ASSALAMUALAIKUM

RANCANGAN
PENGAJARAN
HARIAN (RPH)

Rancangan

pengajaran ialah rangka

kerja aktiviti pengajaran dan
pembelajaran untuk dilaksanakan
oleh guru di dalam bilik darjah dalam
satu jangka waktu yang telah
ditetapkan.

RPH
Rancangan

Pengajaran Harian
merupakan satu rekod khas yang
disediakan lebih awal oleh guru
sebelum menjalankan sesi pengajaran
dan pembelajaran. Rancangan
Pengajaran Harian ini dibina sebagai
panduan para guru untuk mengajar
dengan lebih sistematik dan efektif
serta mampu untuk mencapai apa yang
diobjektifkan dalam sesi pengajaran dan
pembelajaran kelak.
efektif

KEPENTINGAN
RPH
Meningkatkan

keyakinan diri guru sebelum masuk

mengajar.
Mengelakkan sebarang penyelewengan atau
terkeluar daripada perkara yang hendak diajar.
Merancang dengan teliti setiap komponen
pengajaran.
Menyediakan satu siri aktiviti untuk membantu
murid mengubah sikap, kebiasaan, kebolehan dan
pengetahuan ke arah yang dikehendaki.
Menggunakan masa pengajaran secara optimum.
Mengehadkan skop yang akan diajar dalam sesuatu
jangka waktu.
Mengembangkan pengajaran secara lancar dan
tersusun.
Mengingat bahan dan pendekatan pengajaran yang
perlu untuk menyampaikan sesuatu isi pelajaran.

CONTOH RPH
TEMA
TAHUN
TAJUK
MASA
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
PENGISIAN KURIKULUM
BAHAN BANTU BELAJAR
PENILAIAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
REFLEKSI

CONTOH RPH

3.3.3
STANDARD
PEMBELAJARA
N

Membina dan menulis

jawapan pemahaman
berdasarkan soalan
bertumpu
dan bercapah secara kritis

CONTOH RPH

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran, murid

dapat:
i.
membina jawapan
berdasarkan
soalan pemahaman yang
bertumpu dan bercapah.
ii.

menulis jawapan berdasarkan

soalan pemahaman yang
bertumpu
dan bercapah.

CONTOH RPH
AKTIVITI

1. Murid ditunjukkan alat menjaga kebersihan dan

berbincang
tentang kegunaan alatan tersebut dan kaitannya
dengan
menjaga kebersihan.
2. Guru membimbing murid menamakan dan menulis
pada
papan tulis tentang alatan lain yang sesuai
digunakan untuk
menjaga kebersihan kawasan rumah dan taman dan
menyatakan sumber kewangan untuk menjayakan
aktiviti
gotong-royong.
3. Murid membaca petikan yang dipaparkan pada skrin
dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
dan
membina jawapan untuk soalan yang dikemukakan
oleh guru
berdasarkan petikan yang dibaca.
4. Murid menggarisi isi petikan yang menjadi jawapan
pada
paparan skrin dengan menggerakkan kursor.
5. Guru membimbing murid menulis jawapan
pemahaman
menggunakan ayat yang gramatis berdasarkan

CONTOH RPH

Ilmu: Sivik, Celik Kewangan

Nilai: Bekerjasama, Kebersihan, Prihatin,
PENGISIA Patuh
N
EMK: TMK
KURIKULU KB:
Menjana Idea, Mengecam
M
BCB: Bacaan Mentalis

CONTOH RPH

PENILAIAN
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJAR
AN

Murid membina dan menulis jawapan

berdasarkan soalan pemahaman dengan
betul.

CONTOH RPH

REFLEKSI

30 orang daripada 36 orang murid telah

mencapai objektif PdP.
Murid yang belum menguasai akan diberi
bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi
latihan pengayaan.

CONTOH RPH

TERIMA KASIHRAN