RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh

: 09 / 09 / 2015

Masa

: 60 minit

Kelas

: 4 Einstein

Bilangan pelajar

: 19 orang

Tajuk

: Gerak Balas Tumbuhan

Standard kandungan

: 5.1 Mengetahui bahagian tumbuhan yang bergerak balas

terhadap rangsangan

Hasil pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1.
2.
3.
4.

Mengenal pasti gerak balas pucuk, daun dan bunnga terhadap cahaya.
Mengenal pasti gerak balas akar terhadap graviti.
Mengenal pasti gerak balas akar terhadap air.
Mengenal pasti gerak balas daun terhadap sentuhan.

Pengetahuan yang sedia ada

Murid pernah belajar gerak balas manusia terhadap rangsangan dalam standard kandungan
3.3 Manusia bergerak balas terhadap rangsangan.

K.Proses Saintifik (KS) : Memerhatikan, meramalkan, Berkomunikasi, Mengawal pemboleh

ubah, Membuat hipotesis,

K.Berfikir (KB)

: Menyelesaikan masalah, menghubung kaitkan,

Sikap saintifik & Nilai Murni:

Bekerjasama
Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam

Bahan bantu mengajar (BBM) :

Fasa

Isi Kandungan

Orientasi

Gambar yang

1. Murid dibahagikan kepada 4

KS :

menunjukkan

kumpulan.
2. Guru memberikan sekeping

Berkomunikasi

satu tanaman
yang subur.

Aktiviti

Catatan

gambar yang menunjukkan

satu tanaman yang subur

KB :
Menghubungkaitkan

kepada setiap kumpulan.

3. Guru menanyakan pelajar
tentang keperluan asas yang

SSNM :

diperlukan oleh tumbuhan

untuk tumbuh secara subur.
4. Jawapan pelajar dan gambar
yang ditunjukkan dikaitkan

BBM :
Sekeping gambar
untuk setiap kumpulan.

dengan pengajaran pada hari

ini.

Pencetusan

Permainan maze

Idea

yang mengaitkan
bahagian
tumbuhan
terhadap bahan
rangsangan.

1. Guru memberikan satu

permainan maze kepada
pelajar.
2. Pelajar menyiapkan maze.
3. Guru memberikan ganjaran

KS :
Berkomunikasi
KB :

kepada kumpulan yang

menyiapkan maze itu pertama

SSNM :

sekali.
BBM :
Permainan maze

Penstruktura

Penyiasatan

1. Guru membekalkan satu

n semula

Aktiviti 1 :

idea.

Mengenal pasti

manual untuk setiap kumpulan.

2. Guru menerangkan manual itu

gerak balas
pucuk terhadap
cahaya.

secara ringkas.
3. Pelajar diberi peluang untuk
menanyakan soalan.
4. Dalam kumpulan yang sama,

Aktiviti 2 :

pelajar membuat penyiasatan

Mengenal pasti

eksperimen.

gerak balas akar

kepada air.
Aktiviti 3 :
Mengenal pasti
gerak balas akar
terhadap graviti
Aktiviti 4 :
Mengenal pasti
gerak balas daun
terhadap
sentuhan.

Aplikasi Idea

Membuat
ramalan

1. Setelah

menyiapkan

semua

langkah

penyiasatan,

murid

diajukan

beberapa

soalan

mengenai ramalan apa yang

akan

terjadi

kepada

ditanam

benih

dan

Berkomunikasi
KB :

benih

kacang dalam aktiviti 1 4.

2. Guru meminta pelajar untuk
memerhatikan

KS :

yang

merekod

pemerhatian yang dilakukan.

3. Guru meminta pelajar membuat

SSNM :
Menyedari bahawa
Sains merupakan satu
cara untuk memahami
alam.

laporan amali mengikut format

yang

diberikan

setelah

BBM :

merekod pemerhatian selama

seminggu.

Refleksi

Soal jawab dan

1. Murid balik semula kepada satu

refleksi

peta minda yang kosong dan

menggunakan

meminta peta minda mengikut

peta minda.

apa yang dipelajari pada hari

KS :
Berkomunikasi
KB :

itu
SSNM :
BBM :