SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DARULAMAN

05100 ALOR SETAR, KEDAH.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 - TAHUN 2015
NAMA GURU : PN. ARNI BINTI MD ARIFF
1HIJAU
Minggu

Tajuk

1
2

Obj Pembelajaran

TING : 1BIRU &

Hasil Pembelajaran

PENANGGUHAN PERSEKOLAHANAN AKIBAT BANJIR

1. Nombor
Bulat

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat untuk:

1.1Memahami konsep nombor

bulat

i. Membilang, membaca dan menulis

nombor bulat.
ii. Mengenal pasti nilai tempat dan nilai
setiap digit dalam nombor bulat.
iii. Membundarkan nombor bulat

1.2Melakukan pengiraan yang

melibatkan penambahan dan
penolakan nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.

i. Menambah nombor bulat.

ii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penambahan nombor
bulat.
iii. Menolak nombor bulat.
iv. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penolakan nombor bulat.

1.3Melakukan pengiraan yang

melibatkan pendaraban dan
pembahagian nombor bulat
untuk menyelesaikan masalah.

i. Mendarab dua atau lebih nombor

bulat.
ii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan pendaraban nombor
bulat.
iii. Membahagi suatu nombor bulat
dengan suatu nombor bulat yang
lebih kecil.
iv. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan pembahagian nombor
bulat.

Catatan

Minggu

Tajuk

Murid akan diajar untuk:

2. Urutan Dan
Pola Nombor

Tajuk

Hasil Pembelajaran

i. Melakukan pengiraan yang

melibatkan sebarang gabungan
operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi nombor bulat termasuk
menggunakan tanda kurung.
ii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan gabungan operasi
tambah, tolak, darab dan bahagi
nombor bulat termasuk penggunaan
tanda kurung.

2.1Mengenal dan melanjutkan

urutan dan pola nombor yang
terbentuk dengan membilang
secara menaik dan secara
menurun dalam selang
pelbagai saiz.

i. Menerangkan pola bagi satu urutan

nombor yang diberi.
ii. Melanjutkan urutan nombor.
iii. Melengkapkan sebutan dalam urutan
nombor yang diberi.
iv. Membina urutan nombor
berdasarkan pola yang diberi.

2.2Mengenal nombor genap dan

nombor ganjil dan membuat
pernyataan umum berkenaan
dengan nombor tersebut

i. Mengenal pasti dan menghuraikan

nombor genap dan nombor ganjil.
ii. Membuat pernyataan umum
berkenaan dengan nombor genap
dan nombor ganjil.

Obj Pembelajaran

Catatan

Murid akan dapat untuk:

1.4Melakukan pengiraan yang

melibatkan gabungan operasi
tambah, tolak, darab dan
bahagi nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.

2.3Memahami ciri-ciri nombor

perdana.

Minggu

Obj Pembelajaran

i. Mengenal pasti ciri-ciri nombor

perdana.
ii. Menentukan sama ada nombor yang
diberi adalah nombor perdana.
iii. Menentukan kesemua nombor
perdana yang kurang daripada 100.

Hasil Pembelajaran

Catatan

Murid akan diajar untuk:

Minggu

Tajuk

Murid akan dapat untuk:

2.4Memahami ciri-ciri dan

menggunakan pengetahuan
tentang faktor bagi nombor
bulat.

i. Menyenaraikan faktor-faktor bagi

suatu nombor bulat.
ii. Menentukan sama ada suatu
nombor adalah faktor bagi suatu
nombor bulat yang lain.

2.5Memahami ciri-ciri dan

menggunakan pengetahuan
tentang faktor perdana bagi
nombor bulat.

i. Mengenal pasti faktor-faktor perdana

daripada senarai faktor-faktor.
ii. Mencari faktor-faktor perdana bagi
nombor bulat.
iii. Menentukan sama ada suatu
nombor adalah faktor perdana bagi
suatu nombor bulat yang lain.

2.6Memahami dan menggunakan

pengetahuan gandaan bagi
nombor bulat.

i. Menyenaraikan gandaan bagi

nombor bulat.
ii. Menentukan sama ada suatu
nombor adalah gandaan bagi suatu
nombor yang lain.

2.7Memahami ciri-ciri dan

menggunakan pengetahuan
tentang gandaan sepunya dan
Gandaan Sepunya Terkecil
(GSTK) suatu nombor bulat.

i. Mencari gandaan sepunya bagi dua

atau tiga nombor bulat.
ii. Menentukan sama ada satu nombor
adalah gandaan sepunya bagi dua
atau tiga nombor yang diberi.
iii. Menentukan GSTK bagi dua atau tiga
nombor yang diberi.

Obj Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Catatan

Murid akan diajar untuk:

Minggu
10

3. Pecahan

Tajuk

Murid akan dapat untuk:

2.8Memahami dan
menggunakan pengetahuan
faktor sepunya dan Faktor
Sepunya Terbesar (FSTB)
suatu nombor bulat.

i. Mencari faktor sepunya bagi dua

atau tiga nombor bulat.
ii. Menentukan sama ada suatu
nombor adalah faktor sepunya bagi
dua atau tiga nombor bulat yang
diberi.
iii. Menentukan FSTB bagi dua atau
tiga nombor yang diberi.

3.1Memahami dan
menggunakan pengetahuan
tentang pecahan sebagai
nombor yang mewakili
sebahagian daripada
keseluruhan.

i. Menyebut suatu pecahan.

ii. Menerangkan pecahan sebagai
sebahagian daripada keseluruhan.
iii. Mewakilkan suatu pecahan dengan
gambar rajah.
iv. Menulis pecahan berdasarkan
gambar rajah yang diberi.

3.2Memahami dan
menggunakan pengetahuan
tentang pecahan setara.

i. Mencari pecahan setara bagi

pecahan yang diberi.
ii. Menentukan sama ada dua
pecahan yang diberi adalah setara.
iii. Membandingkan nilai bagi dua
pecahan yang diberi.
iv. Menyusun pecahan dalam tertib
menaik dan menurun.
v. Mempermudahkan suatu pecahan
kepada sebutan terendah.

Obj Pembelajaran
Murid akan diajar untuk:

Hasil Pembelajaran
Murid akan dapat untuk:

Catatan

3.3Memahami konsep
nombor bercampur dan
perwakilannya

3.4Memahami konsep pecahan

wajar dan pecahan tak wajar.

i. Mengenal nombor bercampur.

ii. Mewakilkan suatu nombor
bercampur dengan gambar rajah.
iii. Menulis suatu nombor bercampur
berdasarkan gambar rajah yang
diberi.
iv. Membanding dan menyusun
nombor bercampur pada garis
nombor.
i. Mengenal pecahan wajar dan
pecahan tak wajar daripada
pecahan yang diberi.
ii. Menukar nombor bercampur
kepada pecahan tak wajar.
iii. Menukar pecahan tak wajar kepada
nombor bercampur.

UJIAN 1 ( 10 MAC 12 MAC 2015 )

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 13 MAC - 21 MAC 2015 )
3.5Memahami konsep
penambahan dan penolakan
pecahan untuk
menyelesaikan masalah.

11

Minggu

Tajuk

Obj Pembelajaran

i. Melakukan penambahan
melibatkan:
a) Pecahan dengan penyebut yang
sama.
b) Pecahan dengan penyebut yang
berbeza.
c) Nombor bulat dan pecahan.
d) Pecahan dan nombor
bercampur.
e) Nombor bercampur.

Hasil Pembelajaran
ii. Melakukan penolakan melibatkan:
a) Pecahan dengan penyebut yang
sama.

Catatan

b) Pecahan dengan penyebut yang

berbeza.
c) Nombor bulat dan pecahan.
d) Pecahan dan nombor
bercampur.
e) Nombor bercampur.
iii. Menyelesaikan masalah
melibatkan gabungan operasi
penambahan dan penolakan
pecahan

Murid akan diajar untuk:

12

Murid akan dapat untuk:

3.6Memahami konsep
pendaraban dan
pembahagian pecahan untuk
menyelesaikan masalah.

i. Mendarab:
a) Nombor bulat dengan pecahan
atau nombor bercampur.
b) Pecahan dengan nombor bulat.
c) Pecahan dengan pecahan.
ii. Menyelesaikan masalah
melibatkan pendaraban pecahan.
iii.

iv.

Minggu
13

Tajuk

Membahagi:
a) Pecahan dengan nombor bulat.
b) Pecahan dengan pecahan.
c) Nombor bulat dengan pecahan.
d) Nombor bercampur dengan
nombor bercampur.
Menyelesaikan masalah
melibatkan pembahagian pecahan.

Obj Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

3.7Melakukan pengiraan
melibatkan gabungan
operasi penambahan,
penolakan, pendarabaan dan

i. Melakukan pengiraan melibatkan

gabungan operasi penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian pecahan termasuk

Catatan

pembahagian pecahan untuk

menyelesaikan masalah.

14

4. Perpuluhan

Murid akan diajar untuk:

4.1Memahami hubungan antara
perpuluhan dan pecahan.

penggunaan tanda kurung.

ii. Menyelesaikan masalah
melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian
pecahan termasuk penggunaan
tanda kurung.
Murid akan dapat untuk:
i. Mewakilkan pecahan

1
100

1
10

dan

sebagai perpuluhan dan

begitu juga sebaliknya.

ii. Mewakilkan pecahan dengan
penyebut 10, 100 dan 1000
sebagai perpuluhan.
iii. Membaca dan menulis perpuluhan
sehingga perseribu.
iv. Menukar pecahan kepada
perpuluhan dan begitu juga
sebaliknya.

Minggu

Tajuk

Obj Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Catatan

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat untuk:

4.2Memahami konsep nilai

tempat dan nilai setiap digit
dalam perpuluhan.

15

Minggu

Tajuk

i. Menyatakan nilai tempat dan nilai

bagi setiap digit dalam perpuluhan.
ii. Membandingkan dua nilai
perpuluhan yang diberi.
iii. Menyusun perpuluhan dalam tertib
menaik dan menurun.
iv. Membundarkan perpuluhan kepada
nombor bulat yang terhampir atau
sehingga kepada tiga tempat
perpuluhan.

4.3Memahami konsep
penambahan dan penolakan
perpuluhan untuk
menyelesaikan masalah.

Menambah perpuluhan.
Menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan
perpuluhan.
iii.
Menolak perpuluhan.
i. Menyelesaikan masalah
melibatkan penolakan perpuluhan.

4.4Memahami konsep
pendaraban dan
pembahagian perpuluhan
untuk menyelesaikan
masalah.

i. Mendarab dua atau lebih

perpuluhan.
ii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan pendaraban
perpuluhan.
iii. Membahagi:
a) Perpuluhan dengan nombor
bulat.
b) Perpuluhan dengan perpuluhan.
c) Perpuluhan dengan pecahan.
iv.
Menyelesaikan masalah
melibatkan pembahagian
perpuluhan.

Obj Pembelajaran

i.
ii.

Hasil Pembelajaran

Catatan

Murid akan diajar untuk:

16

17

Minggu
18

5. Peratusan

Tajuk
6. Integer

Murid akan dapat untuk:

4.5Melakukan pengiraan
melibatkan gabungan
operasi penambahan,
penolakan, pendaraban, dan
pembahagian perpuluhan
untuk menyelesaikan
masalah.

i. Melakukan pengiraan melibatkan

gabungan operasi penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian perpuluhan,
termasuk penggunaan tanda
kurung.
ii. Menyelesaikan masalah
melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian
perpuluhan, termasuk penggunaan
tanda kurung

5.1Memahami konsep peratusan

dan hubungan antara
peratusan dengan pecahan
atau perpuluhan.

i. Menyatakan peratusan sebagai

bilangan bahagian daripada setiap
100 bahagian.
ii. Menukarkan pecahan dan
perpuluhan kepada peratusan dan
begitu juga sebaliknya.

5.2Melakukan pengiraan dan

menyelesaikan masalah
melibatkan peratusan.

i. Mencari suatu nilai apabila diberi

peratusan nilai tersebut dan nilai
keseluruhan.
ii. Mencari peratusan suatu nilai
apabila diberi nilai tersebut dan
nilai keseluruhan.
iii. Mencari nilai keseluruhan apabila
diberi nilai sebahagian dan
peratusan bahagiannya.
iv. Mencari peratusan bagi suatu
kenaikan atau penurunan.
v. Menyelesaikan masalah
melibatkan peratusan.

Obj Pembelajaran
Murid akan diajar untuk:

Hasil Pembelajaran
i.

Membaca dan menulis integer.

Mewakilkan integer pada garis

Catatan

6.1Memahami dan
menggunakan pengetahuan
integer.

6.2Melakukan pengiraan
melibatkan penambahan
dan penolakan integer untuk
menyelesaikan masalah.

19

7. Ungkapan
Algebra

7.1Memahami konsep
pembolehubah.

7.2Memahami konsep sebutan

algebra

Minggu
20

Tajuk

Obj Pembelajaran

i.

ii.
iii.
iv.

nombor.
Membandingkan nilai dua integer.
Menyusun integer dalam urutan.
Menulis nombor positif atau
nombor negatif untuk mewakilkan
kata huraian.
i. Menambah integer.
ii. Menyelesaikan masalah
melibatkan penambahan integer.
iii. Menolak integer.
iv. Menyelesaikan masalah
melibatkan penolakan integer.

Menggunakan huruf untuk mewakili

pembolehubah.
ii.
Mengenal pasti pembolehubah
dalam situasi yang diberi.
i. Mengenal pasti sebutan algebra
dalam satu pembolehubah.
ii. Mengenal pasti pekali bagi sebutan
algebra dalam satu pembolehubah
yang diberi.
iii. Mengenal pasti sebutan serupa
dan sebutan tak serupa bagi suatu
sebutan algebra dalam satu
pembolehubah.
iv. Menyatakan sebutan serupa bagi
suatu sebutan yang diberi.

Hasil Pembelajaran

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (24 MEI 28 MEI 2015)

Catatan

CUTI PENGGAL 1 ( 29 MEI 13 JUN 2015)

21

22

Murid akan diajar untuk :

8. Ukuran Asas

23

Minggu
24

Tajuk

Murid akan dapat :

7.3Memahami konsep ungkapan

algebra

i. Mengenal ungkapan algebra.

ii. Menentukan bilangan sebutan dalam
ungkapan algebra yang diberi.
iii. Memudahkan ungkapan algebra
dengan menggabungkan sebutan
serupa.

8.1Memahami konsep panjang

untuk
menyelesaikanmasalah.

i. Mengukur panjang objek.

ii. Menukar unit metrik ukuran panjang
(mm, cm, m dan km).
iii. Menganggar panjang objek dalam
unit yang sesuai.
iv. Menggunakan operasi asas aritmetik
untuk menyelesaikan masalah yang
melibatkan panjang.

8.2Memahami konsep jisim

untuk menyelesaikan
masalah

i. Mengukur jisim objek.

ii. Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg,
tan).
iii. Menganggar jisim suatu objek dalam
unit yang sesuai.
iv. Menggunakan operasi asas aritmetik
untuk menyelesaikan masalah yang
melibatkan jisim.

Obj Pembelajaran
Murid akan diajar untuk :
8.3Memahami konsep masa
dalam saat, minit, jam, hari,
minggu, bulan dan tahun.

Hasil Pembelajaran
Murid akan dapat untuk :
i. Menentukan ukuran masa yang
sesuai bagi peristiwa tertentu.
ii. Menukar unit ukuran masa (saat,
minit, jam, hari, minggu, bulan dan

Catatan

tahun).
iii. Menganggar jangka masa suatu
peristiwa.
iv. Menggunakan operasi asas aritmetik
untuk menyelesaikan masalah yang
melibatkan masa.

25

26

Minggu

9. Sudut Dan
Garis

Tajuk

8.4Memahami dan
menggunakan waktu dalam
sistem dua belas jam dan
sistem dua puluh empat jam
untuk menyelesaikan
masalah.

i. Membaca dan menulis waktu dalam

sistem dua belas jam.
ii. Membaca dan menulis waktu dalam
sistem dua puluh empat jam.
iii. Menukar waktu dalam sistem dua
belas jam kepada sistem dua puluh
empat jam dan begitu juga
sebaliknya.
iv. Menentukan tempoh masa antara
dua waktu yang diberi.
v. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan waktu

9.1Memahami konsep sudut.

i.
ii.
iii.
iv.
v.

Obj Pembelajaran

Mengenal sudut.
Menanda dan melabel sudut.
Mengukur sudut dengan protraktor.
Melukis sudut dengan protraktor.
Mengenal, membanding dan
mengelaskan sudut sebagai tirus,
tegak, cakah dan refleks.
Hasil Pembelajaran

vi. Melukis sudut tirus, tegak, cakah,

dan refleks dengan protraktor.
vii. Menentusahkan bahawa sudut pada
garis lurus bersamaan dengan 180.
viii. Menentusahkan bahawa sudut yang
dihasilkan oleh satu putaran lengkap
ialah 360.

Catatan

27

28

10.

Poligon

29

Minggu
30

Tajuk

9.2Memahami konsep garis

selari dan garis serenjang

i. Mengenal pasti garis selari.

ii. Mengenal pasti garis serenjang.
iii. Menyatakan bahawa sudut yang
terbentuk daripada garis serenjang
ialah 90.

10.1. Memahami konsep

poligon

i. Mengenal poligon
ii. Menamakan poligon (segitiga, sisi
empat, pentagon, heksagon,
heptagon dan oktagon).
iii. Menentukan bilangan sisi, bucu dan
pepenjuru poligon yang diberi.
iv. Melakar poligon.

10.2. Memahami konsep

simetri

i. Menentukan dan melukis paksi

simetri suatu bentuk.
ii. Melengkapkan suatu bentuk apabila
paksi simetri dan sebahagian
daripada bentuk tersebut diberi.
iii. Melukis corak menggunakan konsep
simetri.

Obj Pembelajaran
10.3. Mengenal pasti dan
menggunakan ciri
geometri segitiga untuk
menyelesaikan masalah.

Hasil Pembelajaran
i.
ii.
iii.
iv.

Menentukan dan melukis garis

simetri bagi segitiga yang diberi.
Melukis segitiga menggunakan
protraktor dan pembaris.
Menyatakan ciri geometri segitiga
yang berlainan jenis dan
menamakan segitiga tersebut.
Menentukan bahawa hasil tambah
sudut-sudut pedalaman suatu

Catatan

v.

segitiga ialah 180.

Menyelesaikan masalah yang
melibatkan segitiga

UJIAN 2 ( 18 OGO 20 OGO 2015 )

10.4. Mengenal pasti dan
menggunakan ciri
geometri segitiga untuk
menyelesaikan masalah.

31-32

Minggu

Tajuk

33

11.
Perimeter
dan Luas

Obj Pembelajaran
Murid akan diajar untuk :
12.1.Memahami konsep
perimeter untuk
menyelesaikan masalah.

i. Menentukan dan melukis garis

simetri bagi sisi empat yang diberi.
ii. Melukis suatu sisi empat
menggunakan protraktor dan
pembaris.
iii. Menyatakan ciri geometri sisi
empat yang berlainan jenis dan
menamakan sisi empat tersebut.
iv. Menentukan bahawa hasil tambah
sudut-sudut pedalaman suatu sisi
empat ialah 360.
v. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan sisi empat.

Hasil Pembelajaran
Murid akan dapat untuk :
i. Mengenal pasti perimeter suatu
kawasan.
ii. Menentukan perimeter kawasan
yang dilingkungi garis lurus.
iii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan perimeter

Catatan

34

12.2.Memahami konsep luas

segiempat tepat untuk
menyelesaikan masalah.

35

12.3.Memahami konsep luas

segitiga, segiempat selari
dan trapezium untuk
menyelesaikan masalah.

i. Menganggar luas suatu bentuk.

ii. Menentukan luas segiempat tepat.
iii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan luas.

i. Mengenal pasti tinggi dan tapak

segitiga, segiempat selari dan
trapezium.
ii. Menentukan luas segitiga,
segiempat selari dan trapezium.
iii. Menentukan luas rajah yang terdiri
daripada segitiga, segiempat tepat,
segiempat selari atau trapezium.
iv. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan luas segitiga, segiempat
tepat, segiempat selari dan
trapezium.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 ( 18 SEPT 26 SEPT 2015)

Minggu
36

Tajuk
12.
Pepejal
geometri

Obj Pembelajaran
12.1.Memahami ciri geometri
kubus dan kuboid.

Hasil Pembelajaran
i.
ii.
iii.

iv.

Mengenal pasti pepejal geometri.

Menyatakan ciri geometri kubus
dan kuboid.
Melukis bentangan kubus dan
kuboid pada:
a) Grid segiempat sama,
b) Kertas kosong.
Membina model kubus dan kuboid
dengan:
a) Mencantumkan muka yang

Catatan

diberi.
b) Melipatkan bentangan yang
diberi.

37

38

39

12.2.Memahami ciri geometri

kubus dan kuboid.

i. Menganggar isi padu kuboid.

ii. Menentukan isi padu kuboid.
iii. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan isi padu kuboid.

ULANGKAJI
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (25 OKT 29 OKT 2015)

40

PENTAKSIRAN PBS

41

PENTAKSIRAN PBS

42

PROGRAM AKHIR TAHUN