SELAMAT BERJUMPA DAN

BAHAGIA SELALU AAMIIN.......

Bab III. Struktur Kurikulum dan Muatan
Kurikulum
Pada bagian ini dijelaskan
1. Kerangka Dasar Kurikulum
2. Struktur Kurikulum
3. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
4. MuatanKurikulum
 1. Kerangka Dasar Kurikulum

Dapat disalin dari lampiran 1 Permendikbud

Nomor 59 tahun 2014 / Permendikbud Nomor
36 tahun 2018 tentang Kerangka Dasar dan
Struktur Kurikulum,memuat:
a. Landasan Filosofis
b. Landasan Sosiologis
c. Landasan Psikopedagogis
d. Landasan Yuridis
 2. StrukturKurikulum

a. Standar Isi
Permendikbud No.21 Tahun 2016
b. StrukturKurikulum
Pada Bagian ini dituliskan Struktur Kurikulum
yang berisi matapelajaran dan alokasi waktunya.
Setiap satuan pendidikan boleh menambah jam
belajar perminggu berdasarkan pertimbangan
kebutuhan belajar peserta didik dan/atau
kebutuhan akademik, sosial, budaya ,dan faktor
lain yang dianggap penting. Di dalamnya
memuat struktur kurikulum 2013
 3. Kompetensi Inti dan KompetensiDasar

(Permendikbud No 24 Tahun
2016/Permendikbud 37 Tahun 2018)
Kompetensi Dasar dirumuskan untuk
mencapai Kompetensi Inti. Rumusan
Kompetensi Dasar dikembangkan dengan
memperhatikan karakteristik dan kemampuan
peserta didik, dan kekhasan masing-masing
matapelajaran
 4. Muatan Kurikulum

Pada bagian ini berisi minimal tentang:

1.Muatan lokal,
2.Pengembangan diri,(BK&Ekstrakurikuler)
3.Kriteria ketuntasan minimal,
4.Kriteria kenaikan kelas dan kelulusan,
5.Peminatan dan lintas minat,
6.Pendidikan kecakapan hidup,
7.Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global
8.Pendidikan kerwirausahaan
9.Sistem Kredit Semester ( SKS)
 a. MuatanLokal

 Pada bagian ini satuan pendidikan harus

mengembangkan Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar
untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan
mengacu pada Permendikbud Nomor 79 Tahun 2014.
Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan minimal
satu matapelajaran muatan lokal setiap semester. Ini
berarti bahwa dalam satu tahun, satuan pendidikan
dapat menyelenggarakan dua matapelajaran muatan
lokal. Muatan lokal dapat menyesuaikan dengan
bagian mata pelajaran kelompok B; dan/atau mata
pelajaran yang berdiri sendiri pada kelompok B
sebagai mata pelajaran muatan lokal dalam hal
pengintegrasian tidak dapat dilakukan.
 Lanjutan ........
 Muatan lokal merupakan bahan kajian atau mata
pelajaran pada satuan pendidikan yang berisi muatan
dan proses pembelajaran tentang potensi dan
keunikan lokal yang dimaksudkan untuk membentuk
pemahaman peserta didik terhadap keunggulan dan
kearifan di daerah tempat tinggalnya. Muatan lokal
dapat berupa antara lain :(a).senibudaya,
(b).prakarya,(c).pendidikan jasmani,olahraga, dan
kesehatan, (d).bahasa, dan(e).teknologi, ditetapkan
sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri, satuan
pendidikan dapat menambah beban belajar muatan
lokal paling banyak 2(dua) jam pelajaran perminggu.
 Lanjutan ........
 Muatan lokal dapat menyesuaikan dengan:
Pembelajaran muatan lokal Bahasa dan Sastra
Daerah Pada Jenjang Satuan Pendidikan Dasar
dan Menengah mengacu pada Peraturan
Gubernur Provinsi Jawa Barat Nomor 69
Tahun 2013.
 Pembelajaran Kearifan lokal pada rumpun
Mata Pelajaran PAI dan atau Bahasa Arab
mengacu pada Keputusan Menteri Agama
nomor 165 tahun 2014
 b. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan

1. Kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan

dengan masalah diri pribadi, kehidupan sosial,
belajar, dan pengembangan karier pesertadidik
 Lanjutan ........
2.Kegiatan ekstra kurikuler
Padabagian ini dituliskan kegiatan-kegiatan
ekstrakurikuler yang dilaksanakan di madarasah
sesuai dengan regulasi dan kebutuhan madrasah.
Kegiatan ektrakurikuler diantaranya dapat berbentuk
Pramuka, OSIS, Olimpiade/Lomba Mapel, KIR, Olah
Raga, Kesenian, Keagamaan Islam, Paskibra, Pecinta
Alam, Jurnalistik dan Kewirausahaan.
(KMA103 Tahun 2015 tentang Penetapan Beban
Kerja Pendidikan Bersertifikat diMadrasah)
3. Pembiasaan atau kegiatan yang sudah menjadi
pembiasaan setiap hari sebelum dan atau sesudah
kegiatan pembelajaran.
 C. Kriteria KetuntasanMinimal(KKM)

 Pada bagian ini dituliskan ketuntasan belajar di madrasah.

Dalam menentukan ketuntasan belajar harus merujuk pada
regulasi yang berlaku, diantaranya kepada Peraturan
Pemerintah Nomor 53 tahun 2015 dan Permendikbud Nomor
23 Tahun 2016. Satuan pendidikan menetapkan Ketuntasan
belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu
kompetensi dasar berkisar antara 0-100%. Kriteria ideal
ketuntasan untuk masing-masing indikator 75%. Satuan
pendidikan harus menentukan kriteria ketuntasan minimal
dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik serta kemampuan sumber daya pendukung
dalam penyelenggaraan pembelajaran. Satuan pendidikan
diharapkan meningkatkan kriteria ketuntasan belajar secara
terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal
;
 d. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

 Pada bagian ini dituliskan tentang prosedur

dan mekanisme kenaikan kelas dilaksanakan
pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria
kenaikan kelas diatur oleh masing-masing
direktorat teknis terkait.
 Sesuai dengan regulasi yang berlaku,
diantaranya Permendikbud Nomor 53 Tahun
2015, dan Peraturan Pemerintah Nomor 23
Tahun 2017,
e. Peminatandanataupenjurusan

Bagian ini hanya untuk Madrasah

Aliyah. Penjelasan tentang peminatan
merujuk kepada Permendikbud
Nomor 64 Tahun 2014. Dijelaskan juga
jenis peminatan yang diselenggarakan
di Madrasah serta prosedur penentuan
peminatan siswa;
 f. PendidikanKecakapanHidup

 KurikulumuntukSD/MI/SDLB,SMP/MTs/SM
PLB,SMA/MA/SMALB,SMK/MAKdapatmem
asukkanpendidikankecakapanhidup,yangmenc
akupkecakapanpribadi,kecakapansosial,kecaka
panakademikdan/ataukecakapanvokasional
 Lanjutan ........

 Pendidikankecakapanhidupdapatmerupakanb
agianintegraldaripendidikansemuamatapelajar
andan/atauberupapaket/modulyangdirencana
kansecarakhusus;
 Pendidikankecakapanhidupdapatdiperolehp
esertadidikdarisatuanpendidikanyangbersangk
utandan/ataudarisatuanpendidikanformallain
dan/ataunonformal
 g. PendidikanBerbasis Keunggulan Lokal dan Global

 Pendidikan berbasis keunggulan lokal

dan global adalah pendidikan yang
memanfaatkan keunggulan lokal dan
kebutuhan daya saing global dalam
aspek ekonomi, budaya, bahasa,
teknologi informasi dan komunikasi,
ekologi, dan lain-lain, yang semuanya
bermanfaat bagi Penyusunan kompetensi
peserta didik
 Lanjutan ........
 Kurikulumuntuksemuatingkatsatuanpendidikand
apatmemasukkanpendidikanberbasiskeunggulanl
okaldanglobal;
 Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global
dapat merupakan bagian dari semua mata
pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran
muatan lokal
 Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat
diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan
formal lain dan/atau nonformal yang sudah
memperoleh akreditasi
 Struktur Kurikulum 2013 Madrasah Aliyah
Peminatan/Jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

ALOKASI WAKTU
MATA PELAJARAN BELAJAR PER-MINGGU
X XI XII
Kelompok A (Wajib)
1.
Pendidikan Agama Islam
a.
Al-Qur’an Hadis 2 2 2
b.
Akidah Akhlak 2 2 2
c.
Fikih 2 2 2
d.
Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2
2.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2
3.
Bahasa Indonesia 4 4 4
4.
Bahasa Arab 4 2 2
5.
Matematika 4 4 4
6.
Sejarah Indonesia 2 2 2
7.
Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
1.
Seni Budaya 2 2 2
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2.
3 3 3
Kesehatan
3.
Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
4.
Bahasa Daerah 2 2 2
Jumlah Jam Kelompok A dan B Per Minggu 35 33 33
Kelompok C (Peminatan)
Peminatan Matematika dan Ilmu Alam
1.
Matematika 3 4 4
2.
Biologi 3 4 4
3.
Fisika 3 4 4
4.
Kimia 3 4 4
Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman

Pilihan Lintas Minat dan/ atau Pendalaman Minat dan/atau informatika 6/9 4/8 4/8

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 53 53 53

 Struktur Kurikulum 2013 Madrasah Aliyah
Peminatan/Jurusan Ilmu-Ilmu Sosial

ALOKASI WAKTU
MATA PELAJARAN BELAJAR PER-MINGGU
X XI XII
Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadis 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Matematika 4 4 4
6. Sejarah Indonesia 2 2 2
7. Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
1. Seni Budaya 2 2 2
2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 3
3. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
4. Mulok Bahasa Daerah 2 2 2
Jumlah Jam Kelompok A dan B Per Minggu 35 33 33
Kelompok C (Peminatan)
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial
1. Geografi 3 4 4
2. Sejarah 3 4 4
3. Sosiologi 3 4 4
4. Ekonomi 3 4 4
Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman
Pilihan Lintas Minat dan/ atau Pendalaman Minat dan/atau Informatika 6/9 4/8 4/8
Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 53 53 53
 Struktur Kurikulum 2013 Madrasah Aliyah
Peminatan/Jurusan Ilmu Bahasa dan Budaya

ALOKASI WAKTU
MATA PELAJARAN BELAJAR PER-MINGGU

X XI XII
Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan Agama Islam

a. Al-Qur’an Hadis 2 2 2

b. Akidah Akhlak 2 2 2

c. Fikih 2 2 2

d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Matematika 4 4 4
6. Sejarah Indonesia 2 2 2
7. Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
1. Seni Budaya 2 2 2
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2. 3 3 3
Kesehatan
3. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
4. Mulok Bahasa Daerah 2 2 2
Jumlah Jam Kelompok A dan B Per Minggu 35 33 33
Kelompok C (Peminatan)
Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya
1. Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 4
2. Bahasa dan Sastra Inggris 3 4 4
3. Bahasa dan Sastra Asing Lainnya 3 4 4
4. Antropologi 3 4 4
Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman

Pilihan Lintas Minat dan/ atau Pendalaman Minat dan/atau informatika 6/9 4/8 4/8

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 53 53 53

 Struktur Kurikulum 2013 Madrasah Aliyah
Peminatan/Jurusan Ilmu-Ilmu Keagamaan

ALOKASI WAKTU
MATA PELAJARAN BELAJAR PER-MINGGU
X XI XII
Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadis 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Matematika 4 4 4
6. Sejarah Indonesia 2 2 2
7. Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
1. Seni Budaya 2 2 2
2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 3
3. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
4. Mulok Bahasa Daerah 2 2 2
Jumlah Jam Kelompok A dan B Per Minggu 35 33 33
Kelompok C (Peminatan)
Peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan
1. Tafsir – Ilmu Tafsir 2 3 3
2. Hadis – Ilmu Hadis 2 3 3
3. Fikih – Ushul fikih 2 3 3
4. Ilmu Kalam 2 2 2
5. Akhlak 2 2 2
6. Bahasa Arab 2 3 3
Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman
Pilihan Lintas Minat dan/ atau Pendalaman Minat dan/atau informatika 6/9 4/8 4/8
Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 53 53 53
 Struktur Kurikulum Penyelenggaraan Program Keterampilan Madrasah Aliyah

ALOKASI WAKTU
MATA PELAJARAN BELAJAR PER-MINGGU
X XI XII
Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an Hadis 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Matematika 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2 2
6. Bahasa Arab 4 2 2
7. Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
1. Seni Budaya *) 2 2 2
2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 3
3. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
4. Muatan Lokal **) 2 2 2
Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B Per Minggu 35 33 33
Kelompok C (Peminatan)
1. Mata Pelajaran Peminatan Akademik 12 16 16
Pilihan Lintas Minat dan/ atau Pendalaman Minat dan/atau informatika
1. Keterampilan dan/atau informatika 6 6 6
Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu 53 55 55
Thank for your attention ....

Wassalaamua’alaikum Wr.Wb