RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Semester

: IX/1

Materi

: ...................................

Alokasi waktu

: 1x40 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan komplektisitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari.
3.4 Mendeskripsikan atom dan partikel penyusunnya, ion, dan molekul , serta hubungannya
dengan karakteristik material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
C. INDIKATOR KOMPETENSI DASAR
3.4.1 Memberikan contoh molekul penyusun makhluk hidup.
3.4.2 Memberikan contoh molekul penyusun makhluk tak hidup
3.4.3 Menganalilis keterkaitan antara ion dan tubuh manusia
D. MATERI PEMBELAJARAN
Peta konsep terlampir

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Awal

Deskripsi
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, berdoa,
dan absensi
2. Guru memulai pembelajaran dengan bertanya kepada
peserta didik:
a. Sudahkah tugas minngu kemarin dikerjakan?
b. Apakah fungsi ion dalam tubuh?
3. Guru menyampaiksn tujuan pembelajaran
4. Guru kemudian mengorganisasikan siswa ke dalam

Inti

kelompok
1. Guru membimbing mengorganisasikan siswa ke dalam
4 kelompok yang selanjutnya disebut sebagai kelompok
Asal.
2. Guru membagikan LK Diskusi
3. Tugas kelompok :
Kelompok i ,iii
Mengidentifikasi molekul penyusun makhluk hidup
berdasarkan kaji literatur
Mendiskusikan ion dalam tubuh berdasakan resume
Kelompok ii,iv
Mengidentifikasi molekul penyusun makhluk tak hidup
hidup berdasarkan kaji literatur
Mendidkusikan ion dalam tubuh berdasarkan resume
4. Siswa memberikan penjelasan hasil diskusi kepada
kelompok lain dalam satu kelompok baru yang disebut
kelompok ahli seacara bergiliran
5. Siswa kembali ke kelompok asal untuk mendiskusikan
hasil diskusi dan informasi dari kelompok ahli
6. Siswa mengerjakan LKS ion dan molekul
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi secara bergiliran
8. Guru nelakukan penguatan pada materi yang sesuai
dipaparkan siswa
9. Guru mengkonfirmasi hasil pekerjaan siswa dan

Penutup

mengevaluasi hasil pekerjaan siswa bersama sama

1. Siswa dan guru mereview keseluruhan hasil pembelajaran
yang telah dilakukan
2. Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok yang
berkinerja baik.
3. Guru memberikan informasi pertemuan selanjutnya untuk

Alokasi
waktu

dipelajari