APA DIMAKSUD DENGAN

SOSIOLOGI PENDIDIKAN

Kesukaran untuk memperoleh definisi yang

mantap tentang sosiologi pendidikan antara
lain disebabkan oleh:
Sukarnya membatasi bidang studi di antara bidang
pendidikan dan bidang sosiologi.
Kurangnya penelitian dalam bidang ini, dan
Belum nyatanya sumbangannya kepada
pendidikan umumnya dan pendidikan guru
khususnya.
 TUJUAN SOSIOLOGI
PENDIDIKAN
• Sebagai analisis proses sosiolisasi
• Analisis kedudukan pendidikan dalam
masyarakat
• Analisis interaksi sosial di sekolah dan
antara sekolah dengan masyarakat.
• Alat kemajuan dan perkembangan sosial
• Dasar untuk menentukan tujuan
pendidikan
• sebagai sosiologi terapan
• sebagai latihan bagi petugas pendidikan
Menurut F.G. Robbins dan Brown
• sosiologi pendidikan dimaksud ilmu yang
membicarakan dan menjelaskan
hubungan hubungan sosial yang
mempengaruhi individu untuk
mendapatkan serta mengorganisasi
pengalamannya. Sosiologi pendidikan
mempelajari kelakuan sosial serta prinsip-
prinsip untuk mengontrolnya.
 .G. Payne memandang sosiologi
• sosiologi pendidikan sebagai studi yang
komprehensif tentang segala aspek pendidikan
dan segi ilmu yang diterapkan.
• Sosiologi pendidikan tidak hanya meliputi
segala sesuatu dalam bidang sosiologi yang
dapat bertalian dengan proses belajar dan
sosialisasi, akan tetapi juga segala sesuatu
dalam pendidikan yang dapat dikenakan analisis
sosiologis.
• Tujuan utamanya ialah memberikan
pemahaman yang lebih mendalam tentang
pendidikan.
 PENGGOLONGAN ILMU
PENGETAHUAN
• Ilmu Alam (Natural sciences.)
• Ilmu Sosial( Social Sciences):
Ilmu pengetahuan yang menyeleidiki aspek-
aspek sosio-kultural kehidupan manusia):
Sosioogi, poitik, ekonomi, kependidikan dll.
Sosilogi dapat dibedakan menjadi dua: Sosilogi
umum dan sosiologi khusus.
 LAPANGAN, SUDUT PANDANG,
METODE, SUSUNAN
PENGETAHUAN

• Objek penelitian sosiologi : tingkah laku

manusia dalam kelompok.
• Sudut Pandangnya: memandang Hakekat
masarakat, kebudayaan, dan Individu secara
ilmiyah
• Susunann pengetahuannya: konsep-konsep,
prinsip-prinsip tentang kehidupan kelompok
sosial, kebuyaan, perkembangan pribadi.
 Lapangan penelitian Sosiologi
• Tingkah laku manusia dalam institusi sosial.
• Tingkah laku hanya dapat dimengerti dari : Tujuan,
cita-cita, nilai-nilai yang ingin dicapai.
• Tingkah laku sosial membangun kepribadian manusia :
melalui peranan-peranan yang dilalui yang
dilakukakannya dalam kehidupan kelompok.
• Tingkah laku sosial merupakan unsur dalam proses
kelompok: Yaitu Proses yang mempunyai bentuk
konflik, kerjasama, dan sosialisasi.
• Kristalisasi proses kelompok membentuk struktur
kelompok yaitu: susunan kepentingan (Interest),
peraturan, dan harapan yang mengikat anggota
masayarakat.
 SISTEM SOSIAL
• Tingkah laku sosial, nilai-nilai, kepribadian,
kebudayaan, proses kelompok, struktur
kelompok, pemahaman dan tingkah laku
sosia, mempunyai sangkaut paut satu
sama lain dan membentuk kesatuan
organik yang disebut SISTEM SOSIAL
• Sistem Sosial dipengaruhi: 1). Sistem
sosial lain, 2). Lingkungan alam, 3). Sifat-
sifat fisik Manusia, 4). Sifat-sifat psikis
Manusia di dalamnya.
 POKOK-POKOK PENELITIAN
SOSIOLOGI PENDIDIKAN

• Hubungan sistem pendidikan dengan

aspek-aspek lain dalam masyarakat.
• Hubungan antar-manusia di dalam
sekolah
• Pengaruh sekolah terhadap kelakuan
dan kepribadian semua pihak di sekolah.
• Sekolah dalam masyarakat
.
 Hubungan sistem pendidikan
dengan aspek-aspek lain dalam
masyarakat
– Fungsi pendidikan dalam kebudayaan.
– Hubungan antara sistem pendidikan dengan proses
kontrol sosial dan sistem kekuasaan.
– Fungsi sistem pendidikan dalam proses perubahan
sosial dan kultural atau usaha mempertahankan
status quo.
– Hubungan pendidikan dengan sistem tingkat atau
status sosial.
– Fungsi sistem pendidikan formal bertalian dengan
kelompok rasial, kultural dan sebagainya.
Hubungan antar-manusia di dalam
sekolah
– Hakikat kebudayaan sekolah sejauh ada
perbedaannya dengan kebudayaan di luar
sekolah.
– Pola interaksi sosial atau struktur
masyarakat sekolah, yang antara lain
meliputi berbagai hubungan antara berbagai
unsur di sekolah, kepemimpinan dan
hubungan kekuasaan, stratifikasi sosial dan
pola interaksi informal sebagai terdapat
dalam clique serta kelompok-kelompok
murid lainnya.
 Pengaruh sekolah terhadap
kelakuan dan kepribadian
semua pihak di sekolah.
• Peranan sosial guru-guru.
• Hakikat kepribadian guru.
• Pengaruh kepribadian guru terhadap
kelakuan anak.
• Fungsi sekolah dalam sosialisasi murid.
Sekolah dalam masyarakat `

– Pengaruh masyarakat atas organisasi

sekolah.
– Analisis proses pendidikan yang terdapat
dalam sistem-sistem sosial dalam
masyarakat luar sekolah.
– Hubungan antara sekolah dan masyarakat
dalam pelaksanaan pendidikan.
– Faktor-faktor demografi dan ekologi dalam
masyarakat bertalian dengan organisasi
sekolah,