JUDUL RPK

Peningkatan Minat Belajar E K A P U S P I TA S A R I , S . P d , M . P d

Siswa melalui IHT

SMPN 22 HULU SUNGAI
Penggunaan Media TENGAH
KABUPATEN HULU SUNGAI TENGAH
Pembelajaran berbasis TIK PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
 LATAR BELAKANG
RAPORT
MUTU
SEKOLAH

RPK : Peningkatan Minat Belajar Siswa

STANDAR
PROSES
RENDAH
melalui IHT Penggunaan Media Pembelajaran

berbasis TIK
SKL
RENDAH
 Tujuan RPK
1. Untuk Meningkatkan minat belajar siswa

2. Untuk Meningkatkan kemampuan guru dalam membuat dan

menggunakan media pembelajaran berbasis TIK khususnya melalui
aplikasi Canva

3. Untuk Meningkatkan kompetensi Kepribadian, kewirausahaan, dan

sosial Calon Kepala Sekolah

4. Meningkatkan prestasi siswa

5. Mewujudkan Student Wellbeing

 HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Minat Belajar Meningkat

2. Kompetensi Calon Kepala Sekolah Meningkat
3. kemampuan guru dalam membuat dan
menggunakan media pembelajaran berbasis TIK
Meningkat
4. Prestasi Siwa Meningkat
5. Terwujudnya Student Wellbeing
 Profil Sekolah
Sekolah Magang 1 SMPN 22 HST Sekolah Magang 2 SMPIT Alkhair
Barabai

Visi : Terwujudnya Peserta Didik Yang

Visi : Mencetak Generasi yang
Berprestasi, Menguasai Iptek, Berbudi
Berakhlak, Berprestasi, Mandiri dan
Pekerti Luhur, Berwawasan Lingkungan
Berwawasan Lingkungan.
Yang Dilandasi Iman Dan Taqwa.
 1. Persiapan

Langkah 2. Pelaksanaan

Kegiatan
3. Monev
RPK
4. Refleksi
 Langkah Kegiatan Persiapan
1. Koordinasi
2. Sosialisasi
3. Menyusun kepanitiaan
4. Menentukan Waktu
Pelaksanaan
 Langkah Kegiatan Pelaksanaan
1. Melaksanakan Pembukaan
2. Penyampaian Materi umum tentang kebijakan Pembelajaran berbasis TIK
3. Penyampaian materi Tentang Media Pembelajaran oleh narasumber
4. Melakukan Pendampingan Praktik Peserta IHT
5. Presentasi contoh hasil karya media pembelajaran yang dibuat
 Kesimpulan Hasil
1. RPK melalui IHT berhasil meningkatkan kompetensi CKS
2. Meningkatkan kompetensi Guru dalam membuat dan menggunakan
media pembelajaran berbasis TIK
3. Meningkatkan Prestasi Siswa
4. Mewujudkan Student Wellbeing
 Persiapan PK
1. Membuat Pedoman wawancara PK yang memuat 5 Kompetensi
2. Menjalin Komunikasi dengan Kepala Sekolah Magang 2
3. Membuat Jadwal Kesepakatan Pelaksanaan
 Hasil Kegiatan PK
1. Meningkatnya Kompetensi Diri CKS
2. Diperoleh pengetahuan baru dari mentor 2 terkait kompetensi kepala
sekolah
Kegiatan IHT
 Langkah Kegiatan 3. Monev
Refleksi
Pelaksanaa
Persiapan dan Tindak
n
Lanjut

a.Keterlaksanaan RPK
b.Peningkatan Kompetensi kepala Sekolah
c.Evaluasi Hasil kegiatan
d.Peningkatan Prestasi peserta Didik
e.Pencapaian Students Wellbeing
 Hasil Monitoring dan Evaluasi

98.6
86 82 83 86

K S K a n g
P K P w i
R i C R sis l be
t an
di
r t an t asi el
ia si i a
eg n eg re
s
n tW
K ete lK
P d e
aan p
as
i t an t u
an om H g ka S
k s K in
lr a t an n
e a Pe
et g k
K nin
Pe
Langkah Kegiatan 4. Refleksi
Keterlaksanaan RPK amat Baik
1

Peningkatan Kompetensi Calon Kepala Sekolah Baik

2

Peningkatan Kompetensi guru membuat media pembelajaran

3 berbasis TIK Baik

Prestasi Belajar sudah cukup baik

4

Pencapaian Student Wellbeing sudah sangat baik.

5
 Pra Observasi

Supervisi Observasi

Pasca Observasi
 Peningkatan Kompetensi berdasarkan AKPK
Kompetensi Kepribadian pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan tugas-tugas kepala sekolah
melalui berbagai kegiatan pengembagan diri masih rendah.

Kompetensi Manajerial belum memahami penyususnan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan
Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS).

Kompetensi Kewirausahaan belum memahami program-program inovatif yang bisa meningkatkan keefektifan
sekolah dengan baik.

Kompetensi Supervisi belum memahami perencanaan program supervisi dan Teknik-teknik dalam
melakukan supervisi akademik

Kompetensi Sosial belum memiliki pengalaman dalam melakukan kerja sama dengan perseorangan
dan institusi lain, baik institusi pemerintah atau swasta, untuk mendukung
penyelenggaraan pendidikan di sekolah dimana saya bertugas.
 Langkah PK di Sekolah Magang 2
1. a.Membuat pedoman wawancara PK
b.Menjalin komunikasi dengan kepala sekolah tentang kegiatan PK
Perencanaan c.Membuat jadwal kesepakatan pelaksanaan PK

2. •Belajar langsung dengan Kepala Sekolah, dan beberapa guru tentang kompetensi yang ingin ditingkatkan
dari sekolah magang 2
Pelaksanaan
1.Sebagai Kepala Sekolah harus memiliki kemampuan dalam mengembangkan dirinya sendiri
2.memahami perencanaan program supervisi dan Teknik-teknik dalam melakukan supervisi
akademik
3.memahami penyususnan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kegiatan
Anggaran Sekolah (RKAS)
3. Hasil 4.Untuk meningkatkan program-program inovatif yang dapat meningkatkan keefektifan sekolah
dengan baik sekolah harus mempunyai visi, misi, dan tujuan serta program-program sekolah
unggulan.
5.Dalam mewujudkan program-program sekolah harus pintar menjalin Kerjasama dengan pihak
lain baik perseorangan atau institusi dapat dan pihak pemerintah atau swasta
 Kesimpulan
1.Pelaksanaan RPK dapat meningkatkan kemampuan calon kepala sekolah dalam kompetensi kepribadian,
sosial, dan kewirausahaan. Juga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran
berbasis TIK khususnya dengan menggunakan aplikasi Canva.
2.Kegiatan pelaksanaan supervisi akademik untuk guru junior dapat meningkatkan kompetensi guru dalam
proses pembelajaran dan kompetensi calon kepala sekolah sebagai supervisor sehingga dapat meningkatakan
kompetensi kepemimpinan pembelajaran.
3.Setelah melaksanaan PK yang dilaksanakan di SMPIT Alkhair Barabai CKS: 1) memiliki pengetahuan dan
ketrampilan dalam melaksanakan tugas-tugas kepala sekolah melalui berbagai kegiatan pengembagan diri 2)
dapat menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah
(RKAS), 3) memiliki pengalaman dalam melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan teknik yang
tepat, 4) mampu memahami program-program inovatif yang bisa meningkatkan keefektifan sekolah dengan
baik 5) memiliki pengalaman dalam melakukan kerja sama dengan perseorangan dan institusi lain dalam
mewujudkan program-program sekolah.
TERIMA KASIH