SILABUS MATEMATIKA SMK KELAS XI SEMESTER I

TUGAS
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Terstruktur dalam Mata Kuliah
Perencanaan Pembelajaran Matematika

Dosen Pembimbing :
M.Imammuddin, M.Pd
MUHAMMAD IBRAHIM : 2410.001
FITRI RAHMI : 2410.016
RANTI SINTA TIA : 2410.028
RISMA : 2410.032
FEBY ERLI SANDI : 2410.040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
SJECH M. DJAMIL DJAMBEK
BUKITTINGGI
1433 H / 2012 M

1. SILABUS
( Muhammad Ibrahim : 2410.001)

Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN

Semester : Ganjil

Standar Kompetensi : 7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
(TM)
Sumber/
Bahan/
Alat
Teknik Bentuk
Instrume
n
Contoh Instrumen
7.1 Menentukan
dan
menggunakan
nilai
perbandingan
trigonometri
suatu sudut













- Ukuran sudut.

- Perbandingan
trigonometri
dalam segitiga
siku siku
(sinus, cosinus,
tangen, cosecan,
secan, dan
cotangen pada
segitiga siku-
siku)








-Menjelaskan
hubungan
antara derajat dan
radian.
-Menghitung
perbandingan
sisi - sisi segitiga
siku-siku
yang sudutnya
tetap tetapi
panjang sisinya
berbeda.
-Mengidentifikasi
pengertian
perbandingan
trigonometri pada
segitiga
siku-siku.
-Menentukan nilai
perbandingan
-Menentukan
nilai
perbandingan
trigonometri
pada
segitiga siku
siku
-Menentukan
nilai
perbandingan
trogonometri
pada sudut
istimewa







Diskusi
kelomp
ok

















Uraian
singkat




Uraian
singkat






Uraian
singkat




1.Ubahlah sudut
berikut dalm bentuk
radian:
a. 15
o

b. 180
o

c. 315
o

2.Ubahlah sudut
berikut dalm bentuk
derajat:
a.

b.

c.

3.Diketahui segitiga
siku siku ABC, sisi
AB = 24cm dan BC =
7cm. Tentukan nilai
sin, cos, tan, csc, sec,
dan cot !

1 x 45
menit


















Sumber:
- Buku
paket
Matematik
a Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan,
dan
Pertanian
untuk
SMK dan
MAK
Kelas XI
hal. 2-5.
- Buku
referensi
lain.
Alat:
- Papan















































-Perbandingan
trigonometri
sudut - sudut
istimewa



















-Perbandingan
trigonometri
sudut-sudut
berelasi




trigonometri
suatu sudut
pada
segitiga siku siku




-Menyelidiki nilai
perbandingan
trigonometri dari
sudut istimewa.
-Menggunakan
nilai perbandingan
trigonometri
dari sudut
istimewa
dalam
menyelesaikan
soal











-Melakukan
perhitungan
nilai perbandingan
trigonometri pada
bidang
Cartesius.
- Menyelidiki
hubungan








-Menentukan
nilai
perbandingan
trigonometri
dari sudut
istimewa.

















Menentukan
nilai
perbandingan
trigonometri
(sinus,
cosinus,
dan tangen)
dari








Tugas
kelomp
ok




















Tugas
kelomp
ok













Uraian
singkat





















Uraian
singkat














- Hitunglah nilai dari
sin 30
o
+ cos 90
o
- tan
45
o




















- Hitunglah nilai
berikut.

a. sin 120
o
+ cos 210
o

- tan 225
o

b.

1 x 45
menit





















2 x 45
menit






tulis
- spidol






Sumber:
- Buku
paket
Matematik
a Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan,
dan
Pertanian
untuk
SMK dan
MAK
Kelas XI
hal. 2-5.
- Buku
referensi
lain.
Alat:
- Papan
tulis
- spidol

Sumber:
- Buku
paket
Matematik
a Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan,






































7.2 Mengonversi















Perbandingan
trigonometri
pada segitiga
siku-siku.
- Perbandingan
trigonometri
sudut-sudut
istimewa.
- Perbandingan
trigonometri
sudut-sudut
berelas











Koordinat kutub
antara
perbandingan
trigonometri dari
sudut di
berbagai kuadran
(kuadran
I, II, III, IV).
- Menentukan
nilai
perbandingan
trigonometri
dari sudut di
berbagai kuadran.


Melakukan
ulangan berisi
materi yang
berkaitan
dengan
perbandingan
trigonometri pada
segitiga
siku-siku,
perbandingan
trigonometri
sudut-sudut
istimewa, dan
perbandingan
trigonometri
sudut-sudut
berelasi.






- Menjelaskan
sudut di
semua
kuadran












Mengerjakan
soal
dengan baik
berkaitan
dengan
materi
mengenai
perbandingan
trigonometri
pada
segitiga siku-
siku,
perbandingan
trigonometri
sudut -sudut
istimewa,
dan
perbandingan
trigonometri
sudut-sudut
berelasi


Mengubah















Ulanga
n
harian.




















Tugas















Uraian
obyektif





















Uraian






















































2x45
menit





















1 x 45
dan
Pertanian
untuk
SMK dan
MAK
Kelas XI
hal. 2-5.
- Buku
referensi
lain.
Alat:
- Papan
tulis
- spidol
























Sumber:
koordinat
Cartesius dan
kutub


(polar).






















Koordinat kutub
(polar).














pengertian
koordinat kutub.
- Memahami
langkah -langkah
menentukan
koordinat kutub
suatu
titik.
- Mengidentifikasi
hubungan antara
koordinat kutub
dan
koordinat
Cartesius









Melakukan kuis
berisi
materi koordinat
kutub
(polar)
koordinat
kutub
ke koordinat
Cartesius,
dan
sebaliknya

















Mengerjakan
soal
dengan baik
mengenai
koordinat
kutub polar
individ
u





















Kuis
singkat.






















Uraian
obyektif.
1.Ubahalah titik titik
berikut kedalam
koordinat kutub :
a.A(, 1)
b.B(, -
c.C(-3, 3)



2.Gambar titik
berikut kedalam
koordinat kartesius:
a.A(2,30
o
)
b.B(4,120
o
)
c.C(8,

)








- Sebuah pesawat
terbang lepas
landas ke arah timur
bandara
dengan arah
75
o

dan kecepatan
200 km/jam. Setelah
1 jam
tentukan:
a. jarak pesawat dari
arah timur
bandara,
b. jarak pesawat dari
arah barat
menit






















1 x 45
menit



- Buku
paket
Matematik
a Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan,
dan
Pertanian
untuk
SMK dan
MAK
Kelas XI
hal. 2-5.
- Buku
referensi
lain.
Alat:
- Papan
tulis
- spidol

bandara.



Karakter yang diharapkan : bekerja keras, ulet, rajin, teliti, tanggung jawab, kerjasama, disiplin






















2. Silabus
(Fitri Rahmi : 2410.016)



Nama Sekolah : SMK ..
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL / 1
Standar Kompetensi :7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

Kompetensi
dasar
Materi ajar
Kegiatan
pembelajaran
Indickator
Penilaian Aloka
si
wakt
u
(TM)
Sumber/
Bahan/ Alat Teknik
Bentuk
instru
ment
Contoh instrumen
7.3
Menerapkan
aturan sinus
dan cosinus.

- Aturan
sinus.

- Aturan
cosinus.
- Mengidentifikasi
permasalahan dalam
perhitungan sisi atau
sudut pada segitiga.

- Merumuskan
aturan sinus dan
aturan cosinus.

- Menggunakan
aturan sinus dan
aturan cosinus untuk
menyelesaikan soal
perhitungan sisi atau
sudut pada segitiga.
-
Menggunakan
aturan sinus
dan aturan
cosinus dalam
penyelesaian
soal.

Tugas
individu,


tugas
kelompo
k

Uraian
singkat
.

Uraian
obyekti
f.
1. Pada ABC
diketahui, a=8
cm, b=6,2 cm
dan .
Tentukan dan
panjang sisi c !
2. Pada KLM
diketahui l=6,
m=4 dan
.
Tentukan
a. panjang sisi k,
b. besar sudut L,
c. besar sudut M.
8 Sumber:
- Buku paket hal. 15-19.
- Buku referensi
lain

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
7.4
Menentukan
luas suatu
segitiga.
- Luas
segitiga.

- Mengidentifikasi
permasalahan dalam
perhitungan luas
segitiga.
-
Menggunakan
rumus luas
segitiga dalam
Tugas
individu.

Uraian
obyekti
f.

- Luas segitiga
sama kaki adalah 8
cm2. Panjang kedua
sisi yang sama
4 Sumber:
- Buku paket
hal. 19-21.
- Buku

- Menggunakan
rumus luas segitiga
untuk menyelesaikan
soal.
penyelesaian
soal.

adalah 4,2 cm.
Tentukan panjang
sisi segitiga yang
lain.

referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Aturan
sinus.

- Aturan
cosinus.

- Luas
segitiga.
- Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
aturan sinus, cosinus,
dan luas segitiga.

- Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
aturan sinus,
cosinus, dan
luas segitiga.

Ulangan
harian.


Pilihan
ganda.

Uraian


obyekti
1. Pada ABC,
diketahui
AC =10, B=45 ,
dan A=30
Panjang BC
adalah
a. 102
b. 56
c. 52
d. 2,56
e. 2,52

2. Hitung luas segi
banyak berikut.
a) Segi lima
beraturan dengan
r=10 cm.
b. Segi enam
beraturan dengan
r=12 cm.
c. Segi delapan
beraturan dengan
r=6 cm.

2
7.5
Menerapkan
rumus
trigonometri
jumlah dan
selisih dua
sudut.
(
- Rumus

- Menggunakan
rumus cosinus
jumlah dan selisih
dua sudut untuk
menyelesaikan soal.


-
Menggunakan
rumus cosinus
jumlah dan
selisih dua
sudut dalam
pemecahan
Tugas
individu.



Uraian
singkat
.


- Hitunglah nilai
dari .

3 Sumber:
- Buku paket
hal. 22.
- Buku
referensi
lain.
Alat:
masalah.

- Laptop
- LCD
- OHP

(
- Rumus

- Menggunakan
rumus sinus jumlah
dan selisih dua sudut
untuk menyelesaikan
soal.

-
Menggunakan
rumus sinus
jumlah dan
selisih dua
sudut dalam
pemecahan
masalah.

Tugas
individu.

Uraian
singkat
.

- Hitunglah nilai
dari . sin 165

3 Sumber:
- Buku paket
hal. 22.
- Buku
referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

(
- Rumus

- Menggunakan
rumus tangen jumlah
dan selisih dua sudut
untuk menyelesaikan
soal.

-
Menggunakan
rumus tangen
jumlah dan
selisih dua
sudut dalam
pemecahan
masalah.

Tugas
individu.

Uraian
singkat
.

- Hitunglah nilai
dari . tan 15

3 Sumber:
- Buku paket
hal. 22-23.
- Buku
referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
- Rumus
sudut
rangkap.

- Rumus
sudut
tengahan.
- Menggunakan
rumus sudut rangkap
untuk menyelesaikan
soal.

- Menggunakan
rumus trigonometri
sudut tengahan untuk
menyelesaikan soal.
-
Menggunakan
rumus sudut
rangkap.

-
Menggunakan
rumus sudut
tengahan.
Tugas
kelompo
k.


Uraian
obyekti
f.

- Buktikan:
a. (
(


b. (

)
(

)


3 Sumber:
- Buku paket
hal.25-29.
- Buku
referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP


(
(
(
- Rumus

- Rumus

- Rumus

- Rumus
sudut
rangkap.

- Rumus
sudut
tengahan.
(
(
(
- Melakukan ulangan
berisi
materi yang
berkaitan
dengan rumus
Dan juga untuk
sudut rangkap dan
sudut
tengahan.
(
(
(
- Mengerjakan
soal
dengan baik
berkaitan
dengan
materi
mengenai
rumus
Dan juga untuk
sudut rangkap
dan sudut
tengahan.
Ulangan
harian.

Pilihan
ganda.



Uraian
obyekti
f


1. Nilai dari


a.

b.

c.

d.

e.

2. Hitunglah
nilai dari
in

2
7.6
Menyelesai-
kan
persamaan
trigonometri.
- Identitas
trigonometri.

- Menggunakan
identitas
trigonometri untuk
menyelesaikan soal.

-
Menggunakan
identitas
trigonometri
dalam
membantu
pemecahan
masalah.

Tugas
individu.

Uraian
obyekti
f.

- Buktikan:

2 Sumber:
- Buku paket
hal.30-32.
- Buku
referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
- Himpunan
penyelesaian
persamaan .
sin x = a
- Menentukan
besarnya suatu sudut
yang nilai sinusnya
diketahui.

- Menentukan
penyelesaian
persamaan
trigonometri
sederhana.
Menyelesaikan
persamaan
trigonometri
sin x = a
Tugas
individu.

Uraian
singkat
.

- Tentukan
penyelesaian dari
persamaan
in

2 Sumber:
- Buku paket
hal.32-33.
- Buku
referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
- Himpunan
penyelesaian
persamaan .
cos x=a

- Menentukan
besarnya suatu sudut
yang nilai
cosinusnya
diketahui.

- Menentukan
penyelesaian
persamaan
trigonometri
sederhana.
Menyelesaikan
persamaan
trigonometri
cos x = a .
Tugas
individu.

Uraian
singkat
.

- Tentukan
penyelesaian dari
persamaan .
(

2 Sumber:
- Buku paket
hal.34.
- Buku
referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
- Himpunan
penyelesaian
persamaan .
tan x =a

- Menentukan
besarnya suatu sudut
yang nilai tangennya
diketahui.

- Menentukan
penyelesaian
persamaan
trigonometri
sederhana.

-
Menyelesaikan
persamaan
trigonometri
tan x = a .

Tugas
individu.

Uraian
obyekti
f.

- Tentukan nilai x
yang memenuhi
persamaan .
an
an

2 Sumber:
- Buku paket
hal.34-35.
- Buku
referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
- Identitas
trigonometri.

- Himpunan
penyelesaian
persamaan
sin x = a .

- Himpunan
penyelesaian
persamaan
cos x = a .

- Himpunan
penyelesaian
persamaan
tan x = a .
- Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
identitas
trigonometri,
himpunanpenyelesai
an persamaan
sin x = a , cos x = a ,
dan tan x = a .

- Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan
materi
mengenai
identitas
trigonometri,
himpunan
penyelesaian
persamaan
sin x = a ,
cos x a , dan
tan x a .

Ulangan
harian.

Pilihan
ganda.



Uraian
obyekti
f.
1. Jika ,3 in
x=cos x, maka
adalah .
a.

b.
c.

d.

e.
2

Karakter yang diharapkan : bekerja keras, ulet, rajin, teliti, tanggung jawab, kerjasama, disiplin, rasa ingin tahu





Mengetahui
Kepala Sekolah





()
NIP.
Bukiingi,


Guru Mata Pelajaran






(..)
NIP.
































3.
SILABUS

(RANTI SINTA TIA : 2410.028)


Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 8. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat.



Kompetensi Dasar


Materi Ajar

Kegiatan
Pembelajaran


Indikator
Penilaian

Alokasi
Waktu
(TM)

Sumber / Bahan /
Alat
Teknik
Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

8.1. Mendeskripsikan
perbedaan konsep
relasi dan fungsi.

- Relasi.

- Fungsi.

- Menyatakan
relasi antara dua
himpunan
Diagram panah
Himpunan
pasangan
berurutan
Diagram
Cartesius
- Mendeskripsikan
pengertian fungsi.
- Menentukan
daerah asal
(domain), daerah
kawan (kodomain,
dan daerah hasil
(range).

- Membedakan relasi
yang merupakan fungsi
dan yang bukan fungsi.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

















Uraian
obyektif.

1. Perhatikan diagram berikut.






(a)







(b)

Diagram manakah yang
mendefinisikan fungsi? Jelaskan.

2. Fungsi f dinotasikan dengan
f : x ax b . Jika f : 1 9
dan f : 2 6 , tentukan rumus
fungsi tersebut.

2

Sumber:
- Buku paket
Matematika
Program
Keahlian
Teknologi,
Kesehatan, dan
Pertanian untuk
SMK dan MAK
Kelas XI hal.
46-50.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

8.2. Menerapkan
konsep fungsi
linear.

- Bentuk umum
fungsi linear.
- Grafik fungsi

- Membahas bentuk
umum dan contoh
fungsi linear.

- Menggambar grafik
fungsi linear.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

- Diketahui persamaan garis

2

Sumber:
- Buku paket hal.
50-52.




linear. - Membuat grafik
fungsi linear.

1

y 1
2
x 4 .

a. Gambarlah grafik persamaan
garis tersebut pada bidang
Cartesius.
b. Jika titik A(8, b) terletak pada
garis tersebut, tentukan nilai b.

- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP


- Gradien
persamaan
garis lurus.

- Menentukan
gradien persamaan
garis lurus
Bentuk
y mx c .
Bentuk
ax by c 0 .
Melalui dua titik
( x1, y1) dan
( x2, y 2 ) .

- Menentukan gradien
dari suatu garis
lurus.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

- Tentukan gradien persamaan garis
2

5 y
5
x 25 .


2

Sumber:
- Buku paket hal.
52-54.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP


- Menentukan
persamaan
garis lurus.

- Menentukan
persamaan garis
melalui sebuah titik
( x1, y1) dan gradien
m.
- Menentukan
persamaan garis
melalui dua titik
yaitu ( x1, y1) dan
( x2, y 2 ) .
- Menentukan
persamaan garis
melalui titik potong
sumbu X dan
sumbu Y.

- Menentukan persamaan
garis lurus.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

- Tentukan persamaan garis yang
melalui titik (-1,4) dan bergradien
2.

2

Sumber:
- Buku paket hal.
54-56.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP


- Kedudukan
dua garis
lurus

- Membedakan
tiga kemungkinan
kedudukan antara
dua garis lurus
Dua garis saling

- Membedakan tiga
kemungkinan
kedudukan antara dua
garis lurus.
- Menentukan persamaan

Tugas
individu.

Uraian
obyektif.

- Tentukan persamaan garis
jika diketahui:
a. sejajar dengan garis
x 2 y 3 dan melalui titik
(7,-6),

2

Sumber:
- Buku paket hal.
56-59.
- Buku referensi
lain.




berpotongan.
Dua garis saling
sejajar.
Dua garis saling
tegak lurus.
garis lurus.

b. tegak lurus dengan garis
3y 5x 7 dan melalui titik
(11,2).


Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP


- Bentuk umum
fungsi linear.
- Grafik fungsi
linear.
- Gradien
persamaan
garis lurus.
- Menentukan
persamaan
garis lurus.
- Kedudukan
dua garis lurus

- Melakukan
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
fungsi linear,
grafiknya,
persamaan garis
lurus, gradien, dan
kedudukan dua
garis lurus.

- Mengerjakan soal
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
fungsi linear,
grafiknya,
persamaan garis
lurus, gradien, dan
kedudukan dua garis
lurus.

Ulangan
harian.

Pilihan
ganda.





Uraian
obyektif.

1. Persamaan garis yang melalui
titik A(-3,-4) dan B(-4,-6) adalah
....
a. y x 6 d. y 2x 4
b. y 2x 2 e. y 2x 4
c. y x 6
2. Tentukan persamaan garis yang
sejajar dengan garis y 6 2x
dan melalui titik (4,-2).

2


8.3. Menggambar
fungsi kuadrat.





















- Pengertian
fungsi kuadrat.
- Sifat-sifat grafik
fungsi kuadrat.
- Menggambar
grafik fungsi
kuadrat.

- Membahas bentuk
umum dan contoh
fungsi kuadrat.
- Menentukan nilai
ekstrim fungsi
kuadrat dan titik
potong grafik fungsi
dengan sumbu
koordinat.
- Menggambar grafik
fungsi kuadrat.

- Menggambar grafik
fungsi kuadrat.
- Menentukan sifat-
sifat grafik fungsi
kuadrat.

Tugas
individu.

Uraian
obyektif.

- Tanpa menggambar, sebutkan sifat-
sifat grafik fungsi kuadrat berikut.
a. x
2
x 45
b. 3x
2
12x 1 0

3

Sumber:
- Buku paket hal.
59-62.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Pengertian
fungsi kuadrat.
- Sifat-sifat grafik
fungsi kuadrat.
- Menggambar
grafik fungsi
kuadrat.

- Melakukan kuis berisi
fungsi kuadrat, sifat-
sifat grafik fungsi
kuadrat, dan
menggambar grafik
fungsi kuadrat.

- Mengerjakan soal
dengan baik mengenai
fungsi kuadrat, sifat-
sifat grafik fungsi
kuadrat, dan
menggambar grafik
fungsi kuadrat.

Kuis.

Uraian
obyektif.

- Sketsalah grafik fungsi kuadrat
dengan persamaan sebagai berikut.
a. x
2
x 3 0
b. 4 x
2
0
c. 3 4x
2
11x

2



Karakter yang diharapkan : bekerja keras, ulet, rajin, teliti, tanggung jawab, kerjasama, disiplin, rasa ingin tahu







Mengetahui
Kepala Sekolah






NIP.
Bukiingi,


Guru Mata Pelajaran







NIP.












4. SILABUS
( Risma : 2410. 032)

NAMA SEKOLAH : SMK
MATA PELAJARAN :MATEMATIKA
KELAS PROGRAM :XI TEKNOLOGI KESEHATANDAN PERTANIAN
SEMESTER :GANJIL

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat.
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar Kegiatan
Pembelajaran
Indicator penilaian Alokasi
waktu
(TM)
Sumber bahan alat
Teknik Bentuk
instrumen
Contoh instrumen
8.4 Menerapkan
konsep fungsi
kuadrat
- Menentukan
persamaan
fungsi kuadra jika
diketahui
grafik atau
unsur-unsurnya.
- Membahas cara
menentukan
persamaan
fungsi kuadrat jika
diketahui grafik atau
unsur-unsurnya
- Menentukan
persamaan
fungsi kuadrat jika
diketahui grafik atau
unsur-unsurnya.
Tugas
individu
Uraian
obyektif.
Tentukan persamaan fungsi
kuadrat yang melalui:
a. titik (6,0), (-3,0), dan (3,18), b.
titik (1,-3) dan titik puncaknya (

)

3x 45 Sumer :
- Buku paket hal.
63 65
- Buku referensi
lain.
Alat: Laptop LCD
OHP
- Penerapan
fungsi kuadrat.
- Menerapkan fungsi
kuadrat dalam
kehidupan sehari-
hari
-Menggunakan fungsi
kuadrat dalam
pemecahan masalah.
Tugas
kelompok.
Uraian
obyektif.
Tinggi h meter suatu roket adalah
h (t)=800t-5t
2
. Tentukan tinggi
maksimum roket itu apabila t
menunjukkan satuan waktu dalam
detik.

3x45 Sumber:
- Buku paket hal.
65-66.
- Buku referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

-Pengertian
fungsi kuadrat.
- Sifat-sifat grafik
fungsi kuadrat.
- Menggambar
grafik fungsi
kuadrat.
- Menentukan
persamaan
fungsi kuadrat
- Melakukan
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
fungsi kuadrat,
grafik fungsi
kuadrat, dan
penerapan fungsi
kuadrat.
- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai fungsi
kuadrat, grafik fungsi
kuadrat, dan
penerapan fungsi
kuadrat
Ulangan harian Pilihan ganda









1. (1) Terbuka ke atas.
(2) Simetri terhadap sumbu Y.
(3) Memotong sumbu X di dua
titik.
(4) Melalui titik O.
Pernyataan di atas yang sesuai
untuk grafik fungsi
y=2x
2
-2
adalah ....
a. (1), (2), dan (3)
2x45
jika diketahui
grafik atau
unsur-unsurnya.
- Penerapan
fungsi kuadrat.



Uraian objektif.
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)
e. semua benar
2. Jika selisih dua bilangan adalah
10 dan hasil kalinya minimum,
tentukanlah bilangan-bilangan
tersebut
8.5 Menerapkan
konsep fungsi
eksponen.
- Fungsi
eksponen
- Grafik fungsi
eksponen
- Mendefinisikan
fungsi eksponen.
- Menggambar
grafik
fungsi ekspone
-Menggambar grafik
fungsi eksponen
- Menggunakan fungsi
eksponen dalam
pemecahan masalah
Tugas individu Uraian objektif - Pada tahun 2008 penduduk
suatu
kota ada 12.000 jiwa. Banyaknya
penduduk setelah t tahun
dirumuskan dengan
p=12.000(1,2)
0,1

a. Hitung jumlah penduduk 5
tahun yang akan datang.
b. Pada tahun berapa terjadi
jumlah penduduk dua kali lipat
dari jumlah penduduk saat ini?
5x45 Sumber:
- Buku paket hal.
67-70.
- Buku referensi
lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
- Fungsi
eksponen
- Grafik fungsi
eksp
Melakukan
ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
fungsi eksponen dan
grafik fungsi
eksponen.
- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai
fungsi eksponen dan
grafik fungsi eksponen.
Ulangan harian






Pilihan ganda






Uraian objektif
1. Misal
Y= (

)
x
. Grafik
f(x)
akan memotong sumbu Y pada x=
....
a. -
b. -1
c. 0
d. 1
e. 2

2. Arus Io ampere berkurang
menjadi
I ampere setelah t detik menurut
rumus
I=I0 . (2,3)
-KT
. Tentukan
konstanta k jika arus 10 ampere
berkurang menjadi 1 ampere
dalam waktu 0,01 detik.
2x45
8.6. Menerapkan
konsep fungsi
logaritma.
- Fungsi
logaritma.
- Grafik
fungsi
logaritma
- Mendefinisikan
fungsi logaritma.
- Menggambar
grafik fungsi
logaritma
- Menggambar grafik
fungsi logaritma
- Menggunakan fungsi
logaritma dalam
pemecahan masalah.
Tugas
kelompok
Uraian obyektif - Gambarkan grafik fungsi
logaritma
berikut.
a.f (x)=
3
log x
b.f(x)=3+
2
log (x-1)

4x45 Sumber:
- Buku paket hal.
70-73.
- Buku referensi
lain.
Alat:
- Fungsi
logaritma.
- Grafik
fungsi
logaritma.
- Melakukan
ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
fungsi logaritma dan
grafik fungsi
logaritma.
- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai fungsi
logaritma dan grafik
fungsi logaritma
Ulangan harian Pilihan ganda





Uraian objektif
1. Grafik fungsi y =
2
log x
berada di
atas grafik fungsi
y=
3
log x
saat.......
a.x >1
b. x>0
c.0<x<1.
d.x<0
e.2<x<3
2. Jen menabung di bank sebesar
Rp1.000.000,00 sebagai setoran
awal. Bank tempat Jen menabung
memberikan bunga 6% per tahun.
2
Berapa tahunkah waktu
yangdibutuhkan agar tabungan
jen menjadi Rp 2.000.000,00?
2x45 - Laptop
- LCD
- OHP
8.7 Menerapkan
konsep fungsi
trigonometri.
- Bentuk dan
nilai fungsi
trigonometri.
- Grafik fungsi
trigonometri.
- Menghitung nilai
fungsi
trigonometri.

- Menggambar
grafik fungsi
trigonometri.

- Menggambar grafik
fungsi trigonometri.
- Menggunakan fungsi
trigonometri dalam
pemecahan masalah.
Tugas
kelompok
Uraian
obyektif
- Gambarlah grafik fungsi berikut
jika
0x<2 dengan
menggunakan tabel dan lingkaran
satuan:
a. F(x)=sin x
b. F(x)=cos x

5x45
Sumber:
- Buku paket hal.
74-77.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
- Bentuk dan
nilai fungsi
trigonometri.
- Grafik fungsi
trigonometri.
- Melakukan
ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
bentuk dan nilai
fungsi trigonometri
serta grafik fungsi
trigonometri.
- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai bentuk dan
nilai fungsi
trigonometri serta
grafik fungsi
trigonometri.
Ulangan
harian.
Pilihan
ganda.






Uraian
obyektif
1. Persamaan kurva di bawah ini
adalah ... (3,14==180
o
)
a. y= sin 4x
b. y=sin 4x
c. y =

sin x
d. y =sin x +4
e. y= sin x-4
2. 2. Gambarkan grafik y=sin xdan
y= cos (90
0
x), 0
0
x90
0
.
Kesimpulan apa yang kamu
peroleh dari kedua grafik
tersebut?
2x45




Karakter yang diharapkan : bekerja keras, ulet, rajin, teliti, tanggung jawab, kerjasama, disiplin, rasa ingin tahu













5.
Silabus
(FEBY ERLI SANDI :2410.040)


Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 9. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.



Kompetensi Dasar


Materi Ajar

Kegiatan
Pembelajaran


Indikator
Penilaian

Alokasi
Waktu
(TM)

Sumber / Bahan /
Alat
Teknik
Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

9.1 Mengidentifikasi
pola, barisan,
dan deret
bilangan.

- Pola dan
barisan
bilangan.

- Mengetahui
pola bilangan.
- Mengenal arti
(bentuk) barisan
bilangan dan deret.
- Menentukan n
suku pertama dari
suatu barisan
bilangan.

- Mengidentifikasi pola,
barisan, dan deret
bilangan berdasarkan
ciri-cirinya.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.






Uraian
obyektif.
1.Tentukan pola bilangan
barisan berikut : 1, 4, 9, 16, 25,.
2. Carilah tiga suku pertama
pada setiap barisan berikut ini,
jika diketahui rumus suku ke n
sebagai berikut :

= 4n + 3
3. Hitunglah nilai n jika,

= 3n + 5 = 95


4

Sumber:
- Buku paket
Matematika
Program Keahlian
Teknologi,
Kesehatan, dan
Pertanian untuk
SMK dan MAK
Kelas XI hal.86
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP


- Notasi sigma.

- Menuliskan
jumlah dari suku-
suku barisan
bilangan dengan
notasi sigma.
- Menggunakan
sifat-sifat notasi
sigma untuk
menyederhanakan
suatu deret.

- Menggunakan
notasi sigma untuk
menyederhanakan
suatu deret.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.





Uraian
singkat.

Dengan menggunakan
penjumlahan beruntun,
tunjukkan bahwa
(

=
2.

4

Sumber:
- Buku paket hal.
86-88.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP


5



- Pola dan
barisan
bilangan.
- Notasi sigma.

- Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan pola
dan barisan
bilanganserta notasi
sigma.

- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai pola dan
barisan bilangan serta
notasi sigma.

Ulangan
harian.

Pilihan
ganda.














Uraian
singkat.

1. Lima suku pertama suatu
barisan adalah
1 1 1 1 1

, , , , . Barisan
2 3 4 5 6
yang dimaksud memiliki
rumus ....
a. Un n
2
2n
b. Un
1

n 3
c. Un
n

n
2
1
(1)
n

d. Un
n 1
e. Un n
3
2n
2

5
2. Tentukan hasil penjumlahan
8
dari

(1)
k
(5 k ) .

k 1

2


9.2 Menerapkan
konsep barisan
dan deret
aritmetika.

- Barisan
aritmetika.

- Mengenal bentuk
barisan aritmetika.
- Memahami arti
suku dan selisih
(beda) dari suatu
barisan aritmetika.
- Menentukan n
suku pertama
barisan aritmetika.
- Menentukan
rumus suku ke-n
dari suatu barisan
aritmetika.

- Menentukan n suku
pertama barisan
aritmetika.
- Menentukan beda,
rumus suku ke-n, dan
suku ke-n dari suatu
barisan aritmetika.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

- Suku kesepuluh dan ketiga
suatu barisan aritmetika
berturut-turut adalah 2 dan 23.
Tentukan suku kelima barisan
tersebut.

4

Sumber:
- Buku paket hal.
88-90.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP





- Deret
aritmetika
(deret
hitung).

- Mengenal
bentuk deret
aritmetika.
- Menentukan jumlah n
suku pertama dari
deret aritmetika.

- Menentukan jumlah
n suku pertama dari
deret aritmetika.

Tugas
individu.

Uraian
obyektif.

- Ahmad menabung setiap hari
semakin besar:Rp3.000,00;
Rp3.500,00; Rp4.000,00; dan
seterusnya. Setelah berapa hari
jumlah tabungannya mencapai
Rp630.000,00?

4

Sumber:
- Buku paket hal.
90-92.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP


- Barisan
aritmetika.
- Deret
aritmetika
(deret hitung).

- Melakukan
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
barisan aritmetika
dan deret
aritmetika.

- Mengerjakan soal
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
barisan aritmetika
dan deret aritmetika.

Ulangan
harian.

Pilihan
ganda.





Uraian
obyektif.

1. Dari suatu barisan aritmetika
diketahui U 10 41 dan
U 5 21 . U 20 dari
barisan tersebut adalah ....
a. 69 d. 81
b. 73 e. 83
c. 77
2. Jumlah deret aritmetika
4 7 10 ... adalah 5.550.
a. Hitung banyaknya suku
pada deret tersebut.
b. Tentukan suku ke-20 dan
suku terakhir deret
tersebut.

2


9.3. Menerapkan
konsep barisan
dan deret
geometri.

- Barisan
geometri.

- Mengenal
bentuk barisan
geometri.
- Memahami arti
suku dan rasio dari
suatu barisan
geometri.
- Menentukan n
suku pertama
barisan geometri.
- Menentukan
rumus suku ke-n
dari suatu barisan
geometri.

- Menentukan n suku
pertama barisan
geometri.
- Menentukan rasio,
rumus suku ke-n, dan
suku ke-n dari suatu
barisan geometri.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

- Diketahui barisan geometri,
U 3 3 dan U 5 27 .
Tentukan rumus suku ke-n
barisan tersebut.

4

Sumber:
- Buku paket hal.
93-95.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Deret geometri
(deret ukur).

- Mengenal
bentuk deret
geometri.

- Menentukan jumlah n
suku pertama dari deret

Tugas
individu.

Uraian
obyektif.

- Diketahui deret geometri

5

Sumber:
- Buku paket hal.







- Menentukan jumlah
n suku pertama dari
deret geometri.
aritmetika.

1

4 2 1
2
...

a. Tentukan rasio.
b. Tentukan suku ke-12.
c. Hitunglah 12 suku
pertamanya.

95-97.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Deret geometri
tak hingga

- Mengenal arti
(bentuk) deret
geometri tak hingga.
- Menentukan rumus
jumlah dan
kekonvergenan deret
geometri tak hingga.

- Menentukan nilai limit
n dan
kekonvergenan suatu
deret geometri tak
hingga.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

- Hitung jumlah deret
geometri tak hingga berikut.
a. 1 0, 2 0, 04 ...
b. 2 1
1
...

2
c. 1 3 9 27 ...

4

Sumber:
- Buku paket hal.
98-99.
- Buku referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Barisan
geometri.
- Deret
geometri
(deret ukur).
- Deret
geometri tak
hingga

- Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
barisan geometri,
deret geometri, dan
deret geometri tak
hingga.

- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai barisan
geometri, deret
geometri, dan deret
geometri tak hingga.

Ulangan
harian.

Pilihan
ganda.









Uraian
obyektif.

1. Jumlah deret geometri tak
hingga dengan suku pertama 6
2

dan rasio adalah ....
3
a.
2
d. 10

3
b. 6
2
e. 18

3
c. 7
1

2
2. Sebuah bola jatuh dari
ketinggian 25 dm. Bola tersebut
memantul lalu mencapai
ketinggian yang membentuk
barisan geometri:
20 dm, 16 dm, .... Hitung rasio,
kemudian tentukan panjang
lintasan yang dilalui bola hingga
berhenti.

2








Karakter yang diharapkan : bekerja keras, ulet, rajin, teliti, tanggung jawab, kerjasama, disiplin, rasa ingin tahu













Mengetahui

Kepala Sekolah




( NAMA )
NIP..
Bukittinggi, Januari 2013

Guru Mata Pelajaran Matematika





( NAMA )
NIP.