BENGKULU, MEI 2012

MATERI 3

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Bagaimana kita dapat mengetahui bahwa tujuan telah tercapai ?

Guru/Dosen melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar

 APA TUGAS DOSEN/GURU YANG PALING MUDAH ? APA TUGAS DOSEN/GURU YANG PALING MENYENANGKAN ? APA TUGAS DOSEN/GURU YANG PALING SULIT ?

Evaluasi ditujukan untuk menilai pencapaian tujuan yang telah ditentukan serta menilai proses pembelajaran secara keseluruhan

Informasi tentang tingkat keberhasilan pembelajaran dapat diungkap apabila alat evaluasi (instrumen) yang diguna-kan sesuai dan dapat mengukur setiap tujuan.
Alat ukur (instrumen) yang tidak relevan dapat mengakibatkan hasil pengukuran tidak tepat bahkan salah sama sekali.

PENGETAHUAN SIKAP KETERAMPILAN MINAT KEBIASAAN

PASSIVE

10%
20% 30%

Reading
Hearing words Looking at picture
Watching video

Verbal reciving

50%

Looking at an exhibition
Watching a demonstration Seeing it done on location

Visual reciving Participating

ACTIVE

70%

Participating in a discussion
Giving a talk Doing a Dramatic Presentation Simullating the Real Experience

90%
TINGKAT MEMORISASI

Doing the Real Thing MODEL PEMBELAJARAN

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Doing
TINGKAT KETERLIBATAN

PERENCANAAN

PELAKSANAAN

PENGEMBANGAN

GBPP SAP

HASIL BELAJAR

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

copyright dit.akademik.ditjen.dikti Endro ITS 2004

REKONSTRUKSI MATA KULIAH

KURIKULUM

PERENCANAAN
(PLAN)

PELAKSANAAN
(DO)

PENGEMBANGAN
(ACT)

KURIKULUM

Garis Besar Rencana Pembljrn

Dosen

Sumber belajar

Mahasiswa

Pengem bangan Pembela jaran

(CHECK)

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Endro ITS 2004

PENILAIAN BELAJAR
BAGAIMANA CARA PENILAIANNYA :
PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF PENILAIAN KEMAMPUAN PSIKOMOTOR PENILAIAN KEMAMPUAN AFEKTIF
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Ujian tulis

? ?

BAGAIMANA CARA PENILAIANNYA :

PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF PENILAIAN KEMAMPUAN PSIKOMOTOR PENILAIAN KEMAMPUAN AFEKTIF

Ujian tulis

?
? ?

Praktikum

Pengamatan

PERSOALAN PENILAIAN BELAJAR

Pemberian angka pada hasil belajar mahasiswa apakah termasuk penilaian ? Jenis kemampuan apa yang kita nilai dari mahasiswa? Apakah teknik penilaian yang kita jalankan sudah tepat sesuai kemampuan mahasiswa secara nyata dan benar? Bagaimana cara penilaian : paper/ karangan, syair, matematika, maket, patung, ujian tulis /uraian , apakah sama caranya? Apakah tes dan ujian tulis merupakan satu satunya cara yang tepat untuk melihat kemampuan/ kompetensi mahasiswa ?
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

TES

PENGUKURAN

PENILAIAN

MENCARI INFORMASI KEMAMPUAN

PEMBERIAN ANGKA FORMULA TERTENTU (NOMINAL/ SKALA)

PENGAMBILAN KEPUTUSAN PEMBERIAN NILAI ATAU KUALITAS SESUATU

Pasien tes jantung

tekanan darah 100 190

gawat, masuk ICCU

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi

Tes : alat pengumpul data yang dirancang secara khusus atau alat ukur
Pengukuran : Penetapan angka dengan cara sistematik untuk menyatakan keadaan objek/individu Penilaian: - Penafsiran atau pendeskripsian hasil pengukuran untuk menunjukkan tinggi rendahnya kemampuan peserta didik - Menafsirkan hasil pengukuran Evaluasi : proses pemberian pertimbangan mengenai nilai dan arti sesuatu yang dipertimbangkan

Afektif

Kognitif

Psikomotor

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH KOGNITIF BLOOM

EVALUASI SINTESIS ANALISIS PENERAPAN Memilah Membedakan PEMAHAMAN Menghitung Membagi Membuktikan PENGETAHUAN Menerangkan Melengkapi Menjelaskan Merangkum Mengingat Menghafal Menyebut Merangkai Merancang Mengatur Mengkritik Menilai Menafsirkan

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

RANAH KOGNITIF BLOOM (Revisi oleh ANDERSON dkk, 2001)

CREATE
EVALUATE
ANALYZE APPLY UNDERSTAND REMEMBER

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

NATURALIZATION ARTICULATION PRECISION MANIPULATION IMITATION Tanpa contoh Visual dapat meniru Lancar dan tepat Akurat dan cepat Spontan dan otomatis

Meniru dengan contoh

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH AFEKTIF ( sikap dan nilai ) (KRATHWOHL)

CHARACTERIZATION

ORGANIZATION
VALUING RESPONDING RECEIVING menanggapi menerima menghargai Mengatur diri Menjadikan pola hidup

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

MENGGAMBAR ( Picasso ) MENYAYI ( Mariah Carrey ) BERMAIN BOLA ( Ronaldo ) BERMAIN FILM ( Christien Hakim )

MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa ) PIDATO ( Soekarno ) MENGAJAR ( dosen ) MANAJEMEN ( Manajer ) MERANCANG ARSITEKTUR
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

MASUK RANAH / DOMAIN YANG MANA

PENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJAR

( alternatif I, yang lazim )

KULIAH

PENILAIAN

MAHASISWA BELAJAR TES / UJIAN

HASIL BELAJAR LULUS

TIDAK LULUS
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Alternatif 2

KULIAH DAN TUTORIAL

KOMPETEN

?
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

PERFORMANCE ASSESSMENT
( ASESMEN KINERJA )

TUGAS ( TASK )

KINERJA MAHASISWA

KRITERIA PENILAIAN ( RUBRIC )

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

 Sebagai umpan balik siswa dalam Sebagai umpan balik siswa dalam meningkatkan usaha belajarnya meningkatkan usaha belajarnya Sebagai umpan balik bagi bagi dosen Sebagai umpan balik dosen akan perkuliahan yang akandilakukannya perkuliahan yang dilakukannya Untuk menjamin akuntabilitas akuntabilitas Untuk menjamin proses pembelajaran proses pembelajaran Untuk memotivasi siswa Untuk memotivasi siswa Untuk mendiagnosis kekuatan dan kekurangan siswa Untuk mendiagnosis kekuatan dan kekurangan siswa
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

PENDEKATAN PENILAIAN

PENILAIAN ACUAN NORMA

( PAN )

PENILAIAN ACUAN PATOKAN

( PAP )

Berdasar nilai kelompok

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Berdasarkan kriteria yang terukur / terskala

Norma yang digunakan untuk mengukur tingkat penguasaan:

Norm Referenced (NR) ---- PAN

Penguasaan mahasiswa dibandingkan dengan tingkat penguasaan kawan-kawannya dalam satu kelompok, bersifat relatif. Lebih cocok jika digunakan pada evaluasi sumatif (mengapa?)

Criterion Referenced ------- PAP

Penguasaan mahasiswa diukur dengan menggunakan perbandingan terhadap suatu kriteria tertentu Lebih cocok jika digunakan pada evaluasi formatif (mengapa?)

copyright dit.akademik.ditjen.dikti