DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

Peneraju Pendidikan Negara

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

(DSKP)
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
, , ,

, , ,

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

MATLAMAT
Kurikulum

Pendidikan

Muzik

Peneraju Pendidikan Negara

sekolah

rendah

bermatlamat untuk melahirkan insan kreatif yang

berpengetahuan serta dapat menghayati dan
, , ,

menikmati muzik secara intelektual menerusi

aktiviti muzik

, , ,

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

FOKUS MATA PELAJARAN

Peneraju Pendidikan Negara

Empat modul kurikulum:

Modul Pengalaman Muzikal (60%)
Modul penghasilan Muzik (20%)
Modul Apresiasi (10%)

, , ,

Modul Membaca dan Menulis notasi Muzik (10%)

, , ,

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

Modul Pengalaman Muzikal (60%)

Peneraju Pendidikan Negara

Murid memperoleh pengalaman muzikal menerusi aktiviti:

1. menyanyi
2. muzik dan gerakan
3. permainan alat muzik

, , ,

a. Perkusi
b. Rekoder

, , ,

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

Modul Penghasilan Muzik (20%)

Peneraju Pendidikan Negara

Murid menzahirkan idea kreatif melalui aktiviti muzik:

menyanyi
muzik dan gerakan
memainkan perkusi

, , ,

memainkan rekoder
, , ,

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

Modul Apresiasi Muzik (10%)

Peneraju Pendidikan Negara

Murid menghayati dan menghargai pelbagai jenis muzik.

mendengar muzik secara aktif dan memberi pendapat

, , ,

, , ,

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

Peneraju Pendidikan Negara

Modul membaca dan Menulis Notasi Muzik (10%)

Murid mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran asas

membaca dan menulis notasi muzik dalam permainan
alat muzik.
, , ,

, , ,

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

Peneraju Pendidikan Negara

ORGANISASI KANDUNGAN

tiada hirarki tetap berdasarkan empat modul kurikulum

3 lajur utama:
- Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Standard Prestasi

, , ,

, , ,

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Standard Prestasi
Peneraju Pendidikan Negara

merujuk kepada ilmu

pengetahuan yang perlu
dipelajari oleh murid.
merupakan perkara
spesifik yang murid patut
ketahui dan boleh lakukan
dalam suatu tempoh
persekolahan.

merupakan skala
rujukan untuk
menentukan pencapaian
murid dalam menguasai
Standard Kandungan dan
Standard Pembelajaran

merujuk kepada
kemahiran yang perlu
dikuasai murid bagi satu
tahun persekolahan
satu penetapan kriteria
kualiti pembelajaran yang
dihasratkan dan boleh
diukur.

mengandungi 6 tahap
penguasaan yang
dinyatakan secara generik
, ,
dan disusun secara hirarki
TP 1
, , terendah
,

TP 6
tertinggi

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI Peneraju

(KBAT)
Pendidikan Negara
KBAT
Mengaplikasi

PENERANGAN
menggunakan pengetahuan, kemahiran, dan nilai dalam situasi
berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara

Menganalisis

mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk

memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara
bahagian berkenaan

Menilai

, , ,
membuat pertimbangan dan keputusan
menggunakan

pengetahuan, pengalaman, kemahiran, dan nilai serta memberi

justifikasi
Mencipta

, , ,

menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan

inovatif

DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

Peneraju Pendidikan Negara

PENTAKSIRAN
DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
, , ,

, , ,

Disediakan oleh Pn Khalijah Mohamed dan En Lee

Chai Huat 2013