PENDAMPINGAN DAN

PEMBIMBINGAN PERSIAPAN
SELEKSI GURU P3K OLEH PGRI
GORONTALO
TAHUN 2021
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
PROVINSI GORONTALO
Sumber : Paparan MenpanRB Pengumuman
Penerimaan PPPK 2021. ( 23 Nov. 2020)
KEBIJAKAN
PENGADAAN PPPK
GURU.pdf and 2
more pages - Work -
Microsoft​Edge

Sumber : Paparan Kepala BKN ( 23 Nov. 2020)

Sumber : Paparan Kepala BKN ( 23 Nov. 2020)
 KEBUTUHAN 1JUTA GURU DI SEKOLAH NEGERI

Guru di Sekolah Negeri: 2.063.230 (MP1 x ∑K1) + (MP2 x ∑K2) + (MP3 x ∑K3 )
JTM =
CPNS; 63.264; 3% P3K; 21.395; 1%
KG =
24 24

Bukan PNS; Keterangan

742.459; 36% PNS; 1.236.112; : KG = kebutuhan guru
60% JTM = jumlah Jam beban kerja per mata pelajaran per minggu
MP = alokasi jam mata pelajaran per minggu sesuai kurikulum
∑K = jumlah Kelas/rombongan belajar
30 = wajib mengajar per minggu, digunakan angka 30
1,2, = tingkat 1, 2 dan 3
87.835 Guru ASN (PNS, CPNS, P3K) berada di Sekolah Swasta 3

Guru PNS
1.236.112

Jumlah CPNS 2019 2024

Seharusnya 63.264 2023 Pensiun : 69.762
Kekurangan : 1.312.759
guru di sekolah
(termasuk K2 : 231)
2022 Pensiun : 75.195
Kekurangan : 1.242.997
negeri Pensiun : 77.124

2.268.716
Lulus P3K tahun 2020 2021 Kekurangan : 1.167.802
21.395 Pensiun : 69.757

Kekurangan guru PNS tidak dapat dipenuhi

2020 Kekurangan : 1.090.678

Kekurangan Pensiun : 72.976

seluruhnya dari guru bukan PNS sebanyak Kekurangan : 1.020.921
947.945 742.459 org
2
 ILUSTRASI PERHITUNGAN KEBUTUHAN GURU
Alokasi
No Mata Pelajaran Waktu Jumlah Rombel
Kurikulum KEBUTUHAN GURU
Kelas 7 6
1 Pend. Agama 2
Kelas 8 6
2 Pend. Kewarganegaraan 2 Kelas 9 6

3 Bahasa Indonesia 4

4 Bahasa Inggris 4

5 Matematika 4
ilustrasi
6 Ilmu Pengetahuan Alam 4

7 Ilmu Pengetahuan Sosial 4

8 Seni Budaya 2
A Kelas 9  6 kelas x 4 JPMatematika = 24 jam
9 Pend. Jasmani & Orkes 2

10 Keterampilan TIK 2 B Kelas 8  6 kelas x 4 JPMatematika = 24 jam

11 Muatan Lokal 2
C Kelas 7  6 kelas x 4 JPMatematika = 24
12 Bimbingan Karir 150-250 org
jam
 PERHITUNGAN KEBUTUHAN GURU – BEBAN KERJA GURU

PP 19/2017 - Guru
• Kebutuhan Guru < 24Jam = 1 Pasal 13 (1) Pemenuhan paling sedikit 24 jam
Tatap Muka per minggu
Sekolah di daerah kondisi khusus (2) dapat dikecualikan bagi: Guru tidak dapat
Atau memenuhi ketentuan minimal 24 (dua puluh
Sekolah kondisi khusus empat) jam Tatap Muka per minggu, berdasarkan
struktur kurikulum;

• Kebutuhan Guru < 24Jam = 1

• Kebutuhan Guru (24Jam + 11Jam) = 1
• Kebutuhan Guru (24Jam + 12Jam s.d. 48Jam + 11Jam) = 2
• Kebutuhan Guru (48Jam + 12Jam s.d. 72Jam + 11Jam) = 3
Sekolah kondisi normal

Permendikbud 15/2018 – Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
Pasal 5 (1): Ekuivalensi 12 jam tatap muka / minggu bagi Guru mata pelajaran 4
 NOMINASI PENDAFTAR DAN LINIERITAS

Pendaftaran Akun
SSCN - BKN
Guru Honorer
Sekolah Negeri/Swasta - NIK  Sinkron dengan Dukcapil
Dapodik - Tempat/tanggal lahir

Individu baru
Sertifikat Pendidik Perhatikan Linieritas:
Seleksi
Guru Honor K2
Database BKN P3K

Kualifikasi Jenis Sertifikasi Formasi

S-1/D-IV Permendikbud mata
Database 16/2019 pelajaran
Kemendikbud
Aplikasi info.gtk.kemdikbud.go.id
Verval Ijasah - NIK  Untuk dapat NUPTK
- NUPTK - Tempat/tanggal lahir
- Kualifikasi S1/D-IV - NUPTK  NRG? (Sertifikasi) 5
 MATERI UJIAN DAN JADWAL PERSIAPAN

Tipe Konten Butir soal Waktu Bobot Ujian PPPK berbeda dengan ujian
Kompetensi Teknis 50 60 60% CPNS karena tidak ada seleksi
(sesuai mata pelajaran) kompetensi dasar, hanya seleksi
kompetensi bidang/teknis
Tes Bakat Skolastik (penalaran) 40 60

Manajerial 30 25 40%

Sosio-Kultural 20 15

Pertanyaan wawancara 10 10
(dijawab secara tertulis)

JUMLAH 150 170 100%

Desember Januari Februari

• Database Kualifikasi • Kepmendikbud – Kualifikasi • Materi Pembelajaran • Pengunguman

InfoGTK Pendidikan Seleksi
• Data kebutuhan - • Ujian Seleksi
6
Daerah
 PROPORSI KETERSEDIAAN GURU DENGAN KEBUTUHAN

Pemenuhan kuantitas dan kualitas menurut SNP GTK per Provinsi: Dengan mempertimbangkan variabel: Jumlah kecukupan guru, Jumlah Guru
bersertifikat, dan Jumlah Kepala Sekolah bersertifikat
7
 PETA KEBUTUHAN GURU DI SEKOLAH NEGERI

Jumlah Kekurangan Persentase Kekurangan Guru di Jumlah Kekurangan Guru Persentase Kekurangan Guru di
Guru Kelas Sekolah Negeri Mapel IPA Sekolah Negeri
79,862 Jabar 48% 39% 13% 3,057 Jabar 71%
58,461 Jateng 54% 34% 12% 1,318 NTT
57,935 Jatim 55% 34% 11% 1,099 Kalbar 32% 7%
29,017 Sumut 56% 37% 7% 998 Jateng 63% 89% 69% 15%
19,389 Sulsel 58% 40% 2% 804 Banten 57% 68% 35%
40%
17,205 Banten 54% 38% 8% 684 Riau 77% 49%
15,732 Lampung 58% 37% 6% 507 Sumsel 86% 48%
15,722 Sumsel 59% 36% 5% 500 Sulteng 74% 43%
15,108 Kalbar 50% 30% Sulsel 91% 33%
12,337 Riau 60% 39% 19% 409 Papua 71% 30%
10,803 NTT 56% 42% 2% 388 Kaltim 77% 36%
10,700 Sumbar 64% 31% 1% 388 Jatim 96% 15%
10,460 NTB 55% 49% 5% 347 Sulbar 62% 42%
8,718 DKI Jakarta 59% 28% 342 Kalteng 80% 30%
8,372 Aceh 68% 13% 342
289 Sumut 95% 32%
7,978 Jambi 41% 9% 260 Maluku 84% 56%
7,782 Bali 58% 33% 11% 256 Malut 76% 45%
7,511 Kalsel 55% 34% 5% 243 Lampung 92% 32%
6,983 Sultra 64% 32% 2% 235 Jambi 87% 47%
6,748 Sulteng 58% 39% 5% 216 Sultra 90% 33%
6,637 Papua 62% 33% 200 Sulut 87% 25%
6,235 Kaltim 40% 34% 26% 4% 198 Papua Barat 69% 37%
5,039 Kalteng 62% 34% 6% Kepri 78% 37%
190
4,279 Sulbar 70% 24% 4% Bali 93% 23%
121
3,786 Bengkulu 53% 43% 6% 87% 29%
64% 8% 102 Gorontalo
3,574 DIY NTB 96% 69%
3,242 Sulut 65% 29% 6% 75
58 Babel 90% 22%
2,886 Papua Barat 39% 30% 38% 23% 15 Kaltara 96% 24%
2,858 Malut 68%
61% 31% 8% 15 Kalsel 99% 21%
2,792 Kepri 61% 38% 1% DKI Jakarta 101%
2,714 Gorontalo 57%24% 37% 6% Bengkulu 105%
2,114 Babel 69% 22% 8% DIY 109%
1,947 Maluku 78% 20% 2% Sumbar 110%
1,217 Kaltara 68% 31% 1% Aceh 125%
PNS BPNS Kekurangan Guru
PNS BPNS Kekurangan Guru 8
 PETA KEBUTUHAN GURU DI SEKOLAH NEGERI

Jumlah Kekurangan Guru Persentase Kekurangan Guru di Jumlah Kekurangan Guru Persentase Kekurangan Guru di
Mapel B. Indonesia Sekolah Negeri Mapel B. Inggris Sekolah Negeri
4,775 Jabar 55% 39% 5% 1,987 Jabar 73%
3,054 Jateng 67% 8% 762 NTT
2,517 Jatim 26% 4% 538 Banten 40%
1,876 NTT 73% 462 Kalbar 69%
1,448 Sumut 434 Riau
1,120 Kalbar 24% 4% 326 Maluku 76% 1%
1,073 Riau 43% 80% 294 Papua 69%
1,052 Banten 72% 0% 262 Sulsel 91%
991 Sulsel 259 Sulteng 53%
821 Sumsel 43% 243 Jateng 75% 53%
731 Sulteng 52% 44% 0% 226 Kalteng 80% 42%
699 Sumbar 60% 52% 191 Kaltim 29% 96%
694 Aceh 58% 42% 180 Sulbar 78%
661 Bali 76% 1% 169 Malut 19%
636 Kaltim 153 DKI Jakarta 67%
81% 34%
630 NTB 48% 142 Sultra 67% 83% 46%
547 Sultra 75% 136 33%
70% 59%
521 Maluku Lampung 68% 74% 42%
510 Papua 58% 2% Sumsel 89%
Pap
505 Kalteng 56% 43% 1% Sulut
40% 20%
74% ua 89%
469 DKI Jakarta 7% Bali
442 Sulut Bara Kepri 60%
413 Lampung 41%85% 36% NTB 69% 44%
t
383 Jambi 73% 75% Jambi 93%
132
373 Kalsel 46% 129 Gorontalo
318 Kepri 59% 69%
74% 59% 32% 111 Sumut 53%
290 Gorontalo 62% 60% 33% 37% 6% Babel 94%
58% 61% 105
289 Malut 48%44% 97 Kaltara
288 DIY 67% 74% 19% 6% Kalsel 63%
102%
66% 57
280 Sulbar 63% 69% DIY 89% 108%
69%50% 37
267 60% Bengkulu 32% 109%
36
Babel 68% 32% 0% Aceh 91% 109%
62% 87% 34
Pap 38% 13 Sumbar 122%
Kaltara 58% 78% 42% 38% Jatim 40% 108%
ua 55% 43% 83% 47%
64%PNS 9
Bara BPNS Kekurangan Guru PNS BPNS96% Kekurangan Guru
35%
t
77% 66%
MODEL PEMBIMBINGAN & PENDAMPINGAN PENYIAPAN SELEKSI PPPK OLEH PGRI PROV. GORONTALO
PEMBIMBINGAN DAN PENDAMPINGAN:
Penyiapan calon guru: Fokus ke PENINGKATAN PEMAHAMAN MODUL
Guru baru atau guru sudah
bertugas (honor)
1. Calon guru (prajabatan) Model Teaching Effectiveness

DATA BASE DAPODIK

1. Sudah S1/D-IV
2. Sudah NUPTK Learning Outcome:
1. Calon Guru memiliki
PERSYA KOORDINASI TIM TEACHING PGRI kesiapan mental
DENGAN PGRI
RATAN
KAB/KOTA
GORONTALO dalam mengikuti
CALON
Seleksi
2. Memiliki kecakapan
dalam menjawab
Kompetensi LURING DARING Ujian
PERSYA sesuai SKG Arena perwujudan hasil Arena perwujudan hasil pembelajaran 3. 80% lulus Seleksi
RATAN pembelajaran melalui jalur TATAP melalui jalur dalam jarinngan dengan PPPK
MUKA DENGAN di fasilitasi sumber menggunakan Aplikasi Google
1. Sudah S1/D-IV
daya PGRI ( kelas menggunakan Claasroom , Office 365 atau aplikasi
2. Sudah PPG Gedung PGRI PGRI yang relevan di fasilitasi sumber daya
PGRI ( kela maya
Sekolah/Dinas
Dikbud • Permendikbud 20/2016 ttg Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar
dan Menengah sebagai target learning outcomes
• Perpres 87/2017 ttg Penguatan Pendidikan Karakter
Terima kasih

HIDUP PGRI
SOLIDARITAS YES