RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Tarikh/Hari 23 Ogos 2012 (Khamis)

Kelas : 4 Dedikasi
Kemahiran : 2.1.10
Mata
Pelajaran
: Pendidikan Islam
Tajuk : Nama Allah As-Salam
Masa : 30 minit
Bilangan
Pelajar
: 10 orang
Objektif/Hasil
Pembelajaran
: Di akhir pengajaran,murid-murid dapat :
Aras 1 : Menyatakan pengertian As Salam
Aras 2 : Memahami dan menyebut maksud dalil nakli sifat
As-Salam
Aras 3 : Menyenaraikan contoh sifat As-Salam Allah dan
manusia
Pengetahuan
Sedia Ada
: Murid-murid biasa mendengar nasyid Asma-UlHusna(Nama-
nama Allah)
Penerapan
Nilai
: 1. Memupuk sikap berdisiplin,yakin boleh dan
juga rajin..
2. Sentiasa bersyukur dalam kehidupan seharian.
BBM : Nasyid Asma-Ulhusna melalui pita rakaman.carta,lembaran
kerja
Konsep : As-Salam beerti Allah maha sejahtera.








Perkembangan Aktiviti Pengajaran Pembelajaran


Langkah/
Masa/ Isi
Pelajaran


Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

ABM/
KBKK/
Nilai

Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Set
Induksi
3 minit
Guru memperdengarkan
nayid melalui pita rakaman.

Guru meminta murid bernasyid
bersama-sama.

Guru bersoal jawab berkaitan
dengan perkataan As-Salam.Cth:
Adakah kita patut
menghargai keamanan di negara
kita?

Guru mengaitkan jawapan
dengan tajuk pelajaran murid.




Murid-murid
mendengar nasyid

Murid-murid
mengikut guru
bernasyid bersama-
sama.




ABM:
Pita rakaman
KBKK:
Menaakul
Nilai:
Bersyukur

Langkah
1
10minit



Guru menjuruskan
pemikiran murid ke arah tajuk
pelajaran melalui teknik
penyoalan :

Cth soalan:
(a) Apa maksud As Salam?


Guru mengedarkan teks
syarahan kepada setiap kumpulan


Guru meminta setiap
kumpulan menghantar wakil untuk
membaca syarahan tersebut
dihadapan kelas

Guru memberi setiap
kumpulan satu borang penilaian
markah

Guru menilai cara
penyampaian syarahan setiap
kumpulan.

Beberapa
orang murid memberi
pendapat serta
menjawab soalan
berikut,kemudian
guru menjelaskan
semula pendapat
tersebut dan
menerangkan
maksud As-Salam
dengan mendalam .

Secara
berkumpulan murid
diminta
membaca dengan
lancar dan
fasihserta memahami
isi kandungan teks
tersebut

Murid-murid
dikehendaki menilai
penyampaian
syarahan rakan
kumpulan lain.
ABM:
Carta


KBKK:
Menaakul


Nilai:
Mahabbah
Langkah
2
10minit
Guru memulakan perbincangan
tentang dalil nakli yang terdapat
dalam teks tersebut


Perbincangan secara kelas di
Setiap
kumpulan, diminta
menghantar wakil
untuk menulis 2
nikmat tersebut di
papan tulis.
ABM:
Papan tulis


KBKK:
Menaakul
mana guru akan menekankan
jawapan murid yang menyentuh
tentang dalil naqli serta cara-cara
bersyukur.



31

Guru meminta setiap kumpulan
berbincang memberi 2 nikmat
kurniaan Allah kepada kita.



.
Setiap kumpulan
menulis dan mewarna
nama Allah mengikut
kreativiti kumpulan
masing-masing
Murid - murid perlu
menulis pengertian
As-Salam serta dalil
yang menunjukkan
sifat Allah itu adalah
As-Salam serta
huraian dalil tersebut.

Secara berkumpulan,
murid diminta
berbincang untuk
menjawab soalan
berikut . Contoh
soalan:-
Apakah perasaan
anda dalam situasi
berikut:
- berjaya dalam
pelajaran
- menziarahi pesakit
dihospital



Nilai:
Kasih sayang
Langkah
3
5 minit

Guru menerangkan kepada
murid tentang beberapa contoh
sifat As-Salam Allah .

Sumbang saran kepada
penerangan tersebut.

Murid
menjawab soalan
melalui lembaran
kerja yang diberikan
oleh guru.

Murid diminta
menyiapkan segala
tugasan tersebut.

ABM:



KBKK:
Menaakul

Nilai:kerjasama
Penutup
2 minit
Guru mengarahkan setiap
kumpulan menghantar hasil kerja
tersebut.

Murid
membaca setiap isi
pada peta minda guru
sebagai rumusan
ABM
:Lembaran
kerja
tajuk yang dipelajari .





Refleksi:

Set
induksi
(5 minit)




Guru memaparkan
terjemahan ayat Al-Quran.
Bersoal jawab dengan
murid-murid berkaitan
potongan ayat tersebut.



bersoal-jawab dengan
guru.
ABM:
gambar
KBKK:
Menaakul
Nilai:
Bersyukur

Langkah 1
(10 minit)


Guru menerangkan secara
ringkas mengenai kategori
cara bersyukur kepada
Allah berdasarkan gambar-
gambar melalui powerpoint


Setiap kumpulan akan
diberi gambar yang
berlainan dan mereka
dikehendaki menjelaskan
situasi gambar tersebut dan
bagaimana menyatakan
kesyukuran kepada Allah.
Secara berkumpulan
murid diminta untuk
menyenaraikan
beberapa cara
bersyukur mengikut
kategorinya iaitu dari
segi
perbuatan,perkata-an
dan perasaan.

ABM:

KBKK:
Menaakul
Nilai:
Bersyukur
Langkah 2
(10 minit)


Guru menyoal murid
tentang apakah hikmah
dan kelebihan bersyukur.



Guru merumuskan hikmah
dan kelebihan bersyukur



Guru meminta murid
menyusun dan
mengemaskini semua




Murid-murid menjawab
dan memberi pendapat
tentang soalan berikut
Secara kumpulan
murid-murid diminta
menyenaraikan
beberapa hikmah
berdasarkan syair yang
diberikan oleh guru
Murid juga dikehendaki
berbincang dalam
kumpulan dengan
menyenaraikan
beberapa hikmah lain
selain dari syair


ABM:
Power point
KBKK:
Menaakul
Nilai:
Bersyukur
bahan buku skrap.

Langkah 3
(10 minit)


Guru menerangkan ciri-ciri
dan kelebihan bersyukur
kepada Allah dan manusia
dengan menggunakan
mspowerpoint

Guru memberi tugasan
kepada murid untuk
membuat peta minda dan
menerangkan kepada
mereka beberapa kriteria
pemarkahan yang akan
dinilai pada hasilan peta
minda tersebut.


Murid diminta membuat
peta minda secara
berkumpulan dengan
menggunakan peisian
microsoft powerpoint.
Peta minda tersebut
mestilah merangkumi
jawapan berdasarkan
soalan kandungan dan
unit yang berkaitan
dengan tajuk yang
dipelajari
ABM:
Power point
KBKK:
Menaakul
Nilai:
Bersyukur
Penutup
(3 minit)



Guru menunjukkan contoh
peta minda yang dihasikan
oleh guru melalui
persembahan powerpoint



Murid membaca setiap
isi pada peta minda
guru sebagai rumusan
tajuk yang dipelajari.

ABM: Power point

Refleksi : Di akhir pembelajaran,dua orang murid tidak dapat menyebut pengertian
As-Syakur dengan baik.