Rancangan Pengajaran Harian

Mata pelajaran
Minggu
Kelas
Tarikh
Bilangan Pelajar
Masa
Topik
: Bab
Subtopik

: Sejarah
:1
: 1 Minden
: 28 September 2015 ( Isnin)
: 10 orang
: 03.00 04.00 Petang ( 60 minit)
1 : Kemunculan Tamadun Awal Manusia
: 1.1. Zaman Prasejarah

Objektif Pembelajaran:
Objektif Am:
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat:
1. Pelajar dapat memahami ciri-ciri setiap zaman prasejarah iaitu zaman
paleolitik, zaman neolitik, dan zaman logam.
2. Pelajar dapat membuat perbandingan setiap zaman Prasejarah di
Malaysia.
Objektif Khusus:
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat:
1. Berpandukan buku teks sebagai rujukan, pelajar dapat menyatakan
3 daripada 5 ciri-ciri setiap zaman prasejarah.
2. Diberi soalan struktur ciri-ciri zaman prasejarah, majoriti pelajar
dapat menjawab soalan objektif dan struktur yang diberi menerusi
blog.
Hasil pembelajaran:
Pada akhir pelajaran ini, pelajar akan dapat:
1. Menyatakan maksud Zaman Prasejarah.
2. Menyatakan maksud Zaman Paleolitik, Neolitik dan Logam.
3. Membuat perbandingan Zaman Paleolitik, Neolitik dan Logam.
Nilai murni:
1. Menghargai usaha ahli sejarah.
2. Bersyukur dengan kehidupan dan kemajuan pada hari ini.
Sumber dan Alat Bantu Mengajar:
Buku teks, Buku rujukan tambahan, Power Point, Internet
Pengetahuan Sedia Ada:

Sebelum ini pelajar pernah didedahkan dengan zaman prasejarah

secara tidak langsung semasa berada di tingkatan satu melalui

Subtopik 1.1: Zaman Prasejarah dalam Bab 1: Sejarah dan Kita

(Tingkatan 1).
Teknik:
Perbincangan, Main Peranan dan Sesi Soal Jawab.
Konsep / Istilah:

Prasejarah, Arkeologi, Animisme, Paleolitik, Neolitik, dan Logam.

Kaedah-kaedah / Langkah-langkah Mengajar:

Fasa/Masa

Kandungan

Pengenalan Sesi soal jawab

/ Induksi dan sumbang
(7 minit)
saran di antara
Guru dengan
pelajar.
Guru
mencetuskan
idea dan
pendapat
pelajar tentang
topik yang
akan dipelajari
melalui
tayangan
kartun
Flinstone
mengenai
kehidupan
zaman
prasejarah.

Aktiviti
pembelajaran

Nota / BBM

Aktiviti Guru

Strategi dan teknik :

Guru akan
menayangkan
video berkaitan
dengan tajuk
yang akan
diajar.
Guru

Permainan Interaktif dan

pertanyaan soalan terhadap
pelajar
BBM:
Buku teks, tayangan video, lukisan
Nilai murni : Berkongsi pendapat,
sedia bekerjasama, berani
mencuba

menanyakan
pemahaman
pelajar tentang
topik
pembelajaran.
Aktiviti Pelajar
Pelajar
memberi
jawapan kepada
guru.