Postgraduate Course

Telaah Kritis / Critical Appraisal

 Pendekatan 5 langkah
Postgraduate Course

Evidence Based Melalui pendekatan 5 langkah

1. Merumuskan pertanyaan yang dapat dijawab (PICOT)

2. Cari bukti terbaik yang ada

3. Telaah kritis untuk menilai kualitas bukti yang ditemukan

4. Integrasikan bukti yang didapatkan dengan praktik

5. Memantau dan mengevaluasi hasilnya

Postgraduate Course

Bagaimana Cara Membaca Artikel

Penelitian?
 Struktur jurnal atau Artikel penelitian
Postgraduate Course

1. Judul
2. Abstrak (IMRA(D)C)
3. Pendahuluan
4. Latar belakang / tinjauan pustaka
5. Konteks/Tujuan
6. Metodologi
7. Hasil
8. Diskusi dan Kesimpulan
 Struktur jurnal
Postgraduate Course

1.Judul
Tidak selalu mewakili seluruh isi artikel

Contoh: “Pengaruh motivasi kerja perawat terhadap kepuasan

pasien di RS X”
 Struktur jurnal
Postgraduate Course

2. Abstrak
Beberapa jurnal terkadang abstraknya kurang
jelas. Hal yang harus ada di dalamnya:
ringkasan pertanyaan penelitian, metode,
hasil/pembahasan dan kesimpulan penelitian
(IMRADC)
 Struktur jurnal
Postgraduate Course

3. Pendahuluan
Harus berisi pertanyaan penelitian (PICOT!) atau
hipotesis yang diuji : Populasi?, Intervensi ?,
Comparrison ?, Outcome?? Waktu ??

4. Latar belakang / tinjauan pustaka

Pertanyaan penelitian terbentuk dari tinjauan pustaka
yang sudah disusun. Latar belakang harus membahas,
membantu menetapkan alasan penelitian, dan
menjelaskan bahwa pertanyaan yang diajukan memang
relevan untuk diteliti.
 Struktur jurnal
Postgraduate Course

5. Pengaturan jalannya penelitian

Langkah penelitian

6. Metodologi
Harus menggambarkan dengan tepat bagaimana penelitian
itu dilakukan:
- Sampel: karakteristik, seleksi, jumlah, non-respons
- Pengukuran: deskripsi tes / kuesioner (divalidasi?),
data, ukuran hasil
- Prosedur: desain studi (kualitatif, kuantitatif,
terkontrol?)
 Struktur jurnal
Postgraduate Course

7. Hasil
Harus memberi tahu pembaca apa temuannya. Semua
ukuran hasil harus dilaporkan dan interval kepercayaan
untuk ukuran efek harus disajikan.

8. Diskusi
- Interpretasi hasil / hubungannya dengan teori
- Perbandingan dengan hasil penelitian lain
- Kelemahan / keterbatasan penelitian
- Implikasi
- Rekomendasi
 Secara umum
Postgraduate Course

 Jangan biarkan diri Anda terbawa oleh jargon ilmiah dan penggunaan
bahasa yang rumit ! Artikel bagus ditulis dalam bahasa Inggris biasa.

 Bahkan jurnal milik penulis yang sudah populer pun bisa jadi
mengandung isi yang kurang bagus, begitu pula sebaliknya

 Fokus pada pertanyaan penelitian, desain dan hasil studi.

 Menjadi kritis!! Selalu tanyakan pada diri Anda: apakah ini masuk
akal?
Postgraduate Course

Telaah Kritis Ilmiah

 Critical Appraisal
Postgraduate Course

Apakah desain penelitian sudah sesuai dengan

yang dikemukakan tujuan?

Apakah pengukuran valid dan dapat diandalkan?

Apakah effect size yang digunakan sudah

relevan?

Apakah hasil (populasi, jenis populasi) dapat

digeneralisasikan untuk situasi Anda?
 Tingkat validitas internal
Postgraduate Course

1. Apakah ada cukup banyak subjek dalam penelitian ini?

2. Apakah menggunakan kelompok kontrol?
3. Apakah subjeknya ditetapkan secara acak?
4. Apakah pretest digunakan?
5. Apakah penelitian dimulai sebelum intervensi?
6. Apakah hasilnya diukur dengan cara yang obyektif dan dapat
diandalkan?

6x ya = sangat tinggi (A)

5x ya = tinggi (A)
4-3x ya = terbatas (B)
2x ya = rendah (C)
1-0x ya = sangat rendah (D)
Postgraduate Course

Selalu tanyakan pada diri sendiri:

Bagaimana mereka mengukurnya?

Apakah itu cara yang dapat diandalkan untuk
mengukur?
 Penilaian
Postgraduate Course

Kuesioner penilaian kritis

www.cebma.org/ebp-tools
 Pertanyaan Standar Critical Appraisal
Postgraduate Course

1. Apakah penelitian tersebut membahas masalah yang terfokus dengan

jelas?
2. Apakah ukuran sampel dapat dibenarkan?
3. Apakah desain sesuai dengan tujuan yang dinyatakan?
4. Apakah pengukurannya valid dan dapat diandalkan?
5. Apakah metode statistik dijelaskan?
6. Apakah peristiwa yang tidak diinginkan terjadi selama penelitian?
7. Apakah data dasar sudah cukup dijelaskan?
8. Apakah jumlahnya bertambah?
9. Apakah signifikansi statistik dinilai?
10. Apa maksud dari temuan tersebut?
11. Apakah efek penting terabaikan?
12. Implikasi apa yang dimiliki studi ini untuk praktik Anda?
 Penilaian studi terkontrol (RCT)
Postgraduate Course

1. Apakah penelitian tersebut membahas masalah yang terfokus dengan jelas?

2. Apakah subjek secara acak dialokasikan ke kelompok eksperimen dan

kontrol? Jika tidak, apakah ini bisa menimbulkan bias?

3. Apakah kriteria inklusi / pengecualian objektif digunakan?

4. Apakah kelompok-kelompok comparable pada awal penelitian?

5. Apakah metode pengukuran yang obyektif dan tervalidasi digunakan dan

apakah mereka reliabel dalam kelompok yang berbeda? (bias kesalahan
klasifikasi)

6. Apakah penilaian hasil dilakukan secara assessed blind? Jika tidak, apakah ini
bisa menimbulkan bias?

7. Apakah ukuran efek relevan secara praktis?

8. Apakah kesimpulannya bisa diterapkan?

 Penilaian studi kohort / panel
Postgraduate Course

1. Apakah penelitian tersebut membahas masalah yang terfokus dengan jelas?

2. Apakah kohort / panel direkrut dengan cara yang dapat diterima? (bias
seleksi)
3. Apakah perwakilan kelompok / panel sudah representatif dari populasi yang
ditentukan?
4. Apakah kelompok kontrol digunakan?
5. Apakah metode pengukuran yang obyektif dan tervalidasi digunakan dan
apakah mereka reliabel dalam kelompok yang berbeda? (bias kesalahan
klasifikasi)
6. Apakah durasi tindak lanjut kasus / subjek sudah cukup? Apakah terlalu lama/
terlalu singkat?
7. Mungkinkah ada perancu?
8. Apakah ukuran efek relevan secara praktis?
9. Apakah kesimpulannya bisa diterapkan?
 Penilaian studi kasus-kontrol
Postgraduate Course

1. Apakah penelitian tersebut membahas masalah yang terfokus dengan jelas?

2. Apakah kasus dan kontrol ditentukan dengan tepat?
3. Apakah pemilihan kasus dan kontrol didasarkan pada kriteria eksternal,
obyektif, dan tervalidasi? (bias seleksi)
4. Apakah metode pengukuran yang obyektif dan tervalidasi digunakan dan
apakah reliabel dalam kasus dan kontrol? (bias kesalahan klasifikasi)
5. Jika memungkinkan, apakah peneliti sudah menggunakan blinding(efek -
halo)
6. Apakah ada dredging/ pengerukan data?
7. Mungkinkah ada perancu?
8. Apakah ukuran efek relevan secara praktis?
9. Apakah kesimpulannya bisa diterapkan?
 Penilaian survei
Postgraduate Course

1. Apakah penelitian tersebut membahas masalah yang terfokus

dengan jelas?

2. Apakah ukuran sampel dapat dibenarkan?

3. Bisakah cara sampel diperoleh menimbulkan bias (seleksi)?

4. Apakah sampelnya representatif dan dapat diandalkan?

5. Apakah pengukuran (kuesioner) mungkin valid dan reliabel?

6. Apakah signifikansi statistik dinilai?

7. Apakah efek penting terabaikan?

8. Bisakah hasilnya digeneralisasikan?

Postgraduate Course

TERIMAKASIH