PERANAN GURU DALAM PEMUPUKAN NILAI, MORAL, DAN ETIKA

PSS 3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL

DISEDIAKAN OLEH:
MUHAMMAD AMINRUDDIN BIN KAMAL BASHAH WAN AHMAD HAFIZUDDIN BIN WAN MOHD

PELAKSANAAN DALAM PROSEDUR PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENGAJIAN SOSIAL SECARA LANGSUNG DAN TERSIRAT.

Pemupukan nilai di sekolah bertujuan membimbing murid-murid mencapai satu peringkat pemikiran dan kesedaran yang lebih tinggi. Murid-murid harus didedahkan kepada keadaan-keadaan konflik nilai untuk membolehkan mereka berfikir secara kritis dalam proses pertimbangan dan pemilihan.

PERINGKAT DAN KAEDAH PENGAJARAN NILAI

PENDEKATAN TUJUAN KAEDAH

PENANAMAN

Menyemai,membina dan menerapkan nilainilai tertentu pada murid-murid. Mengubah nilai-nilai yang ada pada muridmurid kepada nilai yang dingini.

Pemodelan, peneguhan,perm ainan dan simulasi, main peranan,inkuiri penemuan,pemb etulan, kenyataan dan bercerita.

PENDEKATAN

TUJUAN

KAEDAH

PERKEMBANG AN MORAL

Membantu murid-murid membina kebolehan menaakul nilai-nilai moral peringkat tinggi.

- Menggalakkan muridmurid berbincang tentang pegangan nilai yang dipilih dan diikuti.

Perbincangan berkumpulan tentang episod-episod dilema moral.

PENDEKATAN

TUJUAN

KAEDAH Perbincangan terbimbing dan rasional yang memerlukan penaakulan dan pembuktian melalui ujian, kajian, dan perbahasan.

ANALISIS

Membantu murid-murid menggunakan pemikiran saintifik dan logis dalam membuat keputusan tentang persoalanpersoalan nilai.

Membantu murid-murid berfikir secara rasional dalam mengkonsepkan dan menghubung kait nilai-nilai.

PENDEKATAN
PENJELASAN

TUJUAN
Membantu murid-murid mengenal dan menyedari tentang nilai-nilai sendiri berbanding nilai-nilai yang dipegang oleh orang lain. Membantu murid berbincang secara jujur dan terbuka tentang nilai-nilai.

KAEDAH
Main peranan, permainan, analisis kendiri, aktiviti kepekaan, dan perbincangan.

PENDEKATAN
PEMBELAJARAN AKSI

TUJUAN
Membantu murid-murid membina pemikiran analitikal dan logik.

KAEDAH

Penglibatan dalam projek,latihan kemahiran menjalankan projek dan aktiviti Menggalakkan murid-murid pengurusan. melihat diri mereka sebagai individu interaktif sebagai ahli masyarakat.

Penerapan dalam kegiatan kokurikulum

Unit beruniform
Persatuan dan kelab
Kegiatan Kokurikulum

Sukan dan permainan

Persatuan dan kelab

Aktiviti lawatan: kerjasama,tolong menolong,saling menghormati Aktiviti kuiz: berani, menghormati Aktiviti kerja amal: semangat muafakat

Unit beruniform
Aktiviti perkhemahan: kerjasama, berani, tolong menolong, baik hati, jujur, amanah, patuh arahan Aktiviti kawad kaki: berdisiplin, tepati masa

Sukan dan permainan

Aktiviti bermain: semangat muafakat, kerjasama, bersatu padu, tolong menolong

Penerapan dalam aktiviti khidmat komuniti

Tuisyen percuma Gotong-royong: membersih kawasan, kenduri Nilai yang dapat diterap: kerjasama, tolong menolong, sabar, patuh arahan, saling menghormati

rujukan
Sufean Hussin.1995. Pengajaran Nilai Dalam
Kurikulum Edisi Kedua. Selangor:Fajar Bakti
Abd Rahim Abd Rashid. 1993. Pendidikan Nilai Merentasi Kurikulum. Kuala LumPur :Dewan Bahasa Dan Pustaka