Instrument

Akreditasi 2018
T. Basaruddin
Direktur Dewan Eksekutif – BANPT
Surabaya, 6 October 2018
Materi Presentasi

 Pengantar
 Instrument Akreditasi 2018
 Implementasi Instrument 2018
 Lain-lain
Tantangan Perguruan Tinggi di Era
Revolusi Industri 4.0

 PT tidak memonopoli sumber pengetahuan

 Literasi baru: Data, technology, human literacy
 Perlu definisi baru untuk mutu dan relevansi

Tantangan yang lebih besar: Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi

Perubahan mendasar
•Kurikulum
•Proses pembelajaran
•Sarana & Prasarana
•Manajemen
•Budaya organisasi
Milestones Pembangunan Mutu Sektor
DIKTI di Indonesia

• SNDikti – 2015
• LAMPTKes - 2015
• SPMDikti – 2016
• Akreditasi - 2016
Potret Mutu PT di Indonesia
– Per 30 Sept 2018
 APT
JENIS PT A B C Total
PTAN 3 41 18 62
PTAS 23 231 254
PTKL 4 47 5 56
PTN 36 44 7 87
PTS 30 453 758 1241
Total 73 608 1019 1700
 APT
BENTUK PT A B C Total
Akademi 2 56 186 244
Institut 5 47 35 87
Politeknik 3 57 47 107
Sekolah Tinggi 4 231 630 865
Universitas 59 217 121 397
Total 73 608 1019 1700
 APT
PTS/L2Dikti A B C Total
01 39 37 76
02 29 69 98
03 11 51 41 103
04 3 50 105 158
05 6 34 11 51
06 4 54 33 91
07 6 66 116 188
08 27 38 65
09 27 132 159
10 38 72 110
11 28 61 89
12 3 10 13
13 4 13 17
14 3 20 23
Total 30 453 758 1241
 APS
BAN-PT LAMPTKES
JENIS PT Total Expired
A B C Total A B C Total

PTAN 250 776 238 1264 8 8 1272 79

PTAS 10 495 892 1397 1397 173

PTKL 52 230 35 317 22 253 57 332 649 24

PTN 1896 2521 419 4836 338 164 14 516 5352 209

PTS 752 5340 3204 9296 34 1126 476 1636 10932 755

Total 2960 9362 4788 17110 394 1551 547 2492 19602 1240
 APS
BAN-PT LAMPTKES
Total
BENTUK PT A B C Total A B C Total

Akademi 15 262 331 608 238 230 468 1076

Institut 400 773 366 1539 6 17 4 27 1566
Politeknik 98 573 253 924 22 267 38 327 1251

Sekolah Tinggi 113 1785 2015 3913 2 584 192 778 4691

Universitas 2334 5969 1823 10126 364 445 83 892 11018

Total 2960 9362 4788 17110 394 1551 547 2492 19602
 APS
BAN-PT LAMPTKES
PTS
Total
L2Dikti A B C Total A B C Total
01 12 343 299 654 84 50 134 788
02 8 349 176 533 66 30 96 629
03 232 715 304 1251 12 94 27 133 1384
04 115 840 573 1528 1 152 52 205 1733
05 121 289 43 453 7 49 12 68 521
06 83 534 204 821 5 158 39 202 1023
07 123 843 369 1335 6 189 55 250 1585
08 15 265 250 530 47 25 72 602
09 21 383 375 779 2 83 109 194 973
10 22 388 178 588 0 112 36 148 736
11 0 178 154 332 0 57 19 76 408
12 0 48 79 127 0 4 6 10 137
13 0 105 103 208 1 28 12 41 249
14 0 60 97 157 0 3 4 7 164
Jumlah 752 5340 3204 9296 34 1126 476 1636 10932
Permasalahan dengan system akreditasi
saat ini
 Korelasi antara hasil akreditasi dengan mutu masih
rendah
 Instrument = borang, banyak mengukur inputs, butir yang
harus diverifikasi terlalu banyak
 Proses akreditasi belum efektif untuk membangun budaya
mutu
 Prinsip dan Fitur Utama
1. Prinsip Utama
 Effective untuk mengukur mutu dan mendorong peningkatan mutu
secara berkelanjutan
 Relevan dengan konteks nasional
 Dapat diterapkan dalam lingkungan Pendidikan tinggi di Indonesia

2. Fitur Utama
 Berorientasi pada outputs dan outcomes
 Membantu PT untuk mengenali kekuatan dan kelemahan
 Didasari oleh Indikator dan Laporan Evaluasi Diri

IAPT 3.0 dimuat dalam PerBAN-PT no 59 th 2018

S
T Standard

A PT

N Standard

D DIKTI
SNDIKTI
Criteria

A
R
D
15
 Kriteria
No Current Standards New Criteria
1 Visi, Misi, Tujuan dan Strategi Visi, Misi, Tujuan dan Strategi
Tatapamong, manajemen dan Tatapamong, manajemen, dan
2
kepemimpinan kerjasama
3 Mahasiswa dan Alumni Mahasiswa

Standard 4 Sumber daya manusia Sumber daya manusia

dan 5 Kurikulum dan Pembelajaran Keuangan, aset dan fasilitias
Kriteria
6 Sarana dan Prasarana Pembelajaran
7 Penelitian, PPM dan Kerjasama Penelitian
8 Pengabdian pada masyarakat

9 Luaran dan dampak

16
 Book 1 Data secara
LKPT bertahap akan
diambil dari
PDDikti

1
Format dan
Panduan

2
o ok
B
D
LE
17
Evaluasi Diri
 Adalah kajian sistematis tentang kondisi objective obyek yang
dievaluasi, untuk menemukenali kekuatan, potensi, serta ihwal yang
perlu diperbaiki.
 Proses ED yang baik perlu melibatkan sebanyak mungkin pihak, baik
internal maupun external; serta didukung oleh pimpinan
 Dalam konteks akreditasi, ED dimaksudkan untuk mendapatkan potret
institusi atau penyelenggaraan program studi, khususnya menyangkut
pemenuhan atau pelampauan standard.
 APT – di tingkat institusi; APS- di unit pengelola program studi
 Proses ED memerlukan dukungan data/informasi yang comprehensive
dan valid; keberadaan system informasi dan pangkalan data adalah
suatu keharusan
 VARIAN INSTRUMEN APT
PTN
tinggi
Diferensiasi Misi Perguruan PTS
SATKER BLU BH
Universitas
Akademik Institut 1 2 3 4
Sekolah Tinggi
Politeknik
Vokasi Akademi 5 6 7
Akademi Komunitas

19
Varian Instrument APS

F-2-F Online
Akademik
Sarajana V V
Magister/Mtrap V V
Doktor/Dtrap V V
Vokasi
Diploma I dan II V
Diploma III dan IV V
Profesi*
Profesi V
Spesialis V

*Untuk masing-masing profesi dibuat instrument tersendiri

 SKORING DAN STATUS

Skoring : 0 - 4
Status APT
No. Rentang Skor AIPT Status APT
1 Skor ≥ 361 * Unggul
2 300 < Skor ≤ 360 * Baik Sekali
3 200 ≤ Skor ≤ 300 * Baik
4 Skor < 200 Tidak
Terakreditasi

gieks_sugiyono@hotmail.com 21
Rencana implementasi
 APT – Mulai 1 Oktober 2018 sudah harus menggunakan
instrument baru
 Pelatihan untuk PT dimulai 17 July 2018 bekerjasama dengan
Kopertis, organisasi/asosiasi PT, paguyuban dll.
 Prioritas bagi PT yg belum terakreditasi dan yg akan berakhir 2018
dan 2019
 APS –Peluncuran 26 July 2018; efektif mulai 1 Januari 2019
 Pelatihan untuk PT mulai November 2018
 Sistem penyampaian usulan akreditasi masih menggunakan
SAPTO
 Cara unggah di sapto tidak ada perubahan
Penutup

You can fool some people some of the time,

But you cannot fool all the people all the time