2. Guru memberi arahan tentang peraturan aktiviti tersebut kepada murid. 3. Murid perlu melakukan aksi yang sama tetapi terbalik dengan segala aksi yang dibuat oleh guru. Contohnya, jika guru melambaikan tangan kanan, murid perlu melambaikan tangan kiri. Jika guru menepuk pipi kiri, murid perlu menepuk pipi kanan mereka. 4. Sebagai dendaan, sesiapa yang membuat aksi yang salah akan diminta berdiri di depan untuk membuat aksi dan perlu menangkap sesiapa yang membuat aksi yang salah untuk menggantikannya.
Kebaikan aktiviti tersebut kepada kanak-kanak
Melalui aktiviti tersebut, perkembangan psikomotor murid dapat digalakkan. Penguasaan motor kasar dan motor halus membolehkan kanak-kanak dapat melibatkan diri dalam aktiviti fizikal dengan penuh yakin. Kanak-kanak juga dapat membezakan antara kanan dengan kiri. Aktiviti ini dapat menyebabkan kanak-kanak lebih bersemangat dan tidak akan berasa bosan. Kanak-kanak juga dapat belajar mendengar arahan melalui pelaksanaan aktiviti tersebut.