FALSAFAH DAN

PENDIDIKAN NEGARA
Modal Insan
Dan Kerjaya Guru

. MUKADIMAH ( KERJAYA GURU )

Guru dianggap seorang yang mengajar.
Ia sinonim dengan panggilan spt pendidik,
instruktur.ahli pedagogi, jurulatih dan tutor.
Akta Pendidikan mentakrifkan guru sbg;
> mengajar murid di suatu institusi pendidikan dan,
> menyediakan atau mengeluarkan bahan pelajaran
atau memeriksa jawapan yang dikembalikan di pusat
pendidikan jarak jauh dan termasuklah guru besar/
pengetua.

2
- anbu, kesi, zuhri -

KONSEP KERJAYA GURU

i.
Mengapa anda memilih kerjaya sebagai guru ?

Cuba fikirkan ?
i.
Apakah yang anda faham tentang kerjaya guru ?

Kerjaya guru mutakhir semakin mencabar.

Justeru, guru-guru pada abad ke 21 perlu;

a.
Berkolaborasi dengan rakan sekerja, pihak
pengurusan dan ibu bapa dalam usaha
menambahbaikan mod penyampaian pengajaran serta
menangani masalah-masalah murid.
b.
Melibatkan diri dalam program profesional.
c.
Membantu mengembangkan kemahiran generik
termasuk kemahiran komunikasi dan kemahiran
berfikir.
3
- anbu, kesi, zuhri -

d. Membimbing semua murid tanpa mengambilkira

jantina, etnik, kelas sosial, agama dan budaya bagi
mencapai perkembangan yang menyeluruh dalam
aspek fizikal, emosi, intelek dan rohani.
> Justeru, guru perlu lengkapi diri dengan kemahiran
pedagogi dan kemahiran-kemahiran interpersonal
bertujuan untuk membangunkan modal insan yang
berpengetahuan dan berkemahiran tinggi bagi
mengisi keperluan negara maju menjelang 2020.

4
- anbu, kesi, zuhri -

KERJAYA GURU SEBAGAI

IBADAH PERSPEKTIF
AGAMA

ISLAM

BUDDHA

KRISTIAN

SIKH

HINDU
- anbu, kesi, zuhri -

AGAMA ISLAM

- anbu, kesi, zuhri -

Tenaga pengajar (Tok Sesi pengajaran dgn

guru)
anak murid
Tok Guru yg mengajar di
Semasa sesi
Sek
pengajaran ,
Pondok/madrasah arif dlm
budak pondok diajar
pengajian kitab dan
dlm
AlQuran
interaksi sehala dan
dan amat disanjung tinggi
oleh masyarakat
alquran
Tok guru juga sbg rol
dibaca berulang-ulang
model
utk
dan teladan utk dicontohi
pengukuhan dan
serta sebagai pakar rujuk
teknik
bagi
hafalan juga
menyelesaikan masalah
- anbu, kesi, zuhri berkaitan dgn agama
digunakan.

AGAMA BUDDHA

- anbu, kesi, zuhri -

Sebelum agama
buddha diajar di
rumah rahib(zaman
purba kala)
Pendidikan Brahmanic
dijalankan di rumah
seorang guru.
Kriteria kemasukan: berasaskan
kpd sistem kasta & dikhaskan
utk djivas (iaitu Brahmanas
&Kshatriyas) sahaja.
Guru berupaya untuk mengajar
kesemua mata pelajaran kpd
sekumpulan kecil murid bawah
jagaan beliau.
- anbu, kesi, zuhri -

Wujudny
a agama
Buddha

Rumah
rahib(sangha)
menjadi tempat
utk belajar
ajaran Buddha

Terbuka kepada
sesiapa yg
berminat &
bukan terhad
kepada Rahib
perempuan
atau
lelaki.(termasu
k bukan
penganut
- anbu, kesi, zuhri -

Murid-murid
dikehendaki
menghafal segala
yg terkandung
dalam
Dhamma(kebenara
n)& Vinaya(disiplin
atau peraturan)
Agama buddha
dibenarkan
membuat
penaakulan,
berbahas dan
bertengkar secara
konstruktif
seterusnya
mengemukakan
idea mengenai isu
yang timbul.

YANG DIGUNAKAN OLEH

GURU BUDDHA:

Penggunaan
jadual

Ilustrasi

Eksperimen
- anbu, kesi, zuhri -

Mata
pelajaran
kerohanian
, mata
pelajaran
lain seperti
rukunrukun
agama lain,
falsafah
turut
diajar.

Rahib
dihormati
dan sebagai
rol model
serta sebagai
sumber
penganut
memperolehi
pahala
melalui
pemberian
hadiah (wang
atau
barangan)
dan
sokongan
moral.
- anbu, kesi, zuhri -

Sebagai
balasan,
rahib & rahib
perempuan
dikendahaki
menumpuka
n sepenuh
perhatian
kpd
pengajian
doktrin
Buddha,
bertafakkur
dan hemah
tinggi.

AGAMA HINDU

- anbu, kesi, zuhri -

Guru

dianggap sebagai wakil Tuhan

di dunia ini.
Dalam hirarki sosial, guru diberi
penghormatan yang amat tinggi dan
berada di kedudukan kedua selepas
ibu bapa.
Murid-murid amat menghormati
guru mereka& tetap mengikuti
ajaran yang disampaikan agar
memperoleh ilmu keagamaan yang
sempurna.
- anbu, kesi, zuhri -

Guru agama Hindu benar-benar pakar dari segi kitabkitab suci & berupaya menunjukkan jalan yang benar
dan betul berdasarkan pengalaman, amalan dan celik
akal yang tinggi.
Menjadi rol model
Dalam agama Hindu, telah digunakan cara hafalan.
Menghabiskan banyak masa utk memahami setiap
ayat yang terkandung dalam kitab.

- anbu, kesi, zuhri -

Acharyas

Upadhayas

Guru
agama
Hindu
- anbu, kesi, zuhri -

Guru

Acharyas dianggap lebih

superior kerana mengajar ilmu
berbentuk teori dan amalan
berbanding dengan Guru Upadhayas
yang hanya menyampaikan teori
sahaja.
Acharyas duduk bersama-sama
murid-murid di gurukala(rumah khas
yang biasanya terletak dlm hutan) &
tidak mengenakan sebarang bayaran
utk perkhidmatan yang diberi.
- anbu, kesi, zuhri -

AGAMA SIKH
- anbu, kesi, zuhri -

diumpamakan
sebagai jambatan
yang
menghubungkan
manusia dgn
Tuhan
Guru dalam agama
Sikh (Guru Nanak)pelita jalan yang akan
menunjukkan jalan
yang benar kepada
murid-muridnya.

pengasas agama
Sikh dan dikenali
sebagai Guru yang
pertama dalam
rantaian 10 orang
guru.

Melalui budi pekerti

beliau yang baik dan
ramah tamah, muridmurid beliau akan
menjadi sempurna,
berupaya mengatasi
masalah yang dihadapi.

Guru-guru Sikh
juga mempunyai
ilmu yang lengkap
dan komprehensif
mengenai kitab- anbu, kesi, zuhri -

AGAMA KRISTIAN

- anbu, kesi, zuhri -

Yesus Kristus adalah

Mahaguru yang menyampaikan
segala ajaran Kristian lebih
drpd dua ribu tahun yang lalu,
kemudian diambil alih oleh
rasul-rasul(apostles ), dan waliwali(saints).
- anbu, kesi, zuhri -

PERANAN SERTA CIRI-CIRI PERSONALITI

GURU:

Pembimbing membimbing dan membantu murid

melengkapkan diri dgn ilmu yg terkandung dalam

kitab suci mereka tetapi bukan semua
tanggungjawab guru
Melindungi- melindungi murid daripd kumpulan
tertentu yg membawa pengaruh negatif
Menentukan arah- tepat tentang kebenaran
berdasarkan kitab suci
Memberi dorongan- wajar dlm meningkatkan
pencapaian murid spt kata pujian, hikmah dan lain- anbu, kesi, zuhri -

Tok Guru
- anbu, kesi, zuhri -

Acharyas
- anbu, kesi, zuhri -

Guru Nanak
- anbu, kesi, zuhri -

Yesus Kristus
- anbu, kesi, zuhri -

Kerjaya Guru Sebagai

Ibadah Perspektif Ahli
Falsafah
Tokoh-tokoh Pendidik Barat
28
- anbu, kesi, zuhri -

i.

Socrates

Tidak ada catatan tepat mengenai latar

belakang dirinya.
Pernah menjadi tentera semasa perang
Peloponnesian, kemudian menjadi pengukir
batu.
Banyak menghabiskan masa dengan golongan
muda berbincang tentang soalan-soalan
berkaitan ilmu, nilai, politik dll.
- anbu, kesi, zuhri -

29

Enggan menerima pembayaran atas

perkhidmatannya.
Keikhlasan tersebut menarik minat golongan
muda untukmenuntut ilmu daripadanya.
Akhirnya, beliau didapati bersalah atas
tuduhan merosakkan jiwa golongan muda
serta campur tangan dalam hal-hal
keagamaan Athens dan dijatuhi hukuman
bunuh.
Socrates meminum racun (Hemlock) lalu
meninggal dunia dikelilingi oleh rakan-rakan
30
dan pengikut beliau.

- anbu, kesi, zuhri -

ii. Plato ( 427- 347 )

Anak murid kepada Socrates dan guru kepada

Aristotle.
Antara karyanya ialah Dialogues merupakan
sumber maklumat mengenai Socrates.
Republic merupakan gabungan beberapa disiplin
iaitu etika, falsafah politik, psikologi, moral,
epistemelogi dan metafizik.
- anbu, kesi, zuhri -

31

-Setelah kematian Socrates, Plato ambil

alih tempat sebagai guru kepada yang
menuntut ilmu di Yunani.
-Pada 385 SM, beliau menubuhkan pusat
pengajiannya iaitu Academy.
-Menjadi sekolah yang terkenal di dunia
dan dikenal sebagai universiti di Eropah.
32
- anbu, kesi, zuhri -


i.

ii.

Pandangan Plato terhadap guru ialah;

Seorang guru perlu prihatin
terhadap anak murid dan menjaga
kebajikan mereka demi masa
depannya.
Perlu kenal pasti tahap dan had ilmu
yang dipunyai oleh murid-murid
mereka sekiranya menggunakan
kaedah Socratic yang dikemukakan
oleh Plato.
33
- anbu, kesi, zuhri -

III.

ARISTOTLE

Anak murid kepada Plato dan guru

kepada Iskandar Dzulkarnain.
Penulisannya mencakupi bidang
pendidikan, fizik, metafizik, puisi.
Logik, retorik, politik, etika, biologi dan
zoologi.
- anbu, kesi, zuhri -

34

Semasa berumur 17 tahun, dihantar ke

Academy untuk belajar.
Beliau menjadi guru di sekolah tersebut
dan mengajar m.p retorik.
Namun berlaku perselisihan faham
dengan Plato dan meletak jawatan

35
- anbu, kesi, zuhri -

i.

ii.

Telah membuka sekolah sendiri di Lyecum.

Beliau sangat komited dan tekun mengajar serta
mengarang risalah berkaitan dengan idea-idea falsafah.
Kuliah Aristotle dikategori kepada dua jenis ;
Perbincangan terperinci pada sebelah pagi untuk
kumpulan murid yang berada di peringkat lanjutan.
Perbincangan umum pada sebelah petang bagi orang
awam.
Semasa mengajar beliau gemar berjalan-jalan dalam
kelas.
Turut membuat kajian pelbagai jenis mata pelajaran.
Menubuhkan perpustakaan bagi menyimpan bahanbahan purbakala.
36
- anbu, kesi, zuhri -

iv. Mahatma Gandhi (1869-1948)

Ramai percaya bahawa pemikiran beliau

dianggap sebagai ajaran agama.
Nama sebenarnya ialah Mohandas
Karamchand Gandhi pada 1869.
Mempunyai kelulusan undang-undang dari
Kolej Universiti London.
- anbu, kesi, zuhri -

37

-Akibat kegagalan beliau menubuhkan firma

undang-undang sendiri pada tahun 1891.
-Seorang pemimpin yang berwibawa. Berupaya
menyelami masalah-masalah orang awam di
India seperti kemiskinan, konflik agama,
eksploitasi dll.
-Beliau berpegang kuat kepada prinsip hidup
spt ahimsa, tidak bersifat penentangan,
kebenaran, kepercayaan dll.
38
- anbu, kesi, zuhri -