Rancangan Pelajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 4

Tarikh Masa Mata pelajaran Tahun Bilangan Murid Tema Tajuk

: 24 Julai 2013 : 9.00 hingga 10.00 pagi : Bahasa Melayu : 4 Terbilang : 47 orang : Lestari Alam : Bumi Tercemar

Hasil Pembelajaran: Fokus utama 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat. Aras 1 i. Mengemukakan alasan yang sesuai untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat.

Fokus sampingan 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 3 i. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.

Objektif pembelajaran: Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. Mengemukakan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 alasan yang sesuai untuk menerima pendapat tentang kebaikan menjaga alam sekitar berdasarkan teks Alam Ceria Kita Selesa. 2. Membaca teks Alam Ceria Kita Selesa dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.

Sistem Bahasa : i. Kosa Kata

ii. Sebutan dan Intonasi

Pengisian kurikulum Ilmu Nilai : :

Kemahiran bernilai tambah (KBT): Kemahiran berfikir Kemahiran belajar cara belajar Kecerdasan pelbagai : Menjana idea : :

Pengetahuan sedia ada : : Teks Alam Ceria Kita Selesa,

Bahan bantu mengajar

Langkah/ Masa

Isi pelajaran 1. Permainan Teka Perkataan

Aktiviti P&P 1. Wakil kumpulan memilih sampul yang disediakan oleh guru.

Catatan BBM : Sampul Permainan Teka Perkataan Gambar kuihmuih tradisional

2. Contoh perkataan : Set induksi (5 minit) i. Bahulu

2. Murid diminta menyusun huruf-huruf yang terdapat di dalam sampul yang telah dipilih berdasarkan klu yang diberikan oleh guru secara perbincangan dalam kumpulan. 3. Murid menyatakan

ii. Karipap iii. Buah melaka iv. Koci v. Pulut Panggang vi. Kuih Lapis

KBT : Kemahiran berfikir

3. Contoh soalan : i. Apakah perkataan

perkataan yang telah dibentuk. Nilai :

yang dapat awak teka? ii. Apakah kategori perkataan-perkataan tersebut? iii. Awak suka makan kuih-muih itu?

4. Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.

Kerjasama

4. Andaian jawapan : i. Kuih bahulu, karipap, pulut panggang, buah melaka, koci dan kuih lapis. ii. Makanan atau kuihmuih. iii. Suka.

1. Teks Kuih Bahulu. (Rujuk Lampiran 1)

1. Murid diperdengarkan dengan bacaan teks Kuih Bahulu yang

BBM : Teks Kuih Bahulu Kad markah Panduan memberi markah

2. Kosa kata : i. Popular Langkah 1 (15 minit) ii. Komersial iii. Musim iv. Rumit v. Adunan

menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 2. Wakil setiap kumpulan diminta membaca teks tersebut di hadapan kelas. 3. Murid lain diminta membuat penilaian terhadap wakil kumpulan yang membaca teks.

KBT : Kemahiran intepersonal

Nilai : Menghargai warisan kita

Kerjasama

Sistem bahasa: Sebutan dan intonasi 1. Teks Kuih Bahulu (Rujuk Lampiran 1) 2. Permainan Kad Penanda Wacana. Kosa kata

1. Guru memberi penerangan tentang penanda wacana. 2. Murid diminta memilih dan mengenal pasti dengan menggariskan penanda wacana yang terdapat di dalam teks.

BBM : Nota Penanda Wacana, Teks Kuih Bahulu, Kad Penanda Wacana

Langkah 2 ( 20 minit)

3. Murid disuruh mengkelaskan penanda wacana tersebut ke dalam jenis penanda wacana yang betul. 4. Murid dan guru berbincang serta menyemak jawapan berdasarkan penanda wacana yang telah dikategorikan. Pengukuhan : 1. Lembaran kerja : - Menggariskan 1. Murid diminta melengkapkan lembaran kerja. 2. Guru membimbing murid menjawab latihan tersebut. 3. Guru berbincang dan

KBT : - Kemahiran berfikir - Kemahiran belajar cara belajar

Nilai: - Kerjasama

BBM : Lembaran kerja

Langkah 3 ( 10 minit)

penanda wacana yang terdapat dalam teks. (Rujuk Lampiran 2)

KBT : Kemahiran berfikir

menyemak jawapan bersama murid.

Pengayaan : 1. Lembaran kerja : - Mencari penanda wacana tersembunyi Langkah 4 (5 minit) Pemulihan : 2. Lembaran kerja : - Mencari penanda wacana tersembunyi berdasarkan klu yang diberikan. (Rujuk Lampiran 4) (Rujuk Lampiran 3)

1. Murid melengkapkan lembaran kerja.

BBM : Lembaran kerja

KBT : Kemahiran berfikir

Rumusan: 1. Sosial 1. Murid menyatakan nilai yang terdapat di dalam Penutup (5 minit) 2. Kognitif 2. Murid menyatakan isi pelajaran yang telah dipelajari dan merumuskan keseluruhan sesi pengajaran. sesi pengajaran.

Nilai: Kerjasama Menghargai warisan kita

KBT : Kemahiran berfikir