FALSAFAH DAN PENDIDIKAN NEGARA

Modal Insan Dan Kerjaya Guru

. MUKADIMAH ( KERJAYA GURU ) Guru dianggap seorang yang mengajar. Ia sinonim dengan panggilan spt pendidik, instruktur.ahli pedagogi, jurulatih dan tutor. Akta Pendidikan mentakrifkan guru sbg; > mengajar murid di suatu institusi pendidikan dan, > menyediakan atau mengeluarkan bahan pelajaran atau memeriksa jawapan yang dikembalikan di pusat pendidikan jarak jauh dan termasuklah guru besar/ pengetua.

- anbu, kesi, zuhri -

KONSEP KERJAYA GURU i. Mengapa anda memilih kerjaya sebagai guru ? Cuba fikirkan ? i. Apakah yang anda faham tentang kerjaya guru ? Kerjaya guru mutakhir semakin mencabar. Justeru, guru-guru pada abad ke 21 perlu; a. Berkolaborasi dengan rakan sekerja, pihak pengurusan dan ibu bapa dalam usaha menambahbaikan mod penyampaian pengajaran serta menangani masalah-masalah murid. b. Melibatkan diri dalam program profesional. c. Membantu mengembangkan kemahiran generik termasuk kemahiran komunikasi dan kemahiran berfikir. 3
- anbu, kesi, zuhri -

d. Membimbing semua murid tanpa mengambilkira jantina, etnik, kelas sosial, agama dan budaya bagi mencapai perkembangan yang menyeluruh dalam aspek fizikal, emosi, intelek dan rohani.
> Justeru, guru perlu lengkapi diri dengan kemahiran pedagogi dan kemahiran-kemahiran interpersonal bertujuan untuk membangunkan modal insan yang berpengetahuan dan berkemahiran tinggi bagi mengisi keperluan negara maju menjelang 2020.

- anbu, kesi, zuhri -

KERJAYA GURU SEBAGAI IBADAH PERSPEKTIF AGAMA

ISLAM

KRISTIAN

BUDDHA

SIKH

HINDU
- anbu, kesi, zuhri -

AGAMA ISLAM

- anbu, kesi, zuhri -

Tenaga pengajar (Tok guru)

Tok Guru yg mengajar di Sek Pondok/madrasah arif dlm pengajian kitab dan AlQuran dan amat disanjung tinggi oleh masyarakat Tok guru juga sbg rol model

Sesi pengajaran dgn anak murid Semasa sesi pengajaran , budak pondok diajar dlm interaksi sehala dan alquran dibaca berulangulang utk pengukuhan dan

- anbu, kesi, zuhri -

AGAMA BUDDHA

- anbu, kesi, zuhri -

Sebelum agama buddha diajar di rumah rahib(zaman purba kala)

Pendidikan Brahmanic dijalankan di rumah seorang guru.
Kriteria kemasukan: berasaskan kpd sistem kasta & dikhaskan utk djivas (iaitu Brahmanas &Kshatriyas) sahaja.
Guru berupaya untuk mengajar kesemua mata pelajaran kpd sekumpulan kecil murid bawah jagaan beliau.
- anbu, kesi, zuhri -

Wujudny a agama Buddha

Rumah rahib(sangha) menjadi tempat utk belajar ajaran Buddha Terbuka kepada sesiapa yg berminat & bukan terhad kepada Rahib perempuan atau lelaki.(termasuk bukan penganut Buddha)
- anbu, kesi, zuhri -

Murid-murid dikehendaki menghafal segala yg terkandung dalam Dhamma(kebenaran) & Vinaya(disiplin atau peraturan) Agama buddha dibenarkan membuat penaakulan, berbahas dan bertengkar secara konstruktif seterusnya mengemukakan idea mengenai isu yang timbul.

YANG DIGUNAKAN OLEH GURU BUDDHA:

Penggunaan jadual

Ilustrasi

Eksperimen
- anbu, kesi, zuhri -

Mata pelajaran kerohanian, mata pelajaran lain seperti rukun-rukun agama lain, falsafah turut diajar.

Rahib dihormati dan sebagai rol model serta sebagai sumber penganut memperolehi pahala melalui pemberian hadiah (wang atau barangan) dan sokongan moral.
- anbu, kesi, zuhri -

Sebagai balasan, rahib & rahib perempuan dikendahaki menumpukan sepenuh perhatian kpd pengajian doktrin Buddha, bertafakkur dan hemah tinggi.

AGAMA HINDU

- anbu, kesi, zuhri -

Guru

dianggap sebagai wakil Tuhan di dunia ini. Dalam hirarki sosial, guru diberi penghormatan yang amat tinggi dan berada di kedudukan kedua selepas ibu bapa. Murid-murid amat menghormati guru mereka& tetap mengikuti ajaran yang disampaikan agar memperoleh ilmu keagamaan yang sempurna.
- anbu, kesi, zuhri -

Guru agama Hindu benar-benar pakar dari segi kitabkitab suci & berupaya menunjukkan jalan yang benar dan betul berdasarkan pengalaman, amalan dan celik akal yang tinggi. Menjadi rol model Dalam agama Hindu, telah digunakan cara hafalan. Menghabiskan banyak masa utk memahami setiap ayat yang terkandung dalam kitab.

- anbu, kesi, zuhri -

Acharyas

Upadhayas

Guru agama Hindu

- anbu, kesi, zuhri -

Guru

Acharyas dianggap lebih superior kerana mengajar ilmu berbentuk teori dan amalan berbanding dengan Guru Upadhayas yang hanya menyampaikan teori sahaja. Acharyas duduk bersama-sama muridmurid di gurukala(rumah khas yang biasanya terletak dlm hutan) & tidak mengenakan sebarang bayaran utk perkhidmatan yang diberi.

- anbu, kesi, zuhri -

AGAMA SIKH
- anbu, kesi, zuhri -

Guru diumpamakan sebagai jambatan yang menghubungkan manusia dgn Tuhan

Guru dalam agama Sikh (Guru Nanak)-pelita jalan yang akan menunjukkan jalan yang benar kepada murid-muridnya.

Guru Nanak- pengasas agama Sikh dan dikenali sebagai Guru yang pertama dalam rantaian 10 orang guru.
Melalui budi pekerti beliau yang baik dan ramah tamah, murid-murid beliau akan menjadi sempurna, berupaya mengatasi masalah yang dihadapi.

Guru-guru Sikh juga mempunyai ilmu yang lengkap dan komprehensif mengenai kitab-kitab
- anbu, kesi, zuhri -

AGAMA KRISTIAN

- anbu, kesi, zuhri -

Yesus Kristus adalah Mahaguru yang menyampaikan segala ajaran Kristian lebih drpd dua ribu tahun yang lalu, kemudian diambil alih oleh rasul-rasul(apostles ), dan wali-wali(saints).

- anbu, kesi, zuhri -

PERANAN SERTA CIRI-CIRI PERSONALITI GURU:

Pembimbing membimbing dan membantu murid

melengkapkan diri dgn ilmu yg terkandung dalam kitab suci mereka tetapi bukan semua tanggungjawab guru Melindungi- melindungi murid daripd kumpulan tertentu yg membawa pengaruh negatif Menentukan arah- tepat tentang kebenaran berdasarkan kitab suci Memberi dorongan- wajar dlm meningkatkan pencapaian murid spt kata pujian, hikmah dan lainlain.
- anbu, kesi, zuhri -

Tok Guru
- anbu, kesi, zuhri -

Acharyas
- anbu, kesi, zuhri -

Guru Nanak
- anbu, kesi, zuhri -

Yesus Kristus
- anbu, kesi, zuhri -

Kerjaya Guru Sebagai Ibadah Perspektif Ahli Falsafah

Tokoh-tokoh Pendidik Barat
28

- anbu, kesi, zuhri -

i.

Socrates

Tidak ada catatan tepat mengenai latar belakang dirinya. Pernah menjadi tentera semasa perang Peloponnesian, kemudian menjadi pengukir batu. Banyak menghabiskan masa dengan golongan muda berbincang tentang soalan-soalan berkaitan ilmu, nilai, politik dll.
- anbu, kesi, zuhri -

29

Enggan menerima pembayaran atas perkhidmatannya. Keikhlasan tersebut menarik minat golongan muda untukmenuntut ilmu daripadanya. Akhirnya, beliau didapati bersalah atas tuduhan merosakkan jiwa golongan muda serta campur tangan dalam hal-hal keagamaan Athens dan dijatuhi hukuman bunuh. Socrates meminum racun (Hemlock) lalu meninggal dunia dikelilingi oleh rakan-rakan 30 dan pengikut beliau.

- anbu, kesi, zuhri -

ii. Plato ( 427- 347 )

Anak murid kepada Socrates dan guru kepada Aristotle. Antara karyanya ialah Dialogues merupakan sumber maklumat mengenai Socrates. Republic merupakan gabungan beberapa disiplin iaitu etika, falsafah politik, psikologi, moral, epistemelogi dan metafizik.
- anbu, kesi, zuhri -

31

-Setelah kematian Socrates, Plato ambil alih tempat sebagai guru kepada yang menuntut ilmu di Yunani.
-Pada 385 SM, beliau menubuhkan pusat pengajiannya iaitu Academy. -Menjadi sekolah yang terkenal di dunia dan dikenal sebagai universiti di Eropah.
32

- anbu, kesi, zuhri -


i.

ii.

Pandangan Plato terhadap guru ialah; Seorang guru perlu prihatin terhadap anak murid dan menjaga kebajikan mereka demi masa depannya. Perlu kenal pasti tahap dan had ilmu yang dipunyai oleh murid-murid mereka sekiranya menggunakan kaedah Socratic yang dikemukakan oleh Plato.
33

- anbu, kesi, zuhri -

III.

ARISTOTLE

Anak murid kepada Plato dan guru kepada Iskandar Dzulkarnain. Penulisannya mencakupi bidang pendidikan, fizik, metafizik, puisi. Logik, retorik, politik, etika, biologi dan zoologi.
- anbu, kesi, zuhri -

34

Semasa berumur 17 tahun, dihantar ke Academy untuk belajar. Beliau menjadi guru di sekolah tersebut dan mengajar m.p retorik. Namun berlaku perselisihan faham dengan Plato dan meletak jawatan

35

- anbu, kesi, zuhri -

i.

ii.

Telah membuka sekolah sendiri di Lyecum. Beliau sangat komited dan tekun mengajar serta mengarang risalah berkaitan dengan idea-idea falsafah. Kuliah Aristotle dikategori kepada dua jenis ; Perbincangan terperinci pada sebelah pagi untuk kumpulan murid yang berada di peringkat lanjutan. Perbincangan umum pada sebelah petang bagi orang awam. Semasa mengajar beliau gemar berjalan-jalan dalam kelas. Turut membuat kajian pelbagai jenis mata pelajaran. Menubuhkan perpustakaan bagi menyimpan bahanbahan purbakala. 36
- anbu, kesi, zuhri -

iv. Mahatma Gandhi (1869-1948)

Ramai percaya bahawa pemikiran beliau dianggap sebagai ajaran agama. Nama sebenarnya ialah Mohandas Karamchand Gandhi pada 1869. Mempunyai kelulusan undang-undang dari Kolej Universiti London.
- anbu, kesi, zuhri -

37

-Akibat kegagalan beliau menubuhkan firma undang-undang sendiri pada tahun 1891. -Seorang pemimpin yang berwibawa. Berupaya menyelami masalah-masalah orang awam di India seperti kemiskinan, konflik agama, eksploitasi dll. -Beliau berpegang kuat kepada prinsip hidup spt ahimsa, tidak bersifat penentangan, kebenaran, kepercayaan dll.
38
- anbu, kesi, zuhri -