UJI ANAVA DUA JALUR

DENGAN SPSS
 CONTOH

• Seorang guru ingin mengetahui prestasi belajar siswa berdasarkan

gender (laki-laki dan perempuan) setelah menerapkan model
pembelajaran kooperatif pada materi yang sama.
• Sampel yang diambil 3 sekolah, dimana ketiga sekolah
tersebut diterapkan model pembelajaran yang berbeda.
• Berikut hasil tes belajarnya:
 LANGKAH-LANGKAH
MENGGUNAKAN SPSS:

• Buka program SPSS sampai

muncul worksheet area kerja
seperti pada gambar berikut:
• Sebelah kiri bawah ada dua pilihan yaitu:
Data view dan Variabel view
• Lalu klick variabel view untuk
menentukan variabel dari data
• Baris pertama pada kolom name ketik
nilai, sedangkan type, Width dst biarkan
saja.
• Baris kedua Ketik sekolah pada kolom
name, lalu pada values posisikan mouse
pada sudut petak None lalu klik sampai
muncul petak Value Labels seperti pada
gambar berikut:
• Ketik 1 pada petak value, ketik
Model A pada petak Label, lalu klik
Add. dan ketik 2 pada petak
value, ketik
Model B pada petak Label, lalu klik
Add. dan ketik 3 pada petak
value, ketik Model C pada
petak Label, lalu klik Add. jika
sudah di isi semua terlihat seperti
gambar berikut:
• Setelah itu klik OK.
• Baris ke tiga ketik Gender pada
kolom name, lalu pada
values posisikan mouse pada
sudut petak None lalu klik sampai
muncul petak Value Label seperti
pada langkah ke 5. Ketik 1 pada
petak Value, ketik laki-laki pada
petak Label, lalu klik Add. dan
ketik 2 pada petak Value, ketik
perempuan pada petak Label, lalu
klik Add. Jika sudah di isi semua
terlihat seperti gambar berikut:
• Setelah itu, klik OK
• Sampai disini kita sudah mengisi semua
variabel untuk anova 2 faktor.
• Uji asumsi data berdistribusi normal atau
tidak, cara uji normalitas data
• Bila data sudah berdistribusi normal,
langkah selanjutnya kita lanjut uji two
way anova yaitu: silahkan klik menu
Analyze ---> General Linear Model ---
> Univariate.
• Jika benar terlihat seperti pada gambar
berikut:
• Masukkan Nilai kedalam petak
Dependent Variabel,
sedangkan Sekolah dan Gender
masukkan kedalam petak Fixed
Factor (s) terlihat seperti
gambar berikut:
• Klik Plots, maka muncul
petak Univariate: Profile
Plots seperti gambar dibawah,
lalu
masukkan variabel Gender
kedalam petak Horizontal
Axis, sedangkan variabel
Sekolah masukkan kedalam
petak Separate Lines. Seperti
gambar berikut:
• Selanjutnya klik Add, maka
akan muncul di dalam
petak Plots
"Gender*Sekolah" seperti
pada gambar berikut:
• Selanjutnya klik OK.
• Setelah di klik Continue
maka hasilnya terlihat
kembali seperti gambar pada
langkah 14. Selanjutnya klik
Options, maka muncul petak
Univariate: Options seperti
gambar berikut:
• Masukkan Variabel Sekolah, Gender,
Sekolah*Gender kedalam petak Display
Means for. pada petak Display centang
Descriptive statistics dan Homogeneity test,
lalu perhatikan petak Significance level: disini
saya menggunakan taraf alpha 0.05. Nilai
alpha ini di isi sesuai dengan nilai kepercayaan
dari peneliti masing-masing dan tergantung
jenis penelitiannya. jika sudah di isi maka
terlihat seperti gambar berikut:
• Selanjutnya klik Continue, lalu klik OK. maka
kita sudah mendapatkan hasilnya untuk kita
analisis apakah perlu uji lanjut ataukah tidak?
INTERPRETASI HASIL
• Dari gambar Between-subjects Factor. Kita
dapat mengetahui jumlah sekolah ada 3 dan
ketiga sekolah menggunakan model yang
berbeda yaitu sekolah 1 menggunakan model
A yang ada dalam kolom Value Label, begitu
juga untuk sekolah 2 dan 3. sedangkan banyak
siswa setiap sekolah sama yaitu 16 siswa yang
terdiri dari laki-laki dan perempuan. Jadi
jumlah keseluruhanan ada 48 siswa didapat dari
21 siswa laki-laki dan 27 siswa perempuan.
• Analisis selanjunya
• Dari gambar Descriptive Statistics di atas,
kita dapat mengetahui deskripsi hasil
dari nilai prestasi belajar siswa dari setiap
sekolah berdasarkan gender.
Misalnya: Sekolah 1 menerapkan model A
diperoleh nilai rata-rata (mean) untuk siswa
laki-laki sebesar 39,71, standar deviasi
5,251 dan jumlah siswa laki-laki ada 7.
sedangkan siswa perempuan diperoleh nilai
rata-rata 36,67, standar deviasi 4.690 dan
jumlah siswa perempuan 9. Begitu juga
untuk sekolah 2 dan 3.
• Dari sini kita belum bisa mengambil
kesimpulan prestasi belajar dari setiap
sekolah, karena hanya deskripsi data saja
ANALISIS SELANJUTNYA

• Dari Gambar Levene's Test

of Equality of Error
Variances (homogenitas),
diperoleh nilai Sig 0.270 atau
nilai sig ini > 0.05 (syarat
homogenitas), artinya ketiga
sampel mempunyai varians yang
sama (sudah memenuhi syarat uji
Anova).
ANALISIS SELANJUTNYA

• Dari gambar Test of Between-

Subjects Effects di atas merupakan
hasil akhir dari uji two way anova
yang kita butuhkan.
 PENJELASANNYA
• * Corrected Model
Dari koreksi model ini kita dapat mengetahui seberapa besar pengaruh variabel
independent (variabel bebas) terhadap variabel dependent (variabel terikat).
Dalam hal ini variabel independent yaitu faktor-faktor yang akan di ukur
oleh peneliti (sekolah, Gender dan sekolah*Gender) untuk menentukan
hubungan antara variabel dependent (nilai yang akan di amati). Dari tabel di atas
bisa kita lihat berdasarkan nilai (sig), bila niai sig < 0.05 yaitu (0.023 < 0.05)
berarti model yang diperoleh valid.
• Intercept
Nilai intercept dalam hal ini merupakan nilai siswa pada variabel nilai yang berkontribusi pada nilai
itu sendiri tanpa dipengaruhi oleh variabel independent, artinya berubah nilai pada variabel dependent
tidak ada pengaruh sedikit pun oleh variabel independent. Dari tabel di atas bisa kita lihat berdasarkan
nilai (sig), bila niai sig < 0.05 yaitu (0.000 < 0.05) berarti intercept ini berkontribusi secara signifikan

* Sekolah
Berpengaruh atau tidaknya sekolah terhadap hasil belajar siswa ditandai dari nilai signifikan, dari
tabel di atas nilai sig 0.057 atau nilai (0.057 > 0.05) dalam kasus ini berarti sekolah tidak terlalu
berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.

* Gender
Berpengaruh atau tidaknya gender terhadap hasil belajar ditandai dari nilai signifikan, dari tabel di
atas nilai sig 0.245 atau nilai (0.245 > 0.05) dalam kasus ini berarti gender tidak terlalu berpengaruh
signifikan terhadap hasil belajarnya.
• * Sekolah*Gender
• Uji ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara 2 faktor, dalam kasus
ini kita akan menguji ada atau tidaknya interaksi antara model pembelajaran dengan kelompok
gender.
• Hipotesis:
• H0: tidak ada interaksi antara model pembelajaran terhadap kelompok
gender
• H1: ada interaksi antara model pembelajaran terhadap kelompok gender
• Pengambilan keputusan:
• jika F hitung < F tabel atau nilai sig > 0.05, maka H0 diterima
• jika F hitung > F tabel atau nilai sig < 0.05, maka H0 di tolak, jadi
terimalah H1
• Keputusan:
• Dari tabel di atas terlihat bahwa nilai F hitung 3.495 dan F tabel 3.19 (F
tabel lihat tabel distribusi F untuk anova) atau nilai signifikan yang di
peroleh dari tabel di atas sebesar0.039. Jadi dapat disimpulkan: ada
interaksi antara model pembelajaran terhadap kelompok gender.
• Karena ada interaksi antara model pembelajaran terhadap kelompok
gender dari setiap sekolah, maka disini kita perlu uji lanjut Post
Hoc. Berikut cara uji lanjut Post Hoc anova 2 arah
• 22. Uji lanjut
• Kembali lagi ke langkah 1 sampai dengan langkah ke 19 di atas, setelah
klik Continue pada langkah ke 19. maka muncul seperti gambar berikut:
• Klik Post Hoc pada gambar, maka
muncul seperti gambar berikut:
• Pada petak Factor(s) pindahkan
sekolah ke dalam petak Post Hoc
Test for, disana ada beberapa
pilihan untuk uji lanjut, disini kita
menggunakan uji Tukey. Seperti
terlihat pada gambar berikut:
• Setelah itu Klik Continue, lalu
klik OK.
• Hasilnya pada Post Hoc
Test(ada dibawah pada hasil
output) atau seperti pada
gambar berikut:
• Analisis hasil uji lanjut Post
Hoc Tukey
• Dari tabel Multiple
Comparisons, coba perhatikan
dalam kolom Mean Difference
(I-J) itu ada yang berbintang (*)
dan ada yang tidak berbintang
(*). Dimana yang bertanda * itu
artinya model tersebut berbeda
secara signifikan dibandingkan
dengan model-model yang lain.
• Kesimpulan: Perbedaan secara
signifikan yaitu pada sekolah
1 model A dan sekolah 2
model B
TERIMA KASIH