P. 1
RPP Bhs Arab XII Smt 1

RPP Bhs Arab XII Smt 1

5.0

|Views: 1,862|Likes:
Dipublikasikan oleh hadikomara purkoni

More info:

Published by: hadikomara purkoni on Aug 09, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/14/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 01

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM : SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA : BAHASA ARAB : XII / IPA-IPS

A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Mendengarkan (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi) 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat

Kompetensi Dasar

:

1.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu
dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Indikator : Indikator KD 1.1


 • •

Mencocokkan gambar dengan ujaran dengan ujaran yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan

Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan bentuk wacana tulis

Indikator KD 1.2 • • • Alokasi Waktu : Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. 6 x 45 menit

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

1

B. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat 2. Siswa dapat memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

C. Materi Pembelajaran
Kegemaran/ Hobi

Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif tentang Kegemaran/ Hobi D. Metode Pembelajaran ceramah, diskusi kelas, tanya jawab dan demonstrasi E. Kegiatan Pembelajaran 1. Tatap muka Pertemuan Ke-1: 1) Kegiatan Awal a. Orientasi : peserta didik diajak tanya jawab tentang wacana yang bertemakan kegemaran/hobi. b. Pemberian acuan : peserta didik diberi informasi tentang tujuan pembelajaran 2) Kegiatan Inti a. Siswa mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media b. Dalam kelompok kecil, siswa menyebutkan kata-kata yang didengar c. Dalam kelompok kecil, siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
3) Kegiatan Penutup

a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran hari ini. b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya. Pertemuan Ke-2 1) Kegiatan Awal a. appersepsi. b. Motivasi 2) Kegiatan Inti a. Siswa mendengarkan wacana lisan b. Dalam kelompok kecil, siswa menyebutkan kata-kata yang didengar dan menentukan benar salahnya ujaran tersebut c. Dalam kelompok kecil, siswa melengkapi kalimat dengan kata yang telah tersedia
3) Kegiatan Penutup

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

2

a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran hari ini. b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya. Pertemuan Ke-3 1) Kegiatan Awal a. Appersepsi. b. Motivasi 2) Kegiatan Inti a. Siswa mendengarkan wacana lisan b. Dalam kelompok kecil, siswa menentukan informasi umum, khusus dan rinci dari wacana lisan
3) Kegiatan Penutup

a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran hari ini. b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya. 2. Tugas Terstruktur Peserta didik mencari gambar jenis-jenis kegemaran/ Hobi dari perpustakaan dan internet dan menyusunnya kedalam kliping secara kelompok kecil. 3. Tugas Mandiri Peserta didik secara individu mencari klip video dari internet yang berkaitan dengan kegemaran/hobi I. Alat/Bahan/ Sumber • • Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet Bahan : ○ Ucapan-ucapan guru ketika mengajar dengan bahasa Arab ○ Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks atau sumber-sumber lain Sumber : ○ Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah: Jami’ah Islamiyah ○ Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.

J. Penilaian 1. Tes lisan • Mengungkapkan ujaran-ujaran yang didengar • Mengungkapkan informasi umum, khusus dan rinci dari wacana lisan 2. Tes Tertulis SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1 3

Menulis kata-kata yang didengar 3. Tes Praktek Mendengarkan, menuliskan, dan menentukan benar-salah dari ujaran

Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa No Indikator Sikap. Nama Siswa. I ni si at if u nt uk be rl at ih Ak tif m en ja w ab pe rt an ya an Ak tif m en g g u na ka n B ah as a Ar ab Ak tif da la m di sk us i Ke di si pli na n da la m tu ga s Nila i rata rata (ku alit atif/ hur uf).

1 2 3 4 Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5 1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 2 = Kurang 4 = Baik

5 = Amat Baik

Warungkiara, 13 Juli 2009 Mengetahui/menyetujui: Kepala Sekolah, Penyusun, Guru MP Bahasa Arab, 4

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

Drs. Udin Komarudin MMPd NIP. 195501151986031005

Hadi Komara Purkoni, SS, NIP. 197104251998021002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 02
SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM : SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA : BAHASA ARAB : XII / IPA-IPS

A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu Standar Kompetensi : BERBICARA Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kegemaran/hobi Kompetensi Dasar : 2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun 2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat Indikator : Indikator KD 2.1

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

5

• • •

Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Indikator KD 2.2   Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan

sesuai konteks • • Alokasi Waktu : Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

8 X 45 menit

B. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun 2. Siswa dapat melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat C. Materi Pembelajaran

Dialog sederhana tentang Kegemaran/ Hobi

D. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi, Role Playing E. Kegiatan Pembelajaran 1) Tatap Muka Pertemuan Ke-1: 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti a. Dalam kelompok kecil, siswa mengajukan dan menjawab pertanyaan lawan bicara SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1 6

b. Dalam kelompok kecil, siswa melakukan percakapan sederhana dengan teman c. Salah satu kelompok melakukan presentasi di depan kelas 3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan Pertemuan Ke-2: 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti a. Dalam kelompok kecil, siswa menulis berbagai keadaan yang berkaitan kehidupan keluarga b. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal yang telah ditulis c. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan kelebihan cerita dari kelompok lain 3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan Pertemuan Ke-3: 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti a. Dalam kelompok kecil, siswa menulis dialog sederhana b. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal yang telah ditulis c. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan kelebihan cerita dari kelompok lain 3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan Pertemuan Ke-4: 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti a. Dalam kelompok kecil, siswa menulis dialog sederhana SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1 7

b. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal yang telah ditulis c. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan kelebihan cerita dari kelompok lain 3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan 2) Tugas Terstruktur Peserta didik dalam kelompok kecil membuat rekaman video mereka dalam melakukan dialog yang bertemakan kegemaran/hobi 3) Tugas Mandiri Peserta didik secara individu mencari klip video dari internet yang berkaitan dengan kegemaran/hobi F. Alat/Bahan/ Sumber • • • Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital Bahan : ○ Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks atau sumber-sumber lain Sumber : ○ Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah: Jami’ah Islamiyah ○ Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.

G. Penilaian
Aspek yang dinilai Mendengarkan/Berbicara: • Tercapai tujuan (terhibur atau mendapatkan nilai moral yang disampaikan) • Penggunaan ungkapan • Pengucapan, intonasi, tata bahasa, kosa kata • sikap Membaca Pemahaman: • Mengidentifikasi wcana yang ada dalam teks Membaca nyaring: • Pengucapan, intonasi, tata bahasa, kosa kata • Sikap Menulis: • Ketepatan penggunaan sebutan untuk hubungan keluarga sesuai dengan bagan silsilah yang diberikan.

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

8

Ejaan, tanda baca, tulisan tangan

Cara penilaian: – – – – – – Tes lisan/tertulis Observasi kelas Penilaian guru Penilaian teman Penilaian diri Portofolio.

– Contoh Rubrik Penilaian Format Penilaian ‘Retelling Story’ (Menggunakan Skala Penilaian) Nama Siswa: ________ Kelas: _____
No. 1. 2. 3. Isi Pengaruh Bahasa a. Intonasi b. Tata Bahasa c. Kosa Kata Penampilan Jumlah Skor Maksimum 20 Aspek Yang Dinilai 1 2 Nilai 3 4

4.

Keterangan penilaian: 1 = tidak kompeten 2 = cukup kompeten 3 = kompeten 4 = sangat kompeten Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan seterusnya sesuai dengan jumlah skor perolehan.

Warungkiara, 13 Juli 2009 Mengetahui/menyetujui: Kepala Sekolah, Penyusun, Guru MP Bahasa Arab,

Drs. Udin Komarudin MMPd NIP. 195501151986031005

Hadi Komara Purkoni, SS, NIP. 197104251998021002 9

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 03
SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM : SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA : BAHASA ARAB : XII / IPA-IPS

A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MEMBACA Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/ hobi Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat

3.2 Memperoleh informasi umum, informasi
tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana

3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1 10

Indikator

:

dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat Indikator KD 3.1   Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis

Indikator KD 3.2  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

 

Indikator KD 3.3   Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

Alokasi Waktu

:

8 X 45 menit

B. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat 2. Siswa dapat memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

11

3. Siswa dapat membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana
tertulis sederhana dengan tepat C. Materi Pembelajaran Contoh judul wacana:

‫هوايتى‬

D. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi E. Kegiatan Pembelajaran 1) Tatap Muka Pertemuan Ke-1: 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti a. Siswa membaca wacana tulis secara acak dan bergantian b. Siswa menentukan informasi umum dari wacana yang telah dibaca c. Dalm kelompok kecil, siswa menentukan informasi tertentu dari wacana d. Secara bergantian siswa melakukan presentasi mewakili kelompok 3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan Pertemuan Ke-2 dan 3: 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti
a.

b. Membuat sosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok
c. d. e. f. Menentukan informasi umum Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Membaca wacana tulis

3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

12

Pertemuan Ke-4 : 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti
a. Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas

b. Menyanyikan lagu dengan kosa kata sesuai tema 3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan 2) Tugas Terstruktur Peserta didik dalam kelompok kecil menyusun guntingan-guntingan kalimat untuk menjadi wacana kerja kelompok 3) Tugas Mandiri F. Alat/Bahan/ Sumber • • • Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital Bahan : ○ Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks atau sumber-sumber lain Sumber : ○ Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah: Jami’ah Islamiyah ○ Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.

G. Penilaian 1. Tes lisan Membaca wacana tulis 2. Tes Tertulis Menjawab pertanyaan – 3. Tes Praktek Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah

Warungkiara, 13 Juli 2009 Mengetahui/menyetujui: Penyusun, 13

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

Kepala Sekolah,

Guru MP Bahasa Arab,

Drs. Udin Komarudin MMPd NIP. 195501151986031005

Hadi Komara Purkoni, SS, NIP. 197104251998021002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 04
SATUAN PENDIDIKAN : SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

14

MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM

: BAHASA ARAB : XII / IPA-IPS

A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MENULIS Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/hobi

Kompetensi Dasar

:

4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang tepat

4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat

4.3 Peserta didik mampu mengungkapkan
pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat. Indikator KD 4.1

Indikator

:

 

Menulis huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Arab Merangkai atau menyambung huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Arab Menentukan tanda baca dengan tepat Menulis kata-kata, frasa atau kalimat sesuai konteks

 

Indikator KD 4.2  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat 15

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

dengan struktur yang tepat   Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

Alokasi Waktu

:

10 X 45 menit

B. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menulis kata, frasa,dan kalimat

dengan huruf, ejaan dan

tanda baca yang tepat 2. Siswa dapat mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat 3. Siswa dapat mampu mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis,
dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat. C. Materi Pembelajaran Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan kegemaran/ hobi . Contoh :

‫السلم عليكم‬ ‫انا اساعيل انا تلميذ‬ ‫هوايت القراءة‬

‫وال ّباحة و الك ّافة و السّباحة وال ّحلة‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫س‬
D. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi E. Kegiatan Pembelajaran 1) Tatap Muka Pertemuan Ke-1 : SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1 16

1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti
a. b. c. d. Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata-kata berdasarkan gambar /ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis

3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan Pertemuan Ke-2 dan 3: 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti
a. b. c. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf Membuat cerita berdasarkan gambar

3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan

Pertemuan Ke-4 dan 5: 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti
a. Membuat karangan bebas

3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan b. Penilaian Proses c. Penugasan 4) Tugas Terstruktur Secara kelompok peserta didik membuat wacana pendek sederhana sesuai tema 5) Tugas Mandiri Peserta didik menulis dipublikasikan F. Alat/Bahan/ Sumber SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1 17 karangan bebas berbahasa Arab dan

• • •

Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital Bahan : ○ Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks atau sumber-sumber lain Sumber : ○ Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah: Jami’ah Islamiyah ○ Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.

G. Penilaian a. Tes Tertulis Menulis huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Arab b. Tes Praktek Menulis kata, frasa atau kalimat sesuai konteks NO 1 ASPEK Leksikogramatika • • KRETERIA Tata bahasa dan kosa kata tepat. (100% benar) Tata bahasa dan kosa kata kadang-kadang kurang tepat dan tidak mempengaruhi makna. (70% benar) Tata bahasa dan kosa kata kurang tepat dan mempengaruhi makna. (50% benar) Tata bahasa dan kosa kata sulit dipahami. (20% benar) SKOR 5 4

3

2

• • 2 Sistematika

1

a. Fungsional pendek

Tulisan tidak berkembang (10% benar) • Langkah retorika tepat dalam ragam bahasa tulis sehingga tujuan kumunikasi jelas. (100% benar) • Langkah retorika tepat dengan tujuan kumunikasi jelas walaupun ada kesalahan. (70%

5

4

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

18

benar) a. Monolog • Menulis kata-kata meskipun tujuan komunikasi kurang jelas. (50% benar) Menulis kata-kata meskipun tujuan komunikasi tidak jelas. (20% benar) Menulis kata-kata tanpa struktur teks. (10% benar) Sesuai dengan struktur teks yang maksimal dalam genre yang dipilih. (100% benar) Sesuai dengan struktur teks minimal dengan genre yang dipilih. (70% benar) Struktur teks yang kurang jelas. (50% benar) Struktur tidak jelas.(20% benar) Tidak berstruktur. (10% benar) Bervariasi, jelas dan efektif. (100% benar) Bervariasi dan jelas. (70% benar) Kurang bervariasi dan ada beberapa yang kurang jelas (50% benar) Tidak bervariasi dan sulit dipahami. (20% benar) 5 4 3 3

2

1

• •

5

4

3 2 1

• • • 3 Makna • • •

2

1

4

Hubungan Antar gagasan

• Tidak bermakna (10% benar) • Lancar (100% benar) • • • Ada transisi (70% benar) Kurang jelas (50% benar) Tidak jelas (20% benar)

5 4 3 2 1

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

19

Gagal (10% benar) Warungkiara, 13 Juli 2009

Mengetahui/menyetujui: Kepala Sekolah,

Penyusun, Guru MP Bahasa Arab,

Drs. Udin Komarudin MMPd NIP. 195501151986031005

Hadi Komara Purkoni, SS, NIP. 197104251998021002

SMAN 1 Warungkiara | RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 1

20

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->