MINGGU

TEMA

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Membina garis masa/ Tamadun awal dunia Kajian gamba-/ Piramid! Tembok )esar *%ina Melabel peta: 1. +okasi tamadun aw al pada peta ,Mesir!Sumeria! "ndus!dan #wang #o..+okasi tamadun/unani!(om! "ndia dan *%ina

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Kepemi mpinan )erwibawa )ersikap kepemi mpinan cemerlang Masyarakat berorganisasi )ersatu dalam organisasi )erino0ati$ dalam perancangan )ersikap kreati$ dan ino0ati$

M1 M3 (3 18 Jan)

T AMADUN AWAL MANUSI A 7.1 Tamadun Awal Dunia a.Proses pembentukan tamadun (Sumeria,Mesir, Indus dan Hwang Ho) i.Konsep dan pengertian ii.Sumbangan

M !a"a!# $ !% n&'(an &a!a)'n a*a+ !an',#a A-a, 1 Menerangkan konsep tamadun Menyatakan ciri ciri tamadun Menyatakan sumbangan tamadunSumeria!Mesir! "ndus dan #wang #o A-a, . Membandingkan sumbangan tamadunmanusia di Sumeria! Mesir!"ndus dan #wang #o Mengklasi$ikasi sumbangan setiap tamadun A-a, 3 Merasionalkan pemili%an sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal

Prase&ara% arkeologi 'omad Tamadun Polytheistic (a&a Monarki

Teokrasi Mutlak

MINGGU M0 M1 (.1 1 2 %)

TEMA b. Peningkatan tamadun ,Yunani, Rom, India dan China) i. Peningkatan dan sumbangan tamadun

HASIL PEMBELAJARAN M n3ana+#,#, $ n#n3(a&an &a!a)'n )an ,'!%an3ann4a A-a, 1 Menyatakan aspek peningkatan tamadun di "ndia! *%ina! (om dan /unani Menyenaraikan sumbangan tamadun "ndia! *%ina! (om dan /unani A-a, . Membandingkan aspek peningkatan tamadun (om dan /unani Mengklasi$ikasi sumbangan setiap tamadun A-a, 3 Membandingkan sistem demokrasi /unani dengan sistem demokrasi Malaysia %ari ini Men&elaskan ciri ciri kepemimpinan berw ibawa

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Pengurusan grafik:

Dinasti 1. Demokrasi (epublik membandingkan sumbangan setiap tamadun awal

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Kemakmuran dan Kegemilangan negara )ersama membina kegemilangan negara Ke%armonian dan Kese&a%teraan Patu% kepada peraturan dan undang undang Ke&ituan idea membentuk negara )ole% men&ana idea

.. Sumbangan peningkatan tamadun "ndia!*%ina! (om dan /unani

*olosseum

MINGGU M5 (0 8 2 %)

TEMA 7.1 kemunculan Agama dan a&aran utama dunia ,i,iiAgraria #indu )ud%a Kristian "slam A&aran *on$uciusisme Taoisme

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# ( !'n6'+an $ -( !%an3an a3a!a )an a7a-an '&a!a )'n#a A-a, 1 1. menyatakan pengertian agama dan a&aran .. menyenaraikan agama dan a&aran utama dunia 1. menyatakan prinsip prinsip utama setiap agama dan a&aran dunia A-a, . 1. meng%uraikan prinsip prinsip utama setiap agama dan a&aran dunia .. mengklasi$ikasikan agama dan a&aran dunia A-a, 3 1. merumuskan kepentingan agama dalam ke%idupan

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN M +a% + $ &a Kemunculan agama dan a&aran utama dunia Ka7#an & (, Se&ara% kemunculan agama dan a&aran utama dunia P n3'-',an G-a8#( Mengklasi$ikasi agama dan a&aran dunia M +a% + $ &a +okasi kemunculan agama dan a&aran utama dunia

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Kepatu%an kepada tu%an taat kepada tu%an

MINGGU M9 (:: 11 2 %)

TEMA 7.. Tamadun Awal Asia Tenggara a. )entuk dan ciri ciri kera&aan awal i. Kera&aan agraria (Kerajaan ng!or) Pertanian sara diri Akti0iti mengumpul %asil %utan dan perdagangan ii. Kera&aan maritim (Kerajaan Sri"ijaya) Akti0iti perdagangan! menangkap ikan dan mengumpul %asil laut Sebagai a%li pelayaran Peranan pelabu%an awal

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $ -( !%an3an ( -a7aan a*a+ )# A,#a T n33a-a A-a, 1 Menyatakan bentuk bentuk kera&aan awal di Asia Tenggara Menyenaraikan ciri ciri kera&aan agraria Menyenaraikan ciri ciri kera&aan maritim A-a, . Membandingkan kera&aan agraria dengan kera&aan maritim Membincangkan aspek saling bergantung antara kera&aan agrariadan kera&aan maritim A-a, 3 Meng%ubungkait kedudukan geogra$i kera&aan Angkor dan Sri0i&ayadengan kegiatan ekonomi Men&elaskan kepentingan memperta%ankan kedaulatan negara

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Perbincangan/ *iri ciri kera&aan agraria Pengurusan grafik: Membandingkan Kera&aan agraria dan maritim Kajian gambar : *andi )orobudur *andi Angkor 2at Pelabu%an Sawa% padi Melabel peta : Pusat pentadbiran kera&aan maritim dan agraria Perbincangan kumpulan / *onto% kera&aan maritim dan kera&aan agraria

UNSUR DAN TINGKAHLAKU PATRIOTISME )erbangga dengan aset negara Meman$aatkan kurniaan Tu%an Kepimpinan berwibawa Membentuk kedaulatan negara )ersikap kepemimpinan cemerlang

Kera&aan agraria

Kera&aan maritim

Pemerinta%an

Pentadbiran

MINGGU M8 (18;.. 2 %)

TEMA b. Pengaru% agama #indu dan )udd%a i. Sistem pemerinta%an dan pentadbiran "nstitusi bera&a ii. Kesenian dan kesusasteraan Pembinaan candi Kepentingan ba%asa Sanskrit

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $ n3a-'" a3a!a H#n)' )an B'))"a )a+a! ( -a7aan a*a+ )# A,#a T n33a-a A-a, 1 Menyatakan cara kedatangan agama #indu dan )udd%a ke Asia Tenggara Menyatakan ciri ciri #indu )udd%a dalam kera&aan aw al di Asia Tenggara A-a, . Meng%uraikan pengaru% #indu )udd%a dalam pemerinta%an dan pentadbiran Men&elaskan dengan conto% pengaru% #indu )udd%a dalam kesusasteraan dan kesenian A-a, 3 Mewa&arkan monumen perlu dikekalkan sebagai k%a3ana% negara

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

4rde Kosmos De0ara&a Kesenian Monumen *andi Kesusasteraan Stupa D%arma Melabel peta : Pusat pentadbiran kera&aan maritim dan agraria Kajian gambar: Monumen Angkor 2at! *andi )orobudur Kajian buku teks/ Pengaru% agama #indu dan )udd%a dalam sistem Pentadbiran

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Keunggulan warisan bangsa Meng%argai dan memeli%ara warisan bangsa

MINGGU M< (.1;.< 2 %)

TEMA

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $ -( !%an3an I,+a! )# Ma((a" A-a, 1 Menceritakan riwayat %idup 'abi Mu%ammad s.a.w se%ingga dilantik men&adi (asul Menyatakan keperibadian 'abi Mu%ammad s. a.w Menyatakan cara penyebaran "slam di Makka% A-a,. Men&elaskan keperibadian 'abi Mu%ammad s.a.w Meng%uraikan penyebaran "slam di Makka% A-a, 3 Membincangkan kepentingan pendidikan dalam "slam berdasarkan sura% Al Ala5 Men&ana idea agama "slam yang dibaw a ole% 'abi Mu%ammad s.a.wmempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa ole% nabi nabi terda%ulu se&ak 'abi Adam a.s Men&ana idea erti tamadun dari perspekti$ "slam

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME

b. "slam dan penyebarannya di Makka% i. Kela%iran dan perkembangan "slam di Makka%

Bercerita: Kela%iran nabi Mu%ammad s.a.w dan si$at keperibadian beliau Mengkaji carta / Salasila% 'abi Mu%ammad s.a.w Kajian teks/ Penyebaran "slam di Makka%

Kepimpinan agung untuk kese&a%teraan umma% ; Menconto%i pemimpin agung

MINGGU M11 (19;.1 Ma6)

TEMA

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# - a(,# !a,4a-a(a& A-a% Ma((a" & -"a)a$ $ n4 %a-an I,+a! A-a, 1 Menyatakan reaksi masyarakat Arab ter%adap penyebaran "slam di Makka% A-a, . Meng%uraikan reaksi masyarakat Arab Makka% ter%adap penyebaran "slam Men&elaskan dengan conto% penentangan masyarakat Arab ter%adap penyebaran "slam di Makka% A-a, 3 Meng%ubungkaitkan penentangan masyarakat Arab Makka% ter%adap "slam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME

c. (eaksi masyarakat Arab i. Penerimaan dan penentangan masyarakat Arab Makka%

Penyebaran "slam Perbincangan6 (eaksi masyarakat Arab ter%adap penyebaran "slam di Makka% Kecekalan menegakkan kebenaran )erpegang tegu% kepada nilai se&agat

MINGGU M1. (.0;.8 Ma6)

TEMA 7... Kera&aan "slam di Madina% a. Per&an&ian A5aba% Pertama dan Kedua ,Peristiwa ringkasi. Kepentingan b. #i&ra% ,Peristiwa ringkasi. Konsep ii. Sebab iii. Kepentingan

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $ -#,&#*a H#7-a" Na%# M'"a!!a) ,=a=* ( Ma)#na" )an ( ,ann4a A-a, 1 Menyatakan kepentingan Per&an&ian A5aba% Pertama dan Per&an&ian A5aba% Kedua Menerangkan maksud #i&ra% dalam "slam Menyenaraikan sebab sebab 'abi Mu%ammad s.a.w ber%i&ra% ke Madina% Menyatakan kepentingan peristiwa #i&ra% dalam se&ara% "slam A-a, . Meng%uraikan kepentingan Per&an&ian A5aba% Pertama dan kedua Men&elaskan sebab sebab 'abi Mu%ammad s.a.w ber%i&ra% ke Madina% Meng%uraikan kepentingan peristiwa #i&ra% dalam se&ara% "slam

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Peta minda / Sebab peng%i&ra%an 'abi Mu%ammad s.a.w ke Madina% Kajian Peta Semenanjung Tanah Arab / #i&ra% 'abi Mu%ammad s.a.w Pengurusan grafik: Kepentingan peristiwa #i&ra% dalam se&ara% "slam

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Penyatuan umma% menguku%kan kemakmuran negara #idup bersatu padu Toleransi kaum mela%irkan masyarakat cemerlang Saling meng%ormati

Per&an&ian #i&ra% Mu%a&irin Ansar 4rientalis

MINGGU TEMA M13 (31;0 A$-) c. Piagam Madina% i. Kandungan ii. Kepentingan d. Penyebaran "slam i. memperta%ankan marua% dan %ak

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME

A-a, 3 Membuat &usti$ikasi pendapat orientalis yang mentakri$kan #i&ra% sebagai melarikan diri Merasionalkan konsep #i&ra% dalam ke%idupan masa kini M !a"a!# ( $ n&#n3an P#a3a! Ma)#na" A-a, 1 Menyatakan prinsip prinsip umum kandungan Piagam Madina% Menyatakan kepentingan Piagam Madina% Menerangkan usa%a penyebaran "slam di Madina% A-a, . Meng%uraikan prinsip prinsip umum kandungan Piagam Madina% Men&elaskan kepentingan Piagam Madina% Meng%uraikan penyebaran "slam ole% 'abi Mu%ammad s.a.w

Piagam 8 sa%i$a%

)aia%

Kajian teks / Kandungan Piagam Madina% Pengurusan grafik : Perbandingan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan "slam

Kelu%uran perlembagaan negara kita Mendaulatkan perlembagaan negara kita

MINGGU TEMA M10 (9;11 A$-) e. Per&an&ian #udaibiya% i. Kepentingan $. Pembukaan semula kota Makka% i. Kepentingan dan ke&ayaan "slam

HASIL PEMBELAJARAN A-a, 3 Merasionalkan Piagam Madina% dalam konteks men&amin perpaduan kaum Merasionalkan penyebaran "slam bukan melalui kekerasan Membandingkan keadaan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan "slam M !a"a!# ( $ n&#n3an P -7an7#an H')a#%#4a" )an $ !%'(aan , !'+a (>&a Ma((a" A-a, 1 Menyatakan kepentingan Per &an&ian #udaibiya% Menyatakan proses pembukaan semula kota Makka% A-a, . Meng%ubungkaitkan Per&an&ian #udaibiya% dengan pembukaan semula kota Makka% A-a, 3 Men&ana idea kepentingan pembukaan semula kota Makka%

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Peta minda : Kepentingan per&an&ian #udaibiya%

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME

MINGGU TEMA M11;M15 (10;.1 A$-) 7.1 Pembentukan kera&aan "slam dan sumbangannya a. 9aman K%ali$a% al (asyidin i. Konsep k%ali$a% ii. Syarat dan cara pemili%an k%ali$a% iii. Sumbangan K%ali$a% Al (asyidin

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# ,#,& ! $ ! -#n&a"an ("a+#8a" a+;Ra,4#)#n A-a, 1 Menyatakan maksud k%ali$a% Menyatakan masyarakat kelayakan men&adi k%ali$a% Menyatakan cara pemili%an dan perlantikan k%ali$a% Menyatakan tugas k%ali$a% Menyenaraikan sumbangan setiap k%ali$a% Al (asyidin A-a, . Men&elaskan cara pemili%an dan pelantikan k%ali$a% al (asyidin Meng%uraikan sumbangan k%ali$a%k%ali$a% al (asyidin A-a, 3 Mew a&arkan kepentingan musyaw ara%! syura! baia% ke ara% pemantapan pemerinta%an masa kini

KONSEP/ISTILAH K%ali$a% )aia% Murtad Syura 2ali :abenor

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Perbincangan: Syarat kelayakan k%ali$a% Sumbangsaran/ *ara pemili%an dan perlantikan k%ali$a% Membina carta aliran : K%ali$a% k%ali$a% al (asyidin mengikut kronologi

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Kepimpinan berw ibaw a men&amin kedaulatan negara )ersikap kepemimpinan cemerlang Kecemerlangan tamadun "slam menyinari dunia Meman$aatkan kecemerlangan tamadun "slam

MINGGU TEMA M11;M15 (10;.1 A$-) b. Kera&aan )ani ;maiya% i. +atar belakang ii. Sumbangan c. Kera&aan )ani Abbasiya% " +atar belakang ii Sumbangan d. Kera&aan Turki ;t%maniya% i +atar belakang ii. Sumbangan iii. <aktor penyebaran "slam ke =ropa%

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# +a&a- % +a(an3 $ !% n&'(an ( -a7aan Ban# U!a#4a"? Ban# A%%a,#4a" )an T'-(# U&"!an#4a" , -&a ,'!%an3ann4a= A-a, 1 Menyatakan latar belakang pembentukan kera&aan )ani ;maiya%! )ani Abbasiya% dan Turki ;t%maniya% Menyatakan sumbangan kera&aan )ani ;maiya%! )ani Abbasiya% dan Turki ;t%maniya% Menyatakan $aktor yang membole%kan kera&aan Turki ;t%maniya% menyebarkan "slam ke =ropa% A-a, . Mengklasi$ikasi sumbangan kera&aan )ani ;maiya%! )ani Abbasiya% dan Turki ;t%maniya% dar i segi politik! ekonomi dan sosial Meng%uraikan $aktor yang membole%kan kera&aan Turki ;t%maniya% menyebarkan "slam ke =ropa%

KONSEP/ISTILAH Syia% K%aw ari& Sistem warisan Monarki )aitulmal K%ara& (e0olusi

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Kajian peta/ =mpayar "slam Kera&aan Turki ;t%maniya% Pengurusan grafik Membandingkan sumbangan kera&aan kera&aan "slam Membina garis masa: Perkembangan kera&aan "slam Melakar peta : 1. Kaw asan kera&aan )ani ;maiya%

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Kebi&aksanaan menyusun strategi untuk kestabilan negara Membuat perancangan yang bi&ak )erupaya menerapkan pemba%aruan Keunggulan ilmu membina kegemilangan negara Membudayakan ilmu

MINGGU TEMA M19 (.8;. M #) e. Pertembungan tamadun "slam dengan tamadun lain di dunia i. *ara pertembungan ; Perniagaan ; Diplomatik ; Kebudayaan Pusat penga&ian ; Peperangan ii. Kesan ; Per luasan empayar ; Perkembangan intelek ; Kesenian dan kesusasteraan

HASIL PEMBELAJARAN A-a, 3 Meng%ubungkait kegemilangan kera&aan kera&aan "slam seperti )ani ;maiya%! )ani Abassiya% dan Turki ;t%maniya% men&adi perintis kepada kema&uan dan pemodenan barat M !a"a!# $ -& !%'n3an an&a-a &a!a)'n I,+a! ) n3an &a!a)'n +a#n )# )'n#a A-a, 1 Menandakan lokasi dan menamakan tamadun lain yang bertembung dengan tamadun "slam Menyatakan cara pertembungan tamadun "slam dengan tamadun lain di dunia Menyatakan kesan pertembungan tamadun "slam dengan tamadun lain di dunia A-a, . Meng%uraikan cara pertembungan tamadun "slam dengan tamadun lain di dunia Meng%uraikan kesan pertembungan tamadun "slam dengan tamadun lain di dunia A-a, 3 Menganalisis dengan conto% tamadun "slam dan tamadun lain di dunia saling mempengaru%i

KONSEP/ISTILAH Mude&ars /ena *%eri 8 >anissari "ntelek =mpayar )ait al #ikma%

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN .. Kaw asan kera&aan )ani Abbasiyya% 1. Kaw asan kera&aan Turki ;t%maniya% Kajian peta dan kajian teks/ Pertembungan tamadun "slam dengan tamadun lain di dunia

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME "ntegrasi budaya memperkayakan warisan negara Membudayakan ilmu

MINGGU TEMA M.1 (<;13 J'n) 7.? "slam di Asia Tenggara a. Kedatangan "slam ke Asia Tenggara i. Teori dan bukti Kedatangan "slam dari Arab Kedatangan "slam dari *%ina Kedatangan "slam dari "ndia

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# ( )a&an3an I,+a! ( A,#a T n33a-a A-a, 1 Menyatakan teori dan bukti kedatangan "slam ke Asia Tenggara Melakarkan ara% kedatangan "slam ke Asia Tenggara A-a, . Meng%uraikan teori kedatangan "slam ke Asia Tenggara A-a, 3 Memba%askan teori kedatangan "slam ke Asia Tenggara melalui perdagangan

KONSEP/ISTILAH Asimilasi Teori Mubalig% "nskripsi Su$i

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Kajian peta6 Teori kedatangan "slam di Asia Tenggara Pengurusan grafik# 1. Membandingkan teori kedatangan "slam .. Mengklasi$ikasi bukti bukti kedatangan "slam di Asia Tenggara

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Kepercayaan kepada tu%an Taat kepada tu%an Kesediaan menerima peruba%an )i&aksana dan ber%ema% dalam tindakan

MINGGU TEMA M.. (15;.@ J'n) b. Penyebaran "slam di Asia Tenggara i. *ara dan penerimaan ; Perdagangan ; Perka%w inan ; Pengislaman ra&a dan golongan bangsaw an ; Kela%iran kera&aan "slam ; Peranan mubalig% ; Pusat kebudayaan ; Keistimew aan agama "slam

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $->, , $ n4 %a-an I,+a! )# A,#a T n33a-a A-a, 1 Menyenaraikan cara penyebaran "slam di Asia Tenggara A-a, . Meng%uraikan cara penyebaran dan penerimaan "slam di Asia Tenggara A-a, 3 Merasionalkan keistimew aan "slam yang menarik minat masyarakat Asia Tenggara untuk memeluk "slam

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME

Membina peta !#n)a/ *ara penyebaran "slam Sumbangsaran : Kesan kesan penyebaran "slam ke Asia Tenggara

MINGGU TEMA M.3 (.3;.9 J'n) c. Pengaru% "slam di Asia Tenggara i. Aspek pemerinta%an dan pentadbiran ii. Aspek sosial iii. Aspek ekonomi

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $ n3a-'" I,+a! )# A,#a T n33a-a A-a, 1 Menyatakan pengaru% "slam dalam masyarakat di Asia Tenggara Menyenaraikan kera&aan kera&aan "slam di Asia Tenggara A-a, . Mengklasi$ikasikan pengaru% "slam dalam masyarakat di Asia Tenggara Meng%uraikan pengaru% "slam dalam bidang pentadbiran dan pemerinta%an kera&aan Asia Tenggara A-a, 3 Mengka&i sumbangan kera&aankera&aan "slam dalam perkembangan "slam di Asia Tenggara

KONSEP/ISTILAH Kesultanan Mu$ti 2ali Pesantren Pondok >i%ad 9akat ;lamak

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Perbincangan kumpulan: Kesan pengaru% "slam di Asia Tenggara Pengurusan grafik: Mengklasi$ikasikan pengaru% "slam dalam masyarakat di Asia Tenggara Kajian risalah : Pengaru% "slam dalam sistem kew angan

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Sinar dan kemasy%uran tamadun "slam di negara kita Taba% meng%adapi cabaran untuk mencapai ke&ayaan

MINGGU TEMA M.0 (31;0 J'+a#) 7.@ Pemba%aruan dan pengaru% "slam di Malaysia sebelum kedatangan )arat a. Pemerinta%an dan pentadbiran i. "nstitusi kesultanan Konsep sultan Konsep daula% ii. Perundangan ;ndang undang tidak bertulis 8 #ukum Adat ,Adat Temenggung! Adat Pepati%-

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $ -'%a"an )an $ n3a-'" I,+a! )# Ma+a4,#a )a+a! %#)an3 $ n&a)%#-an )an $ ! -#n&a"an A-a, 1 Menyatakan pengaru% "slam dalam sistem pemerinta%an dan pentadbiran Menyatakan pengaru% "slam dalam aspek perundangan A-a, . Meng%uraikan pengaru% "slam dalam sistem pemerinta%an dan pentadbiran Men&elaskan dengan conto% pengaru% "slam dalam undangundang tidak bertulis ,#ukum Adatdan undang undang bertulis

KONSEP/ISTILAH Tok :uru Mudir Daula% Amirul Mukminin Sultan 'auba% Syaria% Kanun Kadi

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Perbincangan kumpulan: Pemba%aruan dan pengaru% "slam di Malaysia Lawatan/ Sekola% pondok! Ma%kama% Syaria% Membina carta perbandingan/ <ungsi istana da%ulu dan sekarang

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME )ertanggung&aw ab men&amin ke%armonian Meng%ormati pemimpin negara Mematu%i peraturan dan undang undang

MINGGU TEMA M.1 (9;11 J'+a#) ;ndang undang bertulis ,#ukum Kanun Melaka! ;ndang undang laut Melaka! ;ndangundang AA Perakb. Sosiobudaya i. Pendidikan ii. Kesenian iii. )a%asa dan kesusasteraan i0. :aya %idup

HASIL PEMBELAJARAN A-a, 3 Membincangkan kepentingan mendaulatkan undang undang negara M n3ana+#,#, $ n3a-'" I,+a! )a+a! a,$ ( ,>,#>%')a4a )an (>n>!# A-a, 1 Menyatakan pengaru% "slam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi A-a, . Mengklasi$ikasikan pengaru% "slam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi Meng%uraikan pengaru% "slam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Kajian teks : 1.Kesusasteraan "slam .. #ukum Kanun Melaka 1. ;ndang ;ndang +aut ?. ;ndang ;ndang AA Perak Lawatan: 1. Mu3ium Kesenian "slam .. Sekola% pondok Ma%kama% Syaria% Pengurusan grafik : Mengklasi$ikasi pengaru% "slam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi Melengkapkan jadual : ;ndang undang tidak bertulis ,#ukum Adat;ndang undang bertulis Kajian risalah: Sistem kew angan "slam

Madrasa% Sekola%

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Sistem pendidikan agama w arisan bangsa kita Meng%argai sistem pendidikan negara Meman$aatkan penggunaan tulisan &awi Kemapanan sistem ekonomi negara )eker&asama memakmurkan negara

pondok

c. =konomi i. Mata w ang ii. Percukaian iii. Perdagangan

A-a, 3 Men&elaskan dengan conto% penerusan sistem pendidikan agama "slam se%ingga masa kini Mew a&arkan kepentingan tulisan &aw i dalam memartabatkan identiti negara

MINGGU TEMA M.5;.9 (10;.1 J'+a#) < P -( !%an3an )# E->$a" )an ( ,ann4a & -"a)a$ E(>n>!# N 3a-a A.1 Perkembangan di =ropa% a. Peruba%an masyarakat dan budaya =ropa% i. 9aman :elap ; Pengertian ; *iri ii. (enaissance ; Pengertian ; Kesan ,Peruba%an dalam idea dan institusi politik! sistem ekonomi dan sikap ter%adap ilmui. (e$ormation ; Pengertian ; Kesan

HASIL PEMBELAJARAN M n3#(&#,a-(an $ -( !%an3an )# E->$a" A-a, 1 Menyatakan keadaan masyarakat =ropa% pada 9aman :elap Menyatakan peruba%an peruba%an yang berlaku dalam masyarakat =ropa% selepas 9aman :elap Menyatakan maksud Renaissance dan Re$ormation Menyatakan kesan kesan (enaissance dan (e$ormation A-a, . Meng%uraikan peruba%an peruba%an yang berlaku selepas 3aman Men&elaskan kesan kesan (enaissance dan (e$ormation A-a, 3 Merumus sikap sanggup menerima peruba%an ke ara% kema&uan Meng%ubungkait unsur unsur (enaissance dengan perkembangan ilmu masa kini Membandingkan sistem <eudal di =ropa% dengan cara %idup masyarakat Melayu tradisional

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Membina carta: Struktur masyarakat $eudal Pengurusan grafik: Membandingkan ciri ciri masyarakat =ropa% 9aman <eudal dengan 9aman (enaissance Kajian teks: Kesan (enaissance dan (e$ormation Sumbangsaran : Perkembangan ilmu masa kini Pengurusan grafik : Membandingkan sistem <eudal di =ropa% dengan cara %idup masyarakat Melayu tradisional

<eudal 9aman :elap Renaissance "nkuiri #umanisme Re$ormation :elap

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Keyakinan diri membuat pemba%aruan Sedia menerima peruba%an yang membaw a kebaikan Semangat inkuiri untuk kecemerlangan diri Peka dengan wawasan negara

MINGGU TEMA M.8;3@ (.8;11 O3>,) b. Pen&ela&a%an dan penerokaan i. Penemuan &alan laut dan dunia baru ; Sebab ; Kesan

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $ -( !%an3an $ n7 +a7a"an )an $ n ->(aan A-a, 1 Menyenaraikan kuasa kuasa )arat yang terlibat dalam pen&ela&a%an Melakarkan laluan pen&ela&a%an kuasa kuasa )arat Menyatakan sebab sebab pen&ela&a%an kuasa kuasa )arat Menyatakan kesan kesan pen&ela&a%an kuasa kuasa )arat ke atas masyarakat setempat A-a, . Men&elaskan sebab sebab pen&ela&a%an kuasa kuasa )arat Mengklasi$ikasi kesan kesan pen&ela&a%an kuasa kuasa )arat ke atas masyarakat setempat dari segi politik! ekonomi dan sosial A-a, 3 Meng%ubungkait semangat kental pen&ela&a%an dan penerokaan kuasa barat dengan slogan BMalaysia )ole%C

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Melakar peta# Ara% laluan pen&ela&a%an Peta minda : Sebab pen&ela&a%an kuasa kuasa )arat Pengurusan grafik : Mengklasi$ikasi kesan kesan pen&ela&a%an kuasa )arat ke atas masyarakat setempat dari segi politik! ekonomi dan sosial

Pen&ela&a%an Penerokaan

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Kegigi%an dan keberanian bangsa Menyokong dan melibatkan diri dalam usa%a mendaulatkan negara

MINGGU TEMA M.8;3@ (.8;11 O3>,) c. (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Per industrian i. Perkembangan bidang pertanian ; Pemilikan tana% persendirian ; Kaeda% dan ciptaan baru dalam pertanian Pertanian komersial ii. Perkembangan dalam bidang industri Perali%an daripada industri desa kepada perkilangan Pengk%ususan pengeluaran Penggunaan teknologi iii. Kesan (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Perindustrian Pertanian sebagai punca ekonomi Peningkatan perdagangan antarabangsa Kema&uan bidang pengangkutan Kemunculan golongan buru% dan ma&ikan

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $ -( !%an3an R A>+',# P -&an#an )an R A>+',# P -#n)',&-#an )an K ,ann4a ( a&a, A,#a A-a, 1 Menyenaraikan $aktor yang mencetuskan (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Perindustrian Menyatakan kesan kesan (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Per industrian A-a, . Meng%uraikan $aktor yang mencetuskan (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Perindustrian Mengklasi$ikasikan kesan (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Per industrian A-a, 3 Memba%askan perkembangan ciptaan baru membaw a kepada (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Perindustrian

KONSEP/ISTILAH (e0olusi Pengk%ususan Pengeluaran +adang

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Perbincangan kumpulan: Kesan (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Per industrian ke atas Asia Tenggara Projek Buku Skrap: #asil ciptaan (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Per industrian Pengurusan grafik : Mengklasi$ikasi kesan (e0olusi Pertanian dan (e0olusi Per industrian

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Kreati$ dan ino0ati$ untuk pembangunan negara Sentiasa bersikap kreati$ dan ino0ati$ Mengantarabangsakan produk negara )erusa%a meng%asilkan produk berkualiti Sentiasa meningkatkan kualiti %asil ker &a

MINGGU TEMA M31;M3. (.1;1 S $&) d. "mperialisme ,"mper ialisme barat di Asiai. Pengertian ii. <aktor iii. Kesan

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# $ -( !%an3an #!$ -#a+#,! Ba-a& )# A,#a A-a, 1 Menyatakan maksud imper ialisme Menyatakan $aktor $aktor imperialisme )arat ke Asia Menyenaraikan kesan kesan imperialisme )arat ke Asia Tenggara A-a, . Men&elaskan dengan conto% $aktor imperialisme )arat ke Asia Mengklasi$ikasikan kesan kesan imperialisme )arat ke atas Asia Tenggara A-a, 3 Merasionalkan keistimew aan Asia yang men&adi tarikan imper ialis )arat Men&usti$ikasi pendapat )arat yang menyatakan ba%aw a imper ialisme sebagai Bbeban orang puti%C dan Btugas menyebarkan tamadunC

KONSEP/ISTILAH " mper ialis Pen&a&a%an Kolonial

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Melabel peta Asia/ Kaw asan &a&a%an imperialis )arat Sketsa: <aktor kedatangan imperilalis Pengurusan grafik: Mengklasi$ikasikan kesan kesan imperialisme ke Asia

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME )ersemangat patriotik )ersedia memperta%ankan kedaulatan negara Memperkasakan &ati diri

MINGGU TEMA M31;M3. (.1;1 S $&) A.. Dasar )ritis% dan kesannya ter%adap ekonomi negara a. =konomi tradisional i. *iri ciri b. =konomi dagangan i. Sistem pertanian komersil ii. "ndustri perlombongan iii. Penggunaan tenaga buru% luar

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# ( 3#a&an (>n>!# &-a)#,#>na+ )an (>n>!# )a3an3an A-a, 1 Menyatakan maksud ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan Menyenaraikan ciri ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan Menyenaraikan &enis ekonomi dagangan Menyenaraikan &enis pertanian dagangan Menyatakan peranan institutsi kew angan dan insuran Menyatakan cara kemasukan imigran *ina dan "ndia A-a, . Men&elaskan ciri ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan

KONSEP/ISTILAH Sara diri Komersil Dw i ekonomi Sistem kangcu Sistem kontrak Sistem Kangani Tiket kredit Kongsi gelap Sin K%e%

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Pengurusan grafik# Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan Membina peta minda / Perkembangan pertanian dan perlombongan Projek Buku Skrap: Se&ara% penanaman geta% atau perlombongan bi&i% tima%.

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME K%a3ana% negara kebanggaan bersama Meman$aatkan kekayaan negara Keberanian mengambil risiko )erupaya menangani r isiko )erdaya saing

MINGGU TEMA M33;M30 (8;1< S $&) i0. "nstitusi kew angan dan insuran

HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan dasar )ritis% ter%adap perusa%aan geta% Menerangkan dasar )ritis% ter%adap industri perlombongan Men&elaskan cara kemasukan imigran *ina dan "ndia Meng%uraikan peranan institusi kew angan dan insuran A-a, 3 Menta$sir sebab )ritis% memperkenalkan ekonomi dagangan Men&elaskan dengan conto% keistimew aan negara kita yang menarik kedatangan imigran *ina dan "ndia

KONSEP/ISTILAH " migran Akta *omprador Dasar peca% dan perinta%

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Membina carta aliran: *ara kemasukan imigran *ina dan "ndia Kajian teks/ "nstitusi kew angan dan insuran serta peranannya

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME

MINGGU TEMA M33;M30 (8;1< S $&) c. Dasar )ritis% ter%adap pertanian i. ;ndang undang ber%ubung tana% Akta Tana% Simpanan Melayu! +and 4rder! +and Settlement 4rder dan Proklamasi lll Per lindungan #ak Pribumi ii. Dasar )ritis% ter%adap pekebun kecil ; Padi ; :eta%

HASIL PEMBELAJARAN M !a"a!# )a,a- B-#&#," & -"a)a$ 'n)an3;'n)an3 % -"'%'n3 &ana" )an $ ( %'n ( 6#+ )# Tana" M +a4'? Sa-a*a( )an Sa%a" A-a, 1 Menyenaraikan undang undang ber%ubung tana% yang diperkenalkan ole% )ritis% di Tana% Melayu! Saraw ak dan Saba% Menyatakan sebab sebab )ritis% memperkenalkan undang undang ber%ubung dengan tana% Menyatakan dasar )ritis% ter%adap pekebun kecil Menyatakan kesan kesan dasar )ritis% ter%adap pekebun kecil A-a, . Menerangkan kandungan undangundang ber%ubung tana% yang diperkenalkan ole% )ritis% di Tana% Melayu! Saraw ak dan Saba% Men&elaskan sebab )ritis% memperkenalkan undang undang ber%ubung tana% Meng%uraikan kesan kesan dasar )ritis% ter%adap pekebun kecil

KONSEP/ISTILAH Tana% Simpanan Melayu =nakmen Proklamasi Pribumi

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Perbincangan: ;ndang undang )ritis% ber%ubung tana% dan dasar )ritis% ter%adap pekebun kecil Peta minda : ;ndang undang ber%ubung tana%

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Memeli%ara &ati diri bangsa )erw aspada dalam menerima peruba%an

MINGGU TEMA M33;M30 (8;1< S $&) d. Kesan kesan dasar ekonomi i. Pembandaran ii. Pembentukan masyarakat berbilang kaum iii. Sistem pendidikan 0ernakular i0. Sektor perkilangan

HASIL PEMBELAJARAN A-a, 3 Men&usti$ikasi keberkesanan undangundang ber%ubung tana% yang diperkenalkan ole% )ritis% Menganalisis sebab penduduk pribumi kekal dalam ekonomi tradisional M n3ana+#,#, ( ,an;( ,an )a,a(>n>!# B-#&#," A-a, 1 Menyenaraikan kesan dasar )ritis% ter%adap ekonomi negara Menyatakan kemunculan bandar baru Menyenaraikan ciri masyarakat berbilang kaum Menyenaraikan se&ara% rangkaian sistem pengangkutan Menyatakan perkembangan perk%idmatan kesi%atan Menyatakan $aktor kemunculan bandar baru dan kesannya Menyatakan perkembangan sektor perkilangan Menyatakan perkembangan sistem pendidikan 0ernakular

KONSEP/ISTILAH Masyarakat berbilang kaum Dernakular

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Perbincangan: Konsep masyarakat berbilang kaum dan sebab kemunculan Projek Buku Skrap: Se&ara% bandarbandar lama seperti >ugra! +ukut! )ruas! Tumpat! Kuala )erang dan =lopura

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME Peruba%an membaw a kema&uan Sedia beruba% ke ara% kema&uan Pendidikan teras perpaduan )ersatu ber%armoni

MINGGU TEMA 0. Sistem pengangkutan dan per%ubungan 0i. Perk%idmatan kesi%atan

HASIL PEMBELAJARAN A-a, . Membincangkan $aktor kemunculan bandar baru dan kesannya Meng%uraikan perkembangan sektor perkilangan Meng%uraikan $aktor perkembangan pengangkutan dan per%ubungan Meng%uraikan perkembangan sistem pendidikan Men&elaskan proses pembentukan masyarakat berbilang kaum Men&elaskan perkembangan perk%idmatan kesi%atan A-a, 3 Merasionalkan kew u&udan masyarakat berbilang kaum tidak meng%alang usa%a usa%a ke ara% perpaduan kaum Menilai kesan dasar ekonomi )ritis% ter%adap bandar lama

KONSEP/ISTILAH

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Melabel peta/ Kedudukan bandarbandar baru Melakar peta: Sistem pengangkutan >alan raya dan &alan keretapi

UNSUR DAN TI NGKAHLAKU PATRIOTISME