SOAL URAIAN
Nama Kelompok :
1. Annisa Zewri R. (130331614741)
2. Risa Rachmawati (120331420931)
3. Renny Avika D. C. (130331614730)
O A. Karakteristik
B. KEMAMPUAN YANG
DIUKUR
Kemampuan
yang sangat
tinggi
Kemampuan
menulis
O Menyeleksi
O Mengorganisasi
O Mengintergrasi
O Menghubungkan
O Mengevaluasi
O Menganalisis
O Membandingkan
O Menjelaskan
O C. Jenis Soal
jawaban
jawaban
Sko
r
Jawaban
D. PENSKORAN
Metoda
penskoran
analitik
holistik
Penskoran analitik
Penskoran yang mengharuskan para
penskor untuk menentukan daftar
unsur-unsur penting yang harus
dinilai
Contoh soal:
Berapa konsentrasi dari 100 mL larutan
NaOH yang massa nya 4 gram?
Tabel pedoman penskoran analitik
Kunci jawaban
skor
1
1
= = 0,1 mol
c. Konsentrasi NaOH
1
1
Skor
Skor maksimum
maksimum
1
1
1
1
1
1
5
5
Skor
maks
2
Apakah metoda
TIDAK
atau formula
yang digunakan
YA
benar?
Apakah semua
angka yang
dimasukkan
benar?
Apakah jawaban
benar sampai
pada angka 2
desimal?
TIDAK
Sebagian benar?
YA
TIDAK
Skor
maks
5
Y
A
TIDAK
YA
Penskoran holistik
Adalah penskoran yang
mengharuskan para penulis soal
untuk menilai secara sepintas pada
kualitas masing-masing unsur yang
terdapat pada jawaban peserta didik
Cara penskoran
Menentukan kualitas
Menyediakan pedoman
penskoran
Mengambil contoh
Membandingkan lembar
jawaban
Menentukan kualitas
ODengan cara membuat kategori pada
Menyediakan pedoman
penskoran
ODengan menentukan deskripsi
masing-masing kategori.
OMisalnya peserta didik diminta
untuk menjelakan
perkembangan model atom.
Maka pedoman penskorannya
dapat dibuat sebagai berikut
kriteria
Skor
Tingkat 3
11 15
Tingkat 2
Tingkat 1
6 - 10
1-5
Mengambil contoh
Dengan cara mengambil salah
satu contoh dari lembar
jawaban peserta didik,
kemudian dilihat salah satu
unsur. Unsur tersebut
selanjutnya dibandingkan
dengan unsur atau bagian
lembar jawaban peserta didik
lainnya satu demi satu untuk
Membandingkan
Dengan cara melihat
keseluruhan lembar jawaban
peserta didik, membandingkan
satu demi satu, kemudian
menentukan jawaban yang
terbaik. Lembar jawaban itulah
yang menjadi patokan dalam
penskoran.
E. KEUNGGULAN DAN
KELEMAHAN
Soal Uraian
URAIAN
PILIHAN
GANDA
Penulisan soal
Relatif mudah
Relatif sukar
Jumlah pokok
bahasan yang
ditanyakan
Terbatas
Lebih banyak
Hanya satu
Penekanannya pada
kedalaman materi
Lebih menekankan
pada keluasan
materi
Jawaban peserta
didik
Faktor yang
merusak skor
Mengorganisasikan
jawaban
Kemampuan
menulis dan
Bluffing
Sukar, lama, kurang
konsisten
(reliabilitas rendah)
Memilih jawaban
Kemampuan
membaca dan
menebak (guessing)
Mudah, cepat,
sangat konsisten
Secara Umum
F. KAIDAH
PENULISAN
Kaidah materi
Kaidah
konstruksi
Kaidah
bahasa
Kimia kelas
STANDAR KOMPETENSIXI
: Peserta didik mampu memahami hubungan
kelarutan dan hasil kali kelarutan
KOMPETENSI
DASAR
Memprediksi
terbentuknya
endapan dari
suatu reaksi
berdasarkan
prinsip kelarutan
dan hasil kali
kelarutan.
INDIKATOR
MATERI
POKOK
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan
teori-teori asam basa
dengan menentukan
sifat larutan.
INDIKATOR
MATERI POKOK
Contoh soal
kurang baik
Contoh soal
yang lebih
baik
Jelaskan tiga faktor
yang mempengaruhi
laju reaksi!
Hitung harga Eo sel dari diagram Hitung harga Eo sel dari diagram
diatas!
diatas!
Terimakasih