peristiwa, siswa dapat menentukan

paragraf teks berita yang sesuai ilustrasi

Disajikan ilustrasi kalimat-kalimat berita secara acak, siswa

dapat menyusunnya menjadi paragraf berita yang tepat
Teks berita yang sesuai dengan gambar tersebut adalah ...
A. Kesemrawutan lalu lintas di kota-kota besar semakin parah. Hal ini tidak semata-
mata peraturan atau jalan yang kurang lebar. Kesadaran masyarakat pun penyebab
utama kesemrawutan lalu lintas.
B. Satu keluarga yang terdiri atas ayah, ibu, dan dua orang anaknya mengalami
kecelakaan. Kecelakaan itu terjadi karena mereka mengendarai motor di jalur cepat.
Padahal jalur cepat diperuntukan untuk mobil.
C. Berkendaraan melebihi kapasitasnya sangat berbahaya. Selain membahayakan si
pengendara itu sendiri juga membahayakan orang lain. Kecelakaan lalu lintas
banyak terjadi karena kurangnya kesadaran masyarakat.
D. Jalan raya sering digunakan untuk ajang kebut-kebutan. Terutama kendaraan beroda
dua alias motor. Mereka berkenderaan tanpa menggunakan alat pengaman kepala,
helem. Hal seperti ini akan membahayakan diri sendiri.
Ilustrasi: Seseorang membakar sampah dekat alang-alang yang sudah kering. Entah
dia mau ke mana bakaran sampah itu dia tinggalkan begitu saja. Akhirnya terjadi
kebakaran. Kebakaran itu tidak sempat menyambar ke rumah warga.

Teks berita yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...

A. Pada musim kemarau yang panjang ini banyak pepohonan yang kering. Begitu pun
rerumputan dan alang-alang. Kebakaran alang-alang telah terjadi di RT 007/09
Marunda. Kebakaran tersebut tidak menimbulkan korban jiwa. Tetapi kebakaran
tersebut membuat panik warga yang rumahnya dekat alang-alang tersebut. Kebakaran
itu bermula dari seseorang yang membakar sampah dan ditinggal.
B. Kebakaran sampah dan alang-alang telah terjadi di ibu kota. Kebakaran tersebut
diakibatkan kemarau yang panjang. Sehingga banyak pohon dan alang-alang yang
kering. Tentu hal ini mudah untuk terbakar. Apalagi jika ada orang dengan sengaja
membakar sampah dan dibiarkan begitu saja sehingga api merembet ke tempat lain
yang ada di sekelilingnya.
C. Beberapa mobil pemadam telah didatangkan untuk memadamkan kobaran api yang
menghanguskan beberapa rumah yang terletak di pinggir tumpukan sampah.
Kebakaran ini diperparah lagi dengan musim kemarau yang panjang sehingga rumput
dan alang-alang di sekitarnya ikut terbakar. Kejadian ini sontak saja membuat warga
menjadi panik. Apalagi saat itu angin kencang ke arah rumah warga.
D. Seseorang tertangkap warga karena telah sengaja membakar alang-alang yang
berada di tengah pemukiman. Kebakaran itu tentu saja membuat warga menjadi panik.
Walaupun kebakaran itu tidak menimbulkan korban jiwa tetapi asap yang
ditimbulkannya sangat hitam pekat. Kotoran dan abu yang diterbangkan asap
tersebut membuat rumah warga menjadi kotor.
MENULIS SLOGAN SESUAI KONTEKS

Slogan
Slogan

Disajikan ilustrasi kegiatan kemasyarakatan, siswa dapat

menentukan slogan yang tepat sesuai ilustrasi

Disajikan slogan yang beberapa katanya dirumpangkan,

siswa dapat melengkapinya
Ilustrasi: Ketua RW 005 Kelurahan Marunda mengajak warga untuk menanam
pohon walaupun hanya sebatang di pekarangan rumahnya.
Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Rumah tanpa pohon, iiiiiiiih gersang ah.
B. Tanam pohon hari ini besok udara bersih
C. Hijau pekarangannya damailah penghuninya
D. Tanam satu pohon di mana saja untuk kita semua
MENULIS IKLAN BARIS SESUAI KONTEKS

Iklan baris
Iklan baris

Disajikan iklan baris yang dirumpangkan, siswa dapat

melengkapinya

Idisajikan ilustrasi berupa data barang yang akan dijual,

siswa dapat menentukan iklan baris yang tepat sesuai data
tersebut
 No Nama Uraian
1 Jenis Motor
2 Merk Honda
3 Spesifikasi Warna hitam, STNK panjang, orang pertama, tahun 2009
4 Harga 9 juta-an bisa ditawar
5 Identitas Pemilik Sartubi, Rorotan IX/1 – Cilincing – 44851246

Iklan baris yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ...

A. DIJUAL mtr Honda, STNK panjang, 9 jt, Sartubi

44851246
B. MOTOR dijual, htm, STNK lama, tgn pertama, 9 jt
tahun 2009, Rorotan IX/1 Cilincing
C. DIJUAL mtr Honda, th 2009, tgn pertama, htm,
STNK lama, 9 jt nego, Hub. 44851246
D. SARTUBI jual mtr Honda, hitam, STNK baru, tahun
Muda 2009, tangan pertama, 9 jutaan, ditawar
Hub. Rorotan IX/1 Cilincing
MENYUSUN PETUNJUK MELAKUKAN SESUATU

Menyusun Petunjuk
Menyusun Petunjuk

Disajikan petunjuk melakukan sesuatu secara acak, siswa

dapat menyusunnya menjadi petunjuk yang tepat

Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang satu kalimatnya

dirumpangkan, siswa dapat melengkapi nya
Petunjuk Membuat Sayur Asem Thailand
(1) Tambahkan gula dan garam secukupnya.
(2) Kemudian semuanya dimasukkan dalam panci tunggu sekitar 5 menit.
(3)Haluskan/ulek cabai merah, bawang merah & bawang putih.
(4)Sayur siap disajikan.
(5)Semua bumbu dan air serta bahan-bahan dicampur jadi satu.
 
Urutan yang tepat adalah ...
A. (1), (3), (5), (4), (2) C. (3), (1), (2), (4), (5)
B. (2), (4), (5), (3), (1) D. (3), (5), (1), (2), (4)
Petunjuk membuat Dadar Gulung Spesial
(1) Kocok telur dan susu cair sampai rata.
(2) [ … ]
(3) Tambahkan bumbu-bumbu yang lain aduk rata.
(4) Panaskan pan dadar kecil bergaris tengah 15 cm, beri margarine.
(5) [ … ]
(6) Balik lalu gulung. Sajikan dengan sambal kecap.
 
Petunjuk yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang adalah ...
A. (2) Iris kecil-kecil wortel, buncis dan kornet
(5) Taburi dadar tersebut dengan margarine di atasnya.
B. (2) Siapkan bahan-bahan lainnya wortel, buncis, dan kornet.
(5) Tumpangkan adonan telur di atas margarine.
C. (2) Tambahkan wortel, buncis dan kornet, aduk rata.
(5) Tuangkan 50 ml adonan telur, masak hingga matang.
D. (2) Tambahkan wortel, buncis dan kornet, aduk rata.
(5) Taburi dadar tersebut dengan margarine di atasnya.
MENULIS TEKS PIDATO

Disajikan teks pidato yang penggunaan kalimat sapaannya

salah, siswa dapat menentukan perbaikannya *

Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan

paragraf bagian (pembuka, isi, penutup) teks pidatonya.

Disajikan teks pidato yang salah satu bagiannya (pembuka,

isi, penutup) dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya *

Disajikan empat paragraf teks pidato secara acak, siswa

dapat menyusunnya menjadi teks pidato yang tepat
Para Bapak-bapak dan iibu-ibu semua,
Hari ini kita mengundang para Bapak sekalian untuk membicarakan persiapan anak-
anak kalian mengahadapi ujian nasional.

Perbaikan teks pidato tersebut yang tepat adalah …

A. Para Bapak-bapak dan ibu-ibu

Hari ini kami mengundang para Bapak-bapak sekalian untuk membicarakan
persiapan anak-anak kita mengahadapi ujian nasional.

B. Bapak-bapak dan ibu-ibu sekalian

Hari ini kita mengundang para Bapak dan ibu sekalian untuk membicarakan
persiapan anak-anak kami mengahadapi ujian nasional.

C. Bapak-bapak dan Ibu-ibu,

Hari ini kami mengundang Bapak-bapak dan ibu-ibu untuk membicarakan
persiapan anak-anak kita mengahadapi ujian nasional.

D. Para Bapak dan ibu

Hari ini Bapak mengundang para Ibu-ibu untuk membicarakan persiapan anak-
anak kalian mengahadapi ujian nasional.
Ilustrasi: MTs Guppi Purbasari mengadakan peringatan Hari R.A. Kartini. Kegitan tersebut
selain upacara juga diadakan lomba-lomba yang berhubungan dengan wanita. Misalnya
menjahit, berbusana, merias wajah, memasak, dll.

Paragraf pembuka pidato sesuai dengan kegiatan tersebut adalah ...

A. Perjuangan Beliau mengangkat harkat dan martabat kaum wanita Indonesia patut dikenang
sepanjang hayat. Kita tidak bisa membayangkan seperti apa jadinya jika wanita- wanita
Indonesia hanya berada di barisan belakang. Kini wanita Indonesia mampu menyejajarkan
dirinya dengan kaum pria. Bahkan dalam hal tertentu mereka bisa melebihinya. Tentunya
dengan segala kemampuan dan talenta yang dimilikinya.
B. Saat itu wanita Indonesia hanya sebagai perlengkapan perhiasan kaum pria. Beliau sangat
prihatin dengan keadaan tersebut. Beliau curahkan segala kegalauan hatinya melalui surat-
suratnya yang dikirim kepada teman-temannya di luar negeri. Beliau berjuang agar harkat dan
martabat kaum wanita dapat sejajar dengan kaum pria. Perjuangan beliau tidak sia-sia kini kaum
wanita Indonesia sudah menikmatinya.
C. Setiap tanggal 21 April bangsa Indonesia memperingati lahirnya R.A. Kartini. Beliau adalah
tokoh emansipasi wanita di Indonesia. Berkat perjuangan beliau yang gigih dan tak kenal
menyerah bahkan sampai akhir hayatnya. Maka kita sebagai bangsa yang besar akan selalu
mengenang dan meneruskan perjuangan para pahlawannya. Oleh karena itulah setiap tanggal
21 April kita peringati sebagai Hari Kartini.
D. Inilah makna di balik peringatan Hari Kartini. Bukan sekadar seremonial, lomba-lomba atau
pertandingan-pertandingan saja. Kita harus dapat merenungi dan bertekad dalam hati
untuk meneruskan perjuangan Beliau. Karena apa yang telah Beliau rintis saat itu
merupakan perjuangan besar bagi bangsa ini. Semoga peringatan ini akan lebih
membangkitkan kembali semangat kaum wanita di Insonesia.
 MENULIS RUMUSAN MASALAH KARYA
ILMIAH/SARAN KARYA ILMIAH/DAFTAR PUSTAKA

Disajikan data-data buku sumber, siswa dapat menulis

daftar pustaka

Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan

rumusan karya ilmiah sesuai dengan tema tersebut.*

Disajikan pokok-pokok masalah karya ilmiah, siswa dapat

menentukan paragraf latar belakang sesuai pokok-pokok
tersebut

Disajikan simpulan karya ilmiah, siswa dapat menentukan

saran yang tepat sesuai simpulan tersebut*
Tema: Peranan upacara pengibaran bendera dalam meningkatkan disiplin
siswa.

Rumusan masalah karya ilmiah sesuai tema tersebut adalah ...

A. Bagaimana upacara bendera bagi siswa yang disiplin?
B. Bagaimana peran siswa dalam upacara pengibaran bendera?
C. Bagaimana peranan upacara bendera dalam meningkatkan disiplin siswa?
D. Bagaimana disiplin siswa dalam peranannya pada upacara pengibaran
bendera?
 Masa remaja masa di mana anak manusia mulai mencari identitas diri.
Pencarian identitas dilakukan dengan berbagai cara. Cara yang paling populer
adalah dengan mengidolakan seorang tokoh. Tokoh yang diidolakan
perkataannya, perbuatannya, dan pola pikirnya akan ikut memberi warna pada
remaja tersebut.
Para remaja akan berkata, berbuat, dan berpola pikir seperti tokoh yang
diidolakannya. Peranan tokoh idola sangat penting dalam kehidupan masa
remaja. Keluarga dan anggota-anggotanya sebagai idola remaja sangat
penting perananya.

Kalimat saran yang sesuai dengan simpulan karya ilmiah tersebut adalah ...
A. Remaja sebaiknya jangan sering keluar rumah.
B. Carikan tokoh idola yang baik untuk para remaja.
C. Keluarga hendakanya memenuhi segala kebutuhan anak remaja.
D. Keluarga hendaknya membimbing anak remajanya dalam mencari tokoh
idola.
MENYUNTING KARANGAN, EJAAN/TANDA BACA,
PILIHAN KATA
Disajikan kalimat yang terdapat kesalahan penggunaan
huruf kapital, siswa dapat menentukan perbaikannya
dengan benar
Disajikan kalimat tanpa tanda baca, siswa dapat
menentukan penggunaan tanda baca yang tepat pada
kalimat tersebut
Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan
perbaikannya

Disajikan paragraf yang penggunaan beberapa katanya

kurang tepat, siswa dapat memperbaikinya.

Disajikan paragraf yang beberapa kata ejaannya salah,

siswa dapat memperbaikinya.
Candi ini beridiri di Lereng barat gunung Lawu, pada ketinggian 910 meter di
atas permukaan Laut.

Perbaikan penggunaan huruf kapital pada kalimat tersebut adalah ...

A. Candi ini beridiri di lereng Barat Gunung lawu, pada ketinggian 910 meter di
atas permukaan laut.
B. Candi ini beridiri di lereng barat Gunung Lawu, pada ketinggian 910 meter
di
atas permukaan laut.
C. Candi ini beridiri di lereng Barat Gunung Lawu, pada ketinggian 910 meter di
atas permukaan Laut.
D. Candi ini beridiri di lereng barat gunung lawu, pada ketinggian 910 meter di
atas permukaan laut.

Hah Paman. Aku tak bawa uang sebanyak itu Kita ke ATM saja kata Husin

Penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut yang tepat adalah ...
A. “Hah Paman.” “Aku tak bawa uang sebanyak itu.” “Kita ke ATM saja kata Husin”
B. Hah, Paman. “Aku tak bawa uang sebanyak itu,” Kita ke ATM saja kata Husin.
C. Hah, Paman. Aku tak bawa uang sebanyak itu Kita ke ATM saja, “kata Husin.”
D. “Hah, Paman. Aku tak bawa uang sebanyak itu. Kita ke ATM saja,” kata Husin.
Rambut yang merupakan mahkota bagi wanita hendaknya harus dijaga setiap
helainya.

Perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah ...

A. Rambut merupakan mahkota hendaknya harus dijaga setiap helainya.
B. Rambut merupakan mahkota wanita yang harus dijaga setiap helainya.
C. Rambut merupakan mahkota wanita hendaknya harus dijaga setiap
helainya.
D. Rambut yang merupakan mahkota wanita hendaknya harus dijaga setiap
helainya.
PREDIKSI SOAL SESUAI
SKL UN 2012
Menulis (sastra)
MELENGKAPI PANTUN

Menulis pantun

Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata

yang sesuai

Menulis puisi dengan rima

Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang

pernah dialami

Menulis puisi dari peristiwa

Menulis pantun

Disajikan larik-larik pantun secara acak, siswa dapat

menyusunnya menjadi sebuah pantun yang baik
Disajikan sebuah pantun yang dua lariknya
dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan
benar.
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menulis pantun sesuai
dengan ilustrasi

Disajikan sebuah pantun, siswa dapat membuat pantun

balasannya
(1) Di Madura lihat karapan
(2) [ … ]
(3) [ … ]
(4)Tua sengsara tiada guna

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ...

A. (2) Karapan sapi diadu lari
(3) Waktu dibuang-buang
B. (2) Di Sumbawa ada kuda
(3) Kuda benggala dari India
C.(2) Mampir sejenak di Surabaya
(3) Masa muda disia-siakan
D.(2) Adu domba di Cianjur
(3) Masa muda sudah terlanjur
MELENGKAPI PUISI

Disajikan puisi yang beberapa katanya rumpang, siswa

dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapinya
agar menjadi padu dan berima.

Disajikan puisi yang salah satu lariknya dirumpangkan,

siswa dapat melengkapinya

Disajikan sebuah puisi yang salah satu katanya

dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya
Kemarau menjulurkan lidahnya
[ … ](1) bercabang-cabang
Menjilati bumi, terbelah
Menjilati alang-alang, meranggas
Menjilati ranting, kering
Menjilati sawah, petani [ … ](2)
Kemarau memutar lidah
Porak-porandakan semua

Kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ...

A. (1) lurus, (2) susah
B. (1) luas, (2) menangis
C. (1) panas, (2) sengsara
D. (1) panjang, (2) merintih
MELENGKAPI PUISI

Disajikan sebuah puisi peristiwa yang salah satu lariknya

dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya

Disajikan sebuah gambar peristiwa, siswa dapat

menuliskan puisinya sesuai dengan gambar

Disajikan pengalaman peristiwa seseorang, siswa dapat

menentukan puisi yang tepat sesuai ilustrasi.
Ilustrasi:Aku berhenti 5 meter di belakang lampu merah. Pedagang asongan
berbaur dengan gelandangan. Seorang anak kecil sekitar 5 tahunan muncul di sela-
sela spion mobil. Badan dan bajunya dekil. Tapi wajahnya cantik, dan kulitnya pun
putih. Aku curiga benarkah ini gelandangan.

Puisi yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …

A. Kulihat gadis kecil dekil C. Wajah dekil nasib kerdil
Tersembul diantara rerimbunan taman Bergelimpang diantara roda dan asap
Berbaju dekil berbadan kerdil Berbaur dengan peluh
Badan tak terurus Kau bak kerakap tumbuh
Aku pilu melihatnya di jalan
Dan aku curiga padanya menengadah setiap mobil datang
menyodorkan nasib
B. Merah menyala di jalan menawarkan iba
Pedagang, gelandangan bersenyawa
dengan debu jalanan D. Ibamu ibaku jua
Tersembul gadis kecil berbaju dekil Dekilmu bukan dekilku
Tapi wajah manis kulit putih Nasibmu menghidupkanku
Benarkah gelandangan begitu adanya Merah tanda kehidupan bagimu
Tuk memetik rezeki dari tangan
yang tak mau keluar
MELENGKAPI NASKAH DRAMA

Disajikan naskah drama yang tidak menggunakan tanda,

siswa dapat melengkapinya dengan tanda baca

Disajikan naskah drama dengan petunjuk lakuan salah,

siswa dapat menentukan perbaikannya.

Disajikan naskah drama yang rumpang petunjuk lakunya,

siswa dapat melengkapinya dengan tepat
Perhatikan kutipan drama berikut.
(1)Asdiarti : Kamu mau? (mengeluarkan sesuatu)
(2)Yanti : Apa ini?
(3)Asdiarti : Bawalah kalau kau mau. Kau akan memperoleh ketenangan.
(4)Yanti : (Memandangnya lalu mengambilnya di atas meja)
(5)Asdiarti : Ambillah. Simpanlah di tasmu. Jangan sampai kelihatan guru
kita.
(6)Yanti : (Memandang penuh ketidakmengertian)
(7) Asdiarti : Kalau kau tak mau, biarlah kusimpan sendiri. Ini cukup
mahal… (menyimpan sesuatu itu lalu menyimpannya sendiri
kembali)

Perbaikan petunjuk laku dialog (4) kutipan naskah drama tersebut adalah ...

A. Memasukkannya ke dalam tasnya.

B. Menerima lalu diletakkan di atas meja.
C. Memandang sesuatu itu dan membiarkannya.
D. Mengambilnya satu per satu sesuatu itu dimasukkannya.
MELENGKAPI NASKAH DRAMA

Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang

dibaca

Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata

Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata

Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang
dibaca

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan dialog

sederhana bedasarkan kutipan tersebut.

Disajikan naskah drama yang salah satu dialognya

dirumpangkan, siswa dapat melengkapina

Disajikan ilustrasi, siswa dapat menuliskan naskah

dramanya
 Bacalah kutipan cerpen berikut.
“Ya. Engkau makan serabi untuk Bibi Maya,” kata ibu sambil memandanginya.
“Tidak mungkin. Bagaimana Ibu …”
“Bagaimana ibu bisa tahu, maksudmu? Tentu saja ibu tahu, Budi. Setiap perbuatan
yang tidak baik pasti akan diketahui orang. Engkau makan! Yaa atau tidak?” tanya
dengan lembut.
Budi tercengang memandang ibunya. Ternganga mulutnya keheranan.
“Budi, yaa atau tidak? Haruskah ibu tunjukkan buktinya?”
Budi tetap keras kepala. Dia menggeleng keras-keras.
“Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya?” Pucat dia.
“Ya atau tidak?” kali ini ibu sungguh-sungguh marah. “Kau ambil, bukan?”
Budi mengangguk takut-takut.

Naskah drama yang sesuai dengan kutipan cerpen tersebut adalah ...
A. Budi : (terdiam tidak berkata sepatah kata pun)
Ibu : Engkau makan! Yaa atau tidak? (suara lembut)
Budi : (terdiam dan tercengang)Ya, Bu. (suaranya pelan)
Ibu : Budi, yaa atau tidak? Haruskah ibu tunjukkan buktinya?
Budi : Ya, Bu (suaranya lebih keras)
Ibu : Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya?
Budi : Bu, aku pucat.
Ibu : Ya atau tidak? (mulai marah) Kau ambil, bukan?
Budi : (mengangguk takut-takut)
B. Ibu : Engkau makan serabi untuk Bibi Maya.
Budi : Tidak mungkin. Bagaimana Ibu …
Ibu : (memotong) Bagaimana ibu bisa tahu, maksudmu? Tentu saja ibu tahu,
Budi.
Setiap perbuatan yang tidak baik pasti akan diketahui orang. Engkau
makan!
Yaa atau tidak? (suara lembut)
Budi : (terdiam dan tercengang)
Ibu : Budi, yaa atau tidak? Haruskah ibu tunjukkan buktinya?
Budi : (menggelengkan kepala)
Ibu : Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya?
Budi : (wajahnya pucat)
Ibu : Ya atau tidak? (mulai marah) Kau ambil, bukan?
Budi : (mengangguk takut-takut)

C. Ibu : Engkau makan serabi untuk Bibi maya?

Budi : (terdiam tidak berkata sepatah kata pun)
Ibu : Engkau makan! Yaa atau tidak? (suara lembut)
Budi : (terdiam dan tercengang)Ya, Bu. (suaranya pelan)
Ibu : Budi, yaa atau tidak? Haruskah ibu tunjukkan buktinya?
Budi : Ya, Bu (suaranya lebih keras)
Ibu : Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya?
Budi : Bu, aku pucat.
Ibu : Ya atau tidak? (mulai marah) Kau ambil, bukan?
Budi : (mengangguk takut-takut)
D. Ibu : Engkau makan serabi dengan Bibi Maya.
Budi : Tidak mungkin. Bagaimana Ibu …
Ibu : (memotong) Bagaimana ibu bisa tahu, maksudmu? Tentu saja ibu
tahu, Budi. Setiap perbuatan yang tidak baik pasti akan diketahui
orang. Engkau makan! Yaa atau tidak? (suara lembut)
Budi : (terdiam dan tercengang)
Ibu : Haruskah ibu tunjukkan buktinya kepada Budi?
Budi : (menggelengkan kepala)
Ibu : Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya?
Budi : (wajahnya pucat)
Ibu : Ya atau tidak? (mulai marah) Kau ambil, bukan?
Budi : (mengangguk takut-takut)
MELENGKAPI NASKAH DRAMA

Disajikan ilustrasi peristiwa nyata, siswa dapat menuliskan

naskah dramanya

Disajikan sebuah kutipan naskah drama yang dua

dialognya dirumpangkan, siswa dapat menentukan dialog
yang tepat untuk melengkapinya.
Perhatikan kutipan naskah berikut.
Satilawati : Tidak ada sebab yang lain?
Ishak : (kemalu-maluan) Tentu ada. Engkau cantik.
Satilawati : [ … ](1)
Ishak : Itu yang akan kuceritakan kepadamu sekarang. Aku dalam bahaya.
Satilawati : Bahaya apa?
Ishak : Aku mungkin dipandang pengkhianat oleh rakyat.
Satilawati : Karena apa?
Ishak : [ … ](2)
Satilawati : Romanmu itu, maksudmu?
Ishak : Ya, “Hari ketiga Nippon di Indonesia”
Satilawati : Mengapa? Sudah diterbitkan, bukan?
Ishak : Ya, semua hartaku telah habis kujual untuk menerbitkan buku itu. Rugi
semata.

Dialog-dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama tersebut adalah ...
A. (1) Akan ke mana engkau pergi
(2) Karena aku mengarang
B. (1) Tetapi mengapa?
(2) Karena wajahku.
C. (1) Tapi mengapa engkau pergi?
(2) Karena karanganku.
D. (1) Engkau akan ke mana?
(2) Aku mengarang.
Motto:

Barang siapa bersungguh-

sungguh dapatlah ia,
Barang siapa bersabar
beruntunglah ia
Sukses selalu untuk kita semua

TERIMA KASIH