SATUAN ACARA BERMAIN

TEBAK GAMBAR PADA ANAK USIA PRE-SCHOOL (3-6 tahun)

DI RUANG 7B ANAK RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG

PROMOSI KESEHATAN RUMAH SAKIT (PKRS)

IRNA IV RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG
2015

SATUAN ACARA BERMAIN

TEBAK GAMBAR PADA ANAK USIA PRE-SCHOOL (3-6 tahun)
DI RUANG 7B ANAK RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG

Oleh :
Kartika Wihdatus Syafaah
Gadis Mutiara Puspita Ika

PROGRAM PROFESI NERS

JURUSAN ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
2015

LEMBAR PENGESAHAN
SATUAN ACARA BERMAIN
TEBAK GAMBAR PADA ANAK USIA PRE-SCHOOL (3-6 tahun)
DI RUANG 7B ANAK RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG

Oleh

Kartika Wihdatus Syafaah

Gadis Mutiara Puspita Ika

Telah disahkan pada:

Hari

: ..

Tanggal

: ...................................

Pembimbing Lahan

Pembimbing Institusi

_________________

___________________

SATUAN ACARA BERMAIN

TEBAK GAMBARPADA ANAK USIA PRE-SCHOOL (3-6 tahun)
DI RUANG 7B ANAK RSUD dr. SAIFUL ANWAR
MALANG
Oleh : Kartika Wihdatus Syafaah dan Gadis Mutiara Puspita Ika
1.

Topik :
Penerapan terapi bermain dengan kegiatan tebak gambar

2.

Tujuan Umum :
Pasien mampu mengembangkan kemampuan kognitif dengan menebak
gambar yang telah disediakan

3.

Tujuan Khusus :
Anak mampu menebak gambar yang diberikan
Anak dapat mengetahui cara dan aturan permainan
Anak tidak ragu-ragu dalam melaksanakan permainan

4.

Landasan teori :
Berdasarkan pemeriksaan DDST menebak gambar pada anak usia
preschool (3-6 tahun) dapat melatih kognitif. Kerakteristik bermain pada anak
usia preschool adalah meniru orang lain yang lebih besar, anak bermain
bersama dengan jenis permainan yang terorgainisasi dan terencana.
Bermain bagi anak merupakan kegiatan yang tidak hanya sekedar
mengisi waktu tetapi kebutuhan anak seperti halnya makan, minum, kasih
sayang. Anak memerlukan variasi permainan untuk kesehatan fisik, mental,
emosi, intelektual, kreatifitas dan sosial. Pada anak usia preschool tujuan
kegiatan bermain adalah :
a.

Mengembangkan kemampuan kognitif

b.

Merangsang daya imajinasi

c.

Menumbuhkan sportifitas

d.

Mengembangkan kepercayaan diri

e.

Mengembangkan kretifitas

f.

Memprekenalkan pengertian yang bersifat ilmu pengetahuan

5.

Kriteria Anggota bermain :

a.

Usia preschool

b.

Keadaan umum : baik, kooperatif, dan tidak berpenyakit menular

c.

Menyetujui/ bersedia

d.

Bisa jalan dan tubuh kuat

6.

Proses seleksi :

7.

a.

Merekrut anak yang berusia (3-6 tahun)

b.

Identifikasi anak yang termasuk criteria anggota bermain

c.

Membuat kontrak dengan anak dan orangtua yang setuju bermain

1)

Mendahului dengan ajakan bermain

2)

Setelah anak menyetujui bermain, kita ajak bermain

Struktur Kelompok :
a. Tempat bermain

: Ruang 7B

b. Pelaksanaan

: Jumat, 17 Mei 2015

c. Lamanya bermain

: 30 menit (pukul 10.00 10.30 WIB )

d. Sasaran

: Anak usia 3-6 tahun yang di rawat di ruang 7B

8.

Alokasi waktu :
5 menit persiapan
20 menit pelaksanaan
5 menit evaluasi
Alat Bantu : orang

9.

10.

Media
Gambar berwarna
Spidol berwarna
Pengorganiasaian :

1) Leader
2) Fasilitator
3) Observer

: Kartika Wihdatus Syafaah

: Gadis Mutiara Puspita Ika
: Kartika dan Gadis

11. Setting Tempat

Keterangan:
: Anak/ peserta

: orang tua anak

: Leader dan observer

: Fasilitator
12.

Diskripsi Tugas :
1. Leader :
a) Mengkoordinir seluruh kegiatan
b) Memimpin permainan
2. Fasilitator
a) Memotivasi anggota dalam perkenalan kelompok
b) Memotivasi dalam ekspresi perasaan setelah kegiatan
c) Membantu leader dalam melaksanakan kegiatan terapi bermain
d) Bertanggung jawab terhadap proses antisipasi masalah
3. Observer
a) Mengamati semua proses yang berkaitan dengan waktu, tempat
dan jalannya kegiatan
b) Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota
kelompok sebagai self evaluasi kelompok

13.

Kegiatan permainan :

1. Pra interaksi
a. Leader mengorganisir kegiatan, peralatan dan pembagian tugas
b. Menata ruang bermain
c. Mengajak anak untuk menyetujui bermain

2. Proses kerja
a. Leader mengenalkan diri dan team bermain
b. Leader menetapkan kontrak waktu untuk bermain
c. Fasilitator memulai memimpin permainan
d. Selama permainan fasilitator :
-

Mengaktifkan anak-anak berperan serta

Memberikan reward bila ada anak yang dapat membuat

origami dengan lipatan yang baik

Memberikan contoh yang mudah di mengerti

Mengembangkan cara membuat origami sebagai hiasan

atau alat bermain anak di kamar

e.
3.

Selama permainan observer mengamati respon anak

Terminasi
a. Observer meminta anak yang mendapatkan reward untuk

4.
1.

memperkenalkan diri
b. Eksplorasi anak setelah menunjukan hasil karyanya
c. Salam penutup
Kriteria evaluasi
Strukrtur
a. Persiapan pasien
Keluarga bersedia mengikutsertakan anak dalam bermain
Anak bersedia dan mau terlibat langsung dalam permainan
Anak siap untuk melakukan kegiatan menebak gambar
b. Lingkungan
Lingkungan bermain menunjang
Anak dapat terfokus perhatiannya pada fasilitator tanpa ada
ganggu
c. Media
Kertas lipat berwarna
spidol

2.

Proses

Fasilitator memperkenalkan anak-anak yang ikut bermain

Fasilitator memberikan contoh
Anak mampu menebak gambar dengan baik
Anak dapat aktif melakukan menjawab dan dapat

mengembangkan kreatifitasnya
Anak mampu bertahan dalam kegiatan tersebut sampai
selesai
3.

Hasil
Anak mampu menebak gambar

 Anak mampu mengembangkan kreatifitasnya dalam melakukan

permainan tebak gambar
Anak dapat mengetahui cara dan aturan permainan
Anak tidak ragu-ragu dalam melaksanakan permainan

DAFTAR HADIR
TERAPI BERMAIN DI RUANG 7B ANAK
RSUD dr. SAIFUL ANWAR MALANG
Hari/Tanggal :
NO
1

NAMA

TANDA TANGAN
1.

2
3

2.
3.

4
5

4.
5.

6
7

6.
7.

8
9

8.
9.

10
11

10.
11.

12
13

12.
13.

14
15

14.
15.

16
17

16.
17.

18
19
20

18.
19.
20.

21

21.

22
23

22.
23.

24
25

24.
25.

26
27

26.
27.

28
29
30

28.
29.
30.