KONSEP BELAJAR

Belajar adalah suatu proses aktifitas mental

seseorang dalam berinteraksi dengan
lingkungannya sehingga menghasilkan perubahan
tingkah laku yang bersifat positif baik dalam aspek
pengetahuan, sikap maupun psikomotor (Wina,
2008)
 TEORI MENGAJAR

teaching as organizing
student activity

Teaching as telling teaching as making

or transmission learning possible
 TEORI BEHAVIORISME

TEORI KOGNITIVISME
TEORI BELAJAR
TEORI HUMANISME

TEORI KONSTRUCTIVISME
 TEORI BEHAVIORISME

J.B. W
atso
n
• Belajar sebagai perubahan tingkah laku
• Hasil interaksi antara stimulus dan respon
Penguatan (+)

stimulus Proses Respon

Penguatan (-)
• Faktor lain adalah Penguatan (Reinsforcement)
• Lebih mementingkan hasil daripada proses
 TEORI BEHAVIORISME

Asosiasi
Agar tercapai hubungan antara S dan R, harus ada
usaha “trial and error”

Clasical Conditioning
 TEORI KOGNITIVISME

Belajar merupakan proses internal

(ingatan, pengolahan informasi, emosi)

Fokus pada Proses daripada hasil melibatkan proses berpikir

yang kompleks, tidak selalu
dapat dilihat
TEORI KOGNITIVISME
“Perkembangan kognitif merupakan proses
genetik: semakin bertambah umur
seseorang, makin kompleks susunan
sarafnya, makin meningkat kemampuannya”
Jean Piaget

Penggunaan simbol
atau tanda baca, Menggunakan aturan
konsep intuitif, yang jelas dan logis
egosentris

Berpikir
Berdasarkan tindakan, abstrak
selangkah demi selangkah
 TEORI KONSTRUCTIVISME

Vygotsky
“Belajar adalah kegiatan yang aktif,
Pembelajaran dibangun melalui pengalaman
pribadi dan lingkungan sosial” Fokus pd proses

Membuat siswa kreatif, membangun

konstruk/ membuktikan sendiri

Guru bertugas membimbing

Proses belajar harus dimulai TEORI HUMANISME
dan ditujukan
untuk memanusiakan
manusia itu sendiri

Carl Rogers
“learning to be free”

Arthur Combs
A. Maslow “belajar jika berarti bagi siswa,
guru tidak bisa memaksakan”

Benjamin S. Bloom
“manusia tidak pernah puas “Menekankan apa yang mesti
dalam mencapai sesuatu” dikuasai oleh individu”
 DOMAIN BELAJAR
Taksonomi L. Bloom

Leon Bloom
Cognitive Domain
Domain Psikomotor
 FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI BELAJAR

Faktor Internal Faktor Eksternal (Lingkungan)

a. Faktor Keluarga
a. Jasmaniah  Cara orang tua mendidik
 Kesehatan  Relasi antar anggota keluarga
 Cacat Tubuh  Suasana rumah
 Keadaan ekonomi keluarga
b. Psikologis
b. Faktor Sekolah
 Intelegensia  Metode Belajar
 Perhatian  Hubungan guru dengan siswa
 Minat, Bakat  Alat dan waktu pengajaran
 Keadaan bangunan
 Motivasi
c. Faktor Masyarakat
 Kematangan
 Kegiatan peserta didik dalam
 Kesiapan masyarakat
c. Kelelahan  Media massa
Meningkatkan pengetahuan untuk
perubahan perilaku
Proses Keperawatan Proses Pendidikan
Tujuan Pendidikan Kesehatan pada Klien

Pemeliharaan dan Promosi Kesehatan,

serta Pencegahan Penyakit

Pemulihan Kesehatan

Mengatasi Fungsi Gangguan

 Komunikasi dalam Proses
Belajar Klien

Keluarga memengaruhi
• Komunikasi efektif
Kesehatan dan sebaliknya
• Empati, Respect • Masyarakat perlu Penkes
• Sesuai dg usia untuk kesejahteraan kesehatan
• Gunakan komunikasi massa
Hambatan pada Proses Pembelajaran Klien

Pada Perawat Pada Klien

• Perawat tidak siap
• Pendidikan kurang memadai
• Kurang distandarisasikan,
kurang jelas materi
pendidikan
• Tingkat pendidikan rendah
• Efek hospitalisasi
• Stress akibat penyakit
• Ansietas
• Menurunnya fungsi tubuh
• Ketidaknyamanan