PENGENALAN
Kaedah dapat didefinisikan sebagai cara. Manakala pengajaran dapat ditakrifkan sebagai
suatu proses berkaitan dengan penyebaran ilmu pengetahuan atau kemahiran supaya murid
dapat mempelajari dan menguasainya dengan berkesan. Melalui pengajaran, murid berubah
daripada tidak tahu kepada tahu. Melalui hasil pengajaran juga, tingkah laku seseorang
boleh diubah. Maka kaedah pengajaran Sejarah ialah cara menyampaikan ilmu Sejarah
kepada pelajar berasaskan sukatan pelajaran yang telah ditetapkan oleh Kementerian
Pendidikan Malaysia.
Sebagaimana yang telah kita sedia maklum, bagi memastikan kejayaan kita mesti
bersedia. Begitulah juga bagi menjayakan sesuatu proses pengajaran, seorang guru
mestilah bersedia. Bagaimana?. Seorang guru mestilah membina rancangan pengajaran
harian (RPH). Hal ini demikian kerana, RPH yang mengandungi segala langkah langkah
pengajaran beserta senarai bahan yang diperlukan dalam sesuatu proses P&P, akan
menyebabkan proses pengajaran berjalan dengan lancar.
Melalui tugasan SJH 3106, saya dan rakan rakan yang lain telah ditugaskan untuk
membina sebuah rancangan pengajaran harian bagi sukatan pelajaran Sejarah Tahun 4.
Seterusnya kami diminta mengadakan dan merakam satu pengajaran makro di sekolah
dengan cara mengggunakan RPH yang telah disiapkan itu. Tugasan ini merupakan tugasan
yang agak mencabar, namun kami pasti dapat melakukannya dengan baik.
2.0
Mata Pelajaran
Kelas
Tajuk/Unit
Masa
Fokus
Standard Kandungan :
2.1 Mengetahui dan memahami Zaman Air Batu
Standard Pembelajaran :
2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu
2.1.2 Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air Batu
K2.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai masa yang
mempengaruhi kehidupan harian
Objektif
Aktiviti
EMK
Penilaian Pengajaran
dan Pembelajaran DSP
EMK
Nilai Murni
Kerjasama
EMK
KB
Teknologi Maklumat
CATATAN
BBM
Laptop
Cakera Padat Yang
Mengandungi
Sedutan Filem
Animasi Ice Age
Pembesar Suara
Menjana idea
Mengenalpasti
3. Guru menanyakan
pelajar beberapa
soalan:
a) Nyatakan watak
watak yang terdapat
dalam sedutan filem
animasi itu tadi.
b) Pada pendapat
anda, apakah
zaman yang
terdapat dalam
sedutan filem
animasi tadi?
c) Apakah yang akan
terjadi kepada
zaman tersebut
sekiranya
didedahkan kepada
sumber haba yang
banyak?
4. Seterusnya, guru akan
menerangkan tajuk
pelajaran
Langkah 1 (10 minit)
1. Pelajar akan
dibahagikan kepada
beberapa kumpulan
iaitu kumpulan yang
mewakili Bumi, Matahari
Nilai Murni
Kreativiti
EMK
Seni Visual
3
BBM
Topeng Muka
dan Ais
2. Guru akan
membahagikan topeng
muka yang mempunyai
gambar yang mewakili
kumpulan pelajar tadi
3. Pelajar diminta
mewarnakan topeng
tersebut menggunakan
warna yang betul
4. Setelah selesai
mewarnakan topeng
muka tersebut, pelajar
diminta memakai
topeng tersebut dan
berada di dalam
kumpulan masing masing
Langkah 2 (10 minit)
1. Guru menerangkan
kepada pelajar
mengenai aktiviti
simulasi yang akan
dijalankan
2. Pelajar diberikan
peranan masing
masing mengikut
kumpulan topeng muka
3. Guru akan
menerangkan kepada
pelajar mengenai
langkah langkah
pelaksanaan aktiviti
simulasi tersebut :
a) Kumpulan yang
memakai topeng
muka Bumi akan
membentuk satu
bulatan kecil di
hadapan kelas
b) Kumpulan Ais pula
akan membentuk
bulatan besar
dengan cara
memegang tangan
rakan mereka
sambil berada
mengelilingi
kumpulan Bumi
c) Pada bahagian
permulaan,
kumpulan Matahari
KB
Menjana idea
Membuat perkaitan
Nilai Murni
Kerjasama
EMK
KB
KPS
Unsur Sains
Menjana idea
BBM
akan turut
membentuk sebuah
bulatan namun
berada jauh dari
kedua dua
kumpulan tadi
d) Berpandukan
arahan guru, secara
beransur - ansur
kumpulan Matahari
akan bergerak
mendekati kedua
dua kumpulan tadi
e) Semakin berkurang
jarak kumpulan
Matahari dengan
kedua dua
kumpulan, semakin
berkurangan
bilangan ahli
kumpulan Ais yang
mengelilingi
kumpulan Bumi. Hal
ini berterusan
sehingga tiada lagi
ahli kumpulan Ais
yang tinggal
berdekatan dengan
kumpulan Bumi.
f) Guru akan
memainkan peranan
sebagai suara latar
yang akan
menerangkan setiap
perlakuan pelajar
semasa aktiviti
simulasi dijalankan
4. Pelajar akan bersoal
jawab dengan guru bagi
meningkatkan
kefahaman
Penutup (5 minit)
Nilai
1. Guru mengedarkan
salinan lirik lagu
EMK
Zaman Ais kepada
semua pelajar
Berbangga
Muzik
Merumus
BBM
sama
4. Guru merumuskan isi
pelajaran
4.0
PENUTUP
Kesimpulannya, tidak dapat dinafikan lagi bahawa bagi menghasilkan satu pengajaran
yang baik, seorang guru amat memerlukan rancangan pengajaran harian (RPH). Dengan
adanya RPH, proses pengajaran guru akan menjadi teratur dan lancar. Sekiranya seorang
guru mengajar tanpa menggunakan RPH, maka ia boleh diibaratkan seperti sebuah kapal
yang berlayar di lautan tanpa kompas, bergerak tanpa arah yang tetap.
Maka, sudah tentulah proses pengajaran tersebut tidak akan tercapai matlamatnya dan
akan gagal. Impian bagi melahirkan generasi muda yang mempunyai nilai nilai patriotisme
terhadap negaranya juga tidak akan kesampaian.