Pedoman Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

PEDOMAN
PENDAYAGUNAAN PENDIDIK
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PEMERINTAH KABUPATEN SUKABUMI
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 WARUNGKIARA
Terakreditasi : A (Amat Baik)
Jl. Pelabuhanratu Km.29 Warungkiara Telp. 0263 320248
Kab.Sukabumi 43362
2014
ii

PENGESAHAN

PEDOMAN
PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
/PENGEMBANGAN SDM
TAHUN 2014

Telah disyahkan dan dimulai diimplementasikan

Di Sukabumi
Tanggal 17 Juli 2014

Ketua Komite Kepala SMAN 1 Warungkiara

H. SLAMET WALUYO, M.Si Drs. TATENG MULYANA, M.Pd
NIP. 19600223 198610 1 002
iii

KATA PENGANTAR

Sejalan dengan tantangan kehidupan global, pendidikan merupakan hal
yang sangat penting karena pendidikan salah satu penentu mutu sumber daya
manusia. Keunggulan suatu bangsa tidak lagi ditandai dengan melimpahnya
kekayaan alam, melainkan pada keunggulan Sumber Daya Manusia (SDM). Mutu
sumber daya manusia (SDM) berkorelasi positif dengan mutu pendidikan, mutu
pendidikan sering diindikasikan dengan kondisi yang baik, memenuhi syarat, dan
segala komponen yang harus terdapat dalam pendidikan, komponen-komponen
tersebut adalah masukan, proses, keluaran, tenaga kependidikan, sarana dan
prasarana serta biaya. Mutu pendidikan tercapai apabila masukan, proses,
keluaran, guru, sarana dan prasarana serta biaya apabila seluruh komponen
tersebut memenuhi syarat tertentu.
Pedoman Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Pendidik ini sebagai upaya
sekaligus pola arah bagi kami dalam pelaksanaannya untuk menindaklanjuti
peningkatan profesionalisme Pendidik dan Tenaga Pendidik khususnya di SMA
Negeri 1 Warungkiara.
Kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpartisipasi
sehingga tersusunnya program ini. Semoga apa yang kita programkan ada dalam
keridha-an Allah swt. Amin

iv

DAFTAR ISI

Hal
LEMBAR PENGESAHAN .. ii
KATA PENGANTAR . iii
DAFTAR ISI .. iv
1. PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1
A. Stndar Pendidik . 1
B. Standar Tenaga Kependidikan . 2
C. Program Pendayagunaan . 3
2. Struktur Organisasi Sekolah 4
3. Satuan Kerja Baku (Tupoksi) .. 5
A. Satuan Kerja Baku Kepala Sekolah . 5
B. Satuan Kerja Baku Wakasek Kurikulum . 8
C. Satuan Kerja Baku Wakasek Kesiswaan .. 10
D. Satuan Kerja Baku Wakasek Humas . 13
E. Satuan Kerja Baku Wakasek Sarpras 15
F. Satuan Kerja Baku Guru . 17
G. Satuan Kerja Baku Bimbingan Konseling . 19
H. Satuan Kerja Baku Wali Kelas . 22
I. Satuan Kerja Baku Kepala Tata Usaha . 24
J. Satuan Kerja Baku Pelaksana Urusan Adm. Siswa . 26
K. Satuan Kerja Baku Pelaksana Urusan Kepegawaian . 27
L. Satuan Kerja Baku Pelaksana Urusan Keuangan . 29
M. Satuan Kerja Baku Pelaksana Urusan Perlengkapan 30
N. Satuan Kerja Baku Kepala Perpustakaan . 32
O. Satuan Kerja Baku Caraka 37
P. Satuan Kerja Baku Wali Kelas .. 38
4. Pembagian Tugas 40
5. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan 41
6. Sistem Penghargaan . 44
v

7. Pengembangan Profesi Pendidik dan Tendik 44
8. Promosi 45
9. Sikap Pendidikan dan Tendik .. 47
10. Pengangkatan Pendidik dan Tendik 48
11. Mutasi .. 49
DAFTAR PUSTAKA . 50
LAMPIRAN

1

PEDOMAN
PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN 2014

1. PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
a. Standar Pendidik
Dalam pendidikan, guru memegang peran essensial yang sulit digantikan
dengan siapapun. Hal ini sesuai dengan Undang-undang No 14 Tahun
2005 tentang Guru dan Dosen pasal 1 yang menyatakan bahwa guru
adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik pada pendidikan usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar,
dan pendidikan menengah.
Upaya yang dapat dilakukan untuk mendukung terlaksananya proses
belajar mengajar yang baik dan kondusif adalah dengan cara
menyediakan guru yang berkualitas dan profesional. Globalisasi yang
mengharuskan bangsa Indonesia untuk mempersiapkan warga negara
dengan kualitas dan daya kompetisi yang tinggi memerlukan guru
profesional dengan kuantitas yang memadai.
Sebagai tenaga yang profesional, guru diharapkan memiliki kualifikasi
akademik, kompetensi, dan sertifikat yang sesuai dengan kewenangan
mengajar. Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen pasal 7 mengamanatkan, bahwa profesi guru merupakan bidang
pekerjaan khusus yang dilaksanakan berdasarkan prinsip, antara lain
memiliki kualifikasi akademik, latar belakang pendidikan sesuai dengan
bidang tugasnya dan memiliki kompetensi yang diperlukan untuk
melaksanakan bidang tugas tersebut. Pada pasal 9 menyatakan bahwa
kualifikasi sebagaimana dimaksud diperoleh melalui pendidikan tinggi
jenjang S1/ D4. Hal tersebut lebih ditegaskan pada Peraturan Pemerintah
RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 29
yang menyatakan bahwa pendidik pada pendidikan anak usia dini (PAUD),
SD/MI, SMP/Mts, SMA/MA, SDLB/SMPLB/SMALB dan SMA/MAK
masingmasing memiliki :
a) Kualifikasi akademik minimal S1/ D4.
b) Latar belakang pendidikan tinggi yang sesuai dengan mata pelajaran
yang diajarkan.
c) Sertifikat profesi guru sesuai dengan jenis dan tingkat sekolah tempat
kerjanya.
Berlakunya Undang-undang dan Peraturan Pemerintah tersebut
menimbulkan beberapa konsekuensi yang perlu mendapat perhatian,
mengingat kenyataan di lapangan belum sesuai dengan tuntutan
undangundang maupun peraturan pemerintah tersebut. Salah satu upaya
yang dilakukan oleh pemerintah untuk menjawab tantangan bagi guru
2

yang belum memiliki kualifikasi S1/ D4 adalah dengan memberikan
subsidi peningkatan kualifikasi guru.
Berdasarkan data dari Ditjen PMPTK, bahwa secara nasional (2.245.952
guru) yang berkualifikasi minimal adalah sebesar 837.460 (37,3 %), dan
selebihnya 1.408.492 (62,7%) adalah guru yang belum memiliki kualifikasi
kademik minimal yang diamanatkan oleh undang-undang. Agar sesuai
engan yang diamanatkan oleh undang-undang, maka kualifikasi guru ang
ada saat ini perlu ditingkatkan. Untuk mengatasi guru yang belum
memenuhi persyaratan kualifikasi,Pemerintah Pusat melalui Departemen
Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan
Tenaga Kependidikan pada tahun 2008 memberikan Subsidi Peningkatan
Kualifikasi Guru pada pendidikan dasar dan menengah.
a. Keterampilan :
i. Mampu membuat perangkat kerja guru
ii. Mampu melaksanakan KBM
iii. Mampu mengembangkan bahan pengajaran
iv. Mampu mengelola kelas
v. Mampu berkomunikasi secara tertulis dan lisan
vi. Mampu mengembangkan alat bantu pengajaran

ii. Pengetahuan :
a) Menguasai bidang studi yang menjadi tugasnya dan mampu
mengimplementasikannya
b) Memahami kurikulum dan perangkatnya
c) Memahami psikologi pendidikan
d) Menguasai kemajuan IPTEK

iii. Sikap :
a) Memiliki sikap profesionalisme
b) Memeliki kepedulian dengan masa depan tamatan
c) Berwibawa
d) Jujur , disiplin dan bertanggung jawab
e) Mampu bekerja sama
f) Inovatif dan kreatif
iv. Pendidikan :
a) Minimal Sarjana S1/ Sederajat
b) Golongan : II/ III/ IV
v. Jenis Kelamin
Pria atau wanita
vi. Kondisi Fisik dan Mental
Sehat jasmani dan rohani

b. Standar Tenaga Kependidikan
i. Keterampilan :
a) Mampu mengetik manual, elektrik, komputer
3

b) Mampu berkomunikasi lisan, tulisan dengan baik
c) Mampu melaksanakan administrasi kesiswaan
ii. Pengetahuan :
a) Mengetahui alur administrasi di lingkungan Depdiknas
b) Mengetahui struktur organisasi sekolah
c) Mengetahui kurikulum yang berlaku
d) Mengetahui Juknis, Juklak tentang kesiswaan
iii. Sikap :
a) Teliti
b) Dapat bekerja sama
c) Bertanggung jawab
iv. Pendidikan :
a) Serendah-rendahnya SMA / Sederajat
b) SLTA pengalaman minimal 2 tahun
v. Pengalaman :
Pernah bekerja sebagai tenaga administrasi
vi. Jenis Kelamin :
Pria atau wanita
vii. Kondisi Fisik dan Mental :

c. Program Pendayagunaan
Sekolah mendayagunakan dan semua bisa dilihat pada Tugas Pokok
dan Fungsi tenaga pendidik dana tenaga kependidikan di SMAN 1
Warungkiara :
1) kepala sekolah melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai
pimpinan pengelolaan Sekolah;
2) Wakil kepala melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai
pembantu kepala Sekolah;
3) Wakil kepala bidang kurikulum melaksanakan tugas dan tanggung
jawabnya sebagai pembantu kepala Sekolah dalam mengelola bidang
kurikulum;
4) wakil kepala bidang sarana prasarana melaksanakan tugas dan tanggung
jawabnya sebagai pembantu kepala Sekolah dalam mengelola sarana
prasarana;
5) wakil kepala bidang kesiswaan melaksanakan tugas dan tanggung
jawabnya sebagai pembantu kepala Sekolah dalam mengelola peserta
didik;
6) guru melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya sebagai agen
pembelajaran yang memotivasi, memfasilitasi, mendidik, membimbing,
dan melatih peserta didik sehingga menjadi manusia berkualitas dan
mampu mengaktualisasikan potensi kemanusiaannya secara optimum;
7) konselor melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam
omemberikan layanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik;
4

8) pelatih/instruktur melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
memberikan pelatihan teknis kepada peserta didik pada kegiatan
pelatihan;
9) tenaga perpustakaan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
melaksanakan pengelolaan sumber belajar di perpustakaan;
10) tenaga laboratorium melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
membantu guru mengelola kegiatan praktikum di laboratorium;
11) teknisi sumber belajar melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
mempersiapkan, merawat, memperbaiki sarana dan prasarana
pembelajaran;
12) tenaga administrasi melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam
menyelenggarakan pelayanan administratif;
13) tenaga kebersihan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam
menyelenggarakan kebersihan lingkungan sekolah.
5

2. Struktur Organisasi Sekolah (terlampir)
Struktur organisasi merupakan hal yang penting bagi suatu lembaga,
dengan adanya struktur organisasi, akan mempermudah anggota organisasi
untuk menjalankan tugasnya masing-masing. Organisasi akan dapat
mencapai tujuannya apabila orang di dalamnya melakukan kerjasama yang
baik, dimana kerjasama hanya dapat terjadi apabila hubungan diantara orang
yang satu dengan yang lainnya ditentukan oleh struktur organisasi yang jelas,
serta wewenang dan tanggung jawab masing-masing bagian. Adapun bentuk
organisasi SMAN 1 Warungkiara adalah organisasi tesebut biasanya
mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :
Hubungan antara atasan dan bawahan masih bersifat langsung melalui
garis wewenang.
Jumlah karyawan sedikit maka biasanya struktur organisasinya masih
sederhana.
Jika organisasi itu milik swasta maka biasanya pemilik modal merupakan
pimpinan tertinggi dari pada badan usaha itu.
Masing-masing kepala unit mempunyai wewenang dan tanggung jawab
penuh atas segala bidang yang masih ada dalam unitnya.
Tiap-tiap kepala unit (termasuk bawahannya) hanyalah merupakan
pelaksana semata-mata dari kebijaksanaan yang tertinggi terletak
wewenang tunggal untuk memutuskannya.
Di dalam suatu struktur organisasi, data pegawai merupakan data yang
sangat berguna didalam suatu lembaga yang tentunya harus dikelola oleh
suatu instansi yang mempunyai wewenang dalam hal tersebut. Di dalam
struktur organisasi SMAN 1 Warungkiara, suatu data baik berupa dokumen,
aplikasi yang berhubungan dengan data pegawai akan dikelola oleh tata
usaha bagian kepegawaian di bawah pimpinan Kepala Sub-bagian Tata
Usaha, karena ia yang berwenang dan bertanggung jawab dalam hal
pengolahan data pegawai yang terdapat di dalam SMAN 1 Warungkiara
3. Satuan Kerja Baku (Tugas Pokok dan fungsi)

A A. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U KEPALA SEKOLAH

1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI
Menyusun dan melaksanakan program kerja mengarahkan , membina , memimpin,
mengawasi serta mengkoordinasikan pelaksanaan tugas dibidang administrasi dan
keuangan sekolah, ketenagaan, kesiswaan, sarana & prasarana, pencapaian
kurikulum, kerjasama sekolah dengan masyarakat.

2. URAIAN TUGAS KEPALA SEKOLAH
2.1. Merencanakan RIPS, Program Kerja Tahunan dan RAPBS
6

2.2. Memelihara dan mengembangkan organisasi dan manajemen sekolah
2.3. Merencanakan dan membina pengembangan profesi, karir guru dan staf
2.4. Memonitor dan mengevaluasi kegiatan program kerja sekolah
2.5. Membuat penilaian kinerja ptk / DP-3 Guru dan Staf
2.6. Membina penyelenggaraan administrasi sekolah dibidang keuangan,
ketenagaan,
kesiswaan, perlengkapan dan kurikulum
2.7. Membina dan mengawasi pengelolaan penyesuaian dan pelaksanaan
kurikulum
2.8. Membina kegiatan KBM, Tes Formatif, Tes Sumatif/ Tes Kejuruan/ Uji Profesi,
US dan UN
2.9. Membina dan mengawasi pelaksanaan PKL dan PSG
2.10. Melaksanakan KBM 6 jam pelajaran
2.11. Merencanakan pengembangan sarana/ prasarana
2.12. Membina pelaksanaan pemeliharaan perbaikan sarana/ prasarana sekolah
2.13. Mengatur dan mengelola penggunaan keuangan sekolah
2.14. Merencanakan dan mengawasi pelaksanaan penerimaan siswa baru
2.15. Membina kesiswaan
2.16. Membina pelaksanaan bimbingan karir/ Bimbingan Konseling
2.17. Membina kegiatan penulusurab lulusan/ tamatan
2.18. Membentuk dan memelihara hubungan baik dengan Komte Sekolah dan BP-3
2.19. Membina kegiatan kerjasama sekolah dan Masyarakat
2.20. Membina pelaksanaa 5K - 7K
2.21. Membuat laporan berkala/ insidentil

3. WEWENANG
3.1. Mengoreksi dan merevisi program kerja staf
3.2. Melakukan pengawasan/ supervisi tugas guru dan staf
3.3. Menanda tangani surat-surat, berkas-berkas, dokumen-dokumen sekolah, raport,
IJAZAH dan perjanjian kerjasama dengan dunis kerja dan asosiasi profesi yang
relevan
3.4. Mengelola keuangan sekolah
3.5. Melakukan penyesuaian kurikulum yang kemudian disahkan menurut ketentuan
yang berlaku
3.6. Mempromosikan guru dan staf serta pengusulan menjadi guru teladan
3.7. Menerima memindahkan dan mengeluarkan siswa
3.8. Mencari dana sponsor untuk membantu penyelenggaraan pendidikan
3.9. Membuat dan menandatangani penilaian kinerja ptk / DP-3
3.10. Memeberikan sanksi terhadap guru dan staf yang melanggar tata tertib pegawai
3.11. Menentukan dan mengusulkan siswa yang berhak memperoleh bea siswa

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Tercapainya misi SMA
4.2. Adanya administrasi sekolah yang baik dan tertib
4.3. Kebenaran dan kelengkapan data guru, siswa dan proses KBM
4.4 Kebenaran pelaksanaan kurikulum
4.5. Terpeliharanya hubungan kerjasama yang baik dengan masyarakat
4.6. Terlaksananya iklim kerja yang sehat dan kompetetif
4.7. Kebenaran penggunaan sarana pendidikan
4.8. Kebenaran laporan-laporan
7

4.9. Terbinanya hubungan kerja dengan Komte Sekolah
4.10. Tersedianya dana operasional sekolah

5. HASIL KERJA
5.1. Adanya RIPS , Program Kerja Tahunan dan RAPBS
5.2. Terselenggaranya administrasi sekolah yang baik dan tertib
5.3. Adanya kerjasama yang institusional dengan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat.
5.4. Terpeliharanya sarana dan prasarana sekolah
5.5. Adanya program pengembangan staf
5.6. Terlaksananya KBM, PSG dan sistem monitoring dan evaluasi yang baik
5.7. Adanya Komte Sekolah yang oparsional
5.8. Terciptanya sitUSi kerja yang sehat dan kompetitif
5.9. Terlaksananya Unit Produksi dan Koperasi Sekolah yang profesional
5.10. Terlaksananya Bimbingan Konseling yang mendorong kearah pengembangan
karir siswa
5.11. Tingginya daya serap tamatan oleh masyarakat
5.12. Terlaksananya penelusuran tamatan
5.13. Adanya penilaian kinerja ptk / DP-3 seluruh staf
5.14. Tamatan SMA yang bermutu dan relevan
5.15. Tersedianya Bahan Ajar sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku
5.16. Tercapainya target kurikulum

6. KUALIFIKASI PERSONAL
6.1. Keterampilan :
6.1.1. Memiliki kemampuan manajerial
6.1.2. Memiliki kemampuan kepemimpinan
6.1.3. Mampu mengoptimasikan sumber daya yang ada
6.1.4. Mampu menciptakan iklim kerja kompetitif yang sehat
6.1.5. Mampu mendorong staf untuk berkembang
6.1.6. Memiliki kemampuan berkomunikasi/ menjalin hubungan yang dinamis
6.1.7. Memiliki kemampuan dalam mengantisipasi pekerjaan-pekerjaan
6.1.8. Memiliki jiwa kewirausahaan
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Memahami misi dan visi pendidikan kejuruan
6.2.2. Memahami karakteristik jenis SMA yang dipimpinnya
6.2.3. Memiliki pengetahuan dan memahami administrasi SMA
6.2.4. Memiliki wawasan yang lUS tentang pengembangan IPTEK
6.2.5. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
6.3. Sikap :
6.3.1. Memiliki kepedulian dalam pengembangan sekolah
6.3.2. Memiliki jiwa yang inovatif dan kreatif
6.3.3. Mampu berfikir positif
6.3.4. Terbuka dan mau menerima saran dan kritik
6.3.5. Jujur dan berwibawa
6.3.6. Bertanggung jawab
6.4. Pendidikan :
6.4.1. Minimal Sarjana S1
6.4.2. Telah mengikuti pelatihan manajemen pendidikan
6.5. Pengalaman :
8

6.5.1. Mengajar, minimal 5 tahun dan dengan prestasi baik
6.6. Jenis Kelamin :
Pria atau wanita
6.7. Kondisi fisik dan mental
Sehat jaemani dan rohani

7. ATASAN LANGSUNG
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten

8. FASILITAS PENDUKUNG
8.1. Undang-undang/ Peraturan/ Instruksi dari Lembaga yang lebih tinggi
8.2. Sarana dan Prasarana sekolah
8.3. Dokumen sekolah
8.4. Biodata guru dan staf

9. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN
9.1. Keadaan tempat kerja :
- Tenang dan terang
- Bersih dan sejuk
9.2. Masa jabatan 4 tahun untuk 1 periode dan dapat diangkat kembali maksimum 2
kali periode

B B. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U WAKASEK URUSAN KURIKULUM

Membantu Kepala Sekolah dalam pelaksanaan kegiatan Kurikulum di sekolah

2. URAIAN TUGAS WAKASEK KURIKULUM
2.1. Menyusun Program Kerja Tahunan ( Action Plan )
2.2. Mengkoordinir Pemmasyarakatan dan Pengembangan Kurikulum
2.3. Menyusun Program Pengajaran ( Semesteran dan dan Tahunan ) dan
mengkoordinasikan pelaksanaannya
2.4. Mengkoordinir kegiatan belajar mengajar termasuk pembagian tugas guru,
jadwal pelajaran, evaluasi belajar dan sebagainya
2.5. Menganalisis ketercapaian target kurikulum dan daya serap
2.6. Mengkoordinasikan persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional
2.7. Menyusun kriteria kenaikan kelas dan persyaratan kelulusan bersama Kepala
Sekolah dan Dewan Pendidik.
2.8. Mengarahkan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )
2.9. Mengajar minimal 12 jam pelajaran/ minggu
2.10. Menyusun Laporan berkala dan insidentil tentang kegiatan kurikuler dan
ekstrakurikuler
2.11. Mengkoordinir Wali Kelas dan Bimbingan Karir
2.12. Mengkoordinir pelaksanaan kegiatan Pokja Kurikulum Sekolah
2.13. Mengkoordinir Penulisan dan Pengembangan Bahan Ajar
2.14. Mendokumentasikan Kurikulum, penyesuaian Kurikulum dan Bahan Ajar
yang telah baku
2.15. Mewakili Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan yang berhubungan
dengan pengembangan Kurikulum

9

3. WEWENANG
3.1. Mewakili Kepala Sekolah apabila tidak berada di tempat
3.2. Mernyusun jadwal pelajaran
3.3. Memberikan data-data Guru dan Murid kepada Kepala Sekolah
3.4. Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pengajaran pada ketua jurusan
3.5. Mengkoordinir keseluruhan kegiatan Pokja Kurikulum di sekolah

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Melaksanakan Tugas Harian
4.2. Melaksanakan tugas tertentu sesuai dengan Surat Tugas dari Kepala Sekolah
4.3. Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan sekolah pada saat Kepala
Sekolah tidak ada di tempat

5. HASIL KERJA
5.1. Terlaksananya KBM dan MBS bagi murid baru
5.2. Adanya perangkat pelaksanaan KBM
5.3. Terlaksananya pembuatan RPP dan Program Pengajaran ( Semesteran dan
Tahunan )
5.4. Terlaksananya KBM sesuai dengan jadwal
5.5. Terlaksananya pelaksanaan Ulangan harian, Ulangan Tengah Semester, Ulangan
Semester, Ulangan Kenaikan Kelas,Ujian Sekolah dan Ujian Nasional.
5.6. Adanya kriteria kenaikan kelas dan persyaratan kelulusan
5.7. Terlaksananya pembuatan target kurikulum dan daya serap
5.8. Terbentuknya Pokja Kurikulum dan terselenggaranya kegiatan Pokja Kurikulum
5.9. Terlaksananya mengajar 9 jam pelajaran/ minggu
5.10. Tersedianya bahan ajar yang representatif
5.11. Terwujudnya laporan kepada Kepala Sekolah

6.1. Keterampilan
6.1.1. Mampu mengembangkan dan memasyarakatkan kurikulum
6.1.2. Memiliki kemampuan manajerial dan kemampuan kepemimpinan
6.1.3. Mampu mengikutsertakan dunia kerja dalam pelaksanaan dan
pengembangan kurikulum
6.1.4. Mampu mendorong staf dan guru untuk berkembang

6.2. Pengetahuan
6.2.1. Memahami dan Menguasai kurikulum dan Juklak yang berlaku
6.2.2. Menguasai peraturan dan kebijakan-kebijakan mengenai kurikulum
6.2.3. Menguasai dokumen kurikulum

6.3. Pengalaman
6.3.1. Pengalaman mengajar yang berhasil, minimal 3 tahun

6.4. Sikap
6.4.2. Berfikir positif
6.4.3. Memiliki kepedulian dalam pengembangan SMA
6.4.4. Inovatif dan kreatif
6.4.5. Dapat bekerja sama yang baik dengan dunia industri/ usaha, masyarakat
10

6.5. Pendidikan
6.5.1. Minimal Sarjana, S-1
6.5.2. Minimal Golongan III-b

6.6. Jenis Kelamin
Pria atau wanita

6.7. Kondisi Fisik dan Mental

7. ATASAN LANGSUNG
Kepala Sekolah

8. PEMBINA TEKNIS
Kepala Sekolah

9. JUMLAH STAF YANG DIBAWAHI
Semua guru yang ada di program studi masing-masing

10.1. Peraturan Perundang-Undangan, Peraturan / Keputusan/ Ketetapan
Mendiknas, Ditjjen Dikdasmen, Petunjuk dan Pengarahan dari kepala
Sekolah
10.2. Surat Peringatan/ pernyataan bagi siswa
10.3. Komte Sekolah
10.4. Jadwal penggunaan ruang/ alat/ bahan
10.5. Buku pegangan guru dan siswa
10.6. Peralatan praktek/ alat peraga/ bahan praktek
10.7. Program Kerja

11. SIFAT JABATAN
11.1. Diangkat oleh Kepala Sekolah
11.2. Masa jabatan 2 tahun untuk 1 periode dan dapat diangkat kembali apabila
terpilih

C C. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U WAKASEK URUSAN KESISWAAN

Membantu Kepala Sekolah dalam urusan kesiswaan, yaitu dalam menyusun
program kerja pembinaan kesiswaan, 5K - 7K, kegiatan luar sekolah dan
mengkoordinir pelaksanannya.

2. URAIAN TUGAS
2.1. Menyusun program kerja pembinaan siswa ( bulanan, semester, tahunan ) dan
mengkoordinir pelaksanannya
2.2. Menyusun program kerja 5K - 7K dan mengkoordinir pelaksanannya
2.3. Mengkoordinasikan pelaksanaan pemilihan, penyusunan OSIS, Pramuka,
Paskibra, PMR dan lain-lain
11

2.4. Mengkoordinasikan perencanaan dan pelaksanaan kegiatan luar sekolah/ ekstra
kurikuler
2.5. Membimbing dan mengawasi kegiatan OSIS, Pramuka, Paskibra, PMR dan lain-
lain
2.6. Membina kepengurusan OSIS, Pramuka, Paskibra, PMR dll
2.7. Mengkoordinir pelaksanaan pemilihan calon siswa teladan, penerima bea siswa
dan Paskibra
2.8. Membimbing dan mengawasi pengembangan hubungan siswa dengan
siswasekolah lain melalui organisasi sekolah yang ada
2.9. Mengawasi dan mengevaluasi pelaksanaan pembinaan kesiswaan
2.10. Mengajar sebanyak 12 jam pelajaran/minggu
2.11. Mengkoordinir kegiatan upacara-upacara di sekolah
2.12. Membuat laporan berkala dan insidentil kepada Kepala Sekolah

3. WEWENANG
3.1. Mewakili Kepala Sekolah apabila tidak berada di tempat
3.2. Menyusun daftar pembagian tugas siswa untuk memelihara kebersihan dan
keindahan sekolah
3.3. Menyusun daftar pembagian tugas guru untuk pengawas kebersihan dan
ketertiban
3.4. Menyusun dan mengatur tugas para pembantu pelaksana untuk taman dan
kebersihan
3.5. Memilih ranking/ peringkat siswa untuk keperluan bea siswa, Paskibra, Siswa
Teladan
3.6. Menyiapkan siswa untuk menghadapi kegiatan ekstra kurikuler
3.7. Menyiapkan laporan berkala dan insidentil tentang lingkungan kebersihan
3.8. Mengkoordinir kegiatan siswa
3.9. Mengkoordinir penyelenggaraan upacara

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Bertanggung jawab atas keberhasilan pelaksanaan pembinaan siswa
4.2. Bertanggung jawab atas terciptanya disiplin siswa
4.3. Bertanggung jawab atas tugas-tugas harian intern Kepala Sekolah apabila
Kepala Sekolah tidak ada ditempat, sesuai dengan surat tugas dari Kepala
Sekolah

5. HASIL KERJA
5.1. Adanya program kerja pembinaan siswa ( bulanan, semester dan tahunan )
5.2. Adanya program kerja 5K - 7K
5.3. Terpilihnya pengurus OSIS , Pramuka, Paskriba dan PMR yang handal
5.4. Adanya program kegiatan luar sekolah/ ekstra kurikuler
5.5. Terlaksananya kegiatan OSIS, Pramuka, Paskibra, PMR yang baik sesuai dengan
program yang direncanakan
5.6. Terpilihnya siswa teladan , penerima bea siswa dan Paskibra yang tepat
5.7. Terbinanya hubungan yang baik antara siswa dengan siswa sekolah lain melalui
organisasi siswa
5.8. Terlaksananya kegiatan siswa dengan baik
5.9. Kemajuan kelas sesuai dengan bidang studi masing-masing
5.10. Terlaksananya upacara-upacara di sekolah baik hari-hari besar nasional,
keagamaan dan upacara bendera secara rutin
12

5.11. Adanya laporan berkala/ insidentil

6.1. Keterampilan :
6.1.2. Mampu berkomunikasi yang baik
6.1.3. Mampu mengendalikan ketertiban sekolah
6.1.4. Mampu meningkatkan kebersihan dan keindahan sekolah dan
lingkungannya
6.1.5. Mampu mendorong staf untuk berkembang
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Memahami kebijakan Direktorat Dikmenjur dan Kesiswaan
6.2.2. Mengetahui kegiatan-kegiatan siswa di sekolah
6.2.3. Memahami Psikologi remaja/ pendidikan
6.3. Sikap
6.3.1. Adil dan bijaksana dalam menghadapi siswa
6.3.2. Memiliki kepedulian terhadap kegiatan siswa dalam kaitannya
memajukan SMA
6.3.3. Memiliki jiwa kerja sama yang tinggi
6.3.6. Bersemangat dan tidak mudah menyerah pada keadaan
6.4. Pendidikan
6.4.2. Golongan III/ b
6.5. Pengalaman :
6.5.1. Pengalama mengajar 2 tahun dan berhasil
6.6. Jenis Kelamin
6.6.1. Pria atau wanita
6.7.1. Sehat jasmani dan rohani

7. ATASAN LANGSUNG
7.1. Kepala Sekolah

8. PEMBINA TEKNIS
8.1. Kepala Sekolah

9.1. Sesuai dengan jumlah program studi yang ada di sekolah
9.2. Staf yang ditunjuk diangkat oleh Kepala Sekolah

10.1. Peralatan :
10.1.1.1. Alat-alat kebersihan
10.1.1.2. Perlengkapan Paskibra, Pramuka, PMR
10.1.1.3. Perangkat BP dan BK
10.1.1.4. Peralatan tulis menulis dan kertas
10.2. Bahan :
10.2.1.1. Instruksi dari atasan
13

10.2.1.2. Juklak tentang 5K - 7K

terpilih

D D. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U WAKASEK URUSAN HUBUNGAN MASYARAKAT

Membantu Kepala Sekolah dalam pelaksanaan tugas Hubungan Sekolah dengan
Masyarakat meliputi menyusun dan melaksanakan program kerja, mengarahkan,
membina dan memimpin, mengawasi serta mengkoordinasikan pelaksanaan tugas
di bidang hubungan kerjasama dengan masyarakat.

2. URAIAN TUGAS WAKASEK URUSAN HUBUNGAN MASYARAKAT
2.1. Merencanakan Program Kerja Hubungan Masyarakat ( mingguan, semester,
tahun )
2.2. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang tua /
wali siswa
2.3. Membina hubungan sekolah dengan Komite Sekolah
2.4. Membina pengembangan hubungan antar sekolah dengan lembaga-
lembaga pemerintah, dunia usaha - dunia industri, dan lembaga sosial
lainnya
2.5. Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala

3. WEWENANG
3.1. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan oarang tua /
wali siswa
3.2. Membina hubungan sekolah dengan Komite Sekolah
3.3. Membina pengembangan hubungan antar sekolah dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
3.4. Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala
4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Tanggung j awab terhadap Tuhan Yang Maha Esa
4.2. Tanggung jawab social
4.3. Tanggung jawab institusi
4.4. Tanggung jawab hati nurani

5. HASIL KERJA
5.1. Adanya program kerja Hubungan Masyarakat( mingguan, semester, tahunan )
5.2. Adanya program kerja Hubungan Masyarakat setiap program studi
5.3. Adanya data alumniyang sudah bekerja maupun yang belum
5.4. Terselenggaranya reuni dengan alumni yang sudah bekerja
5.5. Adanya rangkuman data informasi alumni yang sudah bekerja/Kuliah/dll

14

6.1. Keterampilan :
6.1.1. Memiliki kemampuan manajerial dan kemampuan kepemimpinan
6.1.2. Mampu mengikut sertakan potensi masyarakat dalam pelaksanaan dan
pengembangan sekolah
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Memahami dan Menguasai Juklak dan Juknis yang berlaku
6.2.2. Menguasai peraturan dan kebijakan-kebijakan mengenai Hubungan
Masyarakat
6.3. Pengalaman
6.3.1. Pernah menjadi menajdi Kepala Rumpun/ Program Studi yang
berprestasi
6.3.2. Pengalaman mengajar yang berhasil, minimal 3 tahun
6.4. Sikap
6.4.1. Beratanggung jawab
6.4.2. Berfikit positif
6.4.3. Memiliki kepedulian dalam pengembangan SMA
6.4.5. Dapat bekerja sama yang baik dengan dunia insdustri/ usaha,
masyarakat
6.5. Pendidikan
6.5.2. Minimal Golongan III/b
6.6. Jenis Kelamin
Pria atau wanita

7. ATASAN LANGSUNG
7.1. Kepala Sekolah

8. PEMBINA TEKNIS
8.1. Kepala Sekolah\

9. JUMLAH STAF YANG DIBAWAHI :
9.1. Sesuai dengan kebutuhan sekolah
9.2. Staf yang ditunjuk dan diangkat oleh Kepala Sekolah
10.1. Sarana dan Prasarana Sekolah
10.2. Dokumen kerja sama dengan industri/ usaha
10.3. Data industri-industri/ perusahaan
10.4. Data penelusuran tamatan
10.5. Job description jabatan
terpilih
11.3. Koordinator dan administrasi

15

E E. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U WAKASEK URUSAN SARANA DAN PRASARANA

Membantu Kepala Sekolah dalam menyusun program kerja pemanfaatan,
pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana serta mengkoordinir
pelaksanaan pengadaan inventarisasi pemeliharaan, perbaikan, pengawasan
serta evaluasi sarana dan prasarana

2. URAIAN TUGAS WAKASEK URUSAN SARANA DAN PRASARANA
2.1. Menyusun Program Kerja pemanfaatan, pemeliharaan dan perawatan
sarana dan prasarana ( bulanan, semesteran, dan tahunan )
2.2. Mengkoordinir penyusunan kebutuhan sarana dan prasarana
2.3. Mengkoordinir inventarisasi sarana dan prasarana baik per ruang maupun
keseluruhan
2.4. Mengkoordinasikan pengadaan bahan praktek serta perlengkapan sekolah
2.5. Mengkoordinir pemeliharaan, perbaikan, pengembangan dan penghapusan
sarana
2.6. Mengkoordinir pengawasan penggunaan sarana dan prasarana
2.7. Mengkoordinir evaluasi penggunaan sarana dan prasarana( dalam hal
efisiensi & efektifitas )
2.8. Mewakili Kepala Sekolah sesuai dengan kewenangannya atau penugasan
dari Kepala Sekolah
2.9. Mengajar 12 jam / minggu
2.10. Membuat laporan berkala dan insidentil

3. WEWENANG
3.1. Menghimbanu ketua jurusan dan penanggung jawab ruangan, agar
melengkapi daftar inventaris dari sarana dan prasarana yang menjadi
tanggung jawabnya
3.2. Menghapus barang yang sudah tidak layak dipakai dari daftar inventaris,
atau persetujuan Kepala Sekolah
3.3. Menolak barang yang dipesan apabila tidak sesuai dengan spesifikasi
pemesanan dan mengganti barang lain sesuai dengan kebutuhasn sekolah
3.4. Memutuskan perbaikan terhadap barang yang rusak (jika memerlukan
dana)
3.5. Meminta laporan keadaan sarana dan prasarana dari ketua jurusan atau
penanggung jawab ruangan secara periodik dan insidentil

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Bertanggung jawab tas kelengkapan data inventaris sarana dan prasarana
sekolah
4.2. Bertanggung jawab atas keberadaan sarana dan prasarana
4.3. Bertanggung jawab atas tugas yang diemban sesuai dengan jabatannya atau
tugas khusus yang diberikan

5. HASIL KERJA
5.1. Tersusunnya Program Kerja Pemanfaatan, Pemeliharaan dan Perawatan
Sarana dan Prasarana ( bulanan, semesteran dan tahunan )
5.2. Tersusunnya daftar inventaris sarana dan prasarana
16

5.3. Terwujudnya daftar inventaris sarana dan prasarana
5.4. Adanya pengadaan bahan praktek serta perlengkapan sekolah
5.5. Terlaksananya pemeliharaan, perbaikan, pengembangan dan penghapusan
sarana dan prasarana
5.6. Terlaksananya pengawasan penggunaan sarana dan prasarana
5.7. Terlaksananya evaluasi penggunaan sarana dan prasarana
5.8. Terlaksananya kemajuan kelas sesuai dengan mara diklatnya
5.9. Terwujudnya laporan berkala dan insidentil

6.1. Keterampilan
6.1.2. Mampu berkomunikasi dengan baik
6.1.3. Mampu menjalin kerjasama dengan instansi lain termasuk
masyarakat
6.1.4. Mampu memotivasistaf dan guru untuk berkembang
6.1.5. Memiliki kesetiaan dan kreativitas
6.2. Pengetahuan
6.2.1. Memahami peraturan-peraturan tentang petunjuk pelaksanaan
perawatan dan perbaikan
6.2.2. Memahami Administrasi invenaris sarana dan prasarana
6.2.3. Memahami kurikulum sekolah yang baru
6.2.4. Mengetahui berbagai service center, teknisi dan instansi

6.3. Pengalaman
6.3.1. Mengenal lay out bangunan, peralatan dan assesorisnya
6.3.2. Mengikuti penataran tentang sarana dan prasarana seperti
invenraisasi, perbaikan, perawatan dan lain-lain

6.4. Sikap
6.4.1. Mampu bekerja sama dengan wakasek lainnya
6.4.2. Teliti
6.4.3. Memiliki kepedulian dengan barang inventaris sekolah

6.5. Pendidikan
6.5.2. Minimal Golongan III-b

6.6. Jenis Kelamin
Pria atau Wanita


7. ATASAN LANGSUNG
Kepala Sekolah

8. PEMBINA TEKNIS
17

Kepala Sekolah

9.1. Sesuai dengan program keahlian/ jurusan yang ada di sekolah
9.2. Staf yang ditunjuk dan diangkat oleh Kepala Sekolah

10.1. Peralatan
10.2. A T K
10.3. Barang yang akan diinventarisir

11.2. Masa Jabatan 2 tahun untuk 1 periode dan dapat diangkat kembali.

F F. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U G U R U

Memberikan pendidikan/ pengajaran teori dan praktek kepada siswa dan
dilaksanakan tugas teknik kependidikan lainnya yang dibebankanoleh Kepala
Sekolah.

2. URAIAN TUGAS
2.1. Menyiapkan perangkat Semester, analisa program, satuan pelajaran dan kisi-
kisi tes/ soal berikut perangkat evaluasi.
2.2. Melaksanakan administrasi siswa ( daftar nilai, daftar hadir dan daftar kemajuan
siswa )
2.3. Melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar : 18 jam pelajaran/ minggu
2.3.1. Guru Teori dan Guru Umum :
- Mempersiapkan bahan ajaran dan alat bantu pengajaran
- Memasukkan misi kejuruan pada mata pelajaran umum bagi guru
umum
- Menerapkan kompetensi kejuruan
- Mengisi buku agenda kelas
2.3.2. Guru Praktek :
- Menyiapkan pelajaran praktek : bahan dan alat, ruangan,
pembagian tugas
- Melaksanakan KBM praktek, pengawasan, proses dan penilaian hasil
- Menyelesaikan pekerjaan praktek ( membersihkan dan
penyimpanan dan pembersihan ruangan )
- Bertanggung jawab terhadap inventarisperalatan dan perabot
2.4. Melaksanakan bimbingan profesi siswa
2.5. Mengembangkan alat bantu kegiatan belajar mengajar
2.6. Membantu melaksanakan kehiatan 5K dan 7K
2.7. Mengembangkan bahan ajaran sesuai dengan perkembangan IPTEK dan
kebutuhan muatan lokal
2.8. Mengembangkan kemampuan profesi guru, melalui : jalur formal dan informal
2.9. Membantu mnegembangkan koperasi, unit produksi, Hubungan Masyarakat, uji
profesi, program magang secara bersama-sama
18

2.10. Melaksanakan kegiatan remedial
2.11. Membuat laporan berkala ( sementara ) dan insidentil
2.12. Tugas Lain : Melaksanakantugas lain sesuai dengan tugas yang diberikan oleh
atasan/ Kepala Sekolah

3. WEWENANG
3.1. Mengatur jalannya proses KBM
3.2. Memberikan penilaian kepada siswa
3.3. Menegur siswa yang terlambat, dan yang mengganggu KBM
3.4. Menyelesaikan siswa yang bermasalah

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Bertanggung jawab atas kelancaran pelaksanaan proses KBM
4.2. Peningkatan kualitas kemampuan siswa
4.3. Tertanamnya wawasan kebangsaan
4.4. Terwujudnya sikap siswa sebagai manusia Indnesia seutuhnya

5. HASIL KERJA
5.1. Adanya Program Pelaksanaan Pengajaran ( Program Kerja Guru )
5.2. Tersedianya buku kelengkapan administrasi Guru
5.3. Tersedianya alat bantu bantu pengajaran
5.4. Terwujudnya bantuan Bimbingan Konseling
5.5. Adanya bantuan terhadap pengembangan keterampilan siswa
5.6. Tersedianya modul, lembaran kerja , lembaran informasi, lembaran tugas dan
alat evaluasi
5.7. Sikap profesional dan kemandirian siswa
5.8. Laporan hasil pelaksanaan tugas

6.1. Keterampilan :
6.1.1. Mampu membuat perangkat kerja guru
6.1.2. Mampu melaksanakan KBM
6.1.3. Mampu mengembangkan bahan pengajaran
6.1.4. Mampu mengelola kelas
6.1.5. Mampu berkomunikasi secara tertulis dan lisan
6.1.6. Mampu mengembangkan alat bantu pengajaran
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Menguasai bidang studi yang menjadi tugasnya dan mampu
mengimplementasikannya
6.2.2. Memahami kurikulum dan perangkatnya
6.2.3. Memahami psikologi pendidikan
6.2.4. Menguasai kemajuan IPTEK
6.3. Sikap :
6.3.1. Memiliki sikap profesionalisme
6.3.2. Memeliki kepedulian dengan masa depan tamatan
6.3.3. Berwibawa
6.3.4. Jujur , disiplin dan bertanggung jawab
6.3.5. Mampu bekerja sama
6.4. Pendidikan :
19

6.4.1. Minimal Sarjana, S-1 d
6.4.2. Golongan : III-a bagi PNS
6.5. Jenis Kelamin
Pria atau wanita

7. ATASAN LANGSUNG
Kepala Sekolah

8. PEMBINA TEKNIS
Wakasek Kurikulum

9.1. Kurikulum SMA
9.2. Materi GBPP
9.3. Perangkat pembelajaran ( Analisis Mata Pelajaran, Program Semester dan
Satpel , Modul dan lain-lain

10. SIFAT JABATAN
10.1. Pendidik dan pengajar serta pembimbing
10.2. Koordinasi dan administrasi serta pengembangan program pengajaran sesuai
dengan mata pelajaran yang diajarkannya.

11. KEBUTUHAN KUANTITATIF
Beban mengajar 24 jam pelajaran/ minggu

G G. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U B BI IM MB BI IN NG GA AN N K KO ON NS SE EL LI IN NG G

Membantu Kepala Sekolah dalam penyusunan, pelaksanaan rencana dan program
kerja bimbingan penyuluhan bagi siswa di sekolah.

2. URAIAN TUGAS
2.1. Menyusun program kerja Bimbingan Konseling untuk satu tahun ( utk. calon
siswa SMA selama pendidikan dan pelayanan pada tamatan utk. mencari
melanjutkan kuliahn dan pekerjaan ) dan melaksanakannya
2.2. Memberikan penjelasan kepada calon siswa tentang macam-macam program
studi, kemampuan tamatan dan lapangan kerja yang dimaksud
2.3. Mengkoordinasikan pelaksanaan program Bimbingan dan Penyuluhan Kejuruan
2.4. Mengkoordinasikan pengumpulan data dalam rangka kegiatan Bimbingan dan
Penyuluhan Kejuruan
2.5. Melaksanakan bimbingan kepada siswa secara individu atau kelompok yang
berkaitan dengan hambatan hidup, latar belakang sosial, pengaruh lingkungan,
kesukaran belajar dan sebagainya.
2.6. Memberikan layanan konseling kepada siswa
2.7. Mengembangkan potensi siswa sesuai dengan bakat dan minat siswa
2.8. Memberikan informasi dan wawasan tentang karier kejuruan kepada siswa
20

2.9. Memberikan dorongan ( motivasipada siswa secara klasikal maupun individual
untuk mencintai kerja melalui kunjungan ke dunia kerja, ceramah guru tanu dan
sebagainya )
2.10. Mengadakan kunjungan kepada orang tua murid ( home visit ) bagi siswa yang
mempunyai masalah
2.11. Ikut memasarkan tamatan ke dunia kerja dan penelusuran tamatan
2.13. Merujuk kasus yang tidak dapat diatasi, kepada petugas yang ahli
2.14. Mengevaluasi program kegiatan Bimbingan dan Penyuluhan secara
keseluruhan

3. WEWENANG
3.1. Menyusun program kegiatan BK
3.2. Menciptakan hubungan kerja sama antara guru BK, Wali Kelas, Guru Program
Studi dan orang tua siswa
3.3. Menyiapkan buku pribadi ( Bio Data )
3.4. Menyiapkan lembar angket
3.5. Menyiapkan lembat informasi pekerjaan
3.6. Menjelaskan kepada orang tua siswa tentang siswa yang bermasalah
3.7. Membina siswa yang bermasalah ( melaksanakan home visit )

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Kelancaran dalam pelaksanaan program BK
4.2. Anak memahami pribadinya/ menerima dirinya apa adanya
4.3. Anak mengetahui arah karir sesuai dengan bakat dan program studi
4.4. Memasarkan tamatan ke dunia kerja/ industri
4.5. Bertanggung jawab atas terlaksananya program BK

5. HASIL KERJA
5.1. Adanya program kerja BK
5.2. Tersedianya daftar siswa sesuai dengan bakat dan minat siswa
5.3. Adanya buku pribadi siswa
5.4. Adanya lembar angker siswa
5.5. Tersedianya daftar nama dan alat dunia kerja sesuai dengan program studi
5.6. Adanya buku catatan siswa yang bermasalah sampai denganpenyelesaiannya
5.7. Adanya buku daftar kunjungan untuk siswa yang bermasalah
5.8. Tersedianya daftar alumni yang sudah bekerja dari Depnaker Wilayah
5.9. Adanya kliping lowongan pekerjaan dan daftar bursa dari Depnaker wilayah
5.10. Tamatan lebih banyak terserap di dunia kerja
5.11. Laporan hasil pelaksanaan tugas

6.1. Keterampilan :
6.1.1. Memiliki kemampuan dalam pelaksanaan konseling
6.1.2. Memiliki kemampuan psikologi pendidikan
6.1.3. Memahami jiwa remaja
6.1.4. Kemampuan berkomunikasi yang baik
6.1.5. Kemampuan menganalisa masalah dan mengambil kesimpulan
6.1.6. Mampu mengolah data
6.2. Pengetahuan :
21

6.2.1. Memiliki pengetahuan psikologi remaja
6.2.2. Ilmu komunikasi dan wawancara
6.2.3. Memahami kurikulum dan kemampuan lulusan
6.2.4. Mengetahui tentang lapangan pekerjaan yang sesuai dengan tamatan
6.2.5. Memiliki pengetahuan tentang bimbingan dan konseling

6.3. Pengalaman :
6.3.1. Pernah berorganisasi terutama pada organisasi kepemudaan dan olah
raga
6.3.2. Mengikuti penataran BK
6.3.3. Praktek Konseling
6.4. Sikap :
6.4.1. Berwibawa dan bertanggung jawab serta dapat dipercaya
6.4.2. Memiliki kharisma untuk memotivasi siswa
6.4.3. Memiliki kepedulian tentang masa depan tamatan
6.4.4. Kerja sama yang baik dengan semua Ketua Program Studi dan Guru
Kejuruan
6.5. Pendidikan :
6.5.2. Bila memungkinkan S1 Jurusan BK

Pria atau wanita

7. ATASAN LANGSUNG
Kepala Sekolah

8. KUANTITATIF
1 (satu) orang guru BK/ 150 orang siswa

9.1. Buku Pribadi
9.2. Angket
9.3. Lembar kerja
9.4. Buku catatan kasus siswa
9.5. Buku Bimbingan Karir ( hasil-hasil penataran )
9.6. Data Siswa

10. SIFAT PEKERJAAN
10.1. Dilaksanakan ritin setiap hari
10.2. Memerlukan tempat yang tenang bersih dan nyaman
10.3. Dapat dipercaya ( bersifat rahasia )
22

H H. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U WALI KELAS

1. RUMUSAN UMUM TUGA DAN FUNGSI
Membantu siswa, Guru BK, Bendahara Sekolah dalam memecahkan masalah siswa
dengan cara memahami karakter siswa dan membina hubungan antara orang tua
murid/ wali, serta melaksanakan tugas administrasi kelas yang diasuhnya.

2. URAIAN TUGAS
2.1. Menyusun program kerja wali kelas
2.2. Mengatur tempat duduk siswa di kelas dan membuat lay out kelas
2.3. Menjalin hubungan dengan orang tua siswa
2.4. Menghubungi orang tua / wali apabila perlu
2.5. Membantu bendahara sekolah dalam pengumpulan dan pembayaran SPP/ BP-3
atau sumbangan lainnya
2.6. Memahami karakter siswa dari kelas yang diasuhnya
2.7. Mengumpulkan nilai dari para guru dan memasukkan ke dalam buku / Daftar
Kumpulan Nilai ( DKN ) atau Legger
2.8. Mengisi dan membagi raport
2.9. Membantu Guru BK dalam menangani siswa yang menghadapi masalah
2.10. Membina budi pekerti siswa
2.11. Membantu siswa dalam memecahkan masalahnya
2.12.Mengajar 18 jam pelajaran / minggu
2.13. Memotivasi siswa dalam pelaksanaan K5 da K7

Tugas Lain : Melaksanakan tugas lain sesuai dengan yang diberikan atasan.

3. WEWENANG
3.1. Membina kelas yang diasuhnya
3.2. Mengisi daftar kumpulan nilai/ legger
3.3. Mengisi dan menanda tangani raport
3.4. Mengatasi siswa yang bermasalah bekerja sama dengan guru BK
3.5. Mengadakan pembinaan dan bimbingan terhadap siswa diasuhnya
3.6. Menilai budi pekerti siswa yang diasuhnya
3.7. Mengadakan kunjungan atau memanggil orang tua/ wali siswa dari siswa yang
bermasalah
3.8. Membantu siswa yang mempunyai masalah dalam pelajaran tertentu

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Bertanggung jawab terhadap kebenaran dalam memberikan bimbingan dan
pembinaan kelas yang diasuhnya
4.2. Kebenaran dan ketelitian dalam penyelenggaraan administrasi kelas
4.3. Membantu tugas guru dalam KBM
4.4. Terciptanya kebersihanm kelas dan sUSana belajar yang nyaman
4.5. Keabsahan administrasi kelas

5. HASIL KERJA
5.1. Adanya program kerja wali kelas
5.2. Terwujudnya hubungan baik siswa dan dengan orang tua/ wali siswa
23

5.3. Terwujudnya disiplin dan tanggung jawab siswa
5.4. Adanya buku legger untuk raport
5.5. Adanya buku kasus/ masalah
5.6. Adanya buku kehadiran siswa
5.7. Adanya agenda kelas / biodata siswa
5.8. Sdanya laporan pelaksanaan tugas

6.1. Keterampilan :
6.1.1. Kemampuan berkomunikasi dengan siswa, guru, orang tua/ wali kelas
6.1.2. Bekerja sama dengan guru-guru, guru BKdan orang tua siswa
6.1.3. Mampu mengolah data nilai siswa

6.2. Pengetahuan :

6.3. Pengalaman :
6.3.1. mengajar minimum 3 tahun

6.4. Sikap :
6.4.1. Adil
6.4.2. Bijaksana
6.4.3. Berwibawa
6.4.4. Memiliki kematangan emosional

6.5. Pendidikan :
6.5.1. Sarjana/ S1
6.5.2. Golongan : III/a

Pria atau wanita

6.7. Kondisi Fisik dan Mental :

7. ATASAN LANGSUNG
Kepala Sekolah

8. PEMBINA TEKNIS
Kepala Sekolah

1 (satu) orang untuk setiap kelas

10.2. Masa Jabatan 1 tahun untuk 1 periode, dan dapat diangkat kembali untuk 1
tahun/ periode berikutnya sesuai dengan kebutuhan
10.3. Bimbingan terhadap siswa
10.4. Koordinasi dan administrasi
24

I I. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U KEPALA SUB BAGIAN TATA USAHA

Memimpin pelaksanaan urusan tata usaha meliputi rumah tangga sekolah dan
perlengkapan pendidikan dan Kepegawaian serta keuangan.

2. URAIAN TUGAS
2.1. Menyusun program kerja tata usaha sekolah
2.2. Mengkoordinir pengelolaan keuangan sekolah
2.3. Mengurus kebutuhan fasilitas TUS
2.4. Mengatur pengurusan kepegawaian
2.5. Membina dan mengembangkan karier tenaga tata usaha sekolah
2.6. Mengurus kebutuhan fasilitas tata usaha
2.7. Menyiapkan dan menyajikan data statistik sekolah
2.8. Mengatur pelaksanaan kesekretarisan dan kerumahtanggaan
2.9. Mengatur administrasi hasil proses kegiatan belajar mengajar
2.10. Membantu Kepala Sekolah untuk mengembangkan sistem informasi sekolah
2.11. Mengatur administrasi inventaris sekolah ( alat, perabot, ATK )
2.12. Mengatur administrasi kesiswaan dan beasiswa
2.13. Memantau pelaksanaan program K-7
2.14. Membantu Kepala Sekolah dalam penyusunan RAPBS dan RIPS
2.15. Menyusun laporan

3. WEWENANG
3.1. Menilai hasil kerja dan PENILAIAN KINERJA PTK / DP-3 bawahan
3.2. Memberi tugas dan memberi petunjuk pelaksanaan pekerjaan
3.3. Membina dan memberi data serta laporan tugas dari bawahan
3.4. Menandatangani surat keluar apabila Kepala Sekolah berhalangan

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Kebenaran dan ketepatan rencana program kerja tata usaha
4.2. Penertiban pelaksanaan kegiatan ketatausahaan
4.3. Penertiban dan kerapihan pelaksanaan administrasi sekolah
4.4. Kebenaran dan ketetapan laporan
4.5. Keamanan dan kelayakan peralatan sekolah

5. HASIL KERJA
5.1. Adanya rencana dan program kerja
5.2. Terwujudnya pembagian tugas pegawai
5.3. Adanya petunjuk pelaksanaan kegiatan ketatausahaan
5.4. Adanya rencana pengadaan dan pengembangan teknis pelaksanaan tugas staf
tata usaha
5.5. Tersedianya buku induk mutasi dan kepegawaian dari urusan kepegawaian
5.6. Adanya buku kas, arsip SPJ keuangan dari rutin, BP-3, DPP/ SPP dan keuangan
BP-3
5.7. Tersedianya data inventaris yaitu buku induk, golongan barang dan inventaris
ruang dari bagian inventaris / perlengkapan
5.8. Adanya data kesiswaan ( buku induk, klaper, mutasi serta alumni siswa dari
urusan kesiswaan )
25

5.9. Adanya buku agenda masuk/ keluar, notulen rapat, buku tamu dan arsip
administrasi sekolah dari urusan persuratan
5.10. Tersedianya daftar perbaikan barang serta instalasi
5.11. Tersedianya daftar / laporanmkegiatan pesuruh, tukang kebun, petugas
keamanan tentang pelaksanaan K-7 di sekolah
5.12. Adanya laporan pelaksanaan tugas

6.1. Keterampilan :
6.1.1. Memiliki Managerial Skill
6.1.2. Mempunyai Leadeship
6.1.3. Mampu sebagai konseptor
6.1.4. Mampu berkomunikasi lisan dan tulisan dengan baik
6.1.5. Mampu berbahasa Inggris secara pasif
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Memahami alur administrasi Depdiknas
6.2.2. Memahami manajemen sekolah kejuruan
6.2.3. Memahami peraturan perundangan dalam bidang pendidilan
6.2.4. Mengetahui program pengembangan SMA
6.2.5. Mengetahui struktur organisasi sekolah
6.3. Pengalaman :
6.3.1. Pernah bekerja di bidang administrasi minimal 2 tahun
6.3.2. Pernah mengikuti penataran ketatausahaan, manajemen
6.4. Sikap :
6.4.1. Teliti
6.4.2. Cepat mengambil keputusan yang bijaksana
6.4.4. Cepat tanggap
6.4.5. Mempunyai sikap kepedulian
6.4.7. Mampu bekerja sama
6.5. Pendidikan :
6.5.1. Sarjana Muda/ D III Jurusan Administrasi
6.5.2. D III Jurusan Manajemen
6.5.3. SMEA Jurusan Perkantoran dengan pengalaman kerja 12 tahun
6.5.4. Sarjana
6.5.5. SLTA dengan pengalaman 15 tahun paling rendah II/ D
Golongan : paling rendah II/ D
Pria atau wanita
6.7. Kondisi Fisik dan mental

7. ATASAN LANGSUNG
Kepala Sekolah

1 (satu) orang per sekolah

26

40 ( tergantung pada sekolahnya )

10.1. ATK
10.2. Perlengkapan kantor / mesin-mesin kantor
10.3. Peraturan perundang-undangan serta instruksi atasan langsung ( dari Kepala
Sekolah )

11.1. Memerlukan tempat yang tenang, terang dan bersih
11.2. Profesional
11.3. Jujur
11.4. Administratif

J J. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U PELAKSANA URUSAN ADMINISTRASI KESISWAAN
Membantu Kasubag Tata Usaha melaksanakan kegiatan pengelolaan administrasi
kesiswaan.

2. URAIAN TUGAS
2.1. Menyiapkan data siswa dan meyiapkan buku induk siswa
2.2. Menyiapkan data dan mengisibuku klaper
2.3. Mengadministrasikan absen siswa dan mutasi siswa
2.4. Menyiapkan statistik dan rekapitulasi siswa
2.5. Mengadministrasikan PKL/ Magang siswa pemasaran dan penelusuran tamatan
2.6. Membantu menyiapkan peralatan / fasilitas belajar mengajar
2.7. Menyusun usul calon peserta US/ UN
2.8. Menyiapkan administrasi ulangan akhir semester/ sumatif
2.9. Menyiapkan legger untuk seluruh kelas
2.10. Menyiapkan administrasi penerimaan siswa baru
2.11. Menyiapkan laporan

Tugas Lain : Melaksanakan tugas lain yang relevan yang diberikan oleh atasan
langsung. Dapat diserahi tugas sebagai bendaharawan SPP, BP-3 atau
DPP

3. WEWENANG
3.1. Meminta , menerima dan memberi data siswa yang diperlukan

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Kebenaran dan ketertiban administrasi kesiswaan
4.2. Kecermatan administrasi kesiswaan
4.3. Kebenaran dan ketepatan laporan

5. HASIL KERJA
5.1. Tersedianya petunjuk administrasi kesiswaan
5.2. Tersedianya petunjuk pelaksanaan kegiatan
5.3. Adanya laporan administrasi
5.4. Adanya program kerja catur wulanan/ semester dan tahunan

27

6.1. Keterampilan :
6.1.1. Mampu mengetik manual, elektrik, komputer
6.1.2. Mampu berkomunikasi lisan, tulisan dengan baik
6.1.3. Mampu melaksanakan administrasi kesiswaan
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Mengetahui alur administrasi di lingkungan Depdiknas
6.2.3. Mengetahui kurikulum yang berlaku
6.2.4. Mengetahui Juknis, Juklak tentang kesiswaan
6.3. Sikap :
6.3.1. Teliti
6.3.2. Dapat bekerja sama
6.4. Pendidikan :
6.4.1. SMEA Jurusan Perkantoran / Ketatausahaan
6.4.2. SLTA pengalaman minimal 2 tahun
6.5. Pengalaman :
6.5.1. Pernah bekerja sebagai tenaga administrasi

7. ATASAN LANGSUNG
7.1. Kasubag Tata Usaha

8.1. Peralatan :
8.1.1. Mesin tik dan komputer
8.1.2. Perlengkapan kantor
8.2. Bahan-bahan :
8.2.1. Buku Pedoman administrasi kesiswaan

9.1. Tekun dan disiplin
9.2. Administratif

K K. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U PELAKSANA URUSAN KEPEGAWAIAN
Bertanggung jawab dalam mengatur , mengelola dan memahami administrasi
kepegawaian dengan baik sesuai dengan rencana dan program kerja

2. URAIAN TUGAS
2.1. Membantu perencanaan kepegawaian
2.2. Mengelola buku induk kepegawaian, DUK, KARIN
2.3. Melaksanakan registrasi dan kearsipan kepegawaian : SK, NIP, dan Karpeg, Karis,
Karsu, Taspen, Taspen, Askes, Tabungan Perumahan, Satya Lencana, PENILAIAN
KINERJA PTK / DP-3,SK Kepegawaian
28

2.4. Manyiapkan format-format kepegawaian
2.5. Memproses pengangkatan, mutasi, promosi, gaji berkala, tunjangan pernikahan/
perceraian dan kelahiran serta pemberhentian dan pensiun pegawai
2.6. Memproses berkas angka kredit bagi guru-guru
2.7. Mengadministrasikan kehadiran guru dan pegawai
2.8. Mengusulkan program kesejahteraan pegawai

3. WEWENANG
Meminta dan memberi data/ laporan kepegawaian serta melaporkan hasil kerjanya
kepada atasannya.

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Ketepatan pelaksanaan program kerja
4.2. Penertiban buku induk pegawai, DUK, KARIN
4.3. Penertiban registrasi dan kearsipan file pegawai
4.4. Penyiapan format-format kepegawaian
4.5. Kelancaran dan keberhasilan proses mutasi , gaji berkala, pernikahan/
perceraian, kelahiran dan lain-lain.
4.6. Kelancaran dan keberhasilan proses usulan penetapan angka kredit
4.7. Penertiban administrasi kehadiran guru/ pegawai
4.8. Kebenaran dan ketepatan laporan kepegawaian

5. HASIL KERJA
5.1. Adanya program dan rencana kerja
5.2. Adanya buku induk pegawai, DUK, KARIN
5.3. Tersedianya registrasi kearsipan pegawai : SK, NIP, KARPEG, Taspen, Askes,
STTPL, PENILAIAN KINERJA PTK / DP-3, SK Kepegawaian dan Lain-lain.
5.4. Tersedianya format-format kepegawaian
5.5. Tersedianya dana mutasi, gaji berkala, pernikahan/ perceraian, dan kelahiran
serta pemberhentian
5.6. Adanya berkas proses perhitungan angka kredit guru
5.7. Adanya administrasi kehadiran guru
5.8. Adanya laporan hasil pelaksanaan tugas
6.1. Keterampilan :
6.1.2. Mampu berkomunikasi lisan dan tulis dengan baik
6.1.3. Mampu melaksanakan administrasi kepegawaian
6.1.4. Mampu menghitung angka kredit jabatan guru
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Memahami alur administrasi Depdiknas
6.2.2. Memahami manajemen kepegawaian
6.2.3. Memahami kearsipan
6.2.4. Memahami tentang Undang-Undang Kepegawaian
6.2.5. Memahami alur kepengurusan kepegawaian dengan instansi terkait
6.3. Pengalaman :
6.3.1. Pernah sebagai pembantu dalam bidang kepegawaian minimal 2 tahun
6.3.2. Pernah mengikuti penataran administrasi kepegawaian
29

6.4. Sikap :
6.4.1. Teliti dan tekun
6.4.2. Dapat menyimpan rahasia
6.5. Pendidikan :
6.5.1. SMEA Jurusan Perkantoran
6.5.2. KPAA
Golongan : Paling rendah II/ a
7. ATASAN LANGSUNG
Kasubag Tata Usaha
8.1. Peraturan perundang-undangan
8.2. Data dan informasi
8.3. Surat-surat masuk
8.4. Petunjuk atasan
9.1. Memerlukan tempat yang tenang, terang dan bersih
9.2.Jujur dan disiplin
9.3. Administratif

L L. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U PELAKSANA URUSAN KEUANGAN
Membantu Kepala Sekolah menyusun RAPBS, memproses Dana Rutin, mengelola
dan mengadministrasikan keuangan sekolah.

2. URAIAN TUGAS
2.1. Menyusun Rencana Anngaran Belanja ( RAB ) sekolah, gaji guru dan pegawai,
biaya operasional, biaya listrik/ telepon, air, biaya perawatan
2.2. Memproses permintaan Dana Rutin
2.3. Membantu Kepala Sekolah dalam mengelola keuangan sekolah menerima,
membukukan, menyimpan, mengeluarkan dan mempertanggung jawabkan :
Dana Rutin, SPP/DPP, OPF, sumbangan lain.
2.4. Mengurus keuangan bea siswa
2.5. Mengurus mengadministrasikan keuangan/ kesejahteraan ( gaji, insentif, honor
)
2.6. Menyusun laporan keuangan
2.7. Melaporkan pertanggung jawaban penerimaan, dan penggunaan dana
anggaran.

Tugas Lain : Memawakili Kasubag Tata Usaha di bidang Keuangan,
melaksana
kan tugas lain yang diatur dan ditentukan oleh atasan
langsung.

3. WEWENANG

4. TANGGUNG JAWAB

30

5. HASIL KERJA


7.1. 1 ( satu ) orang pemegang sumber dana
7.2. 1 ( satu ) orang juru bayar
7.3. 1 ( satu ) orang pemegang pembukuan

8. ATASAN LANGSUNG
Ka. Sub. Bag . Tata Usaha

9.1. Peralatan :
9.1.1. Brand Kas
9.1.2. Lemari penyimpan arsip
9.1.3. Mesin penghitung
9.2. Buku peraturan/ perundang-undangan pengelolaan keuangan
9.3. Buku cek, kuitansi, buku bon, buku kas
9.4. Buku peraturan perundang-undangan perpajakan

10.1. Teliti dan jujur
10.2. Rahasia
10.3. Administratif

M M. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U PELAKSANA URUSAN PERLENGKAPAN

Menyusun kebutuhan, mengatur dan mengadministrasikan bahan/ peralatan
operasional sekolah serta merawatnya.
2. URAIAN TUGAS
2.1. Menyusun kebutuhan bahan operasional sekolah dan perawatannya
2.2. Melaksanakan administrasi pembelian bahan operasional sekolah dan
perawatannya
2.3. Mengatur, menyimpan, mengeluarkan dan membukukan bahan
2.4. Menginventaris peralatan dan perlengkapan sekolah serta pengkodeannya
2.5. Membantu pelaksanaan penghapusan barang sesuai peraturan yang berlaku
2.6. Mengelola buku induk dan buku penggolongan barang inventaris
2.7. Melaksanakan administrasi perawatan dan perkiraan barang inventaris
2.8. Membantu pelaksanaan pengadaan barang ATK
2.9. Mengurus beras pegawai negeri
Tugas Lain : Mewakili Kasubag Tata Usaha dalam urusan perlengkapan
Melaksanakan tugas lain yang relevan dari atasan langsung
Dapat diserahi tugas sebagai bendaharawan SPP/ OPF
3. WEWENANG
3.1. Menerima dan menyimpan bahan operasional sekolah ditempat yang aman
3.2. Mengeluarkan bahan operasional atas persetujuan Kepala Sekolah
31

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Kebenaran dan ketepatan penerimaan Bahan Operasional Sekolah ( BOS )
4.2. Kebenaran dan ketepatan menyimpan BOS
4.3. Kebenaran dan ketepatan mengeluarkan atau penggunaan BOS
5. HASIL KERJA
5.1. Adanya kebutuhan bahan operasional sekolah
5.2. Tersedianya pedoman pelaksanaan pengelolaan bahan operasional sekolah
5.3. Adanya laporan pelaksanaan bahan operasional sekolah bulanan dan tahunan
5.4. Buku induk, golongan inventaris dan buku barang


6.1. Keterampilan :
6.1.1. Mampu membuat perencanaan pengadaan bahan/ sarana dan
prasarana
6.1.2. Mampu melakukan inventarisasi
6.1.3. Mampu berkomunikasi lisan dan tulisan dengan baik
6.1.5. Mampu membuat laporan
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Memahami administrasi perundangan
6.2.2. Memahami peraturanadministrasi barang dan inventarisasi
6.2.3. Memahami tata cara pengadaan dan penerimaan barang
6.2.4. Memahami peraturan tentang penghapusan
6.3. Pengalaman :
6.3.1. Pernah bekerja sebagai tenaga administrasi minimal 2 tahun
6.4. Sikap :
6.4.1. Teliti, jujur dan hati-hati
6.4.2. Dapat dipercaya
6.5. Pendidikan :
6.5.1. SMEA Jurusan Perkantoran
6.5.2. SLTA bersertifikat administrasi
Pria atau wanita
1(satu) orang per sekolah
8. ATASAN LANGSUNG
Kasubag. Tata Usaha
9.1. Peralatan :
9.1.1. Ruang penyimpanan ( gudang )
9.1.2. Lemari/ rak penyimpanan
9.1.3. Komputer
9.1.4. Trolly ( alat angkut )
9.1.5. Hand Pallet ( alat angkat )

32

9.2. Bahan-Bahan :
9.2.1. Buku Pedoman/ Peraturan Pengelolaan alat dan BOS
10.1. Teliti dan jujur
10.2. Administrasi

N N. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U PENANGGUNG JAWAB PERPUSTAKAAN
Merencanakan, mengorganisir dan mengembangkan perpustakaan sekolah

2. URAIAN TUGAS
2.1. Merencanakan pengembangan perpustakaan
2.2. Menyusun program kerja perpustakaan
2.3. Merencanakan dan pengadaan bahan pustaka
2.4. Menentukan kebijakan peraturan-peraturan penggunaan perpustakaan
2.5. Menetapkan kebijakan bidang katalogisasi dan klasifikasi
2.6. Menetapkan sistem pelayanan perpustakaan
2.7. Menempatkan, membagi dan menyusun uraian tugas staf perpustakaan
2.8. Menyusun pedoman/ prosedur kerja staf perpustakaan
2.9. Memberikan motivasi kepada staf perpustakaan
2.10. Menilai pekerjaan staf perpustakaan
2.11. Mengevaluasi seluruh kegiatan staf perpustakaan
2.12. Membina hubungan baik kedalam dan keluar perpustakaan
2.13. Mengarahkan dan mengintegrasikan fungsi perpustakaan dengan tugas
pokok
sekolah
2.14. MelUSkan pengertian dan apresiasi terhadap perpustakaan melalui media
komunikasi secara lisan, tulisan dan visual
2.15. Mengkoordinir dan membina pengembangan perpustakaan lain di lingkungan
sekolah
2.16. Menjalin kerja sama dengan guru, murid , Kepala Sekolah, Petugas BP, dan
orang
Tua siswa.
2.17. Membuat laporan

3. WEWENANG
3.1. Menentukan loleksi perpustakaan
3.2. Mengatur kebijaksanaan penggunaan perpustakaan
3.3. Menentukan sistem pelayanan perpustakaan
3.4. Menempatkan dan membagi tugas staf
3.5. Meminjamkan dan menarik kembali bahan pustaka

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Memberdayakan seluruh sumber daya perpustakaan, sehingga proses belajar
mengajar menjadi lancar.

33

5. HASIL KERJA
5.1. Program pengembangan perpustakaan
5.2. Rencana kerja perpustakaan
5.3. Petunjuk penggunaan perpustakaan
5.4. Uraian tugas staf perpustakaan
5.5. Pedoman kerja staf perpustakaan
5.6. Hasil evaluasi pelayanan perpustakaan
5.7. Laporan

6.1. Keterampilan :
6.1.1. Menguasai keterampilan teknis perpustakaan ( library - know - how )
6.1.2. Mampu membuat perencanaan
6.1.3. Mampu mengorganisir
6.1.4. Mampu memberikan motivasi
6.1.5. Mampu menilai pekerjaan staf
6.1.6. Mampu mengevaluasi seluruh kegiatan perpustakaan
6.1.7. Mampu berkomunikasi dan menulis
6.1.8. Mampu mengambil keputusan secara kritis, analisis, sistematik, rasional
dan obyektif
6.1.9. Mampu berbahasa Inggris, minimal pasif
6.1.10. Mampu mengarahkan dan mengintegrasikan fungsi perpustakaan
dengan program pokok sekolah
6.1.11. Mampu mengembangkan perpustakaan
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Menguasai teori ilmu perpustakaan
6.2.2. Menguasai teori manajemen dan organisasi
6.2.3. Memahami ilmu komunikasi
6.2.4. Memahami ilmu kependidikan / proses belajar mengajar
6.2.5. Memahami psikologi
6.2.6. Memahami kurikulum
6.3. Sikap :
6.3.1. Sabar, teliti dan ramah
6.3.2. Dapat bekerjasama
6.3.4. Kreatif
6.4. Pendidikan :
Sarjana Ilmu Perpustakaan atau Sarjana bidang lain ditambah pelatihan ilmu
perpustakaan informasi minimal 6 bulan

6.5. Pengalaman :
Minimal 4 tahun bekerja dibidang perpustakaan
Pria atau wanita

7. ATASAN LANGSUNG
Minimal Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum

34

Minimal 2 orang

9. PERALATAN DAN BAHAN
9.1. Peralatan :
9.1.1. Mesin tik dan komputer
9.1.2. Peralatan kantor
9.2. Bahan-bahan :
9.2.1. Klasifikasi persepuluhan dari Dewey
9.2.2. Pedoman Tajuk Subyek
9.2.3. Peraturan katalogisasi

10.1. Tenang, nyaman, aman, rapi dan bersih
10.2. Administrasi dan koordinasi
10.3. Tekun, teliti serta jujur

O O. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U TEKNISI PERALATAN PRAKTEK DAN UTILITAS

Merawat, memperbaiki dan mengatur peralatan praktek.
2. URAIAN TUGAS :
2.1. Menyusun program kerja perawatan dan perbaikan peralatan praktek (
mingguan, bulanan, catur wulan, semester ) dan utilitas.
2.2. Menyusun kebutuhan biaya perawatan dan perbaikan peralatan praktek dan
utilitas
2.3. Melaksanakan perawatan peralatan praktek agar siap pakai
2.4. Melaksanakan perbaikanringan peralatan praktek dan utilitas
2.5. Menyiapkan daftar service / keagenan dari peralatan yang menjadi tanggung
jawabnya
2.6. Memeriksa peralatan praktek dan utulitas secara rutin
Tugas Lain : Melaksanakan tugas lain yang relevan diberikan atasan
langsung.
3. WEWENANG
3.1. Mengiventarisasi peralatan praktek dan utilitas
3.2. Membuat program kerja perawatan dan perbaikan peralatan praktek (
mingguan, bulanan, catur wulan,semesteran dan tahunan ) dan utilitas
3.3. Mengajukan dan menggunakan biaya perawatan dan perbaikan peralatan
praktek
3.4. Mendaftar service/ agen dan peralatan yang menjadi tanggung jawabnya
3.5. Mengadakan perbaikan dan perawatan peralatan praktek
3.6. Membuat laporan keadaan peralatan praktek
3.7. Membuat daftar kebutuhan peralatan praktek
4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Kebenaran daftar inventarisasi peralatan praktek
4.2. Kebenaran Program Kerja perawatan dan perbaikan peralatan praktek secara
mingguan, bulanan, catur wulan atau tahunan
4.3. Kebenaran daftar service center/ agen dan peralatan yang menjadi tanggung
jawabnya
35

4.4. Kebenaran penemuan keadaan kerusakan, kekurangan an hilangnya peralatan
praktek
4.5. Kebenaran pelaporan pelaksanaan tugas
4.6. Kebenaran daftar kebutuhan peralatan praktek
5. HASIL KERJA
5.1. Adanya Program Kerja perawatan dan perbaikan peralatan praktek ( mingguan,
bulanan, catur wulanan, semester, tahunan dan utilitas )
5.2. Adanya daftar inventaris peralatan praktek dan utilitas
5.3. Tersedianya kebutuhan biaya perawatan dan perbaikan peralatan praktek dan
utilitas
5.4. Daftar service center/ agen dan peralatan
5.5. Adanya laporan penemuan kerusakan, kekurangan, kehilangan peralatan
praktek
5.6. Laporan pelaksanaan tugas

6.1. Keterampilan :
6.1.1. Mampu membuat Program Kerja perawatan dan perbaikan
6.1.2. Mampu melaksanakan perbaikan-perbaikan ringan
6.1.3. Mampu membaca manual peralatan
6.1.4. Mampu menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Memahami spesifikasi dan penggunaan peralatan praktek
6.2.2. Memahami standar perawatan dan perbaikan SMA
6.2.3. Memahami menerapkan prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan
kerja
6.2.4. Memahami Bahasa Ingris
7.1. 1 (satu) orang setiap jurusan/ rumpun
8. ATASAN LANGSUNG
8.2. Pembina Teknis Ketua Jurusan Relevan
9.1. Peralatan :
9.1.1. AVO meter
9.1.2. Test Pen
9.1.3. Obeng, tang
9.1.4. Kunci-kunci
9.1.5. Alat solder listrik
9.1.6. Tool set
9.1.7. Extension kabel
9.1.8. T stecker
9.1.9. Meger
9.1.10. Tang Ampere
9.2. Bahan-bahan :
9.2.1. Buku-buku komunikasi sosial, PUIL
9.2.2. Buku petunjuk perawatan/ perbaikan peralatan praktek
9.2.3. Petunjuk pelaksanaan kerja
9.2.4. Manual dan operasional peralatan praktek
10. SIFAT JABATAN
36

10.1. Resiko bahaya tinggi
10.2. Tekun dan Kreatif
10.3. Jujur dan teliti

P P. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U K-7 DAN PERTAMANAN
Menata dan memelihara taman / kebun dan halama sekolah
2. URAIAN TUGAS / PEKERJAAN
2.1. Mengusulkan keperluan alat pertamanan / kebun
2.2. Mengusulkan jenis-jenis tanaman, pupuk dan pembasmi hama yang diperlukan
2.3. Memotong dan menyiangi rumput
2.4. Memelihara dan menata tanaman
2.5. Memupuk dan menyiram tanaman
2.6. Memberantas hama dan penyakit tanaman
2.7. Menjaga kebersihan , keindahan dan kerindangan
2.8. Merawat tanaman dan infrastrukturnya ( pagar, saluran air )
2.9. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun
2.10. Melaporkan kegiatan dan peralatan taman/ kebun yang menjadi tanggung
jawabnya
3. WEWENANG
3.1. Membuat usulan alat pertamanan dan perkebunan sekolah
3.2. Membuat usulan , jenis tanaman, pupuk dan pembasmi hama yang diperlukan
3.3. Menjaga dan memelihara keutuhan pohon
3.4. Menentukan tempat pembuangan sampah yang tepat

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Pemeliharaan dan perawatan peralatan, persediaan pupuk, pembasmi hama
secara tepat dan aman
4.2. Menjaga dan memelihara taman dan kebun
4.3. Mengganti tanaman yang mati
5. HASIL KERJA
5.1. Adanya taman dan tanaman yang tertata,bersih, indah, subur, hijau dan
rindang
5.2. Tersedianya alat pertamanan/ perkebunan yang lengkap dan siap pakai
5.3. Tersedianya jenis pupuk dan pembasmi hama yang cocok dan cukup
5.4. Adanya infrastruktur ( pagar, saluran air ) yang kokoh , bersih dan lancar
5.5. Terlaksananya pembuangan sampah dan tempat yang telah disediakan
37

Q Q. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U CARAKA ( PESURUH )

Mewujudkan kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah serta melaksanakan
tugas lainnya sesuai perintah.

2. URAIAN TUGAS
2.1. Mengusulkan kebutuhan bahan alat kebersihan
2.2. Membersihkan ruang kelas, ruang praktek, ruang kantor, selasar sekolah, kamar
mandi/ WC, Aula, Mushola atau tembok, halaman serta saluran air.
2.3. Mengantar surat, dokumen atau barang-barang
2.4. Menyiapkan ruang rapat/ pertemuan atau ruangan praktek
2.5. Menyiapkan dan menyajikan air minum guru/ pegawai dan tamu
2.6. Membayar listrik, air, telepon dan lain-lain
2.7. Membuang sampah
2.8. Membersihkan saluran air

Tugas Lain : Membantu guru-guru dan pegawai lain, dalam melaksanakan
tugas -
tugasnya di sekolah.
3. Wewenang
3.1. Mengusulkan kebutuhan alat kebersihan, perangkat pelayanan air minum
3.2. Melaporkan kerusakan dan kehilangan sarana

4. TANGGUNG JAWAB
4.1. Kebenaran kebersihan dan keindahan lingkungan
4.2. Kebenaran dan ketertiban pelaksanaan kebersihan dan keindahan lingkungan

5. HASIL KERJA
5.1. Adanya laporan pelaksanaan tugas dengan bukti fisiknya
5.2. Tersedianya petunjuk pelaksanaan kegiatan kebersihan
5.3. Tersedianya petunjuk pelaksanaan kegiatan penataan dan pengembangan
taman

6.1. Keterampilan :
6.1.1. Mempunyai keterampilan dalam hal kebersihan ( menyapu, mengepel,
mengelap, membersihkan kaca dan sebagainya )
6.1.2. Dapat mengantarkan surat, dokumen dan barang dengan baik
6.2. Pengetahuan :
6.2.1. Mengenal lingkungan sekolah
6.2.2. Mengenal alamat-alamat instansi terkait
6.2.3. Memahami 6 K
6.3. Sikap :
6.3.1. Rajin, rapih dan sopan
6.3.4. Memiliki inisiatif
6.4. Pendidikan :
6.4.1. SLTP ( Lulusan Pendidikan Dasar )
38

Golongan : I / b

7. ATASAN LANGSUNG

8.1. Peralatan :
8.1.1. Alat pemotong rumput
8.1.2. Mesin penyedot debu
8.1.3. Peralatan kebersihan
8.1.4. Kendaraan roda
8.2. Bahan-bahan :
8.2.1. Bibit tanaman
8.2.2. Buku petunjuk pemeliharaan dan perawatan ruangan

9. SIFAT JABATAN / PEKERJAAN :
9.1. Tekun dan disiplin
9.2. Rajin
9.3. Melaksanakan perintah

R R. . S SA AT TU UA AN N K KE ER RJ JA A B BA AK KU U WALI KELAS

11. RUMUSAN UMUM TUGA DAN FUNGSI
Membantu siswa, Guru BK, Bendahara Sekolah dalam memecahkan masalah siswa
dengan cara memahami karakter siswa dan membina hubungan antara orang tua
murid/ wali, serta melaksanakan tugas administrasi kelas yang diasuhnya.

12. URAIAN TUGAS
12.1. Menyusun program kerja wali kelas
12.2. Mengatur tempat duduk siswa di kelas dan membuat lay out kelas
12.3. Menjalin hubungan dengan orang tua siswa
12.4. Menghubungi orang tua / wali apabila perlu
12.5. Membantu bendahara sekolah dalam pengumpulan dan pembayaran
SPP/ BP-3 atau sumbangan lainnya
12.6. Memahami karakter siswa dari kelas yang diasuhnya
12.7. Mengumpulkan nilai dari para guru dan memasukkan ke dalam buku /
Daftar Kumpulan Nilai ( DKN ) atau Legger
12.8. Mengisi dan membagi raport
12.9. Membantu Guru BK dalam menangani siswa yang menghadapi masalah
12.10. Membina budi pekerti siswa
2.11. Membantu siswa dalam memecahkan masalahnya
2.12.Mengajar 18 jam pelajaran / minggu
2.13. Memotivasi siswa dalam pelaksanaan K5 da K7

Tugas Lain : Melaksanakan tugas lain sesuai dengan yang diberikan atasan.
39

13. WEWENANG
13.1. Membina kelas yang diasuhnya
13.2. Mengisi daftar kumpulan nilai/ legger
13.3. Mengisi dan menanda tangani raport
13.4. Mengatasi siswa yang bermasalah bekerja sama dengan guru BK
13.5. Mengadakan pembinaan dan bimbingan terhadap siswa diasuhnya
13.6. Menilai budi pekerti siswa yang diasuhnya
13.7. Mengadakan kunjungan atau memanggil orang tua/ wali siswa dari siswa yang
bermasalah
13.8. Membantu siswa yang mempunyai masalah dalam pelajaran tertentu

14. TANGGUNG JAWAB
14.1. Bertanggung jawab terhadap kebenaran dalam memberikan bimbingan dan
pembinaan kelas yang diasuhnya
14.2. Kebenaran dan ketelitian dalam penyelenggaraan administrasi kelas
14.3. Membantu tugas guru dalam KBM
14.4. Terciptanya kebersihanm kelas dan sUSana belajar yang nyaman
14.5. Keabsahan administrasi kelas

15. HASIL KERJA
15.1. Adanya program kerja wali kelas
15.2. Terwujudnya hubungan baik siswa dan dengan orang tua/ wali siswa
15.3. Terwujudnya disiplin dan tanggung jawab siswa
15.4. Adanya buku legger untuk raport
15.5. Adanya buku kasus/ masalah
15.6. Adanya buku kehadiran siswa
15.7. Adanya agenda kelas / biodata siswa
15.8. Sdanya laporan pelaksanaan tugas

16.1. Keterampilan :
16.1.1. Kemampuan berkomunikasi dengan siswa, guru, orang tua/ wali kelas
16.1.2. Bekerja sama dengan guru-guru, guru BKdan orang tua siswa
16.1.3. Mampu mengolah data nilai siswa

16.2. Pengetahuan :

16.3. Pengalaman :
16.3.1. mengajar minimum 3 tahun

16.4. Sikap :
16.4.1. Adil
16.4.2. Bijaksana
16.4.3. Berwibawa
16.4.4. Memiliki kematangan emosional

16.5. Pendidikan :
16.5.1. D III/ Sarjana Muda/ S1
16.5.2. Golongan : II/ C
40

Pria atau wanita


17. ATASAN LANGSUNG
Kepala Sekolah

18. PEMBINA TEKNIS
Kepala Sekolah

1 (satu) orang untuk setiap kelas

20.2. Masa Jabatan 1 tahun untuk 1 periode, dan dapat diangkat kembali untuk 1
tahun/ periode berikutnya sesuai dengan kebutuhan
20.3. Bimbingan terhadap siswa
20.4. Koordinasi dan administrasi
4. Pembagian Tugas
SK Terlampir

5. Tenaga Pendidik dan tenaga Kependidikan
N
O
Nama Guru Mata Pelajaran
ALOKASI WAKTU
Jm
l
Tot
al
JP
Beban
Kerja
(per-
mingg
u)
Keteranga
n
KUR 2013 KTSP
1
0
.
A
1

1
0
.
A
2

1
0
.
A
3

1
0
.
S
1

1
0
.
S
2

1
0
.
S
3

1
0
.
S
4

1
1
.
A
1

1
1
.
A
2

1
1
.
S
1

1
1
.
S
2

1
1
.
S
3

1
2
.
A
1

1
2
.
A
2

1
2
.
S
1

1
2
.
S
2

1
Drs. Tateng Mulyana,
M.Pd.
Kimia 3 3 6 6 24 Kepsek
2
Hadi Komara P.,
M.MPd
Bahasa Arab (LM) 3 3 3 3 3 3 3 21 21 33
Waka
Ursis
3 Hj. Ika Martika, S.Pd
Matematika
(Wajib)
4 4 4 4 4 4 24 24 24
4 Drs. Yudi Hendrani Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4 24 24 36
Waka
SarPras
5
Dra. Menny Vidawati
S.
Biologi 4 4 4 4 16
24 36
Ka. Lab
Biologi
Biologi (LM) 4 4 8
6 U.Y. Heryanto, M.Si PPKn 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 24 24
7 Indang Dwi R, S.Pd Kimia 3 4 4 4 4 19 19 31
Ka. Lab
Kimia
8 Yudi Rahmat M., M.Pd PenjasKes dan OR 3 3 3 3 3 3 3 21 21 33
Waka
Humas
9
Yuyus Hadirusman,
S.Pd.
Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 24 24
10 Nia Luciana, S.Pd
Matematika 4 4 4 4 16
24 36
Ka.
Perpus
Matematika
(Peminatan)
4 4 8
11
Gan Dodi Roskar,
S.Pd
Ekonomi 3 3 3 3 4 4 4 24 24 24
12 Yulizeslika, M.Si
Biologi 3 3 3 9
25 25
Biologi (LM) 3 3 3 3 4 16
13 Mohamad Ikhsan T., Bahasa Inggris 4 4 4 4 16 24 24
42

N
O
ALOKASI WAKTU
Jm
l
Tot
al
JP
Beban
Kerja
(per-
mingg
u)
Keteranga
n
KUR 2013 KTSP
1
0
.
A
1

1
0
.
A
2

1
0
.
A
3

1
0
.
S
1

1
0
.
S
2

1
0
.
S
3

1
0
.
S
4

1
1
.
A
1

1
1
.
A
2

1
1
.
S
1

1
1
.
S
2

1
1
.
S
3

1
2
.
A
1

1
2
.
A
2

1
2
.
S
1

1
2
.
S
2

S.Pd. Bahasa Inggris
(LM)
4 4 8
14 Tedi Riyandi S.Pd Fisika 3 3 3 4 4 17 17 29
Waka
Urlum
15 Tri Andani, S.Sos Sosiologi 3 3 3 3 4 4 4 24 24 24
16 Mulyada, S.Pd.
PenjasKes dan OR 3 3 3 3 3 2 2 2 2 23
37 37
Prakarya 2 2 2 2 2 2 2 14
17 Ade Barkah, SE
Ekonomi 4 4 8
30 30
Sejarah
(Peminatan)
3 3 3 3 2 2 3 3 22
18 Iman Santosa, S.Ag. Pendidikan Agama 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 32 32 32
19 Tatang Somantri, SH PPKn 2 2 2 2 8 8 8
20 Dewisri Sudjia, S.S
Bahasa Inggris
(LM)
3 3 3 9
27 27
Bahasa Sunda 2 2 2 2 8
Prakarya 2 2 2 2 2 10
21 Ferina Indriani, S.Pd Geografi 3 3 3 3 4 4 4 3 3 30 30 30
22 Remi Astuti, S.Pd Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4 24 24 24
23 Hesti Setiawati, S.S
Bahasa Indonesia 4 4 4 4 16
24 24
Sosiologi 4 4 8
24 Ilyas Ramdani, ST. TIK 2 2 2 2 8 8 8
25 Citra Resmi, S.Pd. Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 24 24
26 Salma, S.Pd.
Fisika 4 4 8
16 16
PLH 2 2 2 2 8
27 Dede Solihah, S.Pd. Bahasa Sunda 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 24 24
43

N
O
ALOKASI WAKTU
Jm
l
Tot
al
JP
Beban
Kerja
(per-
mingg
u)
Keteranga
n
KUR 2013 KTSP
1
0
.
A
1

1
0
.
A
2

1
0
.
A
3

1
0
.
S
1

1
0
.
S
2

1
0
.
S
3

1
0
.
S
4

1
1
.
A
1

1
1
.
A
2

1
1
.
S
1

1
1
.
S
2

1
1
.
S
3

1
2
.
A
1

1
2
.
A
2

1
2
.
S
1

1
2
.
S
2

28 M. Hasanudin, S.PdI.
Pendidikan Agama 3 3 3 3 12
32 32
Bahasa Arab 2 2 2 2 8
Sejarah
(Peminatan)
4 4 4 12
29 Solehudin, S.Pd.
Matematika 4 4 4 4 4 4 24
33 33
Matematika
(Peminatan)
3 3 3 9
30 Putri Utami L., S.Pd. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32 32 32
Jumlah Jam Per Minggu
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
6
4
6
4
6
4
6
4
6
4
2
4
2
4
2
4
2
70
6
706

2. Bimbingan
Konseling
N
O
Nama Guru Jabatan
KELAS
Jml
Kelas

1
0
.
A
1

1
0
.
A
2

1
0
.
A
3

1
0
.
S
1

1
0
.
S
2

1
0
.
S
3

1
0
.
S
4

1
1
.
A
1

1
1
.
A
2

1
1
.
S
1

1
1
.
S
2

1
1
.
S
3

1
2
.
A
1

1
2
.
A
2

1
2
.
S
1

1
2
.
S
2

1 Tri Andani, S.Sos. Guru BK # # # # 4

2 Ade Barkah, SE Guru BK # # # # 4

3 Dewisri Sudjia, S.S Guru BK # # # # 4

4 Hesti Setiawati, S.S. Guru BK # # # # 4

Jumlah 16

6. Sistem Penghargaan
Penghargaan di SMAN 1 Warungkiara diberikan kepada guru yang
berprestasi, dalam hal ini guru dikatakan berprestasi bila :
1) Memiliki prestasi akademik.
2) Memiliki persentase kehadiran yang baik.
3) Membawa nama baik lembaga dalam hal ini SMAN 1 Warungkiara
4) Mampu mendidik dan mengajar serta melatih anak didik memiliki prestasi.
5) Dan lain-lain

Bentuk penghargaan yang bisa diberikan bisa berupa :
1) Ucapan terima kasih yang disampaikan secara resmi tertulis kepada tenaga
pendidik dan kependidikan yang berprestasi
2) Piagam disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan
yang berprestasi
3) Insentif Tambahan yang disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik
dan kependidikan yang berprestasi
4) Pemberian tugas tambahan terima kasih yang disampaikan secara resmi
kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berprestasi
5) Penerimaan dalam bentuk lain seperti, uang, benda yang disampaikan secara
resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berprestasi

7. Pengembangan Profesi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pembinaan profesi guru secara terus menerus continuous profesional
development) menggunakan wadah guru yang sudah ada, yaitu kelompok kerja
guru (KKG) untuk dan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) untuk tingkat
sekolah menengah. Aktifitas guru di KKG/MGMP tidak saja untuk menyelesaikan
persoalan pengajaran yang dialami guru dan berbagi pengalaman mengajar antar
guru, tetapi dengan strategi mengembangkan kontak akademik dan melakukan
refleksi diri. Desain jejaring kerja (networking) peningkatan profesionalitas guru
berkelanjutan melibatkan instansi Pusat, Pusat Pengembangan dan
Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK), Lembaga Penjaminan
Mutu Pendidikan (LPMP) dan Dinas Pendidikan Propinsi/Kabupaten/Kota serta
Perguruan Tinggi setempat. P4TK yang berbasis mata pelajaran membentuk Tim
Pengembang Materi Pembelajaran, bekerjasama dengan Perguruan Tinggi
bertugas: menelaah dan mengembangkan materi untuk kegiatan KKG dan MGMP
mengembangkan model-model pembelajaran mengembangkan modul untuk
pelatihan instruktur dan guru inti memberikan pembekalan kepada instruktur
pada LPMP mendesain pola dan mekanisme kerja instruktur dan guru inti dalam
kegiatan KKG dan MGMP LPMP bersama dengan Dinas Pendidikan Propinsi
melakukan seleksi guru utk menjadi Instruktur Mata Pelajaran Tingkat Propinsi
per mata pelajaran dengan tugas: menjadi narasumber dan fasilitator pada
kegiatan KKG dan MGMP mengembangkan inovasi pembelajaran untuk KKG dan
MGMP menjamin keterlaksanaan kegiatan KKG dan MGMP, dan bisa dilakukan
juga melalui Diklat, Pelatihan, Seminar, Workshop, dan lain-lain

45

8. PROMOSI

a. Pengertian Promosi
Promosi adalah penghargaan dengan kenaikan jabatan dalam suatu
organisasi ataupun instansi baik dalam pemerintahan maupun non
pemerintah (swasta). Menurut Husein (2003) seseorang yang menerima
promosi harus memiliki kualifikasi yang baik dibanding kandidat-kandidat
yang lainnya. Terkadang jender pria wanita serta senioritas tua muda
mempengaruhi keputusan tersebut. Hal inilah yang banyak diusahakan oleh
kalangan pekerja agar bias menjadi lebih baik dari jabatan yang sebelumnya
ia jabat. Dan juga demi peningkatan dalam status social. Promosi merupakan
kesempatan untuk berkembang dan maju yang dapat mendorong karyawan
untuk lebih baik atau lebih bersemangat dalam melakukan suatu pekerjaan
dalam lingkungan organisasi atau perusahaan.
Dengan adanya target promosi, pasti karyawan akan merasa dihargai,
diperhatikan, dibutuhkan dan diakui kemampuan kerjanya oleh manajemen
perusahaan sehingga mereka akan menghasilkan keluaran (output) yang
tinggi serta akan mempertinggi loyalitas (kesetiaan) pada perusahaan. Oleh
karena itu, pimpinan harus menyadari pentingnya promosi dalam
peningkatan produktivitas yang harus dipertimbangkan secara objektif. Jika
pimpinan telah menyadari dan mempertimbangkan, maka perusahaan akan
terhindar dari masalah-masalah yang menghambat peningkatan keluaran dan
dapat merugikan perusahaan seperti: ketidakpuasan karyawan, adanya
keluhan, tidak adanya semangat kerja, menurunnya disiplin kerja, tingkat
absensi yang tinggi atau bahkan masalah-masalah pemogokan kerja. Untuk
dapat memutuskan imbalan yang sepenuhnya diberikan kepada seorang
karyawan atas hasil kerjanya, maka perusahaan harus memiliki sesuatu
sistem balas jasa yang tepat. Mekanisme untuk dapat menentukan balas jasa
yang pantas bagi suatu prestasi kerja adalah dengan penilaian prestasi kerja.
Melalui penilaian prestasi kerja akan diketahui seberapa baik Ia telah
melaksanakan tugas-tugas yang dibebankan kepadanya, sehingga
perusahaan dapat menetapkan balas jasa yang sepantasnya atas prestasi
kerja tersebut. Penilaian prestasi kerja juga dapat digunakan perusahaan
untuk mengetahui kekurangan dan potensi seorang karyawan. Dari hasil
tersebut, perusahaan dapat mengembangkan suatu perencanaan sumber
daya manusia secara menyeluruh dalam menghadapi masa depan
perusahaan. Perencanaan sumber daya manusia secara menyeluruh tersebut
berupa jalur-jalur karir atau promosi-promosi jabatan para karyawannya. Lain
halnya dengan demosi, demosi adalah penurunan jabatan dalam suatu
instansi yang biasa dikarenakan oleh berbagai hal, contohnya adalah
keteledoran dalam bekerja. Demosi adalah suatu hal yang sangat dihindari
oleh setiap pekerja karena dapat menurunkan status, jabatan, dan gaji.

b. Dasar-Dasar Promosi
46

Pedoman yang dijadikan dasar untuk mempromosikan karywan atau
pegawai menurut Handoko (1999) adalah:
i. Pengalaman (lamanya pengalaman kerja karyawan).
ii. Kecakapan (keahlian atau kecakapan).
iii. Kombinasi kecakapan dan pengalaman (lamanya pengalaman dan
kecakapan).
c. Syarat-Syarat Promosi
Persyaratan promosi untuk setiap perusahaan tidak selalu sama
tergantung kepada perusahaan/lembaga masing-masing. Menurut
Handoko (1999) syarat-syarat promosi pada umunya sebagai berikut.
1. Kejujuran
2. Disiplin
3. Prestasi kerja
4. Kerjasama
5. Kecakapan
6. Loyalitas
7. Kepemimpinan
8. Komunikatif
9. Pendidikan

d. Jenis-Jenis Promosi Pegawai
Periode kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil ditetapkan tanggal 1 April
dan 1 Oktober setiap tahun, kecuali kenaikan pangkat anumerta dan
kenaikan pangkat pengabdian. Masa kerja untuk kenaikan pangkat
pertama Pegawai Negeri Sipil dihitung sejak pengangkatan sebagai Calon
Pegawai Negeri Sipil. Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 12 Tahun
2002 jenis-jenis promosi pegawai adalah sebagai berikut :
i. Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijazah
Kenaikan pangkat penyesuaian ijazah dapat diberikan kepada
Pegawai setelah yang bersangkutan mengikuti ujian penyesuaian
pangkat yang diselenggarakan oleh dinas dan dinyatakan lulus serta
memenuhi persyaratan lainnya yang ditentukan.
Syarat-Syarat:
1. Memiliki STTB/Ijazah dari lembaga pendidikan yang telah
diakreditasi oleh Depdiknas atau instansi yang berwenang;
2. Lulus ujian penyesuaian ijazah, yaitu : TPA untuk kenaikan
pangkat ke golongan III/a dan TPIU untuk kenaikan pangkat ke
golongan II/a;
3. Pegawai yang bersangkutan sekurang-kurangnya telah 1 (satu)
tahun dalam pangkat terakhir yang dimiliki;

ii. Kenaikan Pangkat Pilihan
Syarat-Syarat:
1. Berada satu tingkat di bawah jenjang pangkat terendah yang
ditentukan untuk jabatan yang didudukinya;
47

2. Menunjukkkan prestasi kerja luar biasa baiknya;
3. Menemukan penemuan baru yang bermanfaat bagi negara;
4. Sekurang-kurangnya telah 1 (satu) tahun dalam pangkat
terakhir;
5. Sekurang-kurangnya telah 1 (satu) tahun dalam jabatan
struktural yang didudukinya (dihitung kumulatif dalam tingkat
jabatan struktural yang sama);
6. Setiap unsur DP-3 sekurang-kurangnya bernilai baik dalam 2
(dua) tahun terakhir.
e. Jenis-Jenis Kenaikan Pangkat
i. Kenaikan Pangkat Reguler
Syarat Kenaikan Pangkat Reguler :
1. Tidak menduduki jabatan struktural/fungsional tertentu; Diangkat
dalam jabatan struktural dengan pangkat masih dibawah jenjang
pangkat yang ditentukan tetapi telah 4 tahun dalam pangkat
terakhir yang dimiliki; Menduduki jabatan struktural dan
pangkatnya telah mencapai jenjang pangkat terendah yang
ditentukan untuk jabatan itu; atau sedang tugas belajar dan
sebelumnya menduduki jabatan struktural/fungsional tertentu;
2. Sekurang-kurangnya telah 4 (empat) tahun dalam pangkat
terakhir;
3. Setiap unsur DP-3 sekurang-kurangnya bernilai baik dalam 2 (dua)
tahun terakhir; dan
4. Tidak melampaui pangkat atasan langsungnya.
ii. Kenaikan Pangkat Anumerta
1. Kenaikan pangkat anumerta diberikan setingkat lebih tinggi tmt.
PNS yang bersangkutan meninggal;
2. CPNS yang meninggal, diangkat menjadi PNS terhitung mulai awal
bulan yang bersangkutan meninggal dan berlaku ketentuan
sebagaimana dimaksud dalam point a;
3. Keputusan kenaikan pangkat anumerta diberikan sebelum
Pegawai Negeri Sipil yang meninggal tersebut dimakamkan.
iii. Kenaikan Pangkat Pengabdian
1. Kenaikan pangkat pengabdian setingkat lebih tinggi diberikan tmt.
PNS yang bersangkutan dinyatakan cacat karena dinas dan tidak
dapat bekerja lagi dalam semua jabatan negeri;
2. CPNS yang cacat karena dinas dan dinyatakan tidak dapat bekerja
lagi dalam semua jabatan negeri, diangkat menjadi PNS dan
berlaku ketentuan.

9. Sikap Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Profesional
Profesi guru dan profesi dosen merupakan bidang pekerjaan khusus
yang dilaksanakan berdasarkan prinsip sebagai berikut:
1) memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme;
48

2) memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan,
ketakwaan, dan akhlak mulia;
3) memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai
dengan bidang tugas;
4) memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas;
5) memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan;
6) memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja;
7) memiliki kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat;
8) memiliki jaminan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan; dan
9) memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-
hal yang berkaitan dengan tugas keprofesionalan guru.

10. Pengangkatan pendidik dan tenaga kependidikan
a. Ketentuan Pengangkatan
Pengangkatan pendidk dan tenaga kependidikan bisa kategorikan
sebagai berikut :
i. Pegawai Negeri Sipil
Salah satu contoh ketentuan pengangkatan PNS di SMAN 1
Warungkiara adalah sebagai berikut :
PERSYARATAN UMUM.
a) Warga Negara Republik Indonesia
b) Berusia serendah-rendahnya 18 (delapan belas) tahun dan
setinggi-tingginya 35 (tiga puluh lima) tahun pada tanggal 1
Januari 2009 dan atau yang memenuhi ketentuan Peraturan
Pemerintah nomor 98 Tahun 2000 sebagaimana telah diubah
dengan Peraturan Pemerintah nomor 11 Tahun 2002 dan
ketentuan pelaksanaannya
c) Catatan :
- Pendidikan S-1 maka usia tidak boleh lebih rendah dari 21
tahun.
d) Telah terdaftar pada Kantor / Dinas Tenaga Kerja setempat,
dibuktikan dengan Kartu Pencari Kerja (AK.I) ;
e) Mempunyai pendidikan, kecakapan, keahlian dan
keterampilan yang diperlukan;
f) Tidak pernah dihukum penjara atau kurungan berdasarkan
keputusan Pengadilan yang sudah mempunyai kekuatan
hukum yang tetap, karena suatu tindakan pidana kejahatan ;
g) Tidak pernah terlibat dalam suatu kegiatan / gerakan yang
menentang Pancasila, UUD 1945, Negara dan Pemerintah
Republik Indonesia ;
h) Tidak pernah diberhentikan dengan hormat tidak atas
permintaan sendiri atau tidak dengan hormat sebagai Pegawai
Negeri Sipil / anggota TNI / POLRI atau diberhentikan tidak
dengan hormat sebagai pegawai swasta ;
49

i) Berkelakuan baik yang dibuktikan dengan Surat Keterangan
Catatan Kepolisian (SKCK) dari Kepolisian Resort (Polres)
setempat ;
j) Sehat jasmani dan rohani dibuktikan dengan Surat Keterangan
dari Dokter Pemerintah;
k) Tidak pernah mengkonsumsi/ menggunakan narkotika,
psikotropika, prekursor dan zat adiktif lainnya dibuktikan
dengan Surat Keterangan dari unit pelayanan kesehatan
pemerintah.
l) Bersedia ditempatkan di seluruh Wilayah Negara Republik
Indonesia ;
m) Bersedia tidak mengajukan permohonan pindah instansi di
luar Instansi Pemerintah Kabupaten Klaten, sebelum memiliki
masa kerja aktif sekurang-kurangnya 8 (delapan) tahun
dihitung sejak Pengangkatan CPNS, dibuktikan dengan Surat
Pernyataan yang dibubuhi materai Rp. 6.000,-.
Untuk persyaratan umum pada nomor 3 s/d 12 dilampirkan
setelah lulus seleksi CPNS dalam pemberkasan penetapan NIP.

PERSYARATAN KHUSUS
Untuk persyaratan khusus disesuaikan dengan spesifikasi
pekerjaan.

ii. Pegawai Honorer Pemda
Pegawai Honorer Pemda diangkat oleh Pemerintah Daerah, dan
ditempatkan di SMAN 1 Warungkiara, dalam ketentuan
pengangkatn ini telah diatur sebagaimana ketentuan yang
berlaku.

iii. Pegawai Honorer Sekolah
Pegawai Honorer Sekolah diangkat oleh Kepala Sekolah, dan
ditempatkan di SMAN 1 Warungkiara, dalam ketentuan
pengangkatn ini telah diatur sebagaimana ketentuan yang
berlaku.

b. Mekanisme Pengangkatan
Mekanisme Pengangkatan pendidk dan tenaga kependidikan bisa
kategorikan sebagai berikut :
i. Pegawai Negeri Sipil
PNS diangkat oleh Pemerintah, dan ditempatkan di SMAN 1
Warungkiara, dalam mekanisme hal ini telah diatur sebagaimana
ketentuan yang berlaku

ii. Pegawai Honorer Pemda
50

Pegawai Honorer diangkat oleh Pemerintah Daerah, dan
ditempatkan di SMAN 1 Warungkiara, dalam mekanisme hal ini
telah diatur sebagaimana ketentuan yang berlaku.
iii. Pegawai Honorer Sekolah
Pegawai Honorer Sekolah oleh Kepala Sekolah, dan ditempatkan
di SMAN 1 Warungkiara, dalam mekanisme hal ini telah diatur
sebagaimana ketentuan yang berlaku.

11. MUTASI
a. Pengertian Mutasi
Mutasi atau transfer menurut Wahyudi (1995 )adalah perpindahan
pekerjaan seseorang dalam suatu organisasi yang memiliki tingkat
level yang sama dari posisi perkerjaan sebelum mengalami pindah
kerja. Kompensasi gaji, tugas dan tanggung jawab yang baru
umumnya adalah sama seperti sedia kala. Mutasi atau rotasi kerja
dilakukan untuk menghindari kejenuhan karyawan atau pegawai
pada rutinitas pekerjaan yang terkadang membosankan serta
memiliki fungsi tujuan lain supaya seseorang dapat menguasai dan
mendalami pekerjaan lain di bidang yang berbeda pada suatu
perusahaan. Transfer terkadang dapat dijadikan sebagai tahapan
awal atau batu loncatan untuk mendapatkan promosi di waktu
mendatang. Hakekatnya mutasi adalah bentuk perhatian pimpinan
terhadap bawahan. Disamping perhatian internal, upaya
peningkatan pelayanan kepada masyarakat adalah bagian
terpenting dalam seluruh pergerakan yang terjadi dalam lingkup
kerja pemerintahan.

b. Tujuan mutasi
Tujuan mutasi menurut Mudjiono (2000) adalah sebagai berikut :
i. Untuk meningkatkan poduktivitas kayawan.
ii. Untuk menciptakan keseimbangan anatar tenaga kerja dengan
komposisi pekejaan atau jabatan.
iii. Untuk memperluas atau menambah pengetahuan karyawan.
iv. Untuk menghilangkan rasa bosan/jenuh tehadap pekerjaannya.
v. Untuk memberikan perangsang agar karyawan mau berupaya
meningkatkan karir yang lebih tinggi.
vi. Untuk alat pendorong agar spirit kerja meningkat melalui
pesaingan terbuka.
vii. Untuk menyesuaikan pekerjaan dengan kondisi fisik karyawan.

c. Sebab-sebab dan alasan Mutasi
Sebab-sebab pelaksanaan mutasi menurut Siswandi (1999)
digolongkan sebagai berikut :
i. Permintaan sendiri
51

Mutasi atas permintaan sendiri adalah mutasi yang
dilakukan atasa keinginan sendiri dari karywan yang
bersangkutan dan dengan mendapat persetujuan
pimpinan organisasi. Mutasi pemintaan sendiri pada
umumnya hanya pemindahan jabatan yang
peringkatnya sama baik, anatrbagian maupun pindah
ke tempat lain.
ii. Alih tugas produktif (ATP)
Alih tugas produktif adalah mutasi karena kehendak
pimpinanan perusahaan untuk meningkatkan
produksi dengan menempatkan karywan yang
bersangkutan ke jabatan atau pekerjannya yang
sesuai dengan kecakapannya.

52

DAFTAR RUJUKAN

Handoko. 1999. Standar Umum Kepegawaian. (online), (http://dasar-dasar-dan-
syarat-syarat-promosi/com, diakses tanggal 14 Oktober 2011).

Mudjiono. 2000. Sistem Kepegawaian Daerah. (online), (http://tujuan-mutasi-
pegawai/com, diakses tanggal 14 Oktober 2011).

Peraturan Pemerintah Nomor 12 Tahun 2002 tentang Perubahan Peraturan
Pemerintah Nomor 99 Tahun 2000 tentang Kenaikan Pangkat Pegawai
Negeri Sipil.

Siswandi. 1999. Manajemen Sumber Daya Manusia. (online), (http://sebab-
sebab-mutas-pegawai/com, diakses tanggal 14 Oktober 2011).

Suratman. 1998. Manajemen Sumber Daya Manusia. (online), (http://pengertian-
demosi-pegawai/com,diakses tanggal 14 Oktober 2011).

Umar, H. 2003. Evaluasi Kinerja Perusahaan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama
Wahyudi. 1995. Manajemen Personalia Perusahaan. (online), (http://mutasi-
pegawai-pada-perusahaan/com, diakses tanggal 14 Oktober 2011)

Pedoman Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEDOMAN

Anda mungkin juga menyukai