SMP NEGERI 41 SAMARINDA

INI SUARAKU,
MANA SUARAMU?
TEMA : SUARA DEMOKRASI | FASE D | 112 JP
TOPIK : PEMILIHAN KETUA DAN WAKIL OSIS

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

RELEVANSI TEMA
DAN TOPIK
Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang dapat
memberikan pemahaman mengenai demokrasi kepada
peserta didik. Melalui pemahaman mengenai demokrasi,
maka dapat membangun kesadaran berdemokrasi
dalam diri peserta didik, salah satunya adalah
kebebasan bersuara. Dalam menyuarakan ekspresinya,
peserta didik juga didorong untuk dapat berpikir kritis
terhadap apa yang mereka suarakan, sehingga suara
mereka dapat dipertanggungjawabkan. Salah satu
kegiatan yang menerapkan demokrasi di dalamnya
adalah pemilihan ketua dan wakil ketua OSIS. Dengan
adanya kegiatan tersebut, peserta didik dapat
melaksanakan proses demokrasi sebagai bekal hidup di
tengah-tengah masyarakat.
DESKRIPSI SINGKAT
PROYEK
Kebebasan bersuara dan berekspresi yang sesuai dengan nilai
dan norma dalam masyarakat merupakan salah satu penerapan
dari demokrasi. Kebebasan tersebut memiliki arti bahwa setiap
orang memiliki hak yang setara dalam pengambilan keputusan.
Salah satu contoh penerapan budaya demokrasi bersuara di
sekolah adalah pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS. Dengan
demikian, peserta didik dapat mewujudkan bentuk demokrasi
melalui pemungutan suara dan menentukan calon terpilih secara
transparan. Kegiatan tersebut merupakan bagian dari upaya
kebebasan bersuara dan berekspresi untuk menentukan pilihan-
pilihan, menilai program-program yang lebih sesuai, untuk
kemudian disusun dalam program-program yang bisa diukur oleh
pemilih.
 SUBELEMEN YANG DICAPAI
DIMENSI ELEMEN SUB-ELEMEN TARGET PENCAPAIAN

Bergotong-Royong Kolaborasi Kerja Sama Peserta didik mampu

menyelaraskan
tindakannya saat kegiatan
berkelompok untuk
mencapai tujuan bersama.

Kreatif Menghasilkan Menghasilkan Peserta didik

Karya dan Karya dan mengekspresikan
Tindakan yang Tindakan yang pemikiran dan hasil
Orisinal Orisinal diskusinya dalam bentuk
karya atau tindakan.
 ALUR DAN TAHAPAN PROYEK
1 2 3 4
PENGENALAN KONTEKSTUALIS
ASI
PENGENALAN KONTEKSTUALISASI AKSI REFLEKSI

1. Apa itu Proyek 2. Eksplorasi 9. Persiapan 11. Menyusun

“Ini Suaraku, Demokrasi (10 JP) Gebyar Laporan
Mana Suaramu?” 3. Jelajah Potret Demokrasi “Ini Kegiatan (10 JP)
(9 JP) Pemilihan OSIS di Suaraku, Mana 12. Evaluasi dan
Sekolah (10 JP) Suaramu?” Tindak Lanjut
4. Berbagi Hasil (3 x 10 JP) Proyek “Ini
Penjelahanmu (7 JP) 10. Gebyar Suaraku, Mana
5. Pra Temu Ramah Demokrasi “Ini Suaramu?”
Praktisi (3 JP) Suaraku, Mana (4 JP)
6. Temu Ramah Praktisi Suaramu?”
(9 JP) (10 JP)
7. Berbagi Hasil Belajar
dari Praktisi (7 JP)
8. Tes Sumatif (3 JP)
 Apa itu Proyek “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

Peserta didik dapat memahami alur dan aspek yang dinilai dalam proyek TUJUAN
“Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

ALAT DAN BAHAN

Powerpoint tentang Proyek “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”; Modul
Proyek “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”; Alat Tulis

AKTIVITAS
1. Fasilitator menyampaikan mekanisme Proyek “Ini Suaraku,
Mana Suaramu?” dilanjutkan dengan tanya-jawab.
2. Membentuk kelompok peserta didik.
3. Diskusi untuk membuat Mind Map tentang Proyek “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”
4. Presentasi masing-masing kelompok mengenai Mind Map Proyek “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

HASIL CAPAIAN
Tanya-Jawab terkait tentang Proyek “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”;
ALOKASI WAKTU : 9 JP Mind Map tentang Proyek “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Kreatif pada sub elemen
Menghasilkan Karya dan Tindakan yang Orisinal dalam kegiatan membuat Mind Map
tentang Proyek “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”
 Eksplorasi Demokrasi

Peserta didik dapat memahami definisi demokrasi dalam kehidupan sehari- TUJUAN
hari.

ALAT DAN BAHAN

Video tentang Demokrasi; Alat Tulis

AKTIVITAS
1. Fasilitator mengajukan pertanyaan pemantik : “Apa itu demokrasi?” ; “Apakah
kalian pernah menerapkan demokrasi dalam kehidupan sehari-hari?”
2. Fasilitator menyampaikan materi mengenai demokrasi dalam kehidupan
sehari-hari dengan menampilkan video tentang Demokrasi.
3. Peserta didik membuat rangkuman mengenai demokrasi secara mandiri.
4. Presentasi perwakilan peserta didik mengenai rangkuman tentang demokrasi.

ALOKASI WAKTU : 10 JP HASIL CAPAIAN

Rangkuman mengenai demokrasi

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Kreatif pada sub elemen
Menghasilkan Karya dan Tindakan yang Orisinal dalam kegiatan membuat rangkuman
mengenai demokrasi secara mandiri
 Jelajah Potret Pemilihan OSIS di Sekolah

Peserta didik dapat memahami mekanisme dan pembagian tugas masing-masing TUJUAN
bidang pada saat kegiatan Pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS.

ALAT DAN BAHAN

Video tentang Mekanisme Pemilihan OSIS; Alat Tulis

AKTIVITAS
1. Fasilitator mengajukan pertanyaan pemantik : “Pernahkah kalian mengamati
pelaksanaan Pemilu?”; “Apa saja peralatan yang diperlukan dan tugas masing-
masing petugas Pemilu?”
2. Fasilitator menampilkan video mengenai Mekanisme Pemilihan OSIS di Sekolah
3. Secara berkelompok, peserta didik membuat mekanisme pelaksanaan, struktur kepanitiaan beserta pembagian
tugasnya, serta peralatan yang diperlukan pada saat kegiatan Pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS.

ALOKASI WAKTU : 10 JP HASIL CAPAIAN

Daftar mekanisme, struktur kepanitiaan beserta pembagian tugasnya, dan
daftar peralatan.

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Bergotong-Royong pada sub elemen Kerja
Sama dalam kegiatan diskusi.
 Berbagi Hasil Penjelahanmu

Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi mengenai mekanisme dan TUJUAN
pembagian tugas masing-masing bidang pada saat kegiatan Pemilihan OSIS.

ALAT DAN BAHAN

LCD (bila ada); alat tulis; materi mengenai bidang-bidang beserta tugasnya saat
Pemilihan OSIS.

AKTIVITAS
1. Masing-masing kelompok peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya
mengenai mekanisme dan pembagian tugas masing-masing bidang pada saat kegiatan Pemilihan OSIS.
2. Fasilitator memberikan umpan balik atas presentasi dari masing-masing kelompok.
3. Fasilitator menyampaikan bidang-bidang yang berperan dalam kegiatan pemilihan OSIS beserta pembagian
tugas masing-masing bidang tersebut.

HASIL CAPAIAN
ALOKASI WAKTU : 7 JP Presentasi hasil diskusi mengenai mekanisme dan pembagian tugas masing-masing
bidang pada saat kegiatan Pemilihan OSIS

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Bergotong-Royong pada sub elemen Kerja
Sama dalam kegiatan presentasi.
 Pra Temu Ramah Praktisi

Peserta didik dapat menyusun daftar pertanyaan yang akan ditanyakan pada saat TUJUAN
wawancara dengan praktisi terkait kegiatan pemilihan umum.

ALAT DAN BAHAN

Alat tulis

AKTIVITAS
1. Fasilitator mengajukan pertanyaan pemantik : “Apa yang akan kalian tanyakan
kepada orang yang memiliki pengalaman sebagai panitia dalam pemilihan umum?”
2. Fasilitator menginstruksikan masing-masing kelompok untuk mendiskusikan susunan pertanyaan yang akan
diajukan saat wawancara dengan praktisi terkait kegiatan pemilihan umum.
3. Secara berkelompok, peserta didik membuat susunan pertanyaan .

HASIL CAPAIAN
ALOKASI WAKTU : 3 JP Susunan pertanyaan yang akan diajukan saat wawancara dengan praktisi terkait
kegiatan pemilihan umum.

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Bergotong-Royong pada sub elemen Kerja
Sama dalam kegiatan diskusi saat membuat susunan pertanyaan.
 Temu Ramah Praktisi

Peserta didik dapat mengeksplorasi secara langsung mengenai kegiatan Pemilihan TUJUAN
Umum dengan praktisi.

ALAT DAN BAHAN

Alat tulis

AKTIVITAS
1. Fasilitator menginstruksikan peserta didik untuk duduk sesuai kelompok
masing-masing.
2. Fasilitator mempersilakan praktisi untuk berbagi materi terkait Pemilihan
Umum yang telah dilakukan di masyarakat berdasarkan pengalaman.
3. Peserta didik menanyakan pertanyaan sesuai dengan susunan pertanyaan yang telah dibuat pada pertemuan
sebelumnya.
4. Diskusi antara peserta didik dan praktisi.

ALOKASI WAKTU : 9 JP
HASIL CAPAIAN
Jawaban pertanyaan terkait Pemilihan Umum

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Bergotong-Royong pada sub elemen Kerja
Sama dalam kegiatan diskusi saat membuat susunan pertanyaan.
 Berbagi Hasil Belajar dari Praktisi

TUJUAN
Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi bersama dengan praktisi.

ALAT DAN BAHAN

LCD (bila ada); alat tulis.

AKTIVITAS
1. Masing-masing kelompok peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya
mengenai Pemilihan Umum Bersama praktisi pada pertemuan sebelumnya.
2. Fasilitator memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan pertanyaan atau masukan.
3. Fasilitator memberikan umpan balik atas presentasi dari masing-masing kelompok.

HASIL CAPAIAN
ALOKASI WAKTU : 7 JP Presentasi hasil diskusi mengenai mekanisme dan pembagian tugas masing-masing
bidang pada saat kegiatan Pemilihan OSIS

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Bergotong-Royong pada sub elemen Kerja
Sama dalam kegiatan presentasi.
 Tes Sumatif

TUJUAN
Peserta didik dapat memahami materi terkait demokrasi dalam pemilihan umum.

ALAT DAN BAHAN

Alat tulis.

AKTIVITAS
1. Peserta didik mengerjakan soal tes sumatif yang telah disediakan.
2. Fasilitator bersama peserta didik mengoreksi hasil tes sumatif yang telah dikerjakan.

HASIL CAPAIAN
Hasil tes sumatif

ALOKASI WAKTU : 3 JP
 Persiapan Gebyar Demokrasi
“Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

Peserta didik dapat melakukan persiapan untuk pelaksanaan Gebyar Demokrasi TUJUAN
“Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

ALAT DAN BAHAN

Alat tulis, alat dan bahan untuk membuat perlengkapan Pemilihan Umum

AKTIVITAS
Peserta didik melakukan persiapan untuk pelaksanaan Gebyar Demokrasi
“Ini Suaraku, Mana Suaramu?” sesuai bidangnya masing-masing dibimbing oleh
Fasilitator.

HASIL CAPAIAN
ALOKASI WAKTU : 3 x 10 JP Persiapan pelaksanaan Gebyar Demokrasi “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Bergotong-Royong pada sub elemen Kerja
Sama dalam kegiatan persiapan pelaksanaan Gebyar Demokrasi “Ini Suaraku,
Mana Suaramu?”
 Gebyar Demokrasi
“Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

Peserta didik mengerjakan tugasnya saat pelaksanaan Gebyar Demokrasi TUJUAN

“Ini Suaraku, Mana Suaramu?” sesuai bidangnya masing-masing.

ALAT DAN BAHAN

Perlengkapan Pemilihan Umum

AKTIVITAS
Peserta didik mengerjakan tugasnya saat pelaksanaan Gebyar Demokrasi
“Ini Suaraku, Mana Suaramu?” sesuai bidangnya masing-masing dibimbing oleh
Fasilitator.

HASIL CAPAIAN
ALOKASI WAKTU : 10 JP Persiapan pelaksanaan Gebyar Demokrasi “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Kreatif pada sub elemen Menghasilkan
Karya dan Tindakan yang Orisinal dalam kegiatan pelaksanaan Gebyar Demokrasi
“Ini Suaraku, Mana Suaramu?”
 Menyusun Laporan Kegiatan

Peserta didik menyusun laporan kegiatan Gebyar Demokrasi “Ini Suaraku, Mana TUJUAN
Suaramu?”

ALAT DAN BAHAN

Laptop, alat tulis.

AKTIVITAS
1. Fasilitator menjelaskan format laporan yang harus disusun oleh masing-
masing kelompok peserta didik.
2. Fasilitator menyediakan laptop untuk masing-masing kelompok peserta didik.
3. Masing-masing kelompok Menyusun laporan kegiatan pelaksanaan Gebyar
Demokrasi “Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

HASIL CAPAIAN
ALOKASI WAKTU : 10 JP Laporan kegiatan

INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Observasi untuk menilai dimensi Bergotong-Royong pada sub elemen Kerja
Sama dalam kegiatan diskusi menyusun laporan kegiatan.
 Evaluasi dan Tindak Lanjut Proyek
“Ini Suaraku, Mana Suaramu?”

Peserta didik dapat mengevaluasi pelaksanaan proyek “Ini Suaraku, Mana TUJUAN
Suaramu?”

ALAT DAN BAHAN

Alat tulis.

AKTIVITAS
1. Peserta didik mengerjakan lembar refleksi yang telah disediakan.
2. Fasilitator bersama peserta didik melakukan evaluasi pelaksanaan proyek
untuk dijadikan perbaikan pada proyek berikutnya.

ALOKASI WAKTU : 4 JP
HASIL CAPAIAN
Hasil evaluasi dan tindak lanjut proyek