Pembelajaran terpadu dan pembelajaran kelas rangkap sebagai suatu konsep pembela jaran bukanlah hal yang baru.

Sejak lama, secara tidak disadari guru telah mempr aktekkan kedua konsep tersebut, hanya saja pada umumnya mereka tidak tahu bahwa yang mereka kerjakan itu bernama pembelajaran terpadu dan pembelajaran kelas ran gkap. Sejak lama, kita mengetahui bahwa pendidikan di Taman Kanak-kanak selalu menggunakan tema sehingga disebut pembelajaran tematik, atau para guru di SD be rtahun-tahun mengenal istilah pembelajaran unit. Yang sebenarnya, kedua istilah tersebut merupakan bagian dari pembelajaran terpadu. Pembelajaran terpadu menjad i kuat karena didukung oleh banyaknya hasil studi komparasi yang telah dilakukan terutama di negara Barat, sehingga pembelajaran terpadu sebagai suatu konsep ya ng kokoh dianggap sebagai salah satu terobosan atau pembaharuan dalam pembelajar an. Demikian pula dengan pembelajaran kelas rangkap, di mana sejarah menceri takan bahwa banyak sekolah-sekolah yang hanya mempunyai satu ruang kelas yang di gunakan untuk berbagai tingkatan kelas dan usia. Sekolah-sekolah seperti ini umu mnya berada di- daerah pedesaan. Namun demikian, dengan eksploitasi hasil studi komparasi yang banyak dilakukan untuk melihat pendekatan pembelajaran kelas rang kap ini, membuat nama pembelajaran kelas rangkap menjadi menonjol dan merupakan sebuah pembaharuan pula di dunia pendidikan. Melalui Modul 6 ini, Anda akan mendapatkan suatu ilustrasi tentang sejar ah kedua pendekatan pembaharuan pembelajaran ini serta bagaimana keduanya dilaks anakan dewasa ini. Setelah Anda mempelajari modul ini, diharapkan Anda memiliki kemauan untuk mencoba kedua pendekatan pembaharuan ini di dalam dunia kerja Anda sebagai guru. Secara lebih khusus, diharapkan Anda dapat: 1. menjelaskan hakikat pembelajaran terpadu; 2. mengidentifikasi model-model pembelajaran terpadu; 3. menganalisis penerapan pembelajaran terpadu pada berbagai situasi pembel ajaran ; 4. menjelaskan hakikat pembelajaran kelas rangkap; 5. mengidentifikasi model-model pembelajaran kelas rangkap; 6. menganalisis penerapan pembelajaran kelas rangkap pada berbagai situasi pembelajaran. Untuk memberikan gambaran tentang isi modul ini, perhatikan peta konsep tentang pembelajaran terpadu dan pembelajaran kelas rangkap berikut ini.

berangkat dari

melahirkan

diwujudkan melal ui

Setelah mengamati peta konsep di atas, mudah-mudahan Anda termotivasi un tuk lebih lanjut mempelajari satu per satu konsep yang ada di dalam lingkaran it u.

Agar Anda dapat memperoleh manfaat yang optimal dari mempelajari modul i ni, cobalah ikuti ajakan-ajakan yang ada pada uraian materi di modul ini. Jangan lupa untuk mengerjakan latihan, menggarisbawahi kata kunci dan juga mengerjakan tes formatif. Selain melalui Modul 6 ini, jika Anda ingin mencoba keterampilan Anda di bidang komputer, materi tentang pembelajaran terpadu dan pembelajaran ke las rangkap ini dapat Anda baca melalui web site UT. Caranya, bukalah internet e xplore, ketikkan http://www.ut.ac.id lalu tekan enter. carilah menu "online cour se, bawahlah kursor ke menu tersebut, lalu tekan enter. Jika Anda mengalami kesu litan untuk mengoperasikan komputer, janganlah segan-segan untuk bertanya kepada operator komputer, atau kepada kawan sesama guru baik di SD, SLTP, atau SLTA, b ahkan kenalan dosen atau tutor. Untuk dicamkan: Orang Senang Bertanya, dan Itulah Benih Ilmu Pengetahuan h Waldo Emerson). Nah, selamat mencoba dan belajar!

(Ralp