Nama Ahli Kumpulan

LOOI HONG INN HUAN JING YI TENG JINGWEI BENJAMIN SIA YIIK NIAN HON JIA SHENG

Teori Pembelajaran Sosial

Teori Pemodelan : Bandura
Tingkah laku kanak-kanak adalah dipelajari melalui peniruan atau pemodelan. Orang diperhatikan sebagai model. Proses pembelajaran melalui pemerhatian tingkah laku model sebagai permodelan (modelling).

Teori Pembelajaran Sosial

Teori Pemodelan : Bandura
4 unsur utama
Perhatian (attentian) Mengingat (retention) Reproduksi (reproduction) Peneguhan/Motivasi (reinforcement/motivation)

Proses Pembelajaran Pemerhatian/Pemodelan

Proses 1

Proses 2

Proses 3

Perhatian

Mengingat

Reproduksi

Proses Pembelajaran Pemerhatian/Pemodelan

Proses 4

Peneguhan/Motivasi

Jenis-Jenis Peniruan

1. Langsung

2. Tak Langsung

3. Gabungan

4. Sekat Laluan

4.Tak TakSekat Sekat 5. Laluan Laluan

Meniru tingkah laku yang ditunjukkan oleh model melalui proses perhatian. Cth: meniru gaya penyanyi yang disanjungi.

Melalui imaginasi atau pemerhatian secara tidak langsung. Cth: meniru watak yang dibaca dalam buku., memerhati seorang guru mengajar rakannya.

menggabung tingkah laku yang berlainan. Peniruan langsung dan tidak langsung. Cth : pelajar meniru gaya gurunya melukis dan cara mewarna drp buku yang dibacanya.

Tingkah laku yang ditiru hanya sesuai untuk situasi tertentu sahaja. Tiru fesyen pakaian di tv, tapi tak boleh pakai di sekolah.

Tingkah laku yang ditiru boleh ditonjolkan dalam apa-apa situasi. Cth: pelajar meniru gaya berbudi bahasa gurunya.

Teori Pembelajaran Sosial

Jenis model dalam
Tingkah laku kanak-kanak adalah dipelajari melalui peniruan atau pemodelan. Orang diperhatikan sebagai model. Proses pembelajaran melalui pemerhatian tingkah laku model sebagai permodelan (modelling).

Jenis-Jenis Model dalam Peniruan/Pemodelan

Jenis Model

Penerangan Peniruan berlaku kerana kuasa kebebasan, kekayaan, kehormatan dan sebagainya yg dienikmati oleh model tersebut.

Model yang lebih tua

Model yang berstatus tinggi

Faktor kuasa dan kekayaan daripada model yang berstatus tinggi mendorong org dlm kelas sosial rendah meniru tingkah laku tersebut.
Org kurang pintar menanjung dan memuja orang yang pintar.

Model yang mempunyai kecerdasan tinggi

Model yg terkenal dalam sesuatu bidang kepakaran

Ramai org kurang mahir berkecenderungan meniru model yang pakar dalam sesuatu bidang spt pendidikan, doktor, profesor dll.

Prinsip Pelaksanaan Teori Pembelajaran Sosial

I. Menentu dan menggunakan model yang sesuai dgn perbezaan individu dalam pembelajaran sosial. II. . Memastikan proses pemerhatian dilakukan mengikut prosedur III. Memupuk keupayaan mengawal dan memanipulasi diri dengan menggunakan pemirian refeksi diri dan maklum balas drp model (jurulatih) iv. Memupuk kecekapan meniru dan reproduksi dengan latihan secara sistematik drp mudah kpd kompleks dan demontrasi berulang-ulang. v. Memupuk konsep kendiri positif supaya pelajar memperoleh keyakinan terhadap tingkahlaku yang ditirunya. dengan memberi peneguhan positif.

Ciri-ciri Teori Pemodelan Bandura

i. Unsur pembelajaran utama ialah pemerhatian dan peniruan. Tingkah laku model boleh dipelajari melalui bahasa, misalan dan teladan. Pelajar meniru sesuatu kemahiran daripada kecekapan demontrasi guru sebagai model. Pelajar memperoleh kemahiran jika memperoleh kepuasan dan peneguhan yang berpatutan. Proses pembelajaran meliputi pemerhatian, peringatan, peniruan dgn tingkah laku atau gerak balas yg sesuai, diakhiri dengan peneguhan positif.

ii.
iii. iv.

v.

Implikasi Teori Pemodelan Bandura

Penyampaian guru hendaklah cekap dan menarik agar dapat menjadi role model kpd pelajar. Demontrasi guru hendaklah jelas serta menarik agar pelajar dpt meniru dengan cepat. Hasilan guru dpt kraftangan, lukisan atau ABM hendaklah bermutu tinggi. Guru boleh menggunakan rakan sebaya yang cemerlang sbg model. Guru boleh mengajar nilai murni dan watak bersejarah dengan teknik main peranan dan simulasi.

SEKIAN, TERIMA KASIH