RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (STAIL BERGANDINGAN) Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Tunjang : Kemahiran Tajuk : Permaianan "#la Keranjang

Sub tajuk : Menghantar dan menerima b#la Tarikh : 23 September 2011 Masa : 8.00 am Tahun : $ %ri& "ilangan murid : 20 #rang !.00 am

'bjekti& : (i akhir pr#ses pengajaran dan pembelajaran murid)murid dapat Psik#m#t#r : 1. Menghantar dan menerima b#la menggunakan hantaran aras dada tepat ke arah sasaran dalam jarak * meter dengan teknik +ang betul. K#gniti& : 1. Men+atakan kepentingan hantaran aras dada mengikut situasi 2. Men+atakan 3 langkah melakukan hantaran aras dada dengan betul %&ekti&: Menunjukkan ke,eriaan dan semangat kesukanan semasa melakukan akti-iti Kemahiran ber&ikir: Mengenalpasti ,ara menghantar dan menerima b#la dalam permainan b#la keranjang Pengalaman lepas : Murid telah didedahkan ta+angan -ide# permainan dan peraturan b#la keranjang serta pernah melihat #rang memain b#la keranjang Penerapan nilai: Kerjasama. Mematuhi peraturan Penggabungjalinan: 1. Masa tindak balas ) temp#h masa minimum +ang diambil untuk bergerak atau bertindak terhadap rangsangan. 2. K##rdinasi keharm#nian antara tangan. kaki dan mata.

Kesepaduan: 1. Pendidikan m#ral 2. Sains kestabilan

nilai)nilai murni.

3. Pendidikan kesihatan

aspek keselamatan.

/. Matematik kiraan mata0markah dan anggaran jarak. "ahan sumber pengajaran dan 1. 10 biji b#la keranjang pembelajaran: 2. 1 1isel 3. / skitel /. 2 bakul

"%2%34%5 1.0 Pengenalan 10 minit 8.00)8.10am

%KT464T4 Memanaskan badan

"7T48%5 "ermula daripada kepala. tangan. jari. pinggang dan kaki dalam satu bulatan

'83%54S%S4

%9%T%50:%T%T%5 %rahan Tunjuk ,ara

/ biji b#la karanjang

 9ari

mengelilling b#la

8 buah skitel

gelanggang

keranjang seban+ak 1 pusingan Permainan kecil : bahagikan murid

kepada / kumpulan dan menjalankan

pertandingan melantun keranjang bergerak hadapan melantun se,ara b#la dengan ke sambil b#la bergilir)gilir

dengan

tangan

kanan atau tangan 2.0 Perkembangan 10 minit 8.10)8.20am 2.1 Pengendalian "#la 2antaran aras dada ;menghantar dan menerima b#la pada aras dada< 3uru akan membuat dem#ntrasi kiri. Penghantar 1. Kedudukan dalam bersedia. 2. "uka bahu. 3. %ngkat kedua)dua kaki seluas badan keadaan 10 biji b#la keranjang (alam ini. guru akan memainkan peranan sebagai pelaku. 3uru akan membuat dem#ntrasi melakukan ,ara teknik

belah tangan dengan b#la ke hadapan

kemahiran hantaran b#la aras dada dan ,ara menerima b#la dengan aras dada. hantaran

searas dada. /. Semasa memegang b#la keranjang

temukan

ibu

jari

Murid melihat

pula

akan guru

tangan kanan dan tangan kiri. *. Tapak menghala hadapan. $. Tarik tangan ke tangan ke

membuat dem#ntrasi dan seterusn+a

melakukann+a.

belakang dan t#lak ke depan. =. Kaki d#minan di

ba1a ke depan. 4kut lajak. Penerima 1. Memerhatikan b#la arah

2. Semasa jari bertemu dengan b#la. tangan terus menarik ke

belakang mengurangkan

untuk

kekuatan b#la itu. %kti-iti ini dilakukan se,ara berpasangan dan 9atihan tubi 10 minit 8.20am)8.30am 2.2 9atih Tubi 2antaran b#la aras dada berpasangan. diulangkan 10 biji b#la keranjang / buah skitel

seban+ak * kali. 1. "erhadapan dengan pasangan masing)

masing dalam jarak 2 meter. 2. %plikasikan Skitel Murid

pergerakan hantaran b#la aras dada tadi dengan menggunakan b#la. 3. Tambah sudah menguasai kemahiran. jarak jika b#leh

3uru

(alam peringkat ini. guru akan

memainkan peranan sebagai pembimbing. 3uru akan

memerhatikan teknik +ang dilakukan #leh murid)murid. Sekiran+a mendapati teknik betul. membetulkan. murid tidak terus

Murid

akan

melakukan hantaran dan menerima b#la se,ara pasangan. Se#rang akan

menghantar b#la dan satu Penilaian 10 minit 8.30am)8./0am

2.3 2antaran b#la aras 1. "ahagikan

lagi

akan

murid

menerima b#la. 1 biji b#la keranjang / buah skitel

dada halangan

melepasi

kepada / kumpulan. %.".:.( dan setiap kumpulan mempun+ai * #rang ahli. 2. Semasa kumpulan %

; 2antar dan menerima <

Pelaku Penghalang Penilai Skitel

menjalankan penilaian. kumpulan : dan ( akan penilai kemahiran

3uru

Semasa penilaian.

membuat penilai

menjadi menilai

akan menilai pelaku dari segi kemahiran0 teknik hantaran b#la aras dada +ang

hantaran b#la dan menerima b#la +ang dilakukan mereka. kumpulan #leh manakala " akan

dibuat #leh pelaku. Penilai mengisikan penilaian. akan b#ring

menjadi penghalang. 3. Keempat)empat kumpulan bergilir)gilir akan menjadi

Pelaku menjalankan dengan

akan akti-iti

penilai dan pelaku.

menggunakan teknik hantaran b#la +ang betul. 3uru berperanan

sebagai pembimbing kepada 3.0 Kemun,ak 1* minit 8./0am)8.**am 3.1 Permainan Ke,il Permainan rebut mutiara. 1. "ahagikan kepada 2 kumpulan. 2. Setiap akan se#rang kumpulan kumpulan melantik dari ahli 3uru Murid % Murid " kedua)dua

penilai dan pelaku 1 biji b#la keranjang / buah skitel 1 1isel 2 bakul

sebagai

penjaga rumah. 3. %hli)ahli dari setiap

kumpulan berusaha mutiara la1an diberikan penjaga mereka.

perlu merebut dari pihak untuk kepada rumah

Skitel "#la "akul

/. Setiap kali penjaga rumah menerima

mutiara tersebut. ia akan dikira sebagai 10 biji mutiara. *. 2antaran dibenarkan +ang han+a

hantaran aras dada

sahaja. $. Kumpulan paling +ang ban+ak

mengumpul mutiara akan dikira sebagai pemenang. =. "agi sesiapa +ang melanggar peraturan. guru akan meniupkan 1isel dan mutiara dikumpulkan /.0 Penutup * minit /.1 Sejukkan badan dit#lak 10 biji. 1. Kepala:) T#lak kepala ke +ang akan Murid akti-iti menjalankan se,ara

8.**am)!.am

atas

dengan

berpasangan. 3uru mengetuai menjalankan ini. akan mereka akti-iti

kedua)dua ibu jari diletakkan di

dagu. Kira dalam kiraan 8. T#lak kepala ke ba1ah. ke kanan dan ke kiri dalam kiraan 8. 2. Tangan:) 9engan tangan

kanan di paut ke arah kiri dengan tangan kiri. Kemudian balas.

Siku

tangan

kanan dilipat dan di arah ke

bahagian belakang dan badan kiri

tangan

akan menarik jari tangan kanan dari ba1ah. Kemudian balas. 3. Pinggang:) Meleding ke sisi sebelah kanan.

kiri. depan. ba1ah dan belakang

dalam kiraan 8. Sebelah di,ekak bahagian pinggang. Sebelah lagi tangan untuk tangan di

keseimbangan. /. Kaki:) Kaki mengikut keselesaan. 8endahkan badan kanan ke dan sisi kiri. dibuka

Sebelah

kaki

hendaklah lurus. Tangan di ba1a ke paha untuk

keseimbangan. "erdiri kemudian hulurkan kaki ke hadapan. belakang sisi lurus.

kanan dan sisi kiri. *. Tarik na&as dan

hembus. 7lang 3 kali. seban+ak

$. %kti-iti ini dilakukan se,ara berpasangan. iaitu murid % akan melakukan /.2 8umusan. akti-iti

dengan murid ". Sesi s#al ja1ab

peneguhan dan teguran. 7langkaji kemahiran +ang telah dipelajari Penambahbaikan