SUARA

DEMOKRASI
Aktivitas 2 Merencanakan Projek Suara Demokrasi Pemilihan Ketua OSIS
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
MODUL AJAR
SMK NEGERI 15 SAMARINDA

2023
1. DESKRIPSI PROJEK PADA TEMA SUARA DEMOKRASI

 DESKRIPSI SINGKAT PROJEK

Projek pada tema SUARA DEMOKRASI dimaksudkan untuk
menumbuhkan nilai-nilai demokrasi peserta didik dalam kehidupan
bermasyarakat.

 RUANG LINGKUP TEMA

Aktivitas projek pada tema Suara Demokrasi ini meliputi:
(1) Penjelasan Tahapan Pemilihan
(2) Simulasi "Demokrasi Pemilihan ketua OSIS"
(3) Sosialisasi dan Penyampaian Visi Misi Pemilihan Ketua OSIS

2. DIMENSI DAN SUB DIMENSI DARI PROFIL PELAJAR

PANCASILA
No. Dimensi Elemen Aktivitas Sesuai Sub
Tema
1. Berkebhinekaan Global Berkeadilan Sosial Sub Tema: Aktivitas 1
Sub Tema: Aktivitas 2

2. Bergotong Royong Kolaborasi Sub Tema: Aktivitas 3

Kepedulian Sub Tema: Aktivitas 3

3. Kreatif Menghasilkan Karya Sub Tema: Aktivitas 1

dan Tindakan yang Sub Tema: Aktivitas 2
Orisinil
3. TUJUAN TEMA BHINNEKA TUNGGAL IKA
Tujuan:
Dengan mengangkat Tema Suara Demokrasi dan Sub Tema Perencanaan
Pemilihan Ketua OSIS. Proyek Ini bertujuan untuk membangun kesadaran
siswa tentang pentingnya hak dan juga kewajiban sebagai warga negara
khususnya dalam hal demokrasi dan menggunakan hak pilih.

4. CARA PENGGUNAAN PERANGKAT AJAR

Perangkat ajar ini dirancang sedemikian rupa untuk memberi panduan
kepada guru SMK untuk menjabarkan kegiatan tema Suara Demokrsa
yang memuat 4 sub tema. (1) Penjelasan Tahapan Pemilihan, (2)
Menyusun Visi Misi, Alur Pencoblosan, dan Media Kampanye, (3)
Penyampaian Visi Misi, Alur Pencoblosan, dan Kampanye, (4)
Mempersiapkan Alat Bantu Pemilu OSIS.

5. ALUR KEGIATAN PROJEK SUARA DEMOKRASI

Pengenalan Kontekstualisasi

Refleksi Aksi

6. RELEVANSI PROJEK UNTUK SEKOLAH

Relevansi kegiatan pembelajaran utamanya menerapkan Project Based Learning dengan

melibatkan peserta didik dalam kerja dan dalam melaksanakan projek sosial. Kompetensi yang
didapat peserta didik dapat diimplementasikan pada kehidupan nyata sehari-hari.
Pesera didik yang terlihat akan menjadi individu yan lebih efektif, peduli terhadap
sesama, siap menghadapi tantangan, berjiwa pemimpin dan bertanggungjawab saat mereka
berada di luar sekolah. Dengan kata lain kompetensi kejuruan yang didapat dari proses
pembelajaran di SMK akan menempa peserta didik untuk Self-responsibility dan Responsibility
to others.
7. ASESMEN

Asesmen adalah kegiatan sistematik dalam upaya mendapatkan

data dan informasi dari proses dan hasil pembelajaran untuk
mengetahui seberapa baik pencapaian peserta didik dari kelas
10, kelas 11, dan kelas 12 dengan membandingkan
tujuan/kriteria dan capaian pembelajaran tertentu.
Selanjutnya hasil asesmen dapat dipergunakan sebagai proses
penilaian (grading) untuk memperoleh dimensi kuantitas berupa
(angka/huruf) terhadap hasil asesmen. Berikut adalah contoh
instrument penilaian yang dapat digunakan terdiri dari:
1. Rubrik penilaian
2. Umpan balik
3. Refleksi peserta didik
4. Refleksi guru
 Penjelasan Tahapan Pemilihan

Durasi: 2 JP

Bahan : Lembar kerja

Peran Guru : Fasilitator
Dimensi profil Pelajar Pancasila : Berkebhinekaan Global dan Kreatif

Tujuan
Peserta didik mampu menjelaskan asumsi yang digunakan, menyadari
kecenderungan dan konsekuensi bias pada pemikirannya, serta berusaha
mempertimbangkan perspektif yang berbeda.

Persiapan
Fasilitator mendampingi siswa untuk memastikan peserta didik mampu
membedakan ragam penulisan teks sesuai dengan kebutuhan.

Pelaksanaan
1. Fasilitator mengondisikan kesiapan belajar siswa dengan mengajukan
pertanyaan pemantik terkait pemilihan ketua OSIS saat siswa berada di
bangku SMP
2. Siswa dibimbing fasilitator mendiskusikan cara mencari kandidat calon
OSIS dengan kriteria tertentu
3. Fasilitator membagi peserta didik ke dalam kelompok beranggotakan 6 – 9
orang
4. Fasilitator membimbing siswa untuk melakukan simulasi pemilihan ketua
OSIS (penyiapan sarpras, orasi visi misi paslon, cara menggunakan hak
pilih, dsb)
 Tugas
1. Siswa secara berkelompok membagi tugas untuk melaksanakan simulasi
secara role playing.

Rubrik Penilaian Penjelasan Tahapan Pemilihan

Dimensi Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

<30% 30% - <60% 60% - <90% >90%

Berkebhinekaan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

Global belum mampu sudah mulai telah mampu telah

sepenuhnya memahami memahami sepenuhnya

memahami Tahapan Tahapan mampu

Tahapan Pemilihan Pemilihan memahami

Pemilihan Tahapan

Pemilihan

Lembar Refleksi Penjelasan Tahapan Pemilihan

No Pernyataan Perasaan Saya

1. Pembelajaran hari ini sangat memberi pengalaman

pengetahuan tentang pemilu di Indonesia dan
penerapannya di sekolah.
2. Perasaan saya tentang materi hari ini

3. Saya sangat memahami tentang petugas-petugas dalam

pelaksanaan pemilu di Indonesia.
4. Saya sangat memahami tentang petugas-petugas dalam
pelaksanaan pemilu OSIS di sekolah.
5. Saya jadi memiliki semangat untuk menjadi sukarelawan
dalam pelaksanaan pemilu OSIS di sekolah.
6. Guru pembimbing kami sangat antusias dan sangat
membantu dalam pemahaman saya tentang materi
pemilu.
 LEMBAR REFLEKSI GURU SMK
NO Pertanyaan Tanggapan Anda
1. Menurut anda, apaka metode yang digunakan untuk
mencapai tujuan aktivitas telah sesuai?
2. Menurut anda, apakah aktivitas tema telah berjalan
sesuai dengan alur? Jelaskan!
3. Menurut anda, apa kendala dan hambatan dalam
melaksanakan aktivitas tema ini?
4. Menurut anda, apakah pesan dimensi profil pelajar
Pancasila sudah tercapai?
 Simulasi "Demokrasi Pemilihan ketua
OSIS"
Durasi: 2 JP
Bahan : Kertas dan pulpen
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi profil Pelajar Pancasila : Berkebhinekaan Global dan Kreatif

Tujuan
Peserta didik mampu melakukan Simulasi
"Demokrasi Pemilihan ketua OSIS”

Persiapan
Fasilitator mendampingi siswa untuk memastikan peserta didik mampu
bekerjasama dalam kelompoknya

Pelaksanaan
1. Fasilitator mengkondisikan siswa untuk mempersiapkan diri sebelum
melaksanakan simulasi
2. Siswa melakukan simulasi "Demokrasi Pemilihan ketua OSIS" dengan
cara bermain peran (role playing)
3. Siswa dibimbing fasilitator untuk membuat kesimpulan dengan
mengaitkan simulasi yang telah dilaksanakan dan konsep teori yang
telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

Tugas
Siswa dalam kelompok masing – masing membuat kesimpulan dan
menyerahkannya kepada fasilitator
Rubrik Penilaian Simulasi "Demokrasi Pemilihan ketua OSIS"
Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Berkembang

Dimensi
<30% 30% - <60% Harapan 60% >90%

- <90%
Bergotong Peserta Peserta didik Peserta didik Peserta

Royong didik belum sudah mulai telah mampu didik telah

mampu memahami memahami sepenuhnya

sepenuhnya Simulasi Simulasi mampu

memahami "Demokrasi "Demokrasi memahami

Simulasi Pemilihan Pemilihan Simulasi

"Demokrasi ketua OSIS" ketua OSIS" "Demokrasi

Pemilihan Pemilihan

ketua ketua

OSIS" OSIS"

Lembar Refleksi Simulasi "Demokrasi Pemilihan ketua OSIS"

No Pernyataan Perasaan Saya

1. Pembelajaran hari ini sangat memberi

pengalaman pengetahuan tentang pemilihan

OSIS di Sekolah
2. Perasaan saya tentang materi hari ini

3. Saya sangat memahami tentang Menyusun

visi misi, alur pencoblosan, dan media

kampanye
4. Saya sangat memahami tentang petugas-

petugas dalam pelaksanaan pemilu OSIS di

sekolah.
5. Saya jadi memiliki semangat untuk menjadi

sukarelawan dalam pelaksanaan pemilu OSIS

di sekolah.
6. Guru pembimbing kami sangat antusias dan

sangat membantu dalam pemahaman saya

tentang materi pemilu.

LEMBAR REFLEKSI GURU SMK

NO Pertanyaan Tanggapan Anda
1. Menurut anda, apaka metode yang digunakan untuk
mencapai tujuan aktivitas telah sesuai?
2. Menurut anda, apakah aktivitas tema telah berjalan
sesuai dengan alur? Jelaskan!
3. Menurut anda, apa kendala dan hambatan dalam
melaksanakan aktivitas tema ini?
4. Menurut anda, apakah pesan dimensi profil pelajar
Pancasila sudah tercapai?
 Sosialisasi dan Penyampaian Visi Misi Pemilihan Ketua
OSIS
Durasi: 6 JP
Bahan : Kertas, Kamera HP, Slide, Alat Peraga Kampanye
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi profil Pelajar Pancasila : Gotong Royong

Tujuan
Peserta didik mampu menyampaikan sosialisasi dan visi misi pemilihan ketua
OSIS dengan bahasa yang baik dan sopan

Persiapan
Fasilitator mendampingi siswa untuk memastikan peserta didik mampu
menyampaikan pesan yang ingin disampaikan

Pelaksanaan
1. Fasilitator mengkondisikan peserta didik agar siap melakukan aktivitas
2. Sosialisasi Pemilihan Ketua OSIS SMKN 15 Samarinda.
3. Panitia menyampaikan Sosialisasi Pemilihan Ketua OSIS SMKN 15 Samarinda
kepada seluruh siswa oleh panitia.
4. Fasilitator dan panitia menyampaikan aturan – aturan dalam kampanye
5. Secara bergantian paslon menyampaikan visi-misi dan program kerja kepada
seluruh siswa.

Tugas
1. Peserta didik wajib mengupload hasil presentasi ke media social masing –
masing dengan bahasa yang etis dan sopan
2. Peserta didik membawa alat bantu pemilu OSIS yang sudah dibuat untuk
pertemuan berikutnya
Rubrik Penilaian Sosialisasi dan Penyampaian Visi Misi Pemilihan Ketua
OSIS
Belum Mulai Berkembang Sangat
Dimensi Berkembang Berkembang Sesuai harapan Berkembang
‹ 30% 30% - ‹ 60% 60% - ‹ 90% › 90%
Mandiri Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
belum mampu sudah mulai telah mampu telah sepenuhnya
sepenuhnya menguasai menguasai menguasai
menguasai Penyampaian Penyampaian Sosialisasi dan
Penyampaian Sosialisasi dan Sosialisasi dan Penyampaian Visi
Sosialisasi dan Penyampaian Visi Penyampaian Visi Misi Pemilihan
Penyampaian Misi Pemilihan Misi Pemilihan Ketua OSIS
Visi Misi Ketua OSIS Ketua OSIS
Pemilihan
Ketua OSIS

Lembar Refleksi Sosialisasi dan Penyampaian Visi Misi Pemilihan Ketua

OSIS
N
Pertanyaan Jawaban

Siapa saja panitia-panitia yang terlibat

1.
pada pemilu OSIS?
Dalam pelaksanaan pemilu nanti kamu

2. nyaman untuk berkontribusi pada bagian

apa?
Nilai-nilai karakter positif apa yang bisa

3. kita tumbuhkan melalui pelaksanaan

pemilu OSIS di sekolah kita tercinta?

Media apa saja yang menurut kamu cocok

4. digunakan sebagai media kampanye yang

efektif
 LEMBAR REFLEKSI GURU SMK
NO Pertanyaan Tanggapan Anda
1. Menurut anda, apaka metode yang digunakan untuk
mencapai tujuan aktivitas telah sesuai?
2. Menurut anda, apakah aktivitas tema telah berjalan
sesuai dengan alur? Jelaskan!
3. Menurut anda, apa kendala dan hambatan dalam
melaksanakan aktivitas tema ini?
4. Menurut anda, apakah pesan dimensi profil pelajar
Pancasila sudah tercapai?