Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
STANDAR KOMPETENSI
5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan patun
KOMPETENSI DASAR
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibaca
URAIAN MATERI
1. Mencatat pokok-pokok isi pengumuman
2. Penulisan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
3. Isi pengumuman
4. Tanggapan atau komentar tentang isi pengumuman
METODE
Ceramah, penugasan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal
B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke 1
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal siswa mendengarkan pembacaan pengumuman
- Secara individu mencata pokok-pokok atau hal-hal penting dari pengumuman
- Secara
bergantian membacakan
pengumuman di depan kelas
pokok-pokok
atau
hal-hal
penting
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal mendengarkan pembacaan pengumuman
- Secara individu menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
Pertemuan ke 3
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal membaca teks pengamatan yang ada pada buku pelajaran
- Secara klasikal mengamati teks pengumuman yang dipajang di papan tulis
Pertemuan ke 4
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara bergantian siswa memberikan tanggapan atau komentar tentang isi
pengumuman
C. Kegiatan Akhir
Mengadakan umpan balik (evaluasi atau refleksi)
Mencatat tugas atau pekerjaan rumah
Merencanakan kegiatan pada pertemuan berikutnya
dari
PENILAIAN
Tes
Non tes
: Unjuk kerja
Sikap
Mengetahui
Jakarta,........Januari 2016
Kepala Sekolah,
Dawiri, S.Hum
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
STANDAR KOMPETENSI
5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan patun
KOMPETENSI DASAR
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
METODE
Ceramah, penugasan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal
B. Kegiatan inti
Pertemuan ke 1
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal menyimak pantun anak yang dibacakan guru
- Secara bersama-sama membaca pantun anak dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Secara bergantian membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal menyimak penjelasan tentang isi pantun dan ciri-cirinya
- Secara kelompok berdiskusi tentang isi pantun dan ciri-cirinya
- Membahas hasil diskusi dan kelompok yang lain memberikan tanggapan dengan
Pertemuan ke 3
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara berkelompok membuat pantun anak
- Masing-masing kelompok membacakan pantun
- Kelompok yang lain menanggapinya dengan cara yang santun
- Secara bersama-sama membuat simpulan
C. Kegiatan akhir
Mengadakan umpan balik (evaluasi atau refleksi)
Mencatat tugas atau pekerjaan rumah
Merencanakan kegiatan pada pertemuan berikutnya
PENILAIAN
Test
Mengetahui
Jakarta,........Januari 2016
Kepala Sekolah,
Dawiri, S.Hum
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
STANDAR KOMPETENSI
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan
bertelpon
KOMPETENSI DASAR
6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
URAIAN MATERI
1. Mengungkapkan bait-bait pantun dengan intonasi yang tepat
2. Ungkapan pantun sebagai jawaban pantun yang dibacakan lawan berbalas pantun
3. Penjelasan isi pantun yang dibacakan
4. Pesan yang terkandung dalam isi pantun
METODE
Ceramah, diskusi, bermain peran
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal
B. Kegiatan inti
Pertemuan ke 1
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal siswa menyimak penjelasan guru tentang cara permainan berbalas
pantun
- Secara bergantian siswa pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara berkelompok melakukan permainan berbalas pantun
- Secara berkelompok mendiskusikan pesan yang terkandung dalam isi pantun
Pertemuan ke 3
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara berpasangan melakukan permainan berbalas pantun
- Secara klasikal melakukan tanya jawab tentang isi pantun yang dibacakan
Pertemuan ke 4
Hari/ Tanggal: ............................................
- Mendiskusikan pesan yang terkandung dalam isi pantun
- Melaporkan hasil diskusi kelompok melalui diskusi kelas
- Memberi tanggapan terhadap laporan kelompok lain
C. Kegiatan akhir
Mengadakan umpan balik (evaluasi atau refleksi)
Mencatat tugas atau pekerjaan rumah
Merencanakan kegiatan pada pertemuan berikutnya
PENILAIAN
Test
Mengetahui
Jakarta,........Januari 2016
Kepala Sekolah,
Dawiri, S.Hum
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
STANDAR KOMPETENSI
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
KOMPETENSI DASAR
6.2. Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan
URAIAN MATERI
1. Peragaan percakapan melalui telepon
2. Penulisan pesan yang diterima melalui telepon
3. Pesan yang diterima melalui telepon
4. Penjelasan isi pesan yang diterima melalui telepon
METODE
Ceramah, diskuisi, bermain peran, penugasan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
10
A. Kegiatan awal
B. Kegiatan inti
Pertemuan ke 1
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal menyimak penjelasan tentang tata cara menggunakan telepon
- Secara berpasangan memperagakan percakapan melalui telepon
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara bergantian mengomentari peragaan yang dilakukan teman dengan bahasa
yang santun
Pertemuan ke 3
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara bergantian menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon
- Secara individu mencatat isi pesan yang diterima melalui telepon
Pertemuan ke 4
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara berkelompok mendiskusikan isi pesan yang diterima melalui telepon
- Secara berkelompok melaporkan hasil diskusi tentang isi pesan yang diterima
melalui telepon
- Kelompok yang lain menanggapinya dengan cara yang santun
- Secara bersama-sama membuat simpulan
C. Kegiatan akhir
11
PENILAIAN
Test
Mengetahui,
Jakarta,........Januari 2016
Kepala Sekolah,
Dawiri, S.Hum
12
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca pantun
KOMPETENSI DASAR
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif
URAIAN MATERI
1. Pembacaan teks secara intensif
2. Penentuan kalimat utama dalam setiap paragraf bacaan
3. Ringkasan isi bacaan
4. Penjelasan isi bacaan dengan kalimat sendiri yang runtut
METODE
Ceramah, diskusi, penugasan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
13
A. Kegiatan awal
B. Kegiatan inti
Pertemuan ke 1
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara individu membaca teks dalam hati
- Secara bergantian menjawab pertanyaan teks
- Secara bersama-sama membahas hasil jawaban dari teks yang telah dibaca
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara berkelompok mendiskusikan isi teks yang telah dibaca
- Secara bergantian melaporkan hasil diskusi kelompok
- Menanggapi laporan hasil diskusi kelompok lain dengan bahasa yang santun
- Secara bersama-sama membuat laporan
Pertemuan ke 3
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara berpasangan mendiskusikan pokok-pokok pikiran pada setiap paragraf
bacaan
- Secara bergantian tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya, sedangkan
Pertemuan ke 4
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara individu membaca teks dalam hati
14
- Secara bergiliran menjelaskan kembali isi bacaan dengan kalimat sendiri yang
runtut
C. Kegiatan akhir
Mengadakan umpan balik (evaluasi atau refleksi)
Mencatat tugas atau pekerjaan rumah
Merencanakan kegiatan pada pertemuan berikutnya
PENILAIAN
Test
Jakarta,........Januari 2016.
Kepala Sekolah,
Dawiri, S.Hum
15
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
alokasi waktu
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca pantun
KOMPETENSI DASAR
7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
INDIKATOR/ TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran siswa dapat :
7.2.1. Membaca nyaring suatu pengumuman
7.2.2. Membaca pengumuman sesuai lafal dan intonasi
7.2.3. Menjawab pertanyaan tentang pengumuman
7.2.4. Menyimpulkan isi pengumuman
URAIAN MATERI
1. Membaca nyaring suatu pengumuman
2. Membaca pengumuman sesuai lafal dan intonasi
3. Menjawab pertanyaan tentang pengumuman
4. Kesimpulan isi pengumuman
METODE
Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal
16
Melakukan apersepsi
B. Kegiatan inti
Pertemuan ke 1
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal siswa mengamati pengumuman
- Secara bergantian siswa membaca nyaring sebuah pengumuman dengan lafal dan
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara bergantian membacakan pengumuman
- Secara bergantian siswa memberikan komentar terhadap bacaan yang dilakukan
Pertemuan ke 3
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara individu siswa membaca teks pengumuman
- Secara bergantian siswa menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi pengumuman
Pertemuan ke 4
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan isi pengumuman dalam kelompok
belajar
- Secara berkelompok siswa membuat kesimpulan dari isi pengumuman
C. Kegiatan akhir
Mengadakan umpan balik (evaluasi atau refleksi)
Mencatat tugas atau pekerjaan rumah
Merencanakan kegiatan pada pertemuan berikutnya
17
PENILAIAN
Test
Mengetahui
Jakarta,........Januari 2016
Kepala Sekolah,
Dawiri, S.Hum
18
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
KOMPETENSI DASAR
7.3. Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat
INDIKATOR/ TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran siswa dapat :
7.3.1. Membaca bait-bait pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
7.3.2. Membaca pantun secara berbalasan
7.3.3. Menjelaskan isi pantun
7.3.4. Menyebutkan ciri-ciri pantun
7.3.5. Membuat contoh pantun anak
URAIAN MATERI
1. Pembacaan bait-bait pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Pantun secara berbalasan
3. Penjelasan isi pantun
4. Ciri-ciri pantun
5. Contoh pantun anak
METODE
Ceramah, diskusi, penugasan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal
19
B. Kegiatan inti
Pertemuan ke 1
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara bergantian siswa membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Secara bergantian siswa memberi komentar terhadap bacaan yang dibaca teman
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara berkelompok siswa melakukan permainan berbalas pantun
- Secara klasikal siswa tanya jawab tentang isi pantun yang dibacakan
Pertemuan ke 3
Hari/ Tanggal: ............................................
- Mendengarkan pantun yang dibacakan
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan pesan yang dikandung dalam isi pantun
- Secara individu siswa melaporkan hasil kelompok melalui diskusi kelas
- Secara bergantian siswa memberi tanggapan terhadap laporan kelompok lain
Pertemuan ke 4
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara berpasangan membuat pantun
- Secara berpasangan melakukan permainan pantuna
C. Kegiatan akhir
Mengadakan umpan balik (evaluasi atau refleksi)
20
PENILAIAN
Test
Non test
: Unjuk kerja
Sikap
Mengetahui
Jakarta,........Januari 2016
Kepala Sekolah,
Dawiri, S.Hum
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
STANDAR KOMPETENSI
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak
KOMPETENSI DASAR
21
URAIAN MATERI
1. Penentuan tema/topik karangan
2. Menyusun kerangka karangan berdasarkan tema
3. Menyusun karangan berdasarkan kerangka karangan menggunakan ejaan yang
benar
4. Menentukan pokok-pokok pikiran pada karangan yang dibuat
METODE
Ceramah, diskusi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal
22
B. Kegiatan inti
Pertemuan ke 1
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal menyimak penjelasan cara menentukan tema/topik sebuah
karangan
- Secara individu menentukan tema/topik sebuah karangan
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara
berkelompok mendiskusikan
berdasarkan tema/topik
cara
menyusun
kerangka
karangan
berdasarkan tema/topik
- Membahas hasil diskusi dengan cara yang santun
- Membuat simpulan
Pertemuan ke 3
23
Pertemuan ke 4
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara individu menentukan pokok pikiran pada karangan yang dibuat
- Secara bergantian membacakan karangan di depan kelas
- Secara berpasangan mendiskusikan hasil karangan yang berkaitan dengan
C. Kegiatan akhir
Mengadakan umpan balik (evaluasi atau refleksi)
Mencatat tugas atau pekerjaan rumah
Merencanakan kegiatan pada pertemuan berikutnya
PENILAIAN
Test
24
Sikap
Penugasan
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Jakarta,........Januari 2016.
Guru Kelas IV,
Dawiri, S.Hum
25
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan,pengumuman dan pantun anak
KOMPETENSI DASAR
8.2. Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memerhatikan
penggunaan ejaan
INDIKATOR/ TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran siswa dapat :
8.2.1 Menentukan tema/topik pengumuman
8.2.2 Menyusun kerangka pegumuman berdasarkan topik/ tema
8.2.3 Menyusun pegumuman berdasarkan kerangka
8.2.4 Menjelaskan isi pesan pengumuman
8.2.5 Menentukan sasaran dari sebuah pengumuman
URAIAN MATERI
1. Penentuan tema/topik pengumuman
2. Menyusun kerangka pengumuman berdasarkan topik/ tema
3. Menyusun pengumuman berdasarkan kerangka
4. Penjelasan isi pesan pengumuman
5. Menentukan sasaran dari sebuah pengumuman
METODE
26
Ceramah, diskusi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal
B. Kegiatan inti
Pertemuan ke 1
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal siswa menyimak penjelasan cara menentukan tema/topik sebuah
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara
cara
menyusun
kerangka
kerangka
Pertemuan ke 3
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara individu siswa membaca contoh pengumuman berdasarkan contoh yang
tersedia
- Secara individu siswa menyusun contoh pengumuman berdasarkan kerangka
yang tersedia
Pertemuan ke 4
27
C. Kegiatan akhir
Mengadakan umpan balik (evaluasi atau refleksi)
Mencatat tugas atau pekerjaan rumah
Merencanakan kegiatan pada pertemuan berikutnya
PENILAIAN
Test : Tertulis (soal pada buku evaluasi)
Lisan (soal pada buku evaluasi)
Non test : Unjuk kerja
Sikap
Mengetahui
Jakarta,........Januari
Kepala Sekolah,
Dawiri, S.Hum
2016..
28
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
STANDAR KOMPETENSI
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan,pengumuman dan pantun anak
29
KOMPETENSI DASAR
8.3. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai ciri-ciri pantun
URAIAN MATERI
1. Jenis-jenis pantun
2. Perbedaan antara sampiran dan isi pada sebuah pantun
3. Syarat-syarat sebuah pantun
4. Penyusunan pantun anak
METODE
Ceramah, diskusi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal
B. Kegiatan inti
Pertemuan ke 1
30
pantun
- Membahas hasil kerja kelompok dan menanggapinya dengan cara yang santun
- Secara bersama-sama membuat simpulan
Pertemuan ke 2
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara klasikal melakukan tanya jawab tentang syarat-syarat bait dan baris pada
sebuah pantun
- Secara berpasangan siswa menyusun pantun sederhana
Pertemuan ke 3
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara bergantian membacakan pantun
- Secara individu smemberikan tanggapan terhadap pantun yang dibacakan
temannya
Pertemuan ke 4
Hari/ Tanggal: ............................................
- Secara kelompok membuat pantun
- Secara klasikal membahas pantun yang dibuat
- Secara bergantian menjelaskan pesan yang terkandung dalam pantun
C. Kegiatan akhir
Mengadakan umpan balik (evaluasi atau refleksi)
Mencatat tugas atau pekerjaan rumah
Merencanakan kegiatan pada pertemuan berikutnya
31
PENILAIAN
Test: Tertulis (soal pada buku evaluasi)
Lisan (soal pada buku evaluasi)
Non test : Unjuk kerja
Sikap
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Jakarta,........Januari 2016
Guru Kelas IV,
Dawiri, S.Hum
32