Program Kerja Sekolah (RKS) SMPN 1 Rancabungur 2010

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR SMP NEGERI 1 RANCABUNGUR KAB.
BOGOR
PROGRAM KERJA
JANGKA PANJANG DAN MENENGAH RENCANA KERJA SEKOLAH TAHUN 2010/2011
Disusun Oleh : Tim Pengembang SMPN 1 Rancabungur
JALAN ATANG SANJAYA KEC. RANCABUNGUR KAB. BOGOR TELP. 02518423707 BOGOR JAWA BARAT
LEMBAR PENGESAHAN
Rancabungur, 16 Oktober 2010
Ketua Komite
Kepala Sekolah
Abdul Rozak, S.Pd
H. Dadang Sujana, M.Si NIP. 196205041987031008
Program Kerja Sekolah
Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG Menurut Undang-Undang Sisdiknas Nomor : 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal (1) dinyatakan bahwa : Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia , serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara. Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin peningkatan mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen pendidikan serta pemerataan pelayanan pendidikan. Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan calon-calon penerus pembanguan masa depan yang sabar, kompeten, mandiri, kritis, rasional, kreatif dan siap menghadapi berbagai macam tantangan, dengan tetap tawakal terhadap penciptanya. Bahwa apa yang dihadapi, apa yang terjadi merupakan kehendak Illahi yang harus dihadapi dan disyukuri. Berdasarkan kepentingan tersebut SMP Negeri 1 Rancabungur Kabupaten Bogor sebagai salah satu instansi yang
terkait langsung dengan sistem pendidikan nasional memandang perlu untuk melakukan perubahan program pendidikan secara terencana, terarah dan berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang disepakati bersama.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program peningkatan mutu pendidikan yang tertuang dalam rencana kerja jangka panjang, jangka menengah dan jangka pendek. B. DASAR HUKUM 1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional 2. Undang-undang Nomor, 14 tahun 2005 tentang Guru dan dosen 3. Undang-undang Nomor, 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan 4. Peraturan Pemerintah Nomor. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikanan 5. Peraturan Pemerintah Nomor, 48 tahun 2008, tentang Pendanaan Pendidikan 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 22 tahun 2006, tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 23 tahun 2006, tentang Standar Kelulusan 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 24 tahun 2006, Tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kelulusan 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 6 tahun 2007, Tentang Perubahaan Permendiknas Nomor 24 tahun 2006 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 13 tahun 2007, Tentang Standar Kepala Sekolah 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 16 tahun 2007, Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 19 tahun 2007, Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Dasar dan Menengah
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 20 tahun 2007, Tentang Standar Penilaian Penddikan 14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 24 tahun 2007, Tentang Standar Sarana Dan Prasarana Pendidikan 15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 41 tahun 2007, Tentang Standar Proses 16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 24 tahun 2008, Tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah 17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 25 tahun 2008, Tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah 18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 26 tahun 2008, Tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah 19. Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat, Tentang Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Mengajar Efektif tahun 2009/2010. 20. Surat Keputusan Bupati Bogor tahun 2007, tentang Pengangkatan Kepala SMP Negeri 1 Rancabungur 21. Surat Keputusan Kepala SMP Negeri 1 Rancabungur Nomor 423.1/-SMP Rcb tahun 2010 tentang Pembagian Tugas 22. Hasil Rapat Dewan Guru SMP Negeri 1 Rancabungur tanggal 12 Juli 2010 tentang Program Kerja Sekolah tahun 2010/2011
C. MAKSUD DAN TUJUAN Maksud penyusunan program kerja ini adalah : Memberikan gambaran yang jelas tentang hasil-hasil yang telah dicapai, program-program yang akan dilaksanakan serta masalah-masalah yang dihadapi sekolah untuk jangka waktu 8
tahun ( jangka panjang ), 4 tahun (jangka menengah) dan tahun pelajaran 2010/2011 (jangka pendek). Sebagai pedoman kerja semua personil sekolah dalam melaksanakan tugas mengajar, megelola dan membina kegiatan pelajaran tahun pelajaran 2010/2011. Tujuan program kerja ini : Memberikan landasan dan arah yang jelas dalam melaksanakan tugas selama kegiatan pendidikan berlangsung Sebagai alat kontrol pelaksanaan kegiatan sekolah Sebagai tolak ukur dalam menilai hasil kerja Sebagai sumber data dan informasi bagi penentuan kebijakan
dan keputusan pimpinan. D. RUANG LINGKUP PROGRAM Ruang lingkup program kerja ini meliputi : a. Program kerja jangka panjang ( 8 tahunan ) b. Program kerja jangka menengah ( 4 tahunan ) c. Progra kerja jangka pendek ( 1 tahunan )
E. SASARAN PROGRAM Sasaran program kerja ini adalah memperlancar kegiatan sekolah yang meliputi ke tiga program kerja tersebut.
BAB II PROFIL SEKOLAH A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah a. Visi Sekolah Berinovasi dalam prestasi ilmu pengetahuan dan teknologi, berpijak pada Iman dan taqwa b. 1 2 3 4 Misi Sekolah
Terciptanya disiplin warga sekolah Pemberdayaan sumber daya sekolah Kreatifitas dan Inovasi dalam pembelajaran Terciptanya budaya dan lingkungan sekolah yang bermutu c. Tujuan Sekolah 1. sekolah 3. terwujudnya peningkatan PBM di sekolah, sesuai SNP 95% 4. terwujudnya tenaga pendidik dan kependidikan sesuai SNP, 93% 5. terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan di sekolah 86% yang sesuai SNP. 6. terwujudnya manajemen sekolah yang sesuai SNP, 90% 7. terpenuhinya sumber dana dan pendanaan pendidikan 75% yang sesuai dengan kebutuhan sekolah 8. terwujudnya sistem penilaian oleh para guru/sekolah, 86% sesuai standar penilaian yang ada. 9. terwujudnya lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan nyaman, 88% mendukung proses pembelajaran di sekolah
Program Kerja Sekolah Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010
Meningkatnya Standar Kelulusan rata-rata minimal 7,50
2. terwujudnya Kurikulum di sekolah, 92% sesuai kondisi dan kemampuan
10. 11. 12. 13.
terwujudnya lbudaya sekolah yang kondusif dan bermutu, 86% untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah. terwujudnya, 87% berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang terwujudnya proses pembelajaran PTD di sekolah, 76% terwujudnya PKH di sekolah, 80%
B. Program Strategis tahun pembelajaran 2010/2011: 1. 2. 3. 4. Pengembangan standar kelulusan. Pengembangan standar isi Pengembangan standar proses Pengembangan standar kompetensi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. 5. Pengembangan sarana dan prasarana pendidikan 6. Pengembangan standar pengelolaan sekolah. 7. Pengembangan standar sumber pendanaan dan pendanaan pendidikan. 8. Pengembangan standar sistem penilaian. 9. Pengembangan lingkungan sekolah untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah 10. Pengembangan budaya dan mutu sekolah untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah 11. Pengembangan layanan kesiswaan. 12. Pengembangan pendidikan teknologi dasar (PTD). 13. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup (PKH). C. Sasaran tahun pembelajaran 2010/2011: 1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi bartaraf nasional, rata-rata 7,14 2. terwujudnya Kurukulum di sekolah, 86 % sesuai kondisi dan kemampuan sekolah 3. terwujudnya peningkatan PBM di sekolah, 86% 4. Terwujudnya kompetensi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, 87 % 5. terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan di sekolah, 78,5 % sesuai SNP. 6. tercapainya peningkatan pengelolaan sekolah, 87 % 7. terpenuhinya sumber dana dan pendanaan pendidikan, 54 % yang sesuai dengan kebutuhan sekolah 8. tercapainya peningkatan sistem penilaian oleh para guru/sekolah, 78,5 % sesuai standar penilaian yang ada. 9. terwujudnya lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan nyaman, 85 % mendukung proses pembelajaran di sekolah
10. terwujudnya budaya sekolah yang kondusif dan bermutu, 78,5% untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah. 11. Terwujudnya, 82,5% berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang 12. Terwujudnya, 73% proses pembelajaran PTD di sekolah 13. Terwujudnya, 77% PKH di sekolah
D. Waktu Belajar
: 5 hari Kerja, Senin s.d Jumat, Pagi, pukul
07.15 12.15/12.55
E.
Pengembangan Diri/Ekstrakurikuler 15.00
: Siang, Pukul 13.00
a. Pramuka b. PMR c. Paskibra

d. English Corner e. Marching Band f. BTQ
g. Futsal Club h. Volley Ball i. Basket Ball j. Marawis k. Paduan Suara i. Pencaksilat
F. DATA SEKOLAH
1. Nama Sekolah 2. Status 3. N P S N 4. NSS 5. Alamat Sekolah

: SMP NEGERI 1 Rancabungur : NEGERI : 20200659 : 201020234264 : Jl. Atang Sanjaya

10
6. Desa 7. Kabupaten/Kota
Propinsi Nomor Telpon
: Pasir Gaok Kec. Rancabungur : Bogor : Jawa Barat : 0251-8423707 : . : BRI
8. Nomor Rekening 9. Nama Bank
G. KEPALA SEKOLAH
a. Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah
N o 1. 2.
Jabatan
Nama
Jenis Kelami n L P L L
Usi a 48 43
Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah
H.Dadang Sujana, M. Si Gun Gun Ruhiyat,S.Si, MM
Pend Mas . a Akhir Kerj a S2 23 S2
b. Identitas Kepala Sekolah 1. Nama Kepala Sekolah 2. Tempat Tanggal lahir 3. Alamat Rumah No 12A : H. Dadang Sujana, M. Si : Jakarta, 04 Mei 1962 : Bukit Cimanggu City Blok W5
Kelurahan Mekarwangi RT 08/09 Kecamatan Tanah Sareal Kota Bogor 4. No.Telpon/HP : 0251-7540016/081213112828 5. Tanggal Pengangkatan sebagai Kepala Sekolah di sekolah ini : 11 Juni 2010 6. Jabatan sebelumnya : Kepala SMP Negeri 2 Cibungbulang Kab. Bogor 7. Pengalaman Sebagai Kepala Sekolah : Program Kerja Sekolah Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010
11
N o 1. 2. 3. 4.
Kepala Sekolah di SMP Negeri SMP Negeri SMP Negeri Bogor SMP Negeri Bogor 2 Cariu Kab. Bogor 1 Tanjungsari Kab.Bogor 2 Cibungbulang Kab. 1 Rancabungur Kab.
Dari tahun s.d tahun 18-5-2004 s.d 1-8-2006 1-8-2006 s.d 4-7-2007 4-7-2007 s.d 11-6-2010 11-6-2010 s.d sekarang
8. Mengikuti Pelatihan Calon Kepala Sekolah tahun 2003 , di Bogor, lama pelatihan dari : tanggal 8-12-2003 sampai dengan 15-122003 9. Pelatihan yang pernah diikuti yang berkaitan dengan tugas pokok ( tiga tahun terakhir)
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18
Nama Kursus/latihan
MANAGERIAL KEPALA SMP MANAJEMEN KEPALA SMP WORKSHOP KEPALA SMP
Lamanya(tgl,bl,t h)
8 S.D 15-12-2003 13 S.D 29-12-2004 31 AGUSTUS 2005 S.D 1-9-2005
STTPL TH
2003 2004 2005
Tempat
BOGOR BOGOR BOGOR
WORKSHOP KTSP
17-11-2006 S.D 19-11-2006
2006
BOGOR
KURIKULUM SMP
27-11-2006 S.D 2-12-2006
2006
BANDUNG
WORKSHOP PENY.SOAL PELATIHAN ICT WORKSHOP RPAKS WORKSHOP RSSN WORKSHOP BINTEK BOS PENATAAKELOLAAN BOS PELATIHAN TIK HEART INTELEGENTIA KEPALA SMP PENATA KELOLAAN BOS BINTEK BOS In Service Bermutu MKKS PELATIHAN BOSKITA 2010 ESQ BASIC TRAINING PENGUATAN KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH
28-30 JAN 2007 17-21 SEPT 2007 8-11 SEPT 2007 1-4 AGUST 2008 22-23 AGUST 2008 12-14 NOP 2008 FEB SD MARET 2009 17-19 JUNI 2009 27 JUNI 2009 18-20 AGUSTUS 2009 2-4 DESEMBER 2009 14-18 APRIL 2010 20-21 SEPTEMBER 2010 19 SEPTEBER 2010 S.D 2 NOPEMBER 2010
2007 2007 2007 2008 2008 2008 2009 2009 2009 2009 2009 2010 2010 2010
BOGOR BOGOR BOGOR BANDUNG BOGOR BOGOR BOGOR BOGOR BOGOR BOGOR BOGOR BOGOR BANDUNG BANDUNG
12
H.
Sumber Daya Tenaga Edukatif dan Administratif 1. Tenaga Kependidikan 1.1 Kualifikasi Pendidikan, status, Jenis Kelamin, dan Jumlah Guru N o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tingkt Pendidikan S3/S2 S1 D-4 D3/Sarmud D2 D1 SMA/Sederajat Jumlah 1.2 Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu L 5 4 0 0 0 0 0 9 P 6 3 0 0 0 0 0 9 L 0 12 0 2 0 0 0 14 P 0 8 0 0 0 0 0 8 11 27 0 2 0 0 0 40 Jumlah
N o
Guru
Jumlah Guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) Jumlah Guru dengan Jumlah guru dengan latar belakang latar belakang pendidikan sesuai pendidikan yang dengan tugas tidak sesuai dengan Jumla mengajar tugas mengajar h D1 D3/ S1/ S2/ D1/ D3/ S1/ S2/ /D Sarmu D4 S3 D2 Sarmu D4 S3 2 d d
13
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12
Pend.Agam a PKn B.Indonesia Matematika B.Inggris IPA IPS Seni Budaya Penjasorkes TIK B.Sunda PLH Jumlah
1 3
2 2 4 4 4 4 4 1 26
2 1 2 4
1 1 2
1 1 2 2 6
2 2 4 4 5 4 5 2 3 2 2 2 37
1.3 Pengembangan Kompetensi/Profesionalisme Guru N o 1. 2 3 4 5 6 7 Jenis Pengembangan Kompetensi Penataran KBK/KTSP Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) Penataran Pen.Tind.Kelas (PTK) Penataran Karya Tulis Ilmiah Sertifikasi Profesi/Kompetensi Penataran PTBK Penataran lainnya: a. MGMP b. MKKS c. .. Jumlah 1.4 No
Program Kerja Sekolah -
Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan Pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki Perempuan Jumlah 15 8 23 1 1 1 1 4 5 17 1 2 2 8 1 1 6 7 25 1
45
20
65
Prestasi Guru Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun terakhir

14
Jenis Lomba 1 2 3 4 Lomba PTK Lomba Karya Tulis Inovasi Pembelajaran Lomba Guru Berprestasi Lomba Lainnya : a. b.
Tingkat Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota
Jumlah Guru
2. Tenaga Kependidikan dan tenaga pendukung Jumlah tenaga kependidikan Jumlah tenaga dan kualifikasi pendidikannya kepen-didikan berdasarkan status & jenis kelamin SMP SM D1 D2 D3 S1 PNS Honor A er L P L P 3 2 1 1 1 2 1 3 4 3 5 3 3 1 1 1 3 1 7 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
N o
Tenaga Kependidikan
Jum lah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Tata Usaha Perpustakaan Laboran Lab.IPA Teknisi Lab.Komputer Laboran Lab.Bahasa PTD Kantin Penjaga sekolah Tukang Kebun Keamanan Lainnya Jumlah
6 1 1 1 1 1 3 1 15
I.
Data Siswa
15
1. Jumlah Rombongan Belajar : 25 Ruang Kelas
2. Jumlah Jam Pelajaran setiap Minggu : Rombel Pagi, 850 Jam Pelajaran @ 40 menit
3. Mata Pelajaran Muatan Lokal : a. b. Bahasa Sunda Pendidikan Lingkungan Hidup
4. Data Siswa 3 tahun terakhir

Th Pelajaran Jumlah Pendaf tar (Siswa Baru) Kelas VII Jumla h Siswa Juml ah Rom bel Kelas VIII Jumlah Siswa Juml ah Rom bel Kelas IX Juml ah Sisw a Juml ah Rom bel Jml.Kls.VII,VII, IX Juml Jumla ah h Sisw Romb a el
2006/200 7 2007/200 8 2008/200 9 2009/201 0 2010/201 1 2011/201 2
439 323 386 812
356 323 348 448
8 7 9 10
267 343 304 339
6 8 7 8
289 254 324 293
6 6 8 7
912 920 976 108 0
20 21 24 25
5. Jumlah Penerima Beasiswa : 103 Orang 6. Prestasi 7. BSM 8. Dekdikbud/Seragam J. Daftar Tamatan : : 3. Orang 40 : Orang 60 Orang
16
Tahun pelajaran 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 K.
Tamatan (%) Jumlah Target 100 100 91.93 100 100 97.5
Rerata UAN Hasil 7,13 7.02 7.27
NEM
/ Siswa yang lanjut ke PT (%) Target Jumlah Target
Prestasi Sekolah 2(dua) tahun terakhr : a. Prestasi Akademik Ujian Nasional
No 1 2 3 4
Tahun Pelajaran 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
B.Indones ia 7.89 7.14 6.41
Rata-rata Nilai UN Matemati B.Inggri IPA ka s 6.85 6.97 6.92 7.49 7.79 7.28 7.12 6.99
Jumla h 21.71 29.34 27,80
Ratarata 7.23 7.34 6.95
b. Prestasi Akademik : Peringkat Rata-rata UN N o 1 2 3 4 Tahun Pelajaran 2006/200 7 2007/200 8 2008/200 9 2009/201 0 c. Prestasi Akademik Nilai Ujian Sekolah Rata-rata Nilai Ujian Sekolah/tahun pelajaran
Peringkat Sekolah Negeri dan Swasta Tk.Kecamatan Tk.Kabupaten Tk.Propinsi Neger Neg&Swas Neger Neg&Swas Nege Neg&swas i ta i ta ri ta
17
N o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
Mata Pelajaran Pend.Agama PKN IPA IPS TIK Penjasorkes Seni Budaya Bahasa Sunda Pend.Lingkungan Hidup Elektronika Jumlah Rata-rata
2006/200 7 7.37 7.23 6.64 7.22 7.02 7.22 7.22 7.00 7.29
2007/2008 7.61 6.27 6.55 6.84 7.60 7.49 6.75 -
2008/200 9 7.74 7.04 6.97 7.19 7.32 7.18 7.17 7.54 -
2009/2010
64.21 7.13
49.11 7.02
58.15 7.27
d. Angka Kelulusan dan Melanjutkan Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi %lulusan %Lulusan Jumlah Jml.Lulu % yang yang tidak Peserta s Kelulusa melanjutk melanjutk Ujian n an studi an 293 293 100% 242 242 100% 322 296 91,93%
No Tahun Pelajaran 1 2 3 4 5 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
e. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik : Lomba-lomba 2006/2007 Juar Tingkat a II I Na

-
No Nama Lomba
2007/2008 Juar Tingkat a II I Na
2008/2009 Juar Tingkat a II I Na
18
1 2 3 4 5
Puisi PAI Puisi ABI Cup Cerdas Cermat Cerdas Cermat
ke 4 -
s V -
ke 2 1 -
s V V -
ke 4
s V
f. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik N o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Nama Lomba Futsal Muhamadyah Futsal ABI Cup Futsal Adisanggoro Futsal BBS Bola Volley (pa) Bola Volley (pi) Taekwondo LN Bola Basket Festival Band Bola basket (pa) Bola Basket (pi) FutsalMandala Cup Bola Basket Sahid Futsal Mualimin 2006/2007 Jua Tingkat ra II I Na ke s 1 V 2 V 1 v 2 v 2007/2008 Juar Tingkat a II I Na ke s 1 V 2 V 2 V 1 V 1 V 2008/2009 Juar Tingkat a II I Na ke s 4 V 4 V 3 V 4 V 3 V
g. Jumlah dan Prosentase Siswa Drop-out Jumlah dan Prosentase siswa drop-out No Kelas 1 2 3 Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 Jumlah (%) 2006/200 7 4.2% 5.9% 1.0% 11.1% 2007/2008 1.5% 0.8% 1.9% 4.2% 2008/2009 1.4% 2.9% 0.6% 4.9% 2009/2010
h. Jumlah dan Prosentase Siswa terancam drop-out

19
Jumlah dan Prosentase siswa drop-out No 1 2 3 Kelas Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 Jumlah (%) 2006/200 7 4.2% 5.9% 1.0% 11.1% 2007/2008 1.5% 0.8% 1.9% 4.2% 2008/2009 2009/2010
L. Sumber Dana (2) dua tahun terakhir No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sumber Dana Rutin APBD II APBD I BOS KITA BOS Propinsi BOS Pemda Tk.II Komite Sekolah School Grant Grant PKH Subsidi Imbal Swadaya Jumlah 2007/2008 691.856.000 325.680.000 387.420.000 100.000.000 1.433.796.000 2008/2009 2009/2010 662.850.200 100.000.000 4.500.000 600.780.000 193.290.000 134.400.000 1.707.820.200
M. Alokasi Dana (2) tahun terakhir No Jenis Pembiayaan 1 Investasi 2 Operasional 3 Personal Jumlah 2007/2008 434.975.580 93.296.420 905.054.642 1.433.796.642 2008/2009 2009/2010
N. Lain-lain a. Alasan Lulusan SMP tidak melajutkan ke SMA/K /sederajat No Alasan tak melajutkan Urutan alas an dari yang paling utama (1-9) 1 SMA/K/sederajat yang ada terlalu 5-1 jauh/tak terjangkau 2 Tidak mampu membiayai 4-2 3 Transportasi sulit/mahal 3-3 4 Kondisi geografis (medan sulit) 1-4
20
5 6 7 8 9
Daerahnya terpencil Pendidikan dipandang kurang penting Bekerja Menikah Lain-lannya : sebutkan
2-5 6-6 7-7 8-8 9-9
b. Latar belakang Sosial Ekonomi Orang tua siswa 1) Pekerjaan Orang Tua Siswa No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jenis Pekerjaan PNS TNI, POLRI Petani Swasta Nelayan Politisi (anggota DPRD/DPR) Perangkat Desa Pedagang Buruh harian Lainnya Jumlah 2007/2008 (%) 3% 3% 14% 38% 4% 38% 2008/2009 (%) 2009/2010 (%)
100%
2) Penghasilan orang tua siswa (gabungan kedua orang tua siswa) No 1 2 3 4 5 Penghasilan Kurang dari Rp 500.000 Antara 500.0001.000.000 Antara 1.000.0001.500.000 Antara 1.500.0002.000.000 Lebih dari Rp 2.000.000 Jumlah 2007/2008 (%) 14% 42% 38% 6% 2008/2009 (%) 2009/2010 (%)
100%
3) Tingkat Kesejahteraan Orang Tua Siswa

21
No 1 2 3 4
Tingkat Kesejahteraan Pra Sejahtera Sejahtera I Sejahtera II Purna Sejahtera Jumlah
2007/2008 (%) 14% 42% 38% 6% 100%
2008/2009 (%)
2009/2010 (%)
4) Guru PKH di SMP yang bersangkutan N o 1 2 Nama Lengkap Usi a Pendidikan terting jurusa gi n Status GT/GT Guru T MP Masa Kerja Ket Gol
5) Nara Sumber PKH disekitar SMP yang terjangkau Pendidikan N o 1 2 3 N o 1 2 3 6) Mitra Pelaksanaan PKH Nama Mitra Keterangan Nama Lengkap Usi a terting gi Pekerjaa jurusa n n Bidang Kehalia n Ketersedia an Waktu Ket
7) Alat Penunjang Pelaksanaan PKH N o Nama Alat Jumlah Baik Kondisi R.Ringa R.Sedan n g R.Berat
22
1 2 3 8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH Jumlah Peserta Jenis PKH Tahun 2007/0 2008/0 2009/10 8 9
No 1 2 3
Hasil ME
Ket
*)Hasil Evaluasi dinyatakan dengan sebutan Sangat Baik, Baik,Cukup, kurang, Buruk
O. Sarana dan Prasarana 1. Data Sumber Belajar : a. Data Ruang Belajar/Kelas Ukuran 7x9M2 (a) 21 Jumlah dan Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah >63M2 <63M2 (d) = (b) (c) (a+b+c) 21 Jumlah Ruang lainnya yang digunakan untuk Ruang kelas (e) 2 2 kelas keliling Jumlah ruang yang digunakan untuk ruang kelas (f)=d+e 25
Kondisi
Baik Rsk.Ringa n Rsk.Seda ng Rsk.Berat Rsk.Total
Keterangan Baik : kerusakan <15% Rusak Ringan : 15%-30% Rusak Sedang : 30%-<45% Rusak Berat : 45%-65%
23
Rusak Total : >65% b. Data Ruang Belajar Lainnya No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jenis Ruangan Perpustakaan Laboratorium IPA Ruang Keterampilan Ruang Multimedia Ruang Kesenian Laboratorium Bahasa Laboratorium Komputer PTD Serbaguna/Aula Mushola Jumlah 1 2 1 1 1 1 Ukuran (pxl) 8x15 8x15 8x12 7x9 7x9 6x8 Kondisi Baik Baik Baik Baik Baik Rsk Sedang
c. Data Ruang Kantor No 1 2 3 4 5 6 Jenis Ruangan Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Guru Tata Usaha Tamu Lainnya d. Data Ruang Penunjang No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis Ruangan Gudang Dapur Reproduksi KM/WC Guru WC Siswa BK UKS PMR
-
Jumlah 1 1 1 1 -
Ukuran (pxl) 4x4,5 6,5x7 6,5x7 3x4,5 -
Kondisi Baik Baik Baik Baik -
Jumlah 2 6 1 1 1
Ukuran (pxl) 3x1,5 2x1,5 3x7 3x7 3x7
Kondisi Baik Baik Baik Baik Baik
24
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Pramuka OSIS Ibadah Ganti Koperasi Hall/Lobi Kantin RumahPompa/Menara Air Bangsal Kendaraan Rumah Penjaga Pos Jaga
1 1 1 2 10 1 1 -
3x7 3x7 6x8 3x3 2x3 1.5x1.5 6x8 -
Baik Baik r.sedang baik Baik Baik Baik -
e. Lapangan Olahraga dan Upacara Kondi si Sedan g Berat Sedan g Berat Keteranga n
No 1 2
Lapangan Lapangan Olahraga a. lap.olahraga 1 b. lap.olahraga 2 Lapangan Upacara a. Lap.upacara 1 b. Lap. Uoacara 2
Jumlah 1 1 1 1
Ukuran 20x30 40x40 20x30 40x40
f. Status Tanah 1. Kepemilikan Tanah Pemda) 2. Status tanah Jual Beli/Hibah 3. Luas Lahan/Tanah 4. Luas Tanah Terbangun 5. Luas Tanah Siap Bangun 6. Luas lantai Atas Siap Bangun : Pemerintah Kab.Bogor (Aset : SHM/Hak Pakai/HGB/Akte : 1065 M2 : 3.500 M2 : 6.565 M2 : 120 M2
(lampirkan site plan sekolah, berskala dengan kertas A4) 2. Perabot Utama
25
a. Perabot Ruang Kelas (Belajar) Perabot Kursi Siswa Lemari/Rak Buku 80 R.Berat 1355 Jumlah R,Berat - R.Berat Jumlah 1080 Baik 125 R.Ringan Baik - R,Ringan
Meja Siswa Baik 50 R.Ringan N o Jumlah Ruang Kelas Jml
Papan Tulis 50 Baik - R,Ringan V - R.Berat R.Berat Jumlah 50 1
670
540
25
b. Perabot Ruang Belajar Lainnya Meja Baik R.Ringan R.Berat Jumlah N o Jml Ruang Perabot Kursi Lemari/Rak Buku R,Berat R.Berat Jumlah Baik R.Ringan Baik R,Ringan Lainnya Jumlah Baik R,Ringan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Perpustakaan Lab.IPA Keterampilan Multimedia Lab.Bahasa Lab.Kompute r Serbaguna Kesenian PTD Lainnya
13 V 20 V 20 33 28 V V V -
12 40 40 33 28 -
V V V V V -
150
4 2 1 -
c. Perabot Ruang Kantor N Ruang

-
Perabot
V V -
26
Meja Jml R.Berat Jumlah Baik R.Ringan o
Kursi R,Berat Baik R.Ringan
Lemari/Rak Buku R.Berat Jumlah Baik R,Ringan
Papan/lain nya Baik R,Ringan V V V V Baik R,Ringan R.Berat R.Berat Jumlah 4 2 9 2 Jumlah
1 3 4 5 6 7
Kepala Sekolah Wakil Kepsek Guru Tata Usaha Tamu lainnya
3 21 8 3 -
V V V V -
3 2 8 3
V V V V -
1 8 1 -
V V V -
d. Perabot Ruang Penunjang Meja R.Berat Jumlah Baik R.Ringan N o Jml Ruang Kursi Perabot Lemari/Rak Buku R,Berat Jumlah R,Ringan R.Berat Baik Lainnya
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
BK UKS PMR Pramuka Paskibra OSIS Gudang Ibadah Koperasi Hall/Lobi Kantin Pos Jaga Reproduksi Lainnya
4 4 1 1 1 8 10 -
V V V V V V V -
3 5 1 1 1 8 10 -
V V V V V V V -
Baik R.Ringan
2 -
V -
e. Koleksi Buku Perpustakaan Kondisi

27
N o 1 2 3 4 5 6 7
Jenis Buku siswa/pelajaran (semua Mata pelajaran). Buku Bacaan (misalnya: Novel,Buku Iptek, dsb) Buku Referensi Jurnal Majalah Surat Kabar Lainnya Jumlah f.
Jumlah 3.750 166 25 12 150 4.103
Rusak 350 100 450
Baik 3.4 00 66 25 12 150 3.653
Fasilitas Penunjang Perpustakaan. Jenis Komputer Ruang Baca TV LCD VCD/DVD player OHP Jumlah 1 1 1 1 1 Ukuran PIII 7x9 29 Spesifika si
No . 1 2 3 4 5 6
g. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia Jumlah,kualitas,dan kondisi alat/bahan Cukup baikSangat 25-50% 50-75% R.Berat <25% >75% Baik Kurang Alat/Bahan R.Ringan Baik N o Jumlah Kualitas Kondisi
28
1 2 3 4 5 6 7
Laboratorium IPA Laboratorium Bahasa Lab. Komputer Keterampilan PTD Kesenian Multimedia
v v v -
V -
V V V
V V -
V V
V V V V
*)Lampirkan daftar alat pada tiap laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya h. Inventaris Laboratorium IPA No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 Jenis Prasarana Ruang praktek Ruang persiapan R.penyimpanan alat/bahan Ruang gudang Meja laboratorium Kursi laboratorium Wastapel Saluran dan instalasi air Saluran air kotor Saluran/instalasi listrik Sirkulasi udara System pencahayaan Alat Praktikum Fisika Kit Optik Kit listrik Kit mekanik Kit panas dan hidrostatika Alat Penunjang Fisika Garpu tala pada kotak Slinki Multimeter analog Catu daya,tegangan rendah Timbangan 311g Tabung penyaringan Cermin datar lipat dg busur derajat Juml ah 1 1 1 1 40 6 1 1 1 1 1 5 5 5 5 1 1 1 4 1 4 4
-
Kondisi Bai Buru k k V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
Kualitas/fungsi Layak Tidak Layak V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
Ket
29
8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
Meter dasar pak isi 2 Model tata surya Model planetarium Perkakas elektronik Alat Praktikum Biologi Tabung kapiler Respirometer Kotak genetika 5 warna Model, otak manusia Model, mata manusia Model, telinga manusia Model, torso wanita Model jantung manusia Model, kulit manusia Model, ginjal manusia Model, tengkorak manusia Mikroslis, junior biologi Mikroslid, biologi Mikroslid,mammalian Mikrostom, sederhana Kuadrat, fleksible tipe lipat Eosin ,BG 25 gr Iodine crystals (12),BG 500g Calcium Oxide(CaO),T 500g Sodium hydroide,T500g,NA OH Penghubung selang bentuk Y Pipa L Benedict 500ml Vaselin Kertas lakmus merah dan biru Bluret Lugol Kapur tohor Akuarium Cawan petri Gelas kimia Kaki tiga Kasa baja, tahan karat Jam henti, dual dial Plat tetes Lumping dan alu Pipa kaca Pipet tetes Gelas ukur kaca 100CC
4 1 2 1 4 4 4 1 1 1 1 1 1 1
V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V
1 1 500g 4 16 1 500g 4pak 500 250 2kg 1 5 1 1 1 1 1 5 1 50 4

-
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
30
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
Gelas ukur 1000ml Gelas ukur 250ml Gelas ukr 500ml Labu Erlenmeyer 250ml Sumbat karet 1 lubang Sumbat karet 2 lubang Silinder ukur 25ml Silinder ukur 250ml Kaca arloji Corong kaca Batang pengaduk kaca Pembakar spirtus kaca Kaki tiga lingkaran Kasa st steel Statif segi 4 Klem universal Boss head Stop watch Tensimeter digital Tabung reaksi,medium wall, with rim Penjepit tabung reaksi Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Thermometer -10-110 derajat Thermometer badan Hygrometer Kaca pembesar Perangkat alat bedah Charta,system hokum mendel Charta,hokum transportasi Charta, system pencernaan Charta,system koordinasi Charta,system saraf manusia Charta system sirkulasi darah manusia Charta,system pencernaan manusia Charta,system eksresi manusia Charta,hewan purba/zaman purba Charta perkembangbiakan tumbuhan vegetative Charta,perkembangbiakan tumbuhan generative
5 5 9 8 8 8 4 4 4 4 6 4 5 5 4 4 4 1 1 68 12 6 10 6 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
V V v v v v v v v v V v v v V V v V v V v V v v v V v 5 V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 5 V V V V V V V V V V V V
31
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Charta,perkembangbiakan hewan tinggi generative Charta,perkembangbiakan hewan rendah generative Charta, bagian tubuh tumbuhan Charta, daur hidup parasit Auxanometer Torso laki-laki Torso perempuan Torso wanita tanpa kepala Model gigi dan lidah manusia Model mata manusia Model telinga manusia Model jantung manusia Carta alat indera Kartu binatang Kartu tumbuhan Bioplastik bryphyta Bioplastik pteridophyta Bioplastik gymnospermae Buku panduan penggunaan biologi Alat Penunjang Biologi Mikroskop stereo Mikroskop untuk siswa Perangkat Pemeliharaan mikroskop Preparat kering tulang rawan Preparat kering tulang keras Preparat kering batang dikotil Preparat kering batang monokotil Preparat kering akar dikotil Preparat kering akar monokotil Preparat kering daun dikotil Preparat kering daun monokotil Preparat kering mamalia,otot lurik Preparat kering mamalia,otot polos, otot halus Preparat kering otot jantung Preparat kering sel darah merah Preparat kering sel darah putih Preparat kering paramecium Preparat kering hydra Preparat kering spirogyra Preparat kering jamur aspergilles
-
1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 1 1 1 2 1 8 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 9 5
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
32
24
Kotak penyimpanan preparat Kaca penutup Kaca benda Kaca pembesar i.
Inventaris Peralatan Laboratorium Bahasa Kondisi Baik Buruk V V V V V V V V V v Kualitas/fungsi Layak Tidak Layak V V V V V V V V V v Ket
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Peralatan Master console Booth siswa Headset siswa Room speaker TV Computer Kursi guru Kursi siswa Almari/rak Papan tulis AC/kipas angin
Jumlah 1 32 32 2 1 1 1 32 2 1
j. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Inventaris Laboratorium Komputer Jenis Jumlah 1 Kondisi Baik Buruk V Kualitas/fungsi Layak Tidak Layak V Ket
Prasarana Ruang praktek Ruang persiapan Ruang penyimpanan Ruang gudang Meja lab. Computer Kursi lab. Computer Saluran/instalasi listrik Sirkulasi udara System pencahayaan Computer terhubung jaringan Jaringan internet Ketersediaan daya listrik
24 26 1 2 1 3 1 3500W
-
V V V v V V V V
V V V v V V V V
33
2 3
4 5 6
Alat Praktikum Komputer Komputer Intel Pentium I Intel Pentium II Intel Pentium III Intel Pentium IV In Focus Printer Dot matriks A4 Dot matriks A3 Ink Jet A4 Ink Jet A3 Color Ink Jet Laser Jet A4 Laser Jet A3 Color laser jet Scaner Stabilizer Perangkat Lunak a. VCD Animasi KTSP b. VCD Interaktif Geografi c. VCD Interaktif Matematika d. VCD Interaktif B.Inggris e. VCD BSE f. VCD KTSP Sumber Daya Manusia a. Jumlah Guru yang yang menguasai computer b. Jumlah Stap TU yang menguasai computer c. Jumlah Guru dan TU yang pernah belajar computer d. Tenaga teknisi komputer
24 2 1 1
V V V V
V V V V
1 3 27 17 25 25 4 4 37 4 43 2
V V V V V V V v
V V V V V V V V LAYAK V V V V
TIDAK LAYAK
Rancabungur, Juli 2010 Kepala Sekolah,

34
H.Dadang Sujana,Sm.Ek,S.Pd NIP. 196205041987031008
35
BAB III PROGRAM JANGKA PANJANG DAN JANGKA MENENGAH
3.1
PROGRAM JANGKA PANJANG SMP NEGERI 1 RANCABUNGUR PERIODE 2010/2011 SAMPAI TAHUN 2017/2018 Prioritas program kegiatan jangka panjang tahun 2010/2011
2017/2018 dititik beratkan pada peningkatan mutu, meliputi : 1. Pengembangan standar kelulusan untuk setiap tahunnya 2. Pengembangan prestasi sekolah akademik dan non akademik 3. Pengembangan rekruitmen atau penerimaan calon peserta didik baru 4. Pengembangan penyiapan calon peserta didik sebelum memasuki kelas VII danditempatkannya peserta didik baru sesuai dengan hasil peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendidik peningkatan kompetensi dan profesi kepala sekolah matrikulasi 5. Pengembangan 6. Pengembangan (guru) sesuai dengan SNP. sesuai dengan karakteristik pimpinan yang tanggu 7. Pengembangan peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendukung sekolah sesuai dengan bidangnya masing-masing. 8. Pengembangan peningkatan kompetensi dan profesi tim pengembang sekolah sesuai dengan tugas dan tanggungjawabnya. 9. Pengembangan sekolah. 10. 11. Pengembangan peningkatan PBM di sekolah. Pengembangan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah yang KTSP di sekolah sesuai kondisi dan kemampuan
sesuai SNP.
36
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
Pengembangan peningkatan manajemen sekolah. Pengembangan sumber dana dan pendanaan pendidikan yang Pengembangan peningkatan sistem penilaian oleh para
sesuai dengan kebutuhan sekolah. guru/sekolah sesuai standar penilaian yang ada. Pengembangan lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan Pengembangan lbudaya sekolah yang kondusif dan bermutu untuk Pengembangan berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai Pengembangan proses pembelajaran PTD di sekolah. nyama mendukung proses pembelajaran di sekolah mendukung proses pembelajaran di sekolah bidang. 19. Pengembangan PKH di sekolah.
3.2
PROGRAM JANGKA MENENGAH SMP NEGERI 1 RANCABUNGUR PERIODE TAHUN 2010 2013 (RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH RKAS -1)
A.
ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS Kondisi Sosial, Dilihat dari kondisi sosialnya orang tua siswa terdiri dari Pegawai Negei Sipil 3%, TNI POLRI 14%, Wiraswasta, 38%, Perangkat Desa 4% dan pedagang 38%. Dari data tersebut wiraswasta dan pedagang mendiminasi persentase sebesar 76% sehingga diharapkan dapat mendukung program pendidikan baik secara langsung maupun tidak langsung. Ekonomi,
37
Dilihat dari faktor ekonomi orang tua berdasarkan penghasilan dapat diilustrasikansebagai berikut: orang tua berpenghasilan < 500.000 sebanya 14%, 500.000-1.000.000 sebesar 42%, 1.000.000 1.500.000, sebesar 38% 1.500.000 -2.000.000 sebesar 6%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa orang tua yang tidak mampu sebesar 14% , dengan demikian secara keseluruhan siswa tua sisa siap untuk menunjang pada program pengembangan sekolah, Politik, Dalam bidang politik, Perkembangan perubahan daerah terjadi dengan akan dilaksanakan pemekaran wilayah menjadi Kabupaten Bogor Barat, sehingga akan berpengaruh terhadap bidang pendidikan, dilain pihak diharapkan dunia pendidikan akan menjadi skala prioritas bagi pemerintahan tersebut. Dan program pengembangan peningkatan mutu tetap dipertahankan sehingga menjadi sekolah standar nasional. Keamanan, Ditinjau dari segi keamanan sekolah berada di lingkungan pedesaan yang sangat mendukung terlaksananya proses pembelajaran yang kondusif, selain itu sekolah telah berupaya untuk menjaga lingkungan dengan melaksanakan pemagaran yang dierkirakan sudak mencapai 80%. Perekrutan tanaga kependidikan sekolah sudah terlaksana dengan baik dan dibuatnya daftar piket keamanan sehingga sekolah terjamin untuk proses pebelajaran. Kemajuan IPTEK, Dilihat dari faktor Ilmu Pengetahuan dan teknologi perkembangan ICT telah membawa perubahan yang demikian cepatnya masuk ke daerah pedesaan, sehingga kesiapan mengahadapi tantangan tersebut semakin besar dan harus diimbangi dengan kesiapan sumber daya manusia yang terampil dan maju karena akan mempengaruhi pola dan cara belajar terhadap pseserta didik.
38
Budaya, Adat istiadat daerah lingkungan sekolah terutama kesenian sunda semakin tidak terdengar, sehingga sekolah tertantang untuk melestarikan dan mengembangkan kesenian tersebut. B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI Mutu, 1. Peningkatan Prestasi akademik dan non akademik 75% 2. Pengelolaan Sumber Daya Manusia (rata-rata 85% ) 3. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan . 84% 4. Pengembanagan Proses Belajar Mengajar 83% 5. Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan sudah mencapai 76% 6. Pengembangan Manajemen memenuhi standar nasional penilaian 86% 7. Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan Pendidikan 47% 8. Pengembangan Sistem Penilaian 76% 9. Pengambangan Lingkungan Sekolah 84% 10. Pengambangan Budaya Sekolah 76% 11. Pengambangan Kegiatan Kesiswaan 81% 12. Pengambangan Pendidikan Teknologi Dasar (PTD) 72% 13. Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) (Life Skill Education) 76% Akses, 1. Terdapat 2,27% angka putus sekolah 2. Terdapat 12,87% siswa miskin 3. Terdapat 2,66% siswa miskin belum mendapat bantuan pendidikan Efisiensi,
39
1. Angka kenaikan kelas tinggi (100%) 2. Angka putus sekolah rendah 2,77% 3. Angka tinggal kelas rendah (0%) 4. Kelulusan siswa tinggi (100%) 5. Alumni yang tidak melanjutkan sekolah rendah (9,02) Relevansi, 1. Pelayanan Manajemen berbasis sekolah terlayani 85% 2. Kesesuaian program muatan local 60% 3. Pengembangan kurikulum terhadap tuntutan daerah 80% Manajemen, 1. Kemampuan manajerial rata-rata 85% 2. Fungsi-fungsi manajemen berjalan 85% C. 1. 2. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG Peningkatan prestasi sekolah akademik dan non akademik sesuai Pengelolaan Sumber Daya Manusia sesuai standar nasional pendidikan 3. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sesuai standar nasional pendidikan 4. Pengembanagan Proses Belajar Mengajar sesuai standar nasional pendidikan 5. Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan sudah mencapai sesuai standar nasional pendidikan 6. Pengembangan Manajemen memenuhi standar nasional penilaian sesuai standar pendidikan 7. Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan Pendidikan sesuai standar nasional pendidikan 8. Pengembangan Sistem Penilaian sesuai standar nasional pendidikan
standar
40
9. 10. 11.
Pengambangan Lingkungan Sekolah sesuai standar nasional pendidikan Pengambangan Budaya Sekolah sesuai standar nasional pendidikan Pengambangan Kegiatan Kesiswaan sesuai standar nasional pendidikan 12. 13. Pengambangan Pendidikan Teknologi Dasar (PTD) sesuai standar Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) (Life Skill nasional pendidikan Education) sesuai standar nasional pendidikan
D.
IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG Kondisi yang diharapkan (4 tahun kedepan)
No A 1
Kondisi saat ini
Besarnya Tangatan gan Nyata
PRESTASI SEKOLAH Prestasi Akademik: Rata-rata 7,02 Jumlah yang lulusan melanjutkan ICT belum NUAN Rata-rata NUAN 7,50 Jumlah lulusan yang melanjutkan pendidikan 100% Tingkat DO 0% Penguasaan 100% Prestasi debat Bhs Inggris belum terlaksana Kejuaraan olimpiade dalam matematika, dalam
-
0.48 9,02%
pendidikan 90,98% Tingkat DO 2,27% Penguasaan 65% Prestasi debat Bhs Inggris terlaksana Kejuaraan olimpiade
2,27% ICT 35% Juara Juara
bidang: fisika,
biologi, kimia, stronomi,

41
bidang: fisika, lainnya terlaksana 2 stronomi,
matematika, biologi, dan kimia, atau belum Non OR tingkat tingkat UKS
dan atau lainnya belum terlaksana
Prestasi Akademik Kejuaraan (futsal) jabotabek
Kejuaraan Kejuaraan
OR 1 tingkat kesenian 1 tingkat
(futsal) tingkat provinsi (band) tingkat provinsi Kejuaraan UKS Juara 4 tingkat 3 tingkat pertama Kejuaraan keterampilan ketiga juara 3 tingkat
Kejuaraan kesenian (band) kabupaten Kejuaraan Juara harapan Kejuaraan keterampilan juara Kejuaraan lingkungan belum Kejuaraan sehat mengikuti DAYA belum
Kejuaraan lingkungan sehat mengikuti Kejuaraan
SUMBER MANUSIA Jumlah rombel Jumlah siswa siswa belajar saat ini
rombongan Jumlah 22 27 rombel setiap Jumlah rombel siswa

-
rombongan
5 rombel 27
belajar yang diharpakan siswa minimal setiap 32 27 20%
rombel rata-rata > 40
rata-rata
42
Kualifikasi
80%
guru
rombel Kualifikasi 100% guru 25% S,1 sesuai bidang studi
S,1 sesuai bidang studi Kemampuan % mengoperasikan 65% guru mengembangkan KTSP Kemampuan CTL 60% C dapat
menggunakan ICT 75 Kemampuan menggunakan ICT 100% dapat mengoperasikan guru mampu 25% mengembangkan KTSP Kemampuan CTL 85% 25%
mampu 90%
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Perangkat silabus setiap mata pelajaran, baru tersusun 84% Perangkat RPP setiap mata pelajaran baru tersusun 75% Dokumen Kurikulum tersusun 84% Panduan penyusunan Kurikulum, silabus, RPP, pedoman kera lainnya baru tersedia 25%
Perangkat silabus setiap mata pelajaran, tersusun 92% Perangkat RPP setiap mata pelajaran baru tersusun 100% DokumenKurikulum tersusun 92% Panduan penyusunan Kurikulum, silabus, RPP, pedoman kera lainnya baru tersedia 100%
8%
25%
8%
75%
PENGEMBANGAN PBM
43
Diklat
workshop
Diklat workshop CTL terlaksana 100% PBM berbagai Penggunaan media/alat peraga menggunakan strategi
40% 35% 10% 40% 85%
CTL terlaksana 60% PBM menggunakan berbagai strategi pembelajaran 90% Penggunaan media/alat Pembuatan Pelaksanan Penelitian Kelas terlaksana E PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA Jumlah ruang kelas 21 ruang Ruang laboratororium Belum Belum Memiliki perpustakaan perpustakaan 1:40
pembelajaran 100%
peraga bahan
pembelajaran 60% ajar/alat peraga 60%
pembelajaran 100% Pembuatan Pelaksanan Penelitian Tindakan Kelas terlaksana 85% bahan
ajar/alat peraga 100% belum
Tindakan
Jumlah ruang kelas 27 ruang Ruang laboratororium belum lengkap isinya 100% memiliki ruang lab. Bahasa memiliki ruang multi media Memiliki perpustakaan ruang buku
6ruang 60% lengkap lengkap 1:37
belum memiliki memiliki buku masih ruang
lengkap isinya 40% ruang lab. Bahasa ruang multi media
50%
44
Alat 50%
peraga
perpustakaan masih 1:3 Alat peraga pembelajaran rata-rata 100%
pembelajaran rata-rata
PENGEMBANGAN PENGELOLAAN SEKOLAH Pengembanagn RPS baru 65% dari 8 program SNP Saluran baru 3 terpasang Kerjasama dengan komite sekolah dalam mendorong Monitoring evaluasi berjalan 80% Pelaporan monitoring evaluasi baru 75% hasil dan program dan sudah sekolah baru 75% internet yang ruang Pengembanagn RPS baru 100% dari 8 6 25% program SNP Saluran internet baru 9 ruang yang terpasang Kerjasama komite sekolah mendorong Monitoring 100% Pelaporan baru 100% hasil monitoring dan evaluasi dengan dalam 20% dan 25% program 35%
sekolah baru 100% evaluasi sudah berjalan
PENGEMBANGAN SUMBER DANA DAN PENDANAAN
45
Penggalian sumber dana dari komite baru mencapai 10.000/bulan Jumlah Rp. 39.500/bulan Rp. biaya
Penggalian mencapai 115,.00/bulan
sumber Rp.
Rp 105.000
dana dari komite baru
Rp 111.500 Jumlah operasional Realisasi penggunaan dana 100% sesuai dengan program SPJ tersusun rapih dan terdokumentasikan baru sekitar 100% 25% per Rp. 150.000/bulan biaya siswa 20%
operasional per siswa Realisasi penggunaan dana 80% sesuai program SPJ tersusun rapih dan terdokumentasikan baru sekitar 75% H PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN perangkat/ penilaian terlaksana 75% Keberadaan perangkat/ penilaian terlaksana 75% Sistem penilaian terlaksana 75% Frekwensi penilaian terlaksana 70%
dengan
Keberadaan instrumen guru perangkat/ penilaian
Keberadaan instrumen guru
25%
terlaksana 100% sekolah Keberadaan perangkat/ penilaian terlaksana 100% Sistem Frekwensi penilaian penilaian instrumen sekolah
25%
instrumen
25% 30% 20% 2 unit
terlaksana 100% terlaksana 100%

46
Supervisi
internal
Supervisi tersedianya unit
internal alat
sekolah terlakana 80% Bellum tersedianya alat I multi fungsi penilaian PENGEMBANGAN LINGKUNGAN SEKOLAH 65% baik 60% sekolah J lingkungan dijadikan lingkungan
sekolah terlakana 100% multi fungsi penilaian, 2
90% baik 85% sekolah
lingkungan
25% 25%
sekolah tertata dengan
sekolah tertata dengan lingkungan dijadikan
sumber pembelajaran PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH 70% budaya mutu ditanamkan pada seluruh stakeholder Tata krama seluruh personal K sekolah sudah berjalan 75% PENGEMBANGAN LAYANAN SISWA Pelaksanaan Pembinan siswa 85% berjalan dengan baik Mengikut sertakan Perlombaan kejuaraan
sumber pembelajaran
95%
budaya
mutu pada
25%
ditanamkan seluruh stakeholder
Tata krama seluruh personal sekolah sudah berjalan 95%
20%
Pelaksanaan Pembinan siswa 100% berjalan dengan baik Mengikut Perlombaan kejuaraan
-
15% 20% 20%
sertakan dan 100%
dan 80%
47
terlaksana Monitoring kegiatan berjalan 80% L PENGEMBANGAN PTD Penguasaan terlaksana 65% Penggunaan perangkat teknologi dasar komputer 75% M PENGEMBANGAN PKH 65% siswa dapat ICT siswa
terlaksana Monitoring kegiatan siswa berjalan 100%
Penguasaan terlaksana 95% Penggunaan perangkat
ICT
30% 25%
teknologi
dasar komputer 100%
90% menanam,
siswa
dapat
25% 25%
menanam, 70% dan tanaman
merawat dapat
merawat siswa dapat
taman sekolah siswa menyemai, menyetek
taman sekolah 95% dan tanaman menyemai, menyetek mencangkok
mencangkok
VISI SEKOLAH BERINOVASI DALAM PRESTASI ILMU PENGETAHUN DAN TEKNOLOGI, BERPIJAK PADA IMAN DAN TAKWA MISI SEKOLAH
48
1. Menciptakan disiplin warga sekolah

2. Optimalisasi sumber daya sekolah
3. Kreatifitas dan Inovasi dalam pembelajaran 4. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah yang bermutu
G. TUJUAN SEKOLAH
1. Peningkatan rata-rata pencapaian nilai ditetapkan 2. Terwujudnya rekruitmen atau penerimaan calon peserta didik baru. 3. terwujudnya penyiapan calon peserta didik sebelum memasuki kelas VII dan ditempatkannya peserta didik baru sesuai dengan hasil matrikulasi. 4. terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendidik (guru) sesuai dengan SNP. 5. terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi kepala sekolah sesuai dengan karakteristik pimpinan yang tangguh 6. terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendukung sekolah sesuai dengan bidangnya masing-masing. 7. terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tim pengembang sekolah sesuai dengan tugas dan tanggungjawabnya. 8. terwujudnya KTSP di sekolah sesuai kondisi dan kemampuan sekolah 9. terwujudnya peningkatan PBM di sekolah. 10. 11. 12. 13. terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan di sekolah yang tercapainya peningkatan manajemen sekolah terpenuhinya sumber dana dan pendanaan pendidikan yang tercapainya peningkatan sistem penilaian oleh para guru/sekolah sesuai SNP. UN berdasarkan SKL yang
sesuai dengan kebutuhan sekolah sesuai standar penilaian yang ada.
49
14. 15. 16. 17. 18. .
terwujudnya
lingkungan
sekolah yang
kondusif,
sehat,
dan
nyaman mendukung proses pembelajaran di sekolah terwujudnya lbudaya sekolah yang kondusif dan bermutu untuk terwujudnya berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang terwujudnya proses pembelajaran PTD di sekolah terwujudnya PKH di sekolah mendukung proses pembelajaran di sekolah.
H. PROGRAM STRATEGIS 1. 2. 3. 4. Pengembangan standar kelulusan untuk setiap tahunnya Pengembangan prestasi sekolah akademik dan non akademik Pengembangan Pengembangan rekruitmen atau penerimaan calon peserta penyiapan calon peserta didik sebelum
didik baru memasuki kelas VII dengan hasil matrikulasi 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Pengembangan Pengembangan peningkatan kompetensi dan profesi tenaga peningkatan kompetensi dan profesi kepala pendidik (guru) sesuai dengan SNP. sekolah sesuai dengan karakteristik pimpinan yang tanggu Pengembangan peningkatan kompetensi dan profesi tenaga Pengembangan Pengembangan peningkatan KTSP di kompetensi sekolah dan profesi kondisi tim dan pendukung sekolah sesuai dengan bidangnya masing-masing. pengembang sekolah sesuai dengan tugas dan tanggungjawabnya. sesuai kemampuan sekolah. Pengembangan peningkatan PBM di sekolah. Pengembangan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah
danditempatkannya peserta didik baru sesuai
yang sesuai SNP.

50
12. 13. 14. 15. 16. 17. bidang. 18. 19.
Pengembangan peningkatan manajemen sekolah. Pengembangan sumber dana dan pendanaan pendidikan yang Pengembangan peningkatan sistem penilaian oleh para
sesuai dengan kebutuhan sekolah. guru/sekolah sesuai standar penilaian yang ada. Pengembangan lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan Pengembangan lbudaya sekolah yang kondusif dan bermutu Pengembangan berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai Pengembangan proses pembelajaran PTD di sekolah. Pengembangan PKH di sekolah. nyama mendukung proses pembelajaran di sekolah untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah
I. STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM Program 1 : Pengembangan standar kelulusan untuk setiap tahunnya. Strategi Pelaksanaan: 1. Menyelenggarakan Bimbingan Belajar 2. Peningkatan Prestasi Kelulusan 3. Menyelenggarakan Try Out yang diselenggarakan oleh Diknas. 4. Bekerjasama dengan lembaga bimbel lain dalam penyelenggaraan try out. Program 2: Pengembangan peserta didik baru. Strategi Pelaksanaan: 1. pembentukan panitia khusus 2. Menyusun kriteria calon peserta didik baru, 3. persyaratan masuk sebagai calon peserta didik baru, 4. prosedur atau mekanisme penerimaan calon peserta didik baru,
rekruitmen
atau
penerimaan
calon
51
5. pelaksanaan penerimaan calon peserta didik baru, 6. penentuan dan penetapan calon peserta didik baru, 7. melaksanakan evaluasi penyelenggaraan penerimaan calon peserta didik baru, 8. pembuatan pelaporan kepada berbagai pihak terkait Program 3:Pengembangan penyiapan calon peserta didik sebelum memasuki kelas VII dan ditempatkannya peserta didik baru sesuai dengan hasil matrikulasi. Strategi Pelaksanaan: 1. membentuk tim khusus dengan kegiatan 2. menyusun materi tes penempatan 3. melaksanakan pre test untuk penempatan matrikulasi, 4. menganalisis hasil pre test 5. mengelompokkan anak berdasarkan hasil pre test untuk program matrikulasi, 6. melaksanakan matrikulasi sesuai hasil pre test 7. melaksanakan test akhir 8. menganalisis hasil post test, 9. menempatkan siswa baru sesuai atau berdasarkan hasil test akhir Rincian kegiatan : Program 4:Pengembangan peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendidik (guru) sesuai dengan SNP. Strategi Pelaksanaan: 1. peningkatan kompetensi guru bidang pengembangan KTSP 2. peningkatan kompetensi guru bidang manajemen pembelajaran 3. peningkatan kompetensi pembelajaran 4. peningkatan kompetensi pembelajaran
guru guru
bidang bidang
pengembangan pengembangan
strategi media
52
5. peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan ICT 6. peningkatan kompetensi dalam PTK 7. peningkatan kompetensi dalam bidang bahasa Inggris Program 5 :Pengembangan peningkatan kompetensi dan profesi kepala sekolah sesuai dengan karakteristik pimpinan yang tangguh. Strategi Pelaksanaan: 1. peningkatan kompetensi manajemen mutu 2. peningkatan kompetensi kepribadian, sosial, dan keterampilan dalam berbagai bidang 3. peningkatan kompetensi dalam bidang komunikasi 4. peningkatan kompetensi dalam bidang ICT 5. peningkatan kompetensi dalam bidang bahasa Inggris 6. peningkatan kompetensi dalam pengembangan KTSP Program 6 :Pengembangan peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendukung sekolah sesuai dengan bidangnya masing-masing. Strategi Pelaksanaan: 1. peningkatan kompetensi dalam bidangnya 2. peningkatan keterampilan dalam bidangnya 3. peningkatan bidangnya, kompetensi dalam manajemen/administrasi sesuai
4. peningkatan kompetensi dalam bahasa inggris 5. peningkatan kompetensi dalam bidang maintenance 6. peningkatan kompetensi dalam bidang ICT Prtogram 7 : Pengembangan peningkatan kompetensi dan profesi tim pengembang sekolah sesuai dengan tugas dan tanggungjawabnya. Strategi Pelaksanaan: 1. peningkatan kompetensi dalam bidang perencanaan sekolah/pembuatan RPS
53
2. peningkatan kemampuan dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi program sekolah 3. peningkatan kompetensi dalam melaksanakan supervisi, monitoring dan evaluasi internal 4. peningkatan kompetensi dalam bahasa inggris 5. peningkatan kompetensi dalam bidang ICT Program 8 :Pengembangan Kurikulum di sekolah sesuai kondisi dan kemampuan sekolah. Strategi Pelaksanaan: 1. sosialisasi dan pemantapan Permendiknas Nomor 22, 23, dan 6 Tahun 2007 2. pengumpulan Kurikulum dokumen dan referensi untuk bahan penyusunan
3. pembentukan tim khusus pengembang Kurikulum 4. melaksanakan penyusunan Kurikulum Program 9 :Pengembangan peningkatan PBM di sekolah. Strategi Pelaksanaan: 1. sosialisasi dan pemantapan berbagai strategi pembelajaran 2. peningkatan perencanaan proses pembelajaran 3. peningkatan pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan berbagai strategi pembelajaran (CTL, moving kelas, dan lain-lain) 4. pegembangan dan peningkatan bahan ajar (pembuatan modul pembelajaran, diktat, buku, dan lain-lain) 5. peningkatan pengembangan penilaian hasil pembelajaran 6. peningkatan pengembangan pengawasan pembelajaran
Program 10 : Pengembangan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah yang sesuai SNP. Strategi Pelaksanaan:
54
1. merancang atau mendesain perbaikan/pengadaan/ pembangunan gedung, laboratorium, dan ruang-ruang sesuai kebutuhan sekolah 2. pengadaan/perbaikan/penambahan peralatan praktik laboratorium IPA 3. pengadaan/perbaikan/penambahan komputer 5. pengadaan/perbaikan/ keterampilan, penambahan peralatan praktik laboratorium
4. pengadaan/perbaikan/penambahan peralatan laboratorium bahasa, peralatan OR, kesenian, dan
6. pengadaan bahan-bahan pratikum IPA, komputer, dan bahasa, dan lainlain, 7. pengadaan/perbaikan/penambahan ATK sesuai sasaran, 8. pengadaan/perbaikan/penambahan modul, buku, referensi, manual, diktat, majalah, jurnal, dan lain-lain, 9. perbaikan/penambahan/pemasangan jaringan internet, 10. pengadaan/perbaikan/ penambahan media pendidikan pada semua mata pelajaran 11. peningkatan perawatan sarpras sekolah 12. pengadaan/perbaikan/penambahan sarana TU 13. melaksanakan evaluasi pengembangan sarpras Program 11 :Pengembangan peningkatan manajemen sekolah. Strategi Pelaksanaan: 1. sosialisasi dan pemantapan manajemen berbasis sekolah dan manajemen mutu pendidikan 2. pembuatan RPS 3. peningkatan pemanfaatan ICT sekolah 4. peningkatan kerjasama dengan stakeholder 5. peningkatan implementasi prinsip-prinsip kemandirian-transparansipartisipasi-akuntabilitas-sustainabilitas program sekolah 6. peningkatan peningkatan pengawasan/supervisi, monitoring, dan evaluasi program sekolah
55
7. pembuatan pelaporan pelaksanaan, hasil, dan penggunaan dana sekolah 8. peningkatan pemanfaatan dan tindak lanjut pelaporan,
Program 12 :Pengembangan sumber dana dan pendanaan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan sekolah. Strategi Pelaksanaan: 1. sosialisasi pendanaan pendidikan 2. penggalian sumber dana dan dana dari luar sekolah 3. penyusunan anggaran pendidikan Program 13 : Pengembangan peningkatan sistem penilaian oleh para guru/sekolah sesuai standar penilaian yang ada. Strategi Pelaksanaan: 1. 2. 3. sosialisasi sistem penilaian pendidikan peningkatan perencanaan penilaian berbasis kelas peningkatan pelaksanaan penilaian oleh guru
4. peningkatan supervisi, monitoring dan evaluasi dalam pelaksanaan penilaian 5. peningkatan manajemen penilaian dengan memanfaatkan ICT
Program 14 :Pengembangan lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan nyaman mendukung proses pembelajaran di sekolah. Strategi Pelaksanaan: 1. sosialisasi lingkungan sekolah 2. peningkatan perencanaan program pemberdayaan lingkungan sekolah 3. peningkatan penataan lingkungan sekolah 4. peningkatan supervisi, monitoring dan evaluasi dalam penataan lingkungan sekolah
56
5. peningkatan manajemen penataan lingkungan sekolah Program 15 : Pengembangan budaya sekolah yang kondusif dan bermutu untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah. Strategi Pelaksanaan: 1. sosialisasi budaya mutu di sekolah 2. peningkatan perencanaan program pengembangan budaya mutu sekolah 3. peningkatan implementasi budaya mutu sekolah 4. peningkatan supervisi, monitoring dan evaluasi dalam program budaya mutu sekolah 5. peningkatan manajemen program budaya mutu sekolah Program 16 :Pengembangan berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang. Strategi Pelaksanaan: 1. 2. sosialisasi tentang kegiatan kesiswaan peningkatan perencanaan program kegiatan kesiswaan
(kegiatan IMTAQ, kreativitas, OR, kesenian, keterampilan, Lomba Karya Ilmiah Remaja (LKIR), Lomba Penelitian Ilmiah Remaja (LPIR), 3. 4. peningkatan implementasi kegiatan kesiswaan peningkatan supervisi, monitoring dan evaluasi dalam
program kegiatan kesiswaan
Program 17 :Pengembangan proses pembelajaran PTD di sekolah. Strategi Pelaksanaan: 1. 2. 3. sosialisasi tentang PTD di sekolah penyusunan perencanaan program PTD Implementasi PTD supervisi,
-
4. peningkatan program PTD

monitoring
dan
evaluasi
dalam
57
. Program 18 :Pengembangan PKH di sekolah. Strategi Pelaksanaan: 1. 2. 3. sosialisasi tentang PKH di sekolah penyusunan perencanaan program PKH Implementasi PKH supervisi, monitoring dan evaluasi dalam
4. peningkatan program PKH
J. HASIL
YANG
DIHARAPKAN
(TONGGAK-TONGGAK
KUNCI
KEBERHASILAN) Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan Sekolah 2011 PRESTASI SEKOLAH Prestasi Akademik: Rata-rata NUAN Jumlah Tingkat DO Penguasaan ICT Prestasi debat Bhs Inggris Kejuaraan bidang: olimpiade matematika, fisika, lulusan melanjutkan pendidikan 1,82% 1,37 72% 4 dalam 4 79 3 3 0,92 86 2 2 0,47 93 1 1 0% 100% 7,14 yang 92,70 7,26 94,5 7,38 96,30 7,50 98,10 7,62 100% 2012 2013 2014 2015
No
Aspek-aspek Pendidikan
biologi, kimia, stronomi, dan atau lainnya Prestasi Non Akademik Kejuaraan OR
Prov
Nas
58
Kejuaraan kesenian Kejuaraan UKS Kejuaraan keterampilan Kejuaraan lingkungan sehat SUMBER DAYA MANUSIA Jumlah belajar saat
3 3 2 4
2 2 1 3 27 8 88% 85% 79% 76%
1 1 Prov. 2 27 16 92% 90% 86% 84%
Prov Prov Nas 1 27 24 96% 95% 93% 92%
Nas Nas Prov 27 27 100% 100% 100% 100%
rombongan 25 2
Jumlah Kualifikasi
siswa guru
setiap 84% 80% dapat 72% 68% S,1
rombel rata-rata 32 siswa sesuai bidang studi Kemampuan menggunakan ICT mengoperasikan 5. guru mampu mengembangkan Kurikulum Kemampuan CTL
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Perangkat silabus setiap 72% mata pelajaran Perangkat RPP setiap mata pelajaran Dokumen Kurikulum Panduan penyusunan
-
79% 85% 88% 91%
86% 90% 92% 94%
93% 95% 94% 97%
100% 100% 100% 100%
80% 84% 88%
59
Kurikulum, silabus, RPP, pedoman lainnya PENGEMBANGAN PBM Diklat PBM berbagai pembelajaran 65% Penggunaan Pembuatan ajar/alat peraga 60% Pelaksanan Tindakan terlaksana PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA Jumlah ruang kelas 21 2 rg ruang Ruang Belum lab. Bahasa Belum multi media Memiliki perpustakaan Alat ruang buku peraga
workshop
CTL 68%
76% 79% 76% 76% 40%
84% 86% 84% 84% 60%
92% 93% 92% 92% 80%
100% 100% 100% 100% 100%
terlaksana 60% menggunakan 72% strategi 68% 68% 20% media/alat bahan Penelitian belum
peraga pembelajaran 60%
Kelas
2 rg 64% 50% 50% 1:24 70%
2 rg 76% 60% 60% 1,16 80%
2 rg 88 80% 80% 1:8 90%
2 rg 100 100 100 1:1 100
52% laboratororium 25% memiliki memiliki ruang 25% 1: 32 ruang 60%
belum lengkap isinya 40%
perpustakaan masih 1:40
60
pembelajaran rata-rata 50%
PENGEMBANGAN PENGELOLAAN SEKOLAH Pengembanagn SNP Saluran internet baru 3 ruang yang terpasang Kerjasama komite sekolah mendorong sekolah baru 75% Monitoring dan evaluasi 80 sudah berjalan 80% Pelaporan monitoring baru 75% dan hasil evaluasi 85 90 95 100 dengan dalam program 84 88 92 96 100 80 85 90 95 100 RPS 72 5 79 7 86 9 93 11 100 13 baru 65% dari 8 program
PENGEMBANGAN SUMBER DANA DAN PENDANAAN Penggalian sumber dana 33.000 56.00 dari komite baru mencapai Rp. 10.000/bulan Jumlah 39.500/bulan Realisasi penggunaan biaya operasional per siswa Rp.
62,500 84% 8500 0 88% 10750 0 92% 13000 0 96% 15500 0 100% 0 79,.00 0 10200 0 12500 0
dana 80% sesuai dengan 80% program

61
SPJ tersusun rapih dan terdokumentasikan sekitar 75% baru SISTEM
85%
90%
95%
100%
PENGEMBANGAN PENILAIAN instrumen
Keberadaan perangkat/ 78,5% 81% penilaian guru terlaksana 76%
83,5% 86%
88,5%
Keberadaan terlaksana 76%
perangkat/ 78,5% 81%
83,5% 86%
88,5%
instrumen penilaian sekolah Sistem terlaksana 76% Frekwensi terlaksana 76% Supervisi internal 78,5% 81% 20% 40% 83,5% 86% 60% 80% 88,5% 100% sekolah terlakana 80% I Belum tersedianya alat multi fungsi penilaian PENGEMBANGAN LINGKUNGAN SEKOLAH 84% lingkungan sekolah 85% tertata dengan baik 76% lingkungan sekolah 78,5% 81% dijadikan pembelajaran J PENGEMBANGAN SEKOLAH 76% ditanamkan
penilaian 78,5% 81% penilaian 78,5% 81%
83,5% 86% 83,5% 86%
88,5% 88,5%
86%
87%
88%
89% 88,5%
83,5% 86%
sumber BUDAYA mutu 78,5% 81% seluruh

budaya pada
83,5% 86%
88,5%
62
stakeholder Tata personal K krama sekolah seluruh sudah
80%
85%
90%
95%
100%
berjalan 75% PENGEMBANGAN LAYANAN SISWA Pelaksanaan baik Mengikut 80% terlaksana L Monitoring siswa berjalan 80% PENGEMBANGAN PTD Penguasaan terlaksana 72% Penggunaan teknologi 75% M PENGEMBANGAN PKH 76% sekolah 70% siswa dapat menyemai, menyetek dan mencangkok tanaman siswa dapat 77% 76% 78% 82% 79% 88% 80% 94% 81% 100% menanam, merawat taman dasar perangkat 80% komputer 85% 90% 95% 100% ICT 73% 74% 75% 76% 77% kegiatan sertakan 88% 92% 96% 100% Pembinan 82,5% 84% 84% 88% 85,5% 87% 92% 96% 89% 100% siswa 81% berjalan dengan
Perlombaan dan kejuaraan 84%
63
K. MONITORING DAN EVALUASI 1. Mewujudkan kepuasan dan kebanggan bagi anak terhadap sekolahnya 2. Mewujudkan pembelajaran yang tertib terencana dan terarah 3. Mewujudkan tenaga pendidik yang handal dengan berbagai metode yang telah dikuasainya 4. Mewujudkan supervisi pelaksanaan pembelajaran terhadap kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan 5. Mewujudkan kemampuan siswa yang terukur 6. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah 7. Mewujudkan kerjasama yang erat dengan komite sekolah 8. Mewujudkan prestasi di bidang perlombaan bagi siswa 9. Mewujudkan budaya yang baik dan lengkungan yang asri, aman L. RENCANA PEMBIAYAAN No 1 2 3 Program Pengembangan silabus untuk semua mata pelajaran Pengembangan standar kelulusan/GSA untuk setiap tahunnya Pengembangan dan inovasi metode pembelajaran pada semua mata pelajaran, khususnya strategi 4 pembelajaran CTL. Pengembangan dan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga 5 kependidikan lainya. Pengembangan prasarana pembelajaran (ruang lab. IPA, bahasa) atau 6 pembelajaran.
-
Jumlah Biaya Rp. 165,000,000 Rp. Rp. 73,125,000 62,500,000
Rp. 118.000.000
Rp. 155,000,000
Rp.
80,000,000
64
Pengembangan dan kelengkapan 7 administrasi sekolah Pengembangan jalinan kerja dengan penyandang dana baik donatur tetap 8 maupun tidak tetap Terlaksananya berbagai macam lomba uji coba dan jenis kainnya untuk peningkatan prestasi siswa 9 10 11 12 Terlaksananya Budaya Sekolah Terlaksananya Kegiatan Lingkungan Hidup Terlaksananya kegiatan Pendidikan Teknologi Dasara Terlaksananya kegiatan Pendidikan Kecakapan Hidup Bogor, 17 Juli 2010 Komite Sekolah, Kepala Sekolah Rp. 32,500,000 Rp. 37,500,000 Rp. 50,000,000 Rp. 50,000,000 Rp. 50.000,000 Rp. 25,000,000
Abdul Rozak, S.Pd
H.Dadang Sujana, Sm.Ek,S. Pd. NIP. 196205041987031008
65
BAB IV PROGRAM KERJA TAHUNAN (RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH RKAS-2) TAHUN 2010/2011 4.1 ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Kondisi Sosial, Dilihat dari kondisi sosialnya orang tua siswa diwillayah sekitar SMP Negeri 1 Rancabungur terdiri dari Pegawai Negei Sipil 3%, TNI POLRI 14%, Wiraswasta, 38%, Perangkat Desa 4% dan pedagang 38%. Dari data tersebut wiraswasta dan pedagang mendiminasi persentase sebesar 76% sehingga diharapkan dapat mendukung program pendidikan di SMP ini baik secara langsung maupun tidak langsung. Ekonomi, Dilihat dari faktor ekonomi orang tua berdasarkan penghasilan dapat diilustrasikansebagai berikut: orang tua berpenghasilan < 500.000 sebanya 14%, 500.000-1.000.000 sebesar 42%, 1.000.000 1.500.000, sebesar 38% 1.500.000 -2.000.000 sebesar 6%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa orang tua yang tidak mampu sebesar 14% , dengan demikian secara keseluruhan orang tua siswa menunjang pada program pengembangan sekolah, Politik, Dalam bidang politik, Perkembangan perubahan daerah terjadi dengan akan dilaksanakan pemekaran wilayah menjadi Kabupaten Bogor Barat,
siap untuk
66
sehingga akan berpengaruh terhadap bidang pendidikan, dilain pihak diharapkan tetap dunia pendidikan sehingga akan pada menjadi tahun skala 2010 prioritas SMP bagi 1 pemerintahan tersebut. Dan program pengembangan peningkatan mutu dipertahankan negeri Rancabungur akan menjadi sekolah standar nasional. Keamanan, Ditinjau dari segi keamanan SMP Negeri 1 Rancabungur yang berada di lingkungan menjaga pedesaan lingkungan sangat dengan mendukung terlaksananya pemagaran proses yang pembelajaran yang kondusif, selain itu sekolah telah berupaya untuk melaksanakan dierkirakan sudah mencapai 80%. Perekrutan tanaga keamanan dan penjaga sekolah sudah terlaksana dengan baik dan dibuatnya daftar piket keamanan sehingga sekolah terjamin untuk proses pebelajaran. Kemajuan IPTEK, Dilihat dari faktor Ilmu Pengetahuan dan teknologi perkembangan ICT telah membawa perubahan yang demikian cepatnya masuk ke daerah pedesaan, hal ini pun terjadi di SMP Negeri 1 Rancabungur,sehingga kesiapan mengahadapi tantangan tersebut semakin besar dan harus diimbangi dengan kesiapan sumber daya manusia yang terampil dan maju karena akan mempengaruhi pola dan cara belajar terhadap pseserta didik. Budaya, Adat istiadat daerah lingkungan sekolah terutama kesenian sunda semakin tidak terdengar, sehingga sekolah tertantang untuk melestarikan dan mengembangkan kesenian tersebut. 4.2 ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI 1. Proses akademik lulusan memenuhi standar nasional pendidikan (rata-rata 7,02)
67
2. Pengelolaan Sumber Daya Manusia (rata-rata 85% ) 3. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan . 84% 4. Pengembanagan Proses Belajar Mengajar 83% 5. Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan sudah mencapai 76% 6. Pengembangan Manajemen memenuhi standar nasional penilaian 86% 7. Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan Pendidikan 47% 8. Pengembangan Sistem Penilaian 76% 9. Pengambangan Lingkungan Sekolah 84% 10. Pengambangan Budaya Sekolah 76% 11. Pengambangan Kegiatan Kesiswaan 81% 12. Pengambangan Pendidikan Teknologi Dasar (PTD) 72% 13. Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) (Life Skill Education) 76% Akses, 1. 2. 3. pendidikan Efisiensi, 1. 2. 3. 4. 5. Relevansi, 1. Pelayanan Manajemen berbasis sekolah terlayani 85% 2. Kesesuaian program muatan local 60%
Terdapat 2,27% angka putus sekolah Terdapat 12,87% siswa miskin Terdapat 2,66% siswa miskin belum mendapat bantuan
Angka kenaikan kelas tinggi (100%) Angka putus sekolah rendah 2,77% Angka tinggal kelas rendah (0%) Kelulusan siswa tinggi (100%) Alumni yang tidak melanjutkan sekolah rendah (9,02)
68
3. Pengembangan kurikulum terhadap tuntutan daerah 80% Manajemen, 1. Kemampuan manajerial rata-rata 85% 2. Fungsi-fungsi manajemen berjalan 85%
4.3 ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN)
1. Proses akademik lulusan memenuhi standar nasional pendidikan (rata-rata 7,14) 2. Pengelolaan Sumber Daya Manusia (rata-rata 87% ) 3. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan . 86% 4. Pengembanagan Proses Belajar Mengajar 86% 5. Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan sudah mencapai 78,5% 6. Pengembangan Manajemen memenuhi standar nasional penilaian 87% 7. Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan Pendidikan 54% 8. Pengembangan Sistem Penilaian 78,5% 9. Pengambangan Lingkungan Sekolah 85% 10. Pengambangan Budaya Sekolah78,5% 11. Pengambangan Kegiatan Kesiswaan 82,5% 12. Pengambangan Pendidikan Teknologi Dasar (PTD) 73% 13. Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) (Life Skill Education) 77% Akses, 1. Terdapat 1,73% angka putus sekolah 2. Terdapat 10,30% siswa miskin
69
3. Terdapat 2,13% siswa miskin belum mendapat bantuan pendidikan Efisiensi, 1. Angka kenaikan kelas tinggi (100%) 2. Angka putus sekolah rendah 2,22% 3. Angka tinggal kelas rendah (0%) 4. Kelulusan siswa tinggi (100%) 5. Alumni yang tidak melanjutkan sekolah rendah (8,21) Relevansi, 1. Pelayanan Manajemen berbasis sekolah terlayani 88% 2. Kesesuaian program muatan local 68% 3. Pengembangan kurikulum terhadap tuntutan daerah 84% Manajemen, 1. 2. Kemampuan manajerial rata-rata 88% Fungsi-fungsi manajemen berjalan 88%
4.4 IDENTIFIKASI TANTANGAN SATU (1) TAHUN Kondisi yang diharapkan (1 tahun kedepan) A
1
No
Kondisi saat ini
Besarnya Tangatan gan Nyata
PRESTASI SEKOLAH Prestasi Akademik: Rata-rata NUAN 7,02 melanjutkan 90,98% Tingkat DO 2,27% Penguasaan ICT 65%
-
Rata-rata NUAN 7,14 melanjutkan pendidikan 92,80% Tingkat DO 1,82% Penguasaan ICT 72%
0,12 1,82 %
Jumlah lulusan yang pendidikan
Jumlah lulusan yang
0,45
70
Prestasi Kejuaraan dalam matematika,
debat
Bhs
Prestasi Inggris
debat
Bhs
7% 1 tingkat 1 tingkat
Inggris belum terlaksana olimpiade bidang: fisika,
terlaksana
tingkat Bogor Barat Kejuaraan olimpiade dalam matematika, dan atau bidang: fisika, lainnya tingkat
biologi, kimia, stronomi, dan atau lainnya belum terlaksana
biologi, kimia, stronomi, menjuarai Kabupaten
Prestasi Non Akademik Kejuaraan Kejuaraan (band) kabupaten Kejuaraan UKS Juara harapan Kejuaraan keterampilan juara Kejuaraan lingkungan sehat belum mengikuti Kejuaraan lingkungan sehat juara tingkat kecamatan 1 tingkat belum 3 Kejuaraan keterampilan juara 3 OR kesenian tingkat Kejuaraan kesenian 1 tingkat 1 tingkat 1 tingkat (band) tingkat Wilayah 2 Kejuaraan UKS juara Kejuaraan OR (futsal) provinsi 1 tingkat (futsal) tingkat jabotabek
B 1
SUMBER DAYA MANUSIA Jumlah belajar rombel saat rombongan Jumlah ini 22 25 rombel
-
rombongan 3 rombel 2 rombel
belajar yang diharpakan
71
Jumlah siswa
siswa
setiap Jumlah rombel
siswa
setiap 32 5% 5%
rombel rata-rata > 40
rata-rata
siswa minimal 2 rombel Kualifikasi 85% guru S,1 sesuai bidang studi Kemampuan menggunakan ICT 80% dapat mengoperasikan 72% guru mampu mengembangkan KTSP Kemampuan CTL 68% 88% manajerial sekolah terpenuhi 88% tim keberadaan tim pengembang terpenuhi 80% tenaga sudah tenaga kependidikan terpenuhi sekolah kompetensi kepala
Kualifikasi 80% guru S,1 sesuai bidang studi Kemampuan menggunakan ICT 75 % dapat mengoperasikan 65% guru mampu mengembangkan KTSP Kemampuan CTL 60% 85% manajerial sekolah terpenuhi 80% keberadaan pengembang terpenuhi 75% kependidikan tepenuhi
C KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
7% 8% 3% 3% 5%
kompetensi kepala
sekolah
Perangkat silabus setiap mata pelajaran, baru tersusun 65% Perangkat RPP setiap mata pelajaran baru tersusun 75% Dokumen KTSP
Perangkat silabus setiap mata pelajaran, tersusun 70%
7% 5% 4% 3%
Perangkat RPP setiap mata pelajaran baru tersusun 80% DokumenKTSP
72
tersusun 80% Panduan penyusunan KTSP, silabus, RPP, pedoman kera lainnya baru tersedia 85%
D PENGEMBANGAN PBM
tersusun 84% Panduan penyusunan KTSP, silabus, RPP, pedoman kera lainnya baru tersedia 88%
Diklat workshop CTL terlaksana 60% PBM berbagai Penggunaan media/alat Pembuatan peraga bahan pembelajaran 60% menggunakan strategi
Diklat workshop CTL 8% terlaksana 68% PBM berbagai Penggunaan media/alat Pembuatan
Pelaksanan 17%
menggunakan 7% strategi 8%
pembelajaran 65%
pembelajaran 72%
peraga 8% bahan 17%

Penelitian
pembelajaran 68% ajar/alat peraga 68%

Tindakan Kelas terlaksana
ajar/alat peraga 60% Pelaksanan Penelitian Tindakan terlaksana

E PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA
Kelas
belum
Jumlah 21 ruang
ruang
kelas
Jumlah ruang kelas 2 ruang 23 ruang Ruang laboratororium belum 1 kegiatan lengkap isinya 52% memiliki ruang lab. 1 kegiatan Bahasa 0,03 12%
Ruang laboratororium belum 40% lengkap isinya
Belum memiliki ruang lab. Bahasa Belum memiliki ruang

-
73
multi media Memiliki perpustakaan Alat pembelajaran 50% ruang buku
memiliki ruang multi media Memiliki perpustakaan perpustakaan 1:37 Alat peraga pembelajaran rata-rata 60% ruang buku masih 10%
perpustakaan masih 1:40 peraga rata-rata
PENGEMBANGAN PENGELOLAAN SEKOLAH
Pengembanagn SNP
RPS
Pengembanagn program SNP
RPS 7%
baru 65% dari 8 program
diharapkan 72% dari 8 Saluran terpasang Kerjasama komite sekolah mendorong Monitoring 84% dengan dalam program 4% dan 5% internet 3 ruang 5%
Saluran internet baru 3 ruang yang terpasang Kerjasama komite sekolah mendorong Monitoring 80% Pelaporan baru 75%
G PENGEMBANGAN SUMBER DANA DAN PENDANAAN -
terpasang 6 ruang yang
dengan dalam program dan
sekolah baru 75% evaluasi sudah berjalan hasil
sekolah baru 80% evaluasi sudah berjalan Pelaporan baru 80% hasil
monitoring dan evaluasi
monitoring dan evaluasi
74
Penggalian
sumber
Penggalian
sumber 23.000
dana dari komite baru mencapai Rp. 10.000 Jumlah operasional per Rp. 39.500/bulan Realisasi penggunaan dana 80% sesuai dengan program
SPJ tersusun rapih dan terdokumentasikan sekitar 75% H PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN baru
dana dari komite baru mencapai Rp. 33.000 Jumlah operasional Realisasi penggunaan dana 84% 5% sesuai dengan program
SPJ tersusun rapih dan terdokumentasikan baru sekitar 80%
biaya siswa
biaya 22.500 per siswa 4%
Rp. 62.500/bulan
Keberadaan perangkat/ 75% instrumen penilaian guru terlaksana Keberadaan perangkat/ penilaian terlaksana 75%
Sistem terlaksana 75% Frekwensi terlaksana 70%
Keberadaan perangkat/ penilaian terlaksana 80% Keberadaan perangkat/ penilaian terlaksana 80%
Sistem terlaksana 80% Frekwensi terlaksana 76%
5% guru 5%
instrumen
sekolah
penilaian penilaian
instrumen
instrumen sekolah 5%
penilaian 6% penilaian 4%
Supervisi Bellum alat
internal tersedianya fungsi

-
Supervisi tersedianya multi fungsi
internal 25% alat penilaian
sekolah terlakana 80% multi
sekolah terlakana 84%
75
penilaian
I PENGEMBANGAN LINGKUNGAN SEKOLAH
25%
65% baik
lingkungan
72% baik
lingkungan 7% 8% lingkungan dijadikan
sekolah tertata dengan 60% sekolah

J
sekolah tertata dengan 68% sekolah
lingkungan dijadikan
sumber pembelajaran
PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH
sumber pembelajaran
70%
budaya
mutu pada
76%
budaya
mutu 6% pada 5%
PENGEMBANGAN LAYANAN SISWA
Pelaksanaan Pembinan Mengikut Perlombaan kejuaraan terlaksana Monitoring siswa 81% berjalan dengan baik
Pelaksanaan Pembinan siswa 82,5% berjalan dengan baik Mengikut Perlombaan kejuaraan terlaksana Monitoring
1,5%
sertakan dan 80% kegiatan
sertakan 4% dan 84% 4% kegiatan
siswa berjalan 80%

PENGEMBANGAN PTD Penguasaan terlaksana 65% Program Kerja Sekolah ICT
siswa berjalan 84%

Penguasaan ICT terlaksana 72% Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010
7%
76
Penggunaan perangkat teknologi dasar komputer 75%
Penggunaan perangkat teknologi dasar komputer 80% 72% menanam, taman sekolah 76% dan tanaman siswa
5%
PENGEMBANGAN PKH
65% menanam,
siswa
dapat merawat
dapat 7% 6% dapat
merawat siswa
taman sekolah 70% dan tanaman siswa dapat menyemai, menyetek mencangkok
menyemai,
menyetek mencangkok
4.5 TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. 2. 3. 4. 5. Meningkatnya Standar Kelulusan 7,14 terwujudnya Kurikulum di sekolah, 86% sesuai kondisi dan terwujudnya peningkatan PBM di sekolah, sesuai SNP 86% terwujudnya tenaga pendidik dan kependidikan sesuai SNP, 87 % terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan di sekolah 78,5%
kemampuan sekolah
yang sesuai SNP. 6. terwujudnya manajemen sekolah yang sesuai SNP, 87% 7. 8. 9. terpenuhinya sumber dana dan pendanaan pendidikan 54% yang terwujudnya sistem penilaian oleh para guru/sekolah, 78,5% terwujudnya lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan sesuai dengan kebutuhan sekolah sesuai standar penilaian yang ada. nyaman, 85% mendukung proses pembelajaran di sekolah 10. terwujudnya budaya sekolah yang kondusif dan bermutu, 78,5% untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah.
77
11. terwujudnya, 82,5% berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang 12. terwujudnya proses pembelajaran PTD di sekolah, 73% 13. terwujudnya PKH di sekolah, 77%
4.6 DENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Dalam mencapai sasaran tersebut diatas, fungsi-fungsi yang memegang peranan penting, yaitu : Sasaran 1 : Meningkatnya Standar kelulusan 7,14 Fungsi-fungsi yang memegang peranan penting antara lain : 1.1. Fungsi Internal: a. c. a. b. c. Siswa b. PBM 1.2. Dana Orang Tua Dinas Pendidikan Fungsi Eksternal: Guru
Sasaran 2
: terwujudnya Kurikulum di sekolah sesuai, 86% kondisi dan
kemampuan sekolah Fungsi-fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 2.1. Fungsi Internal: a. Guru b. Kepala Sekolah c. PBM d. Buku Pedoman
78
2.2. Fungsi Eksternal a. Dana b. dinas pendidikan c. Komite Sasaran 3 : terwujudnya peningkatan PBM di sekolah, 86% Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 3.1. Fungsi Internal: a. Siswa b. Guru c. Kepala sekolah e. Ruang belajar 3.2. Fungsi Eksternal a. Dana b. Sarana Belajar c. Dinas Pendidikan b. Komite Seklah Sasaran 4 : terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendidik, 87% sesuai dengan SNP. Funsi-fungsi yang memegang peranan penting , antara lain : 4.1. Fungsi Internal: a. Guru b. Kualifikasi c. Nara Sumber d. Kompetensi 4.2. Fungsi Eksternal: a. b. Dana Dinas Pendidikan
79
Sasaran 5 : terwujudnya
sarana
dan prasarana
pendidikan di
sekolahm 78,5% yang sesuai SNP. Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 5.1. Fungsi Internal: a. Kepala Sekolah b. Dana c. Siswa d. Komite 5.2. Fungsi Eksternal a. Stakeholder c. Dinas Pendidikan Sasaran 6 : tercapainya peningkatan manajemen sekolah, 87% .Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 6.1. Fungsi Internal: a. Guru b. Kepala sekolah c. Tenaga Kependidikan 6.2. Fungsi Eksternal a. Dana b. Sarana Belajar c. Dinas Pendidikan b. Komite Sekolah Sasaran 7 : terpenuhinya sumber dana dan pendanaan pendidikanm 54% yang sesuai dengan kebutuhan sekolah. .Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 7.1. Fungsi Internal: a. Kepala Sekolah
80
b. Orang Tua 7.2. Fungsi Eksternal a. Pemerintah
Sasaran 8 :
tercapainya peningkatan sistem penilaian oleh para
guru/sekolah, 78,5% sesuai standar penilaian yang ada. .Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 8.1. Fungsi Internal: a. Kepala Sekolah b. Guru c. pengawas 8.2. Fungsi Eksternal a. siswa b. tenaga kependidikan c. Dinas Pendidikan Sasaran 9 : terwujudnya lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan nyaman, 85% mendukung proses pembelajaran di sekolah .Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 9.1. Fungsi Internal: a. Kepala Sekolah b. Guru c. Siswa 9.2. Fungsi Eksternal a. Dana b. Sarana Belajar c. Dinas Pendidikan b. Komite Seklah
81
Sasaran 10 : terwujudnya lbudaya sekolah yang kondusif dan bermutu, 78,5% untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah. .Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 10.1. Fungsi Internal: a. Kepala Sekolah b. Guru c. Siswa d. Tenaga Kependidikan 10.2. Fungsi Eksternal a. Dana b. Sarana Belajar c. Dinas Pendidikan Sasaran 11 : terwujudnya, 82,5% berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang .Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 11.1. Fungsi Internal: a. Kepala Sekolah b. Guru c. Siswa d. Pelatih 11.2. Fungsi Eksternal a. Dana b. Sarana Belajar c. Dinas Pendidikan Sasaran 12 : terwujudnya proses pembelajaran PTD di sekolah, 73% .Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 12.1. Fungsi Internal:
82
a. Kepala Sekolah b. Guru c. Siswa 12.2. Fungsi Eksternal a. Dana b. masyarakat c. Dinas Pendidikan d. Komite Seklah Sasaran 13 terwujudnya PKH di sekolah, 77% .Fungsi fungsi yang memegang peranan penting, antara lain : 13.1. Fungsi Internal: a. Kepala Sekolah b. Guru c. Siswa 13.2. Fungsi Eksternal a. Dana b. Dinas Pendidikan c. Komite Seklah 4.7 ANALISIS SWOT Setelah mengetahui fungsi-fungsi yang berperan dalam mencapai sasaran, kemudian dianalisis kesiapan fungsi tersebut dengan menggunakan analisis swot, antara lain: Sasaran1 : meningkatnya standar kelulusan, minimal 7,14 Kriteria Kondisi nyata a. rendah.
Fungsi dan faktornya 1. Siswa

Tkt. kesiapan Siap Tidak v
Faktor internal a. sangat

-
83
Guru PBM 2. Faktor eksternal a. Orang Tua Dinas Pendidikan
tinggi b. sangat tinggi Dana c. sangat tinggi a. sangat tinggi a. tinggi b. sangat
b. tinggi c. sedang a. kurang b. kurang b. cukup
v v v v v
Sasaran 2 :
tinggi terwujudnya Kurikulum di sekolah sesuai, 86% kondisi dan Kondisi nyata a. cukup b. cukup c. cukup d. kurang a. memadai a. rendah b. rendah Kondisi nyata a. tinggi
-
kemampuan sekolah Fungsi dan faktornya 1. Fungsi Internal: 2. a. c. Komite Guru Kepala Sekolah PBM Buku Pedoman a. tinggi b. tinggi c. memadai d. tinggi v v v v v v v Kriteria Tkt. Kesiapan Siap Tidak
Fungsi Eksternal a. tinggi b. tinggi c. tinggi
b. dinas pendidikan
Sasaran 3 : terwujudnya peningkatan PBM di sekolah, 86% Fungsi dan faktornya a. Fungsi Internal: Siswa a. tinggi v Kriteria Tkt. Kesiapan Siap Tidak
84
Guru
b. tinggi
b. tinggi c. tinggi d. kurang a. kurang b. kurang c. sedang
v v v v v v
Kepala sekolah c. tinggi d. memadai Ruang belajar Dana Sarana Belajar Dinas Pendidikan tinggi memadai c. tinggi
b. Fungsi Eksternal
d. tinggi d. sedang v Komite Seklah Sasaran 4 : terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendidik, 87% sesuai dengan SNP. Fungsi dan faktornya 1. 2. ngsi Eksternal: Dana Guru Kualifikasi Nara Sumber Kompetensi Fu Kriteria Kondisi nyata a. kurang b. sedang c. cukup d. kurang a. cukup a. tersedia b. cukup v v v v v Tkt. kesiapan Siap Tidak v
Fungsi Internal: a. Sangat Tinggi b. Tinggi. c. Tinggi d. Tinggi
b. tinggi Dinas Pendidikan Sasaran 5 : terwujudnya sarana dan prasarana sekolahm 78,5% yang sesuai SNP. Fungsi dan faktornya 1. Fungsi Internal: a. b. c. d. Kepala Sekolah tinggi a. Dana Siswa Komite b. tinggi c. tinggi d. tinggi
-
pendidikan di
Kriteria
Kondisi nyata a. sedang b. rendah c. tinggi d. kurang
Tkt. Kesiapan Siap Tidak v v v v
85
2. Fungsi Eksternal a. Stakeholder tinggi e. kurang v v b. tinggi b. rendah Dinas Pendidikan Sasaran 6 : tercapainya peningkatan manajemen sekolah, 87% Fungsi dan faktornya 1. Fungsi Internal: 2. Dana Guru a. tinggi a. sedang b. tinggi c. kurang a. kurang b. rendah c. sedang d. sedang v v v v v v v b. tinggi Kepala sekolah c. tinggi Tenaga Kependidikan Fungsi Eksternal a. memadai b. sangat tinggi c. tinggi d. tinggi Kriteria Kondisi nyata
Tkt. Kesiapan Siap Tidak
Sarana Belajar Dinas Pendidikan Komite Seklah
Sasaran 7 : terpenuhinya sumber dana dan pendanaan pendidikanm 54% yang sesuai dengan kebutuhan sekolah Fungsi dan faktornya a. Fungsi Internal: b. a. tinggi Kepala Sekolah b. tinggi Orang Tua Fungsi Eksternal a. memedai Pemerintah a. sedang b. rendah a. tdk memadai Sasaran 8: tercapainya peningkatan sistem penilaian oleh para Kondisi nyata Tkt. Kesiapan Siap Tidak guru/sekolah, 78,5% sesuai standar penilaian yang ada. Fungsi dan faktornya
Kriteria
Kondisi nyata
Tkt. Kesiapan Siap Tidak v v v
Kriteria
-
86
a. Fungsi Internal: a. tinggi Kepala sekolah Guru b. tinggi c. Pengawas tinggi Siswa a. siap a. sedang b. cukup c. krg. a. siap b. rendah c. sedang v v v v v v
c. Fungsi Eksternal b. sangat Tenaga Kependidikan tinggi Pemerintah c. tinggi
Sasaran 9 : terwujudnya lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan nyaman, 85% mendukung proses pembelajaran di sekolah Fungsi dan faktornya 1. Fungsi Internal: 2 a. tinggi Kepala sekolah Guru Siswa Fungsi Eksternal Dana Sarana Dinas Komite a. memadai b. sangat tinggi c. tinggi a. belum b. rendah c. sedang d. sedang v v v v b. tinggi c. tinggi a. sedang b. cukup c. cukup. v v v Kriteria Kondisi nyata Tkt. Kesiapan Siap Tidak
d. tinggi Sasaran 10 : terwujudnya lbudaya sekolah yang kondusif dan bermutu, 78,5% untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah.. Fungsi dan faktornya 1. Fungsi Internal:
Kriteria
Kondisi nyata a. sedang b. cukup
Tkt. Kesiapan Siap Tidak v v
a. tinggi Kepala sekolah b. tinggi

-
87
2 Dana
Guru Siswa
c. tingggi
c. krg.
Tenaga Kependidikan Fungsi Eksternal a. memadai b. sangat tinggi c. tinggi
a. belum b. rendah c. sedang v
v v
Sarana Dinas
Sasaran 11 : terwujudnya, 82,5% berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang Kondisi nyata a. sedang b. tinggi c. krg. d. kurang a. kurang b. rendah c. sedang v Tkt. Kesiapan Siap Tidak v v v v v v
Fungsi dan faktornya 1. Fungsi Internal:
Kriteria
a. tinggi Kepala sekolah Guru Siswa Pelatih Dana Sarana Belajar Pemerintah b. tinggi c. bervariasi d. memadai a. memadai b. sangat tinggi c. tinggi
2 Fungsi Eksternal
Sasaran 12 : terwujudnya proses pembelajaran PTD di sekolah,73% Fungsi dan faktornya Kriteria Kondisi nyata Tkt. Kesiapan Siap Tidak
88
1. Fungsi Internal: a. tinggi Kepala sekolah Guru Siswa Dana Masyarakat Komite Sekolah Pemerintah b. tinggi c. tinggi a. memadai b. sangat tinggi c. tinggi d. tinggi a. sedang b. kurang c. cukup a. memadai b. sedang c. sedang d. sedang v v v v v v v
2 Fungsi Eksternal
Sasaran 13: terwujudnya PKH di sekolah, 77% Fungsi dan faktornya 1. Fungsi Internal: a. tinggi Kepala sekolah Guru Siswa Dana Komite Sekolah Pemerintah b. tinggi c. tinggi a. memadai b. sangat tinggi c. tinggi a. sedang b. sedang c. krg. a. kurang b. rendah c. sedang v v v v v v Kriteria Kondisi nyata Tkt. Kesiapan Siap Tidak
2 Fungsi Eksternal
4.8
ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan disekolah, untuk mengatasi kelemahan dan ancaman yang terdapat pada tabel tersebut, maka diperlukan beberapa langkah sebagai alternatif pemecahan persoalan.
89
Sasaran 1 :
Meningkatnya Standar Kelulusan minimal 7,14 Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Alternatif Pemecahan
Komponen/Fakt or yang Tidak Siap Siswa
Persoalan Motivasi belajar siswa Melakukan motivasi yang masih rendak dan kegiatan bimbingan belajar serta
dana
Alokasi dana kurang tryout memadai Pencarian terhadap orang orang dana tua
Orang Tua
Kondisi
tua mampu adanya subsidi silang Melakukan pendekatan tentang pentingnya kualitas sekolah
yang kurang mampu
Sasaran 2 : : terwujudnya Kurikulum di sekolah, 86% sesuai kondisi dan kemampuan sekolah Komponen/Fakt or yang Tidak Siap 1. Buku Panduan 2. Guru Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Kekurangan pedoman Kemampuan kurang memadai 3. Komite Belum dalam turut serta Pembenahan upaya struktur dan terhadap tupoksi Alternatif Pemecahan Persoalan internet
buku Pemanfaatan
sebagai media informasi Melaksanakan pelatihan
mengembangkan ICT ICT
peningkatan sekolah
dari komite sekolah
90
Sasaran 3
:: terwujudnya peningkatan PBM di sekolah, 86% Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Alternatif Pemecahan Persoalan sertakan pelatihan diklat
Komponen/Fakto r yang Tidak Siap Guru Kompetensi Dinas
Banyak guru yang belum Mengikut melaksanakanCTL Kurang pelatihan Kurang dilaksanakan diklat melaksanakan Mengikuti memfasilitasi Memfasilatasi
pelatihan tentang CTL sesuai kompetensi metode yang bervariatif
Sasaran 4 : terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendidik, 87% sesuai dengan SNP Komponen/Fakt or yang Tidak Siap Guru Kompetensi Dinas Pendidikan Banyak belum melaksanakanCTL pelatihan dilaksanakan diklat guru Persoalan Pada Komponen/ Fsktor
Alternatif Pemecahan Persoalan
yang Mengikut sertakan pelatihan tentang CTL Mengikuti pelatihan sesuai Memfasilatasi diklat metode
Kurang melaksanakan kompetensi Kurang memfasilitasi yang bervariatif
Sasaran 5 : terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan di sekolah, 78,5% yang sesuai SNP. Komponen/Fakt or yang Tidak Siap Sarana
Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Belum
Alternatif Pemecahan Persoalan
tersedianya Merencanakan pembelian alat

91
prasarana multimedia Stakeholder Kurang untuk alterbatif 2.1.1.1 2.1.1.2 e Dana Komit pendudkung Belum dana pembelian Belum bantuan maksimal Sasaran 6 : memberikan yang
multi media
motivasi Memberikan motivasi tentang mencari pentingnya alat pendudkung alat pembelajaran Melakukan untuk Mengajukan efisiensi pemenuhan
memadainya penggunaan dana prasarana pendidikan
tercapainya peningkatan manajemen sekolah, 87% Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Kurang kompetennya tenaga kependidikan Belum dana pembelian Memanfaatkan sarana yang Alternatif Pemecahan Persoalan Mengikutsertakan kegiatam workshop efisiensi dlam
Komponen/Fakt or yang Tidak Siap Tenaga Kependidikan Dana
memadainya Melakukan untuk penggunaan dana
Sarana
Kurangnya
sarana tersedia
pendudkung Sasaran 7 : terpenuhinya sumber dana dan pendanaan pendidikan 54% yang sesuai dengan kebutuhan sekolah Komponen/Fakt or yang Tidak Siap Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Alternatif Pemecahan Persoalan
92
1. Orang Tua
Kurang menyadarainya operasional pendidikan
Mencari dengan
dana
tambahan mengajukan
kegiatan dalam pendidikan Meminta bantuan kepada ke pihak ketiga mampu dana
2. Pemerintah Belum membiaya pendidikan
Sasaran 8 : tercapainya peningkatan sistem penilaian oleh para guru/sekolah, 78,5% sesuai standar penilaian yang ada. Komponen/Faktor yang Tidak Siap Pengawas Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Kurang melaksanakan supervisi 2. Tenaga Kependidikan Belum kompetensi memadai Mengikut mempunyai kegiatan ertakan dalan workshop Alternatif Pemecahan Persoalan Dibuat daftar kunjungan dan bimbingan evluasi diri
yang pembuatan instrumen
Sasaran 9 : terwujudnya lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan nyaman, 85% mendukung proses pembelajaran di sekolah Komponen/Faktor yang Tidak Siap 2.1.2 Siswa Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Belum Alternatif Pemecahan bersih
Persoalan menyadari Mengadakan jumat dan operasi semut yang

pentingnya lingkungan
93
2.1.3 Sarana
sehat Sarana yang
Menfasilitasi dengan adanya penunjang bak sampah baik dana untuk dari untuk kurang organik maupun non organik Pemanfaatan pemerintah
2.1.4 Dana
lengkap
Belum memadainya lingkungan hidup dana untuk kegiatan tersebut Sasaran 10 : terwujudnya budaya sekolah yang kondusif dan bermutu, 78,5% untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah. Komponen/Fakt or yang Tidak Siap 1. Siswa Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Belum pentingnya sekolah 2. Dana Belum dana untuk 3. Sarana teralokasinya Pengalokasian dana untuk yang memadai kegiatan budaya lebih mencerminkan memadai sarana Melengkapi sarana dan Alternatif Pemecahan Persoalan tentang
menyadari Sosialisasi
budaya pentingnya budaya sekolah
budaya sekolah Kurangnya pendudkung memanfaatkan yang ada
Sasaran 11: terwujudnya 82,5% berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang. Komponen/Fakt or yang Tidak Siap 1. Siswa
Persoalan Pada Komponen/ Fsktor
Alternatif Pemecahan Persoalan motivasi agar
Siswa hanya terpokus Pemberian pada salah satu jenis siswa

-
mengikuti
kegiatan
94
kegiatan 2. Pelatih 3. Sarana Belum kompeten Sarana kurang lengkap
secara variatif Rekruitmen pelataih secara teliti Melengkapi tidak ada sarana yang
Sasaran 12 : terwujudnya proses pembelajaran PTD di sekolah, 73% Komponen/Fakt or yang Tidak Siap 1. Buku Panduan Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Tidak adanya Alternatif Pemecahan Persoalan
buku Pemanfaatan internet untuk tentang mendownload materi PTD
panduan pendidikan dasar Latar
Teknologi gur Melakukan pelatihan yang sesuai berhubungan materi PTD aktif dalam dengan
belakang tidak
2. Guru
yang
dengan bidangnya 3. Pemerintah
Belum mensosialisakan Pro PTD
dengan gencar tentang pelaksanaan PTD
Sasaran 13: terwujudnya PKH di sekolah, 77% Komponen/Fakto r yang Tidak Siap 6. Guru Persoalan Pada Komponen/ Fsktor Latar yang 7. Siswa belakang tidak Alternatif Pemecahan
Persoalan gur Mengadkan pelatihan
sesuai tentang PHK dengan Memotivasi mata menyadari siswa untuk
dengan bidangnya Terbebani penambahan

pentingnya
95
pelajaran 8. Komite Kurang substansi pelajaran dari
kemampuan mengetahui selainfaktor kognitif mata Mensosialisaikan pentingnya
skill
Pendidikan
Kemampuan Hidup 4.9 PENGEMBANGAN PROGRAM, KEGIATAN DAN RINCIAN KEGIATAN Sasaran 1: meningkatnya standar kelulusan minimal rata-rata 7,14 Program kerja 1 Rincian program :Pelaksanaan pemantapan mata pelajaran ujian nasional :
1. Menyusun program bimbingan belajar 2. Mengadakan koordinasi 3. Mengadakan dan pembuatan surat sosialisasi 4. Melaksanakan bimbingan belajar 5. Menyusun laporan kegiatan Program kerja 2 Rincian program 1. Menyusun program peningkatan prestasi 2. Melakukan sosialisai peningkatan prestasi 3. Mengadakan koordinasi dengan berbagai pihak Program kerja 3 Rincian program 1. Menyusun program try out 2. Menyiapkan nara sumber 3. Menggandakan naskah try out 4. Melaksanakan try out 5. Melakukan penilaian dan analisis hasil try out
: Pelaksanaan ujian sekolah dan ujian nasional
: Pelaksanaan Try Out ujian nasional
96
6. Melaporkan hasil try out 7. Mengadakan pengayaan dan perbaikan system try out
Sasaran 3: terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendidik, 87% sesuai dengan SNP. Program 1 : Penerimaan Peserta Didik Baru Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. 5. Penyusunan Program PPDB Pelaksanaan PPDB Seleksi PPDB Pelaksanaan Daftar ulang siswa kelas 7, 8 dan 9, Pelaporan pelaksanaan kegiatan PPDB
Program 2 : Pengembangan profesi tenaga pendidik dan kependidikan Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. Pengiriman kegiatan MGMP Kegiatan MGMP dan MKKS Bermutu Work shop Tenaga pendidik dan kependidikan Penilaian kinerja pendidik dan kependidikan
Program 3 : Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dan sekolah Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. Pelatihan PTK dan PTS Penyusunan PTK dan PTS pengembangan karya tulis inovasi pembelajaran, lomba-lomba pembelajaran, sesuai kondisi
Sasaran 2 : terwujudnya Kurikulum di sekolah, 86% dan kemampuan sekolah.
97
Program 1 : Pelaksanaan work shop Kurikulum dan silabus Rincian kegiatan : 1. pembentukan panitia khusus, 2. melaksanakan seminar/lokakarya/workshop stakeholder sekolah, 3. masa cetak dan elektronik, Program 2 : Penyusunan Kurikulum dan Silabus Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. penyusunan Kurikulum workshop dengan mengundang pakar kurikulum, pengadaan buku/referensi, jurnal, penggandaan kurikulum Kurikulum dengan
membuat berbagai media sosialisasi, bekerjasama dengan media
Program 3 : Pembuatan proses perencanaan pembelajaran/RPP Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. rapat antara dewan guru dan komite sekolah, menyusun perencanaan proses pembelajaran, penggandaan petunjuk RPP penggandaan RPP
Sasaran 4 : terwujudnya, 86% peningkatan PBM di sekolah. Program 1 : pembelajaran Rincian kegiatan : 1. 2. workshop berbagai perkembangan pendekatan pembelajaran, kegiatan MGMP, kunjungan/studi banding, Pelaksanaan work shop sosialisasi berbagai strategi
Program 2 : Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran Rincian kegiatan :

98
1. 2. 3.
pengadaan media pembelajaran pengadaan shopwere pembelajaran pengadaan alat peraga,
Program 3 : Pembuatan modul/diktat pembelajaran Rincian kegiatan : 1. workshop penulisan buku/diktat/modul/ buku/diktat/ modul, pengadaan
referensi/majalah/jurnal dan lain-lain, 2. penggandaan bahan ajar, kerjasama dengan sumber-sumber belajar
Program 4 : peningkatan pengembangan pengawasan pembelajaran Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. pembentukan tim supervisi klinis program standar proses, penyusunan pprogram pengawasan/supervisi klinis, penyusunan intrumen supervisi laporan kegiatan
Sasaran 5 : terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan di sekolah,

78,5% yang sesuai SNP.
Program 1: Pengadaan alat tulis habis pakai Rincian kegiatan : 1. 2. 3. pembentukan tim khsusus, analisis kebutuhan prasarana sekolah, penyusunan prasarana, rencana perbaikan/pembangunan/pengadaan
pelaksanaan perbaikan/pengadaan/pembangunan prasarana, pengadaan/ penambahan peralatan praktik laboratorium
Program 2 : IPA
Rincian kegiatan :
99
1. 2. 3. 4.
analisis kebutuhan peralatan praktik lab.IPA, penyusunan kebutuhan peralatan lab.IPA, pengadaan/perbaikan peralatan lab.IPA, perawatan peralatan lab.IPA,
Program 3 : pengadaan/perbaikan/penambahan peralatan laboratorium bahasa, Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. analisis kebutuhan peralatan praktik lab. bahasa, penyusunan kebutuhan peralatan lab. bahasa, pengadaan/perbaikan peralatan lab. bahasa, perawatan peralatan lab. bahasa, pengadaan/perbaikan/ penambahan peralatan OR,
Program 4 :
kesenian, dan keterampilan, Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. lain, Program 5 : pengadaan bahan-bahan pratikum IPA, komputer, dan analisis kebutuhan peralatan OR, kesenian, dan keterampilan, dan lain-lain, penyusunan kebutuhan keterampilan, dan lain-lain, pengadaan/perbaikan keterampilan, dan lain-lain, peralatan OR, OR, kesenian, kesenian, dan dan
peralatan
perawatan peralatan OR, kesenian, dan keterampilan, dan lain-
bahasa, dan lain-lain, Rincian kegiatan : 1. analisis kebutuhan bahan-bahan pratikum IPA, komputer, dan bahasa, dan lain-lain,
100
2. 3.
penyusunan
bahan-bahan
pratikum
IPA,
komputer,
dan
bahasa, dan lain-lain, pengadaan bahan-bahan pratikum IPA, komputer, dan bahasa, 6 : pengadaan/ penambahan modul, buku, referensi,
Program
manual, diktat, majalah, jurnal, dan lain-lain, Rincian kegiatan : 1. 2. 3. analisis kebutuhan modul, buku, referensi, manual, diktat, majalah, jurnal, penyusunan kebutuhan modul, buku, referensi, manual, diktat, majalah, jurnal, pengadaan modul, buku, referensi, manual, diktat, majalah, jurnal,
Program 7
: pengadaan/ penambahan media pendidikan pada semua
mata pelajaran Rincian kegiatan : 1. 2. 3. analisis kebutuhan media pendidikan pada semua mata pelajaran, penyusunan kebutuhan media pendidikan pada semua mata pelajaran, pengadaan/penambahan/perbaikan media pendidikan pada semua mata pelajaran,
Program 8 : peningkatan perawatan sarpras sekolah Rincian kegiatan : 1. 2. 3. pembentukan tim khsusus, penyusunan program perawatan sarpras sekolah, pelaksanaan perawatan,
Program 9 : melaksanakan evaluasi pengembangan sarpras

101
Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. penyusunan perangkat evaluasi pengembangan sarpras, pembentukan tim khsusus, pelaksanaan evaluasi pengembangan sarpras, pembuatan dan penggandaan laporan pengawasan srpras,
Sasaran 6 : tercapainya peningkatan manajemen sekolah, 87% Program 1 : pembuatan RPS Rincian kegiatan : 1. 2. workshop pengembangan pendidikan atau sekolah, penyusunan RPS,
Program 2 : peningkatan pemanfaatan ICT sekolah Rincian kegiatan : 1. 2. 3. Program analisis kebutuhan ICT di sekolah, pengadaan/perbaikan fasilitas ICT sekolah, pemasangan ICT di sekolah, 3 : peningkatan peningkatan pengawasan/supervisi,
monitoring, dan evaluasi program sekolah Rincian kegiatan : 1. 2. 3. penyusunan pengembangan instrumen, pelaksanaan metodologi kepengawasan/ME, Tindaklanjut analisis dan pelaporan hasil kepengawasan/ME,
Sasaran 7 : terpenuhinya sumber dana dan pendanaan pendidikan, 54% yang sesuai dengan kebutuhan sekolah. Program 1 : sosialisasi pendanaan pendidikan Rincian kegiatan : 1. melaksanakan pertemuan dengan komite sekolah/orang tua anak dan stakeholder lain tentang pentingnya peran serta semua pihak dalam pembiayaan pendidikan,
102
2.
penjelasan
BOS
yang
hanya
baru
mencukupi
seperlima
kebutuhan biaya operasional sekolah, Program 2 : kependidikan Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. melaksanakan koordinasi/kerjasama dengan komite sekolah, kerjasama dengan dunia usaha/industri, mendirikan unit-unit usaha di sekolah, pemberdayaan penghasilan sekolah, sumber daya sekolah sebagai sumber Pembayaran honor bulanan tenaga pendidik dan
Program 3 : penyusunan RKAS dan RKA Rincian kegiatan : 1. 2. analisis kebutuhan sekolah untuk dimasukkan dalam RKAS, melaksanakan koordinasi antara dewan warga sekolah, Dinas Pendidikan Kab/Kota dan Provinsi, komite sekolah untuk menentukan kebutuhan program 3. pengalokasian anggaran,
Sasaran 8 : tercapainya peningkatan sistem penilaian oleh para guru/sekolah, 78,5% sesuai standar penilaian yang ada. Program 1 : Pelaksanaan ulangan umum semester 1 Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Program ulangan semester 1, Pengadaan Naskah, Pengadaan alat tulis kantor kegiatan ulangan semester Pelaksana ulangan semester Pengawasan ulangan semester Pengoreksian lembar jawaban siswa Penyusunan laporan hasil belajar siswa Laporan kegiatan ulum dan keuangan
103
Program 2 : Ulangan harian dan pembelajaran remedial/pengayaan Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. 5. Penyusunan naskah ulangan harian Penggandaan nashkah ulangan harian Pengoreksian lembar jawaban siswa Analisis hasil ulangan harian Pelaksanaan program remedial/pengayaan
Program 3 : Pelaksanaan ulangan kenaikan kelas Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Program ulangan kenaikan kelas, Pengadaan Naskah, Pengadaan alat tulis kantor kegiatan ulangan kenaikan kelas Pelaksana ulangan kenaikan kelas Pengawasan ulangan kenaikan kelas Pengoreksian lembar jawaban siswa Penyusunan laporan hasil belajar siswa Laporan kegiatan ulum dan keuangan
Program 4 : Pelaksanaan ulangan Tengah Semester Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Program ulangan tengah semester, Pengadaan Naskah, Pengadaan alat tulis kantor kegiatan ulangan tengah semester Pelaksana ulangan tengah semester Pengawasan ulangan tengah semester Pengoreksian lembar jawaban siswa Penyusunan laporan hasil belajar siswa Laporan kegiatan ulum dan keuangan
Sasaran 9 : terwujudnya lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan nyaman, 85% mendukung proses pembelajaran di sekolah.
104
Program 1 : peningkatan lingkungan sekolah Rincian kegiatan : 1. 2. 3.
perencanaan
program
pemberdayaan
Pembuatan perencanaan optimasi lingkungan sekolah, perencanaan pemberdayaan lingkungan sekolah mendukung PBM, pengadaan sarana lingkungan sekolah yang mendukung sekolah sehat,
Sasaran 10 : terwujudnya budaya sekolah yang bermutu, 78,5% untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah. Program 1 : peningkatan implementasi budaya mutu sekolah Rincian kegiatan : 1. 2. 3. penerapan tata krama in action, penerapan srawung ilmiah, penerapan lomba-lomba akademik,
Program 2 : peningkatan manajemen program budaya mutu sekolah Rincian kegiatan : 1. 2. 3. penyusunan panduan penyelenggaraan kegiatan budaya mutu, pelaksanaan berbagai kegiatan, pelaksanaan pengawasan dan perlengkapannya,
Sasaran 11: terwujudnya, 82,5% berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang. Program1 : Pelaksanaan MPPD siswa baru Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. Penyusunan program MPPD Pelaksanaan MPPD Pengadaan sarana kegiatan MPPD Kegiatan kemah persami
Program 2 : Pengiriman lomba-lomba/turnamen dalam berbagai bidang
105
1. 2. 3.
kegiatan persiapan siswa mengikuti olimpiade Matematika, Biologi, atau Fisika, lomba mengarang dalam bahasa Indonesia, dan lomba berpidato dalam bahasa Inggris, pengiriman peserta dalam lomba/turnamen dalam berbagai bidang
Program 3: Pembinaan Ekstrakurikuler siswa Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. pembentukan panitia/tim khusus, penyusunan tupoksi tim/panitia, pelaksanaan lomba-lomba, pelaksanaan pelatihan-pelatihan dan penyuluhan,
Program 4 : Pelaksanaan kegiatan OSIS Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. 5. pemilihan pengurus osis kegiatan ldks osis, penyusunan program kerja osis kegiatan keagamaan dan lain-lain,
Program 5 : Peringatan PHBN dan PHBI Rincian kegiatan : 1. pembentukan tim khusus, 2. penyusunan program pelaksanaan kegiatan, 3. pengadaan sarana kegiatan 4. pelaporan kegiatan, Sasaran 12 : terwujudnya, 73% proses pembelajaran PTD di sekolah. Program 1 : Pembinaan program PTD Rincian kegiatan : 1. analisis kebutuhan sekolah terhadap PTD,
Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010 Program Kerja Sekolah
106
2. 3. 4. 5.
penyusunan kurikulum dan silabus PTD, pengadaan fasilitas PTD, melengkapi SDM pelaksana PTD, pengadaan bahan ajar PTD,
Program 2 : Praktek PTD Rincian kegiatan : 1. 2. 3. . Sasaran13 : terwujudnya , 77% PKH di sekolah. Program 1 : Pembinaan program PKH Rincian kegiatan : 1. 2. 3. 4. 5. analisis kebutuhan sekolah terhadap PKH, penyusunan kurikulum dan silabus PKH, pengadaan fasilitas PKH, melengkapi SDM pelaksana PKH, pengadaan bahan ajar PKH, penyusunan kalender/jadwal kegiatan, pengaturan pembelajaran, pelaksanaan penilaian hasil belajar,
Program 2 : Pembuatan slogan-slogan dan praktek PKH Rincian kegiatan : 1. 2. 3. penyusunan kalender/jadwal kegiatan, pengaturan pembelajaran, pelaksanaan penilaian hasil belajar,
107
4.10JADWAL KEGIATAN (terlampir )
4.11PENANGGUNGJAWAB Untuk terlaksananya kegiatan tersebut diatas, maka disusun panitia pelaksana kegiatan, sebagai berikut : Untuk terarah dalam penyusunan RPS, maka dibutuhkan tim penyusun RPS, antara lain : 1. Ketua 2. Koordinator 3. Sekretaris 4. Bendahara 5. Penanggung jawab program a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. SDM Pengembangan Kurikulum Pengembangan PBM Pengembangan Sarpras Pengembangan Pembiayaan Pengembangan Penilaian Pengembangan Manajemen Pengembangan Lingkungan sekolah Pengembangan Budaya sekolah Pengembangan Kegiatan Siswa Pengembangan PTD Pengembangan PKH Bogor, : H. Dadang Sujana, M.Si : Gun Gun Ruhiyat,S.Si,MM : Tresa Gusia A, S.Pd,MM : Risma M Sitorus,S.Si,MM : : Gun Gun Ruhiyat,S.Si,MM : Tresa Gusia A, S.Pd,MM : Risma M Sitorus,S.Si,MM : Ahmad Sirojudin, S.Pd,MM : Dra.Herni Anggraeni : Ir. Dwi Agustina,MM : Susanto, S. Pd. : Sriyono, S.Pd : Susanto, S. Pd : R.Subhan, S.Pd,MM : Engkus Kurniadi, S. Pd. : R.Tety Damitawati R. 16 Oktober 2010 Kepala Sekolah
108
H. Dadang Sujana, M.Si NIP. 196205041987031008
109
BAB V SUMBER DAN PENDANAAN PENDIDIKAN 5.1 SUMBER PENDANAAN PENDIDIKAN 2010/2011, Sumber Pendanaan Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. pada SMP Negeri 1
Berdasarkan Rencana Kerja Dan Anggaran Sekolah (RKAS) tahun pelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Rancabungur Kabupaten Bogor diantaranya sebagai berikut : BOS KITA BOS PROPINSI DANA RUTIN DANA ALOKASI KHUSUS BANTUAN SISWA MISKIN USAHA SEKOLAH LAINNYA SUMBANGAN SUKARELA 653.790.000,186.596.250,660.589.900,605.000.000,16.500.000,262.311.850,155.216.000,Rp.2.540.004.000,Sekolah (RKAS) tahun pelajaran
JUMLAH SUMBER PENDANAAN 5.2 Rencana berikut : N O 1 PROGRAM DAN KEGIATAN PENINGKATAN STANDAR KELULUSAN 1. PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH 2. PEMANTAPAN MATA PELAJARAN UN 3. PELAKSANAAN TRY OUT UN 4. PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL JUMLAH 2 PENINGKATAN STANDAR ISI 1. WORK SHOP KURIKULUM DAN SILABUS 2. PENYUSUNAN KURIKULUM DAN SILABUS 3. PENYUSUNAN PROSES PEMBELAJARAN JUMLAH
RENCANA KERJA ANGGARAN SEKOLAH Kerja Dan Anggaran
2010/2011 pada SMP Negeri 1 Rancabungur Kabupaten Bogor, sebagai
JUMLAH 9.856.000 24,776,313 16,468,437 12,872,425 63.973.175 9,322,500 9,006,000 9,006,000 27.334.500
110
PENINGKATAN STANDAR PROSES 1. WORK SHOP STRATEGI PEMBELAJARAN 2. PEMBUATAN MODUL/DIKTAT PELAJARAN 3. PEMANFAATAN ICT DAM PEMBELAJARAN 4. PENGAWASAN, M & E PEMBELAJARAN JUMLAH PENINGKATAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1. PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU 2. PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIK 3. PELAKSANAAN PTK DAN PTS JUMLAH PENINGKATAN STANDAR SARANA PRASARANA 1. PENGADAAN ALAT TULIS HABIS PAKAI 2. PENGADAAN BUKU,MODUL,REF,DSB. 3. PENGADAAN MEDIA PEMBELAJARAN 4. PERAWATAN SARANA PRASARANA PEND. 5. PENGADAAN SARANA PRASARANA 6. REHABILITASI GEDUNG SEKOLAH 7. PENGADAAN PERALATAN LABORATORIUM 8. PENGADAAN ALAT OR,KESENIAN,SISWA JUMLAH PENINGKATAN STANDAR PENGELOLAAN 1. PENYUSUNAN RPS DAN RKS 2. PENINGKATAN PEMANFAATAN ICT 3. PENINGKATAN PENGAWASAN M & E PEND. JUMLAH PENINGKATAN PENDIDIKAN STANDAR
-
5,686,350 8,882,500 63,800,000 3,750,000
82.118.850
8,212,500 27,960,000 14,868,750 51.041.250
52,241,600 88,615,000 155,000,000 70,430,000 56,385,000 495,000,000 17,311,725 25,567,500
960.550.825
4,125,000 16,012,500 1,545,000 21.682.500
PENDANAAN
111
1. PENYUSUNAN RKAS DAN RKA 2. SOSIALISASI PENDANAAN PENDIDIKAN JUMLAH 8 PENINGKATAN STANDAR PENILAIAN 1. PELAKSANAAN ULANGAN AKHIR SMT 1 2. UH DAN PEMBELAJARAN REMEDIAL/PENG. 3. PELAKSANAAN ULANGAN KENAIKAN KELAS 4. ULANGAN TENGAH SEMESTER JUMLAH 910 11 PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH - PELAKSANAAN BUDAYA MUTU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PENGEMBANGAN LAYANAN KESISWAAN 1. PELAKSANAAN MPPD SISWA BARU 2. PELAKSANAAN KEGIATAN OSIS 3. PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER 4. PERINGATAN PHBI DAN PHBN 5. PENGIRIMAN LOMBA/TURNAMEN JUMLAH 12 PENGEMBANGAN PEND.KECAKAPAN HIDUP 1. PEMBINAAN PEND. KECAKAPAN HIDUP 2. PRAKTEK PKH JUMLAH 13 PENGEMBANGAN PEND.TEKNOLOGI DASAR 1. PEMBINAAN PEND.TEKNOLOGI DASAR 2. PRAKTEK PEND.TEKNOLOGI DASAR JUMLAH 14 NON PROGRAM 1. PEGAWAI
-
14,300,000 21,590,950 35.890.950
28,082,200 30,666,000 22,481,500 34,774,950 116.004.250
72.450.000 9,165,00 12,057,500 23,400,000 25,501,250 19,350,000 89.473.750
3,000,000 15,000,000 18.000.000
3,000,000 14,200,000 17.200.000
BELANJA
891.906.700 92.376.850
112
2. BARANG DAN JASA JUMLAH
BELANJA 984.283.550 2.540.004.000
JUMLAH SELURUHNYA
113
BAB VI PENUTUP
Demikian program ini kami susun agar dapat dijadikan pedoman dan acuan bagi setiap personil di lingkungan kerja SMP Negeri 1 Rancabungur Kabupaten Bogor dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya. Besar harapan kami, bahwa program kerja ini dapat memberikan dorongan dan motivasi untuk melaksanakan kerja yang baik dalam rangka meningkatkan profesionalisme para guru dan personil lainnya. Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah kita berserah diri, semoga amal baik kita semua mendapatkan ganjaran yang setimpal. Amin
KATA PENGANTAR
114
Menyikapi beberapa pemikiran tentang perlunya perubahan dan inovasi dalam kerangka pengembangan paradigma baru pendidikan sekolah dituntut untuk pro aktif dan mempu melakukan perubahan-perubahan yang mengarah kepada peningkatan mutu pendidikan. Salah satu penunjang faktor utama peningkatan mutu pendidikan adalah tersusunnya rencana strategi pengembangan sekolah yang jelas dan terarah. Mengacu kepada pemikiran tersebut SMP Negeri 1 Rancabungur Kabupaten Bogor telah berhasil menyususun rancangan strategi pengembangan sekolah yang dituangkan dalam program jangka panjang, menengah dan pendek. Adapun pada tahun pembelajaran 2010/2011 telah memasuki tahun pertama dari program jangka panjang dan menengah. Kami menyadari sepenuhnya bahwa program kerja dan pedoman dalam merencanakan, khususnya di melaksanakan lingkungan ini masih jauh dari dan mengevaluasi Negeri 1
sempurna, namun kami berharap bahwa programi ini dapat menjadi acuan kegiatan pendidikan kerja SMP
Rancabungur Kabupaten Bogor. Amin
Penyusun
115
DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR ................................................................... DAFTAR ISI .............................................................................. BAB I PENDAHULUAN 5.1 Latar Belakang 5.2 Dasar Hukum 5.3 Maksud dan Tujuan. 5.4 Rung Lingkup Program. 5.5 Sasaran Program.. BAB II 7-32 BAB III 3.1 3.2 PROGRAM JANGKA PANJANG DAN MENENGAH Program Jangka Panjang SMP Negeri 1 Rancabungur Periode tahun 2010 2017. Program Jangka Menengah SMP Negeri 1 Rancabungur Periode Tahun 2010 2013. .........................................................................34-60 BAB IV PROGRAM KERJA TAHUNAN (RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH) TAHUN 2010/2011 4.1 4.2 4.3 4.4 Analisis Lingkungan 61 Operasional Sekolah . 62 Analisis Pendidikan Sekolah 1 (satu) tahun Kedepan. 63 Identifikasi Tantangan Nyata Yang Dihadapi Sekolah. 65
i ii-iii 3 4 5 6 6
PROFIL SMP NEGERI 1 RANCABUNGUR TAHUN 2010
33-34
Analisis Pendidikan Sekolah Saat Ini
116
4.5 71 4.6 4.7 77 4.8 4.9 4.10 4.11
Tujuan
Situasional.Sasaran Identifikasi 72 Analisis Fungsi-
fungsi.. SWOT
Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Persoalan. 83 Pengembangan Program, Kegiatan dan Rincian Kegiatan 90 Jadwal Kegiatan. 100 Penanggung Jawab 101
BAB V 5.3 5.4
SUMBER DAN PENDANAAN PENDIDIKAN 102 102-104 105
Sumber Pendanaan Pendidikan. Rencana Kerja Anggaran Sekolah (RKAS) tahun 2010/2011 ................................................................................ BAB VI PENUTUP .........................................................
117
118
PROGRAM KERJA SEKOLAH PROGRAM JANGKA PANJANG DAN JANGKA MENENGAH
PROGRAM KERJA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Disusun Oleh : Tim Pengembang Sekolah
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR SMP NEGERI 1 Rancabungur Jl. Atang Sanjaya Rancabungur Kab.Bogor 2010

Program Kerja Sekolah (RKS) SMPN 1 Rancabungur 2010

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Kerja Sekolah (RKS) SMPN 1 Rancabungur 2010

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR SMP NEGERI 1 RANCABUNGUR KAB.

Disusun Oleh : Tim Pengembang SMPN 1 Rancabungur

Rancabungur, 16 Oktober 2010

Abdul Rozak, S.Pd

H. Dadang Sujana, M.Si NIP. 196205041987031008

Program Kerja Sekolah

Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010

Program Kerja Sekolah

Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010

Program Kerja Sekolah

Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010

Program Kerja Sekolah

Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010

Program Kerja Sekolah

Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010

Meningkatnya Standar Kelulusan rata-rata minimal 7,50

2. terwujudnya Kurikulum di sekolah, 92% sesuai kondisi dan kemampuan

10. 11. 12. 13.

: 5 hari Kerja, Senin s.d Jumat, Pagi, pukul

Pengembangan Diri/Ekstrakurikuler 15.00

: Siang, Pukul 13.00

a. Pramuka b. PMR c. Paskibra

1. Nama Sekolah 2. Status 3. N P S N 4. NSS 5. Alamat Sekolah

: SMP NEGERI 1 Rancabungur : NEGERI : 20200659 : 201020234264 : Jl. Atang Sanjaya

: Pasir Gaok Kec. Rancabungur : Bogor : Jawa Barat : 0251-8423707 : . : BRI

8. Nomor Rekening 9. Nama Bank

Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah

H.Dadang Sujana, M. Si Gun Gun Ruhiyat,S.Si, MM

Pend Mas . a Akhir Kerj a S2 23 S2

17-11-2006 S.D 19-11-2006

27-11-2006 S.D 2-12-2006

Program Kerja Sekolah

Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010

Program Kerja Sekolah

Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010

Prestasi Guru Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun terakhir

Program Kerja Sekolah

1. Jumlah Rombongan Belajar : 25 Ruang Kelas

3. Mata Pelajaran Muatan Lokal : a. b. Bahasa Sunda Pendidikan Lingkungan Hidup

4. Data Siswa 3 tahun terakhir

2006/200 7 2007/200 8 2008/200 9 2009/201 0 2010/201 1 2011/201 2

439 323 386 812

356 323 348 448

267 343 304 339

289 254 324 293

912 920 976 108 0

Program Kerja Sekolah

Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010

Tahun pelajaran 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 K.

Rerata UAN Hasil 7,13 7.02 7.27

/ Siswa yang lanjut ke PT (%) Target Jumlah Target

Prestasi Sekolah 2(dua) tahun terakhr : a. Prestasi Akademik Ujian Nasional

Tahun Pelajaran 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010

B.Indones ia 7.89 7.14 6.41

Jumla h 21.71 29.34 27,80

Ratarata 7.23 7.34 6.95

2007/2008 7.61 6.27 6.55 6.84 7.60 7.49 6.75 -

2008/200 9 7.74 7.04 6.97 7.19 7.32 7.18 7.17 7.54 -

No Tahun Pelajaran 1 2 3 4 5 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

e. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik : Lomba-lomba 2006/2007 Juar Tingkat a II I Na

2007/2008 Juar Tingkat a II I Na

2008/2009 Juar Tingkat a II I Na

Kepala SMPN 1 Rancabungur 2010