LKM Statistika PGSD

LKM 1 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Tabel Distribusi Frekuensi Kelompok : 1. 2. 3. 4.
Perhatikanlah dua kelompok data yang berbeda berikut ini. a. Data Nilai Ujian Matematika 50 Siswa di kelas A : 50 50 80 75 65 65 50 65 70 75 60 60 55 55 55 50 55 80 65 80 80 80 70 70 60 70 80 70 70 75 80 80 65 80 80 70 75 75 60 70 65 60 65 80 80 80 70 70 60 70
b. Data Nilai Ujian Matematika 50 Siswa di kelas B : 25 50 90 75 65 90 80 65 25 25 60 85 55 55 40 45 55 30 30 80 85 80 70 55 55 70 35 70 35 75 80 60 60 80 40 70 50 75 60 75 55 60 40 80 55 80 70 65 80 70
Data di atas akan diolah dan disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, dengan langkah-langkah kerja sebagai berikut ini. Kelompok data kelas A : Data dalam tabel frekuensi relatif n = 50 Rentang = 80 50 = 30 Banyak kelas = 1 + (3,3) log n = 1 + (3,3) log 50 = 1 + (3,3) (1,69897) = 6,606601 Maka, banyaknya kelas 6 atau 7 buah. Panjang kelas; Panjang kelas dengan banyaknya kelas 6 buah: panjang kelas = rentang / banyak kelas = 30/6 = 5
Disusun oleh: Ety Mukhlesi Yeni, S.Si., M.Pd Prodi PGSD FKIP Universitas Almuslim Sumber: Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Prabawanto, Sufyani dan Mujono. (2006). Analisis Data dan Peluang. Bandung: UPI Press. Susetyo, Budi. (2010). Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Refika Aditama.
Panjang kelas dengan banyaknya kelas 7 buah: panjang kelas = rentang / banyak kelas = 30/7 = 4,2857 Jika diambil banyaknya kelas 7 dengan panjang kelas 5, maka: Nilai Ujian 50 54 55 59 60 64 65 69 70 74 75 79 80 84 Jumlah Kelompok data kelas B : Data dalam tabel frekuensi relatif n = 50 Rentang = 90 25 = 65 Banyak kelas = 1 + (3,3) log n = 1 + (3,3) log 50 = 1 + (3,3) (1,69897) = 6,606601 Maka, banyaknya kelas 6 atau 7 buah. Panjang kelas; Panjang kelas dengan banyaknya kelas 6 buah: panjang kelas = rentang / banyak kelas = 65/6 = 10,83333 Panjang kelas dengan banyaknya kelas 7 buah: panjang kelas = rentang / banyak kelas = 65/7 = 9,2857 Jika diambil banyaknya kelas 6 dengan panjang kelas 10 atau 11, maka: Nilai Ujian 25 35 36 .... .... 57 ............ ............ ............ Jumlah Banyak Siswa (f) 7 ..... ..... ..... ..... ..... 50 Banyak Siswa (f) 4 4 6 7 11 5 13 50
Latihan: Sediakan dua kelompok data yang berbeda, dengan banyaknya data minimal 50 untuk setiap kelompok. Sajikanlah data tersebut dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dengan menggunakan langkah-langkah pada contoh di atas.
LKM 2 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Diagram Batang, Titik, Garis, Lingkaran, dan Lambang
A. Diagram Batang Perhatikan tabel distribusi frekuensi di bawah ini. Tabel 1. Data Matematika dari 50 Siswa Sekolah Dasar Nilai Ujian Banyak Siswa (f) 50 54 4 55 59 4 60 64 6 65 69 7 70 74 11 75 79 5 80 84 13 Jumlah 50 Dari tabel di atas, dapat digambarkan diagram batang sebagai berikut:
Banyak Siswa (f)

14 12 10 8 6 4 2 0 50 54 55 59 60 64 65 69 70 74 75 79 80 84 50 54 55 59 60 64 65 69 70 74
75 79
80 84
Latihan: Lengkapilah diagram batang di atas sesuai dengan frekuensi pada tabel 1!
B. Diagram Titik Berdasarkan data pada tabel 1, maka dapat digambarkan dalam diagram titik sebagai berikut.
Banyak Siswa (f)

14
12 10 8 6 4 2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 50 54 55 59 60 64 65 69 70 74 75 79 80 84
Latihan: Lengkapilah diagram titik di atas sesuai dengan frekuensi pada tabel 1! C. Diagram Garis Berdasarkan data pada tabel 1, maka dapat digambarkan dalam diagram garis sebagai berikut.
14 12 10 8 6 4 2 0 50 54 55 59 60 64 65 69 70 74 75 79 80 84 Series1
D. Diagram Lingkaran Perhatikan tabel distribusi frekuensi di bawah ini. Tabel 2. Data Matematika dari 50 Siswa Sekolah Dasar Luas X fi R (%) Daerah 50 54 4 8 28,8o 55 59 4 ..... ..... 60 64 6 ..... ..... 65 69 7 ..... ..... 70 74 11 ..... ..... 75 79 5 ..... ..... 80 84 13 ..... ..... Jumlah 50 100 360o Untuk menghitung R (%) adalah sebagai berikut: ( ) Untuk menghitung Luas Daerah adalah sebagai berikut:
Dari tabel di atas, dapat digambarkan diagram batang sebagai berikut:
Banyak Siswa (f)

26% 10% 22% 8% 8% 12% 14%
50 54 55 59 60 64 65 69 70 74
75 79
80 84
E. Diagram Lambang Perhatikan tabel distribusi frekuensi di bawah ini. Tabel 3. Data Matematika dari 50 Siswa Sekolah Dasar X fi Lambang 50 54 4 55 59 4 60 64 6 65 69 7 70 74 11 75 79 5 80 84 13 Jumlah 50 -
LKM 3 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Ukuran Gejala Pusat (Mean, Median, dan Modus)
A. Rata-Rata Rumus Rata-Rata:
, keterangan:
= jumlah semua harga X, sedangkan n = banyaknya data.
Latihan 1: Terdapat nilai ulangan matematika dari 5 orang siswa kelas V SD sebagai berikut: 70, 65, 50, 80, dan 55. Hitunglah rata-rata dari ke-lima nilai tersebut. Jawab:
Rumus Rata-Rata jika diketahui frekuensi dari tiap nilai X pada data:
Keterangan: Xi = data dari i=1 fi = frekuensi untuk setiap data ke-i Latihan 2: Perhatikan tabel data nilai ulangan matematika siswa kelas V SD untuk 16 siswa. Xi
70 65 50 80 55
fi
5 6 3 1 1
Penyelesaian: Xi
70 65 50 80 55 Jumlah
fi
5 6 3 1 1
Xi fi
350 ............ ............ ............ ............
= ......
= ............
Maka, Rata-ratanya adalah

= .........
Rumus Rata-Rata untuk tabel data distribusi frekuensi:
Keterangan: xi = tanda kelas interval atau mid point (nilai tengah) fi = frekuensi untuk setiap data ke-i
Latihan 3: Perhatikan tabel data distribusi frekuensi untuk Nilai Ujian Matematika 50 Siswa di kelas A berikut ini. Nilai Ujian
50 54 55 59 60 64 65 69 70 74 75 79 80 84 Jumlah
fi
4 4 6 7 11 5 13
xi
52 .......... .......... .......... .......... .......... ..........
xi fi
............ ............ ............ ............ ............ ............ ............
= ......
= ............
Maka, Rata-ratanya adalah

= .........
B. Median Median adalah nilai tengah dari data setelah diurutkan. Rumus Median untuk tabel data distribusi frekuensi: ( Keterangan: b p n F f = batas bawah kelas median, yaitu kelas dimana median akan terletak = panjang kelas median = banyak data = jumlah semua frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas median = frekuensi kelas median )
C. Modus Modus adalah nilai yang paling sering muncul. Rumus frekuensi: ( ) Median untuk tabel data distribusi
Keterangan: b = batas bawah kelas modus, yaitu kelas interval dengan frekuensi terbanyak p = panjang kelas modus b1 = frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih kecil sebelum tanda kelas modus b2 = frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih besar sesudah tanda kelas modus Latihan 4: Berdasarkan tabel pada latihan 3, coba hitunglah median dan modus data distribusi frekuensi tersebut! Median: Tentukan dahulu nilai; b p n F f = ................. = ................. = ................. = ................. = ................. (
) = ......................................
Modus: Tentukan dahulu nilai; b p b1 b2 = ................. = ................. = ................. = ................. (
) = .......................
LKM 4 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Ukuran Letak (Kuartil, Desil, dan Persentil)
A. Kuartil Kuartil adalah sekumpulan data dibagi menjadi empat bagian yang sama banyak, sesudah disusun menurut urutan nilainya, caranya: 1. Susun data menurut urutan nilainya 2. Tentukan letak kuartil a. Data tunggal
( )
, dengan i = 1, 2, 3.
b. Data kelompok , dengan i = 1, 2, 3. 3. Tentukan nilai kuartil a. Data tunggal ( ) , dengan i = 1, 2, 3. b. Data kelompok ( Keterangan: b p n F f = batas bawah kelas Ki, yaitu kelas interval dimana Ki akan terletak = panjang kelas Ki = banyak data = jumlah semua frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas Ki = frekuensi kelas Ki
) , dengan i = 1, 2, 3.
B. Desil Jika kumpulan data dibagi menjadi 10 bagian yang sama banyak maka tiap bagian disebut persepuluhan atau Desil. Caranya: 1. Susun data menurut urutan nilainya 2. Tentukan letak desil a. Data tunggal
( )
, dengan i = 1, 2, 3.
b. Data kelompok , dengan i = 1, 2, 3. 3. Tentukan nilai desil

a. Data tunggal ( ) , dengan i = 1, 2, 3. b. Data kelompok ( Keterangan: b p n F f = batas bawah kelas Di, yaitu kelas interval dimana Di akan terletak = panjang kelas Di = banyak data = jumlah semua frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas Di = frekuensi kelas Di
) , dengan i = 1, 2, 3.
C. Persentil Jika kumpulan data dibagi menjadi 100 bagian yang sama banyak maka tiap bagian disebut perseratusan atau Persentil. Caranya: 1. Susun data menurut urutan nilainya 2. Tentukan letak persentil a. Data tunggal
( )
, dengan i = 1, 2, 3.
b. Data kelompok , dengan i = 1, 2, 3. 3. Tentukan nilai persentil c. Data tunggal ( ) , dengan i = 1, 2, 3. d. Data kelompok ( Keterangan: b p n F f = batas bawah kelas Pi, yaitu kelas interval dimana Pi akan terletak = panjang kelas Pi = banyak data = jumlah semua frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas Pi = frekuensi kelas Pi
) , dengan i = 1, 2, 3.
Latihan 5: 1. Terdapat data sebagai berikut: 13, 14, 17, 10, 23, 25, 9, 25, 21, 22, 9, 35, 43, 33, 35, 47, 19, 19, 29 Hitunglah nilai kuartil, desil dan persentil dari data tersebut! 2. Berdasarkan tabel di bawah, coba hitunglah nilai kuartil, desil dan persentil data distribusi frekuensi tersebut! Nilai Ujian
50 54 55 59 60 64 65 69 70 74 75 79 80 84 Jumlah
fi
4 4 6 7 11 5 13
xi
52 57 62 67 72 77 82
xi fi
208 ............ ............ ............ ............ ............ ............
= 50
= ............
LKM 5 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Ukuran Simpangan
Ukuran simpangan menggambarkan bagaimana terpencarnya sekumpulan data kuantitatif atau bilangan. Sebagai contoh data dari dua kelompok berikut ini: A : 70, 70, 70, 60, 60, 70, 80, 60, 60, 80. B : 60, 70, 80, 30, 40, 80, 90, 80, 60, 90.
A. Rentang R = data terbesar data terkecil
B. Rentang antar Kuartil RAK = K3 K1 Keterangan: RAK = rentang antar kuartil K3 K1 = kuartil ketiga = kuartil pertama
C. Simpangan Kuartil Simpangan kuartil atau deviasi kuartil atau disebut juga rentang semi antar kuartil, harganya setengah dari rentang antar kuartil. SK = (K3 K1)
Latihan 6: 1. Hitunglah rentang antar kuartil dan simpangan kuartil dari data pada soal No. 1 latihan 5! 2. Hitunglah rentang antar kuartil dan simpangan kuartil berdasarkan tabel pada latihan 3!
D. Rata-rata Simpangan Misalkan data hasil penelitian berbentuk x1, x2, x3, .........dengan rata-rata , maka jarak antara data dengan ini disebut sebagai rata-rata simpangan. Rumusnya adalah
| | | |
atau
Keterangan: RS = rata-rata simpangan n = banyaknya data
E. Simpangan Baku dan Varians Simpangan baku disebut juga deviasi standar atau standar deviasi dengan simbolnya adalah S untuk data sampel dan untuk data populasi.
Pangkat dua dari simpangan baku disebut varians, yaitu S 2. Rumus Varians dan simpangan baku: - Data Tunggal
( )
atau atau
( (
( ) ( )
- Data Kelompok
( )
atau atau
( (
( ) ( )
Latihan 7! 1. Hitunglah rata-rata simpangan, simpangan baku dan varians dari tabel data tunggal berikut ini: Diberikan sampel dengan data: 6, 8, 9, 10, 11. xi 6 8 9 10 11
| ( | )
......... ......... ......... ......... .........
| ......... ......... ......... ......... ......... ......... ..............
) ......... ......... ......... ......... ......... .........
= ..................... = ....................
............................
2. Hitunglah simpangan baku dan varians dari tabel data kelompok berikut ini: Nilai Ujian
50 54 55 59 60 64 65 69 70 74 75 79 80 84 Jumlah
fi
4 4 6 7 11 5 13 50
xi
52 57 62 67 72 77 82
xi2 2704 3249

.......... .......... .......... .......... ..........
fi xi
............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............
fi xi2
.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..........
( )
= .........
S = .....................................
F. Bilangan baku z dan Koefisien Variasi Misalkan terdapat data sampel yang berukuran n dengan bentuk data dari x1, x2, x3, ........,xn sampai, dimana rata-rata dan simpangan baku adalah S. Maka dapat dibentuk data baru z1, z2, z3, ........, zn yang disebut sebagai bilangan baku atau skor baku z. Dengan rumus:
untuk i = 1, 2, ..., n.
Sedangkan koefisien variasi diperlukan untuk melihat manakah data yang lebih homogen atau heterogen dari besarnya pengaruh nilai simpangan baku yang didapatkan suatu data. Rumusnya adalah
atau
Latihan 8! Seorang mahasiswa yang juga guru mengikuti mata kuliah statistika pada UTS mendapatkan nilai 45 dari rata-rata = 40 dan simpangan baku = 2,5. Pada UAS dengan mata kuliah yang sama mendapatkan nilai 49 dari rata-rata = 43 dan simpangan baku = 3. Dari kedua nilai ujian tersebut, manakah posisi yang lebih baik dan bagaimana variasi dari kedua data tersebut? Penyelesaian:
LKM 6 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Uji Normalitas dan Uji Homogenitas
Uji normalitas dan homogenitas digunakan untuk melihat apakah data berdistribusi normal dan homogen. Perhatikanlah tabel di bawah ini.
Nilai Ujian
50 54 55 59 60 64 65 69 70 74 75 79 80 84
Frekuensi F
4 4 6 7 11 5 13
Mid Point xi
52 57 62 67 72 77 82
Kumulasi P = (f/n)
0,1 .......... .......... .......... .......... .......... ..........
p
0,1 ............ ............ ............ ............ ............ ............
Luas z z
T = -p T
-0,0744 ............ ............ ............ ............ ............ ............
-1,905 0,0256 .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..........
Jumlah rumus:
40
untuk i = 1, 2, ..., n.
Atau dapat juga ditampilkan dalam bentuk tabel sebagai berikut: Subjek 1 2 3 4 5 6 7 Nilai 50 55 60 65 70 75 80 Jumlah Frekuensi Kumulasi p P = (f/n) F 4 0,075 0,075 .......... ............ 4 .......... ............ 6 .......... ............ 7 .......... ............ 11 .......... ............ 5 .......... ............ 13 50 Luas z Z -2,112 0,0174
.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..........
T = -p T -0,0576
............ ............ ............ ............ ............ ............

LKM Statistika PGSD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKM Statistika PGSD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKM 1 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Tabel Distribusi Frekuensi Kelompok : 1. 2. 3. 4.

b. Data Nilai Ujian Matematika 50 Siswa di kelas B : 25 50 90 75 65 90 80 65 25 25 60 85 55 55 40 45 55 30 30 80 85 80 70 55 55 70 35 70 35 75 80 60 60 80 40 70 50 75 60 75 55 60 40 80 55 80 70 65 80 70

Banyak Siswa (f)

Banyak Siswa (f)

Dari tabel di atas, dapat digambarkan diagram batang sebagai berikut:

Banyak Siswa (f)

A. Rata-Rata Rumus Rata-Rata:

= jumlah semua harga X, sedangkan n = banyaknya data.

Maka, Rata-ratanya adalah

Rumus Rata-Rata untuk tabel data distribusi frekuensi:

Maka, Rata-ratanya adalah

Modus: Tentukan dahulu nilai; b p b1 b2 = ................. = ................. = ................. = ................. (

b. Data kelompok , dengan i = 1, 2, 3. 3. Tentukan nilai desil

LKM 5 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Ukuran Simpangan

A. Rentang R = data terbesar data terkecil

Keterangan: RS = rata-rata simpangan n = banyaknya data

......... ......... ......... ......... .........

| ......... ......... ......... ......... ......... ......... ..............

) ......... ......... ......... ......... ......... .........

xi2 2704 3249

LKM 6 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Uji Normalitas dan Uji Homogenitas

Anda mungkin juga menyukai