Anda di halaman 1dari 10

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : 1/Genap
Tahun ajaran
: 2015/2016
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalakan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamatai (mendengar, melihat, membaca), dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KKM
Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Penetapan Ketuntasan


Kompleksitas

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan


beragama sebagai anugerah TYME di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah TYME
di lingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hri di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila
Menceritakan pengalaman dalam beribadah
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah dan di sekolah
3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
1.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila
Pancasila
Menirukan Pancasila yang dibacakan oleh guru
Memasangkan simbol-simbol Pancasila dengan sila-sila Pancasila
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah dan mengaitkannya
dengan pengalamannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
4.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.4 Mengamati dan menceritakan keberagaman karakteristik individu di
rumah dan sekolah
Jumlah
KKM Mata Pelajaran PPKn

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM

Konversi

Predika
t

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Kelas/Semester : 1/Genap
Tahun ajaran
: 2015/2016
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalakan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamatai (mendengar, melihat, membaca), dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KKM
Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Penetapan Ketuntasan


Kompleksitas

1.1 Menerima anugerah TYME berupa bahasa Indonesia yang dikenal


sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan TYME atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan
sifat benda melaluipemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau nahasa daerah
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri /personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram /tabel tentang anggota keluarga dan kerabat
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM

Konversi

Predika
t

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : 1/Genap
Tahun ajaran
: 2015/2016
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalakan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamatai (mendengar, melihat, membaca), dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar dan Indikator

KKM
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan


dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai
tempat puluhan dan satuan
2.2 Menunjukkan perilaku teltii dan tidak perduli dengan menata benda-benda
di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar
2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan
tinggi badan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di
sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajuar dan jam
istirahat
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.2 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.3 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
3.4 Mebandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih bera, lebih ringan)
3.5 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunkan
gambar-gambar/benda konkrit.
3.7 Menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana
3.8 Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di alam sekitar
3.9 Mengenal panjang, luas, massa, kapasitas, waktu, dan suhu
3.10 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
3.11 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya, tinggi rendahnya
tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
3.12 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
4.1 Mengemukakan kembali dengaan kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang bekaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait
dengn aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM

Konversi

Predika
t

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Kesenian


Kelas/Semester : 1/Genap
Tahun ajaran
: 2015/2016
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalakan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamatai (mendengar, melihat, membaca), dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar dan Indikator

KKM
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan


Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri
dalam mengolah karya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dala berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap
alam sekitar sebagai ide dalam berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan
level gerak dalam menari
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat
prakarya
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
1.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk,
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.2 Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan bahan alam
4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering
4.4 Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.6 Memainkan pola irama lagu irama lagu bertanda birama dua dengan
tepuk dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat
musik ritmis
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan sekitar
4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan berdasrkan rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di limgkungan sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di limgkungan sekitar dengan menggunakan
level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringan

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM

Konversi

Predika
t

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan


Kelas/Semester : 1/Genap
Tahun ajaran
: 2015/2016
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalakan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamatai (mendengar, melihat, membaca), dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar dan Indikator

KKM
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya


sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama
pembelajaran penjas
3.1 Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya
3.2 Mengeetahui dampak janga pendek melakukan aktivitas fisik
3.3 Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif
3.4 Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan
badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta
pakaian
1.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak
(seperti konsep: ubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana permainan tradisional
4.3 Mepraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan
tubuh melalui permainan sederhana
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti
menolak, mendarat, lokomotor, berputar dan mengayun) dan berbagai
pola gerak domina posisi statis (misalnya, tumpu lengan
depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, berdiri denga
salah satu kaki)
4.6 Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air
Jumlah
KKM Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM

Konversi

Predika
t