SPM K3
SPM K3
Peringatan;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
Pengenalan
Aspek
Memahami cara-cara
kedatangan pengaruh
agama Hindu
Buddha dalam
Kerajaan Awal
Perincian
1. Pengenalan
Jelaskan cara-cara
kedatangan pengaruh
Agama Hindu-Buddha
dalam kerajaan awal di Asia
Tenggara
Markah Penuh
5
Markah
2. Aspek-aspek yang
menerima pengaruh HinduBuddha dalam kerajaan awal
di Asia Tenggara.
Terangkan aspek-aspek yang
menerima pengaruh HinduBuddha di Asia Tenggara
30 Markah
i Sistem pemerintahan
(20M)
ii Bahasa (10M)
Menganalisis
pengaruh HinduBuddha dalam binaan
Candi Angkor Wat
dan Borobudur
3. pengaruh Hindu-Buddha
dalam binaan Candi Angkor
Wat dan Borobudur
Mengaplikasikan
penerimaan pengaruh
luar demi kemajuan
negara.
15
Markah
15
Markah
Bagaimanakah kemasukan
ilmu dan teknologi dari luar
dapat menjana kemajuan
negara.
Menilai kejayaan
negara hasil sifat
keterbukaan terhadap
pengaruh luar.
Mencipta/Menjana
idea menjadikan
Malaysia sebagai
sebuah negara maju
Menghayati nilai-nilai
murni/
iktibar/patriotisme
yang diperoleh
daripada sifat
10
Markah
10
Markah
10
Markah
keterbukaan
masyarakat Malaysia
Kesimpulan
Merumus secara
keseluruhan isi yang
telah di bincangkan
Nyatakan nilai-nilai
murni/iktibar yang diperoleh
daripada sifat keterbukaan
masyarakat Malaysia
8. Rumusan
Pengetahuan yang
diperoleh
Iktibar kepada diri,
bangsa dan negara
Harapan untuk masa
depan masyarakat
Malaysia yang lebih
cemerlang
5
Markah
KUMPULAN 10
Cadangan Format Soalan Sejarah 1249/3
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
Tugasan untuk calon
TEMA 9 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN DAN BUKU TEKS SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 10
II.
III.
Pengenalan
Isi
Dan
Huraian
Aspek
Perincian
Memahami
kehendak
tugasan soalan
1. Pengenalan
Jelaskan maksud ekonomi tradisional dan
ekonomi dagangan
Menganalisis
3. Sebab dan kejayaan British memperkenalkan
sebab dan
ekonomi dagangan.
kejayaan British
memperkenalkan
Terangkan usaha-usaha British
ekonomi
memperkenalkan ekonomi dagangan
dagangan
Mengaplikasi
matlamat
Malaysia
sebagai tumpuan
kegiatan
ekonomi
antarabangsa
Markah
Penuh
5 markah
30 markah
15 markah
15 markah
Menilai
kejayaan
Malaysia dalam
bidang ekonomi
di peringkat
global
Menjana idea
6. Cabaran dan langkah-langkah untuk
Usaha-usaha
menghadapi cabaran Wawasan 2020
Malaysia ke arah
menghadapi
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh
cabaran
Malaysia untuk menghadapi Wawasan
Wawasan 2020
2020. ( 5 m )
Nyatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas. ( 5 m )
Menghayati
nilai-nilai murni/
ikhtibar/
patriotisme
daripada
perkembangan
ekonomi negara
Kesimpulan
10 markah
10 markah
KUMPULAN 10
Cadangan Format Soalan Sejarah 1249/3
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
Tugasan untuk calon
TEMA 9 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN DAN BUKU TEKS SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 10
II.
III.
Pengenalan
Isi
Dan
Huraian
Aspek
Perincian
Memahami
kehendak
tugasan soalan
1. Pengenalan
Jelaskan maksud ekonomi tradisional dan
ekonomi dagangan
Menganalisis
3. Usaha-usaha British memperkenalkan
sebab dan
ekonomi dagangan.
kejayaan British
memperkenalkan
Terangkan usaha-usaha British
ekonomi
memperkenalkan ekonomi dagangan
dagangan
Mengaplikasi
matlamat
Malaysia
sebagai tumpuan
kegiatan
ekonomi
antarabangsa
Markah
Penuh
5 markah
30 markah
15 markah
15 markah
Menilai
kejayaan
Malaysia dalam
bidang ekonomi
di peringkat
global
Menjana idea
6. Cabaran dan langkah-langkah untuk
Usaha-usaha
menghadapi cabaran Wawasan 2020
Malaysia ke arah
menghadapi
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh
cabaran
Malaysia untuk menghadapi Wawasan
Wawasan 2020
2020. ( 5 m )
Nyatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas. ( 5 m )
Kesimpulan
Menghayati
nilai-nilai murni/
ikhtibar/
patriotisme
daripada
perkembangan
ekonomi negara
Merumus secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan
8. Rumusan
10 markah
10 markah
10 markah
5 markah
Pengetahuan yang diperolehi
Iktibar kepada diri, bangsa dan negara
Harapan untuk masa depan ekonomi
Malaysia yang lebih cemerlang
Pengenalan
Jelaskan maksud ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan
-
Ekonomi Tradisional
Pelbagai kegiatan ekonomi.
Berjaja/berniaga/berdagang.
Melombong
Bercucuk tanam
Memungut hasil hutan
Menternak binatang
Menangkap ikan
Mengusahakan tanaman sampingan
Ekonomi sara diri
Skala pengeluaran kecil
Menggunakan teknologi yang rendah
Modal yang kecil
Modal terhad
Buruh terhad
Pasaran kecil
Markah
5
markah
30
markah
15
markah
15
markah
10
markah
Perindustrian ;
- Pembuatan otomobil/industri berat
- Sektor perkilangan
- Menyediakan zon perdagangan bebas
- Koridor raya multimedia
- Industri elektronik
Pertanian ;
- Bioteknologi
- Pusat pengeluaran herba
- Pengeluar komoditi dunia
- Menjadikan pertanian satu industry
Perlombongan ;
- Petrokimia
- Carigali minyak
Pusat Kewangan ;
- Pusat pengeluar makanan halal dunia
- Pelopor hub halal dunia
- Pusat tumpuan ekonomi dunia
- Sistem bank yang kukuh
- Pusat kewangan Islam
Sistem pengangkutan dan perhubungan ;
- Industri perkapalan
- Pengangkutan tambang murah
- Perkhidmatan cemerlang peringkat dunia
- Perluasan penggunaan internet
- Jalur lebar
Pelancongan ;
- Memelihara bandar warisan dunia
- Menarik pelabur asing
( mana-mana munasabah )
10
markah
Pasaran
Menembusi pasaran antarabangsa
Pasaran terhad
Tekanan/sekatan Negara maju
10
markah
Berkemahiran
Bersyukur
Rajin
Berusaha bersungguh-sungguh
Berani
Bijak memanfaat peluang
Kreatif
Inovatif
Berdaya saing
Jati diri yang tinggi
Perpaduan
Kerjasama
Kebijaksanaan pemimpin
( mana-mana munasabah )
Rumusan
- Pengetahuan yang diperolehi
- Iktibar kepada diri, bangsa dan negara
- Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih
cemerlang
5
markah
CONTOH TUGASAN
Terhad
TEMA 11.1
:Pembentukan Malaysia
(Merujuk Tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan Buku Teks Sejarah
Tingkatan 5 Bab 6)
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut
:
1.
2.
3.
(Merujuk tema 7 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 2)
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;
i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,
buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain
ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah dan bahan
bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.
iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
: Bab 2 Tingkatan 4
Soalan:
Huraikan peningkatan dan sumbangan tamadun awal dunia dalam aspek politik dan hubungkaitnya
dengan kemajuan negara Malaysia pada hari ini.
Peringatan;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
Aspek
Perincian
Pengenalan
Memahami
latar
belakang tamadun awal
dunia.
Isi
dan Memahami peningkatan
Huraian
tamadun dalam aspek
politik
Markah
penuh
1. Pengenalan
5 markah
Jelaskan secara ringkas tentang;
-Latar belakang peningkatan tamadun
awal dunia.
Menganalisis sumbangan
tamadun awal kepada
dunia dalam bidang
politik
3. Sumbangan tamadun
dalam bidang politik.
awal
dunia
Mengaplikasi:
Demokrasi berparlimen
dimanfaatkan
demi
kestabilan negara.
15markah
Format
Aspek
Perincian
Markah
penuh
6. Cabaran
menjadikan
Malaysia
sebagai sebuah Negara maju .
10 markah
Menghayati
nilai-nilai
murni/iktibar/patriotism
daripada tamadun awal
dunia demi memajukan
Negara kita
7. Penerapan
nilai-nilai
murni
iktibar/patriotism daripada kerajaan 10markah
awal demi memajukan negara kita
Kesimpulan Merumus
secara
keseluruhan isi yang
telah dibincangkan.
8. Rumusan
5 markah
-
Soalan: Huraikan peningkatan dan sumbangan tamadun awal dunia dan hubungkaitkannya dengan
kemajuan Negara Malaysia.
Soalan
1
Isi huraian
Jawapan Pengenalan
- Lokasi kewujudan
- Bentuk/jenis
- Contoh tamadun
- Bukti kewujudan
- Jangka masa
- Maksud
- Proses peningkatan
- Peranan
Markah
5
Pentadbiran
Tamadun Yunani:
Pemerintahan:
-bentuk pemerintahan mengalami perubahan daripada
Monarki/Oligarki/Aristokrasi/Diktator kepada demokrasi
- Orang Yunani sentiasa berusaha meningkatkan aspek pemerintahan dan
pentadbiran Negara kota.
- Athens mengamalkan system beraja.
- Raja dibantu oleh sebuah badan yang dinamakan konsol
- Raja berperanan sebagai ketua tentera, ketua hakim dan ketua agama
- Apabila kuasa konsol menjadi kuat peranan raja merosot
- Pemerintahan dikuasai oleh konsol yang terdiri daripada golongan kaya
- Pemerintahan oleh beberapa orang konsul dinamakan Oligarki
- daripada kalangan konsul lahir golongan Aristokrat yang kuat
dinamakan Aristokrasi
- Rasa tidak puashati rakyat terhadap pemerintahan Aristokrasi
- Golongan yang menuntut hak /berlaku rampasan kuasa
- wujud pemerintahan bentuk Tirani oleh Diktator/golongan kaya atau
tentera
- rakyat biasa menyokong rampasan kuasa/ditentang oleh golongan
Aristokrat.
- Lahir system demokrasi
- terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis
- semua warganegara lelaki dewasa Athens diberi peluang menjadi
anggota Dewan perhimpunan antara 6 bulan hingga setahun
- Dewan Perhimpunan bersidang 3 kali dalam sebulan dan setiap ahli
dewan boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan.
- segala keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis.
- Ahli Majlis, Majestrit dan Juri dilantik oleh Dewan, Dewan mempunyai
kuasa penuh terhadap ketiga-tiganya.
- Di Sparta system pemerintahan tentera diamalkan
15
- Anak lelaki dilatih dari awal untuk menjadi askar yang baik dan system
ini melahirkan tentera yang mempunyai semangat patriotic yang
tinggi/handal.
Tamadun Rom:
-
Perundangan
Tamadun Yunani.-
Tamadun Rom
-
Undang-undang bertulis
Undang-undang pertama Hukum Kanun 12/dikenali Papan Dua
Belas
Dipahat pada kayu
Diletak di tempat awam/tatapan rakyat
Maharaja Justinian mengumpulkan/menyatukan/membukukan
undang-undang tersebut.
Lahir Kod Undang-undang Rom pada tahun 527M/Dikenali
sebagai Undang-Undang Justinian
15
Sumbangan Tamadun
Tamadun Yunani
-Sistem pemerintahan berbentuk demokrasi
-Rakyat terlibat membuat keputusan politik
-Rakyat terlibat secara langsung dalam pemerintahan
-Kerajaan demokrasi ialah kerajaan rakyat
-Diamalkan kebanyakan Negara
15
Tamadun Rom
-sistem republic
-dikuasai dua orang konsul
-Konsul dibantu oleh dua orang Dewan Senat
-Dua orang konsul untuk imbang kuasa
-Dewan senat dibantu oleh Dewan Perhimpunan
-diwakili oleh rakyat
Kejayaan Negara
-kemajuan ekonomi
-perindustriaan berkembang
-tumpuan pelancong
-hubungan antarabangsa berkembang
-mendapat sanjungan Negara luar
Modal insan
- Memperkukuh jati diri
- Menerapkan integriti
- Konsep 1Malaysia
- Merealisasikan Wawasan 2020
Dasar kerajaan
- Menjayakan dasar-dasar kerajaan
Rumusan
-Harapan agar Malaysia kekal aman dan makmur
-Pengetahuan yang diperoleh
-Iktibar kepada diri, bangsa dan negara
Terhad
Tajuk Umum Tugasan
Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku
teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.
II.
Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah,
dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.
III.
Peringatan:
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
Pengenalan
Isi
dan
Huraian
Aspek
Perincian
Memahami
Latar belakang
pembentukan
masyarakat
arab jahiliyah
1. Pengenalan
Memahami
maksud dan
ciri-ciri
masyarakat
Jahiliyah
Markah
Penuh
5 Markah
Menganalisis
kesan sistem
kabilah
terhadap
masyarakat
Arab Jahiliyah
Mengaplikasi
keperibadian
Nabi
Muhammad
s.a.w dalam
menjayakan
konsep 1
malaysia
15 Markah
15 Markah
Kesimpulan
Aspek menilai
kejayaan
Malaysia
menerusi
perpaduan
kaum
5. Kejayaan Malaysia
Mencipta /
menjana idea
untuk
mengurangkan
gejala sosial di
Malaysia
Menghayati
nilai murni /
iktibar
patriotisme
dalam
kehidupan
Merumus
secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan
8. Rumusan
10 Markah
10 Markah
10 Markah
5 Markah
Soalan
1
2 (a)
5 Markah
Maksud Jahiliyah
- Berasal daripada perkataan Jahala
- Jahil
- Tidak mempunyai ilmu
- Tidak mengetahui
Sebab-sebab di anggap zaman gelap
- Tidak menyembah Allah
- Menyembah berhala
- Mempercayai animisme
- Kehidupan kucar-kacir
- Tiada nabi dan rasul
- Tiada kitab suci sebagai petunjuk
- Mempunyai akhlak yang rendah / kejam / angkuh / degil
(b)
Markah
30 Markah
Ekonomi
- aktiviti perniagaan berasaskan riba / penindasan
- kegiatan merompak / merampas barangan kabilah
- golongan kaya mengeksploitasi / menindas golongan miskin
Kepercayaan / agama
- agama wathani / menyembah berhala
- animisme / memuja alam spt pokok
- samawi / kristian / yahudi
- khurafat / tilik nasib / sihir / mempercayai roh orang mati menjadi burung
- agama hanif
Nilai hidup
- mengamalkan sistem kabilah / cara hidup berpuak-puak
- syeikh mengetuai kabilah
- kabilah mempunyai identity / peraturan sendiri
- kemunculan semangat assabiyah / semangat kesukuaan yang melampau
- peperangan / persengketaan
- tidak aman / kucar-kacir
Kesan-kesan negatif amalan masyarakat arab jahiliyah
3
Keperibadian nabi:
- pemaaf jika berlaku sengketa
- berkata benar
- amanah menjalankan tugas
- adil dalam agihan ekonomi
- menyampaikan perkara yang benar
- bijaksana menyelesaikan masalah
- toleransi antara kaum
- sabar
- bantu membantu
- teladan kepada yang lain
15 Markah
15 Markah
- Bertimbang rasa
- berbaik sangka
- penyayang
- tabah
- rendah hati
5
Kejayaan
- Negara aman
- makmur
- pembangunan ekonomi pesat
- Malaysia terkenal di dunia
- tumpuan pelabur asing
- tarikan pelancong
- kestabilan politik
- tiada peperangan
- tiada rusuhan kaum
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Cabaran
- pengaruh media elektronik / cetak
- lambakan warganegara asing
- pergaulan bebas
- kurang didikan agama
- institusi kekeluargaan longgar
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
10 Markah
10 Markah
Langkah-langkah
- mengukuhkan institusi keluarga
-asas didikan agama yang kukuh
- penguatkuasaan undang-undang
- menigkatkan ilmu pengatahuan
-menyekat kemasukan warga asing
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Nilai murni
- rajin berusaha
- bertoleransi
- bekerjasama
- berani menghadapi cabaran
- memanfaatkan kurniaan tuhan
- berdikari
- Tidak berputus asa
- rajin berusaha
- semangat meneroka
- berwawasan
- bersatu-padu
- Hormat menghormati
- taat
- patuh
10 Markah
- tolong-menolong
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Rumusan
- pengetahuan yang diperoleh
- iktibar kepada diri, bangsa dan negara
- harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang
5 Markah
8.2
(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4
bab 5)
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;
I.
II.
III.
Aspek
Pengenalan
Memahami latar
belakang kerajaan
Islam Madinah
Perincian
1.Pengenalan
Markah
Penuh
5 Markah
Memahami konsep
dan tujuan hijrah
Isi dan Huraian
30
Markah
15
Markah
10
Markah
Perlembagaan
Malaysia
Menilai kejayaan
Negara Malaysia
menerusi
perpaduan kaum.
Format
5. Kejayaan Malaysia.
Berdasarkan pemerhatian anda,
jelaskan kejayaan yang dicapai oleh
negara menerusi perpaduan kaum.
Aspek
Perincian
10
Markah
Markah
Penuh
10
Markah
10
Markah
8.Rumusan
Pengetahuan yang diperoleh iktibar
kepada diri,Bangsa dan Negara
Harapan untuk perpaduan kaum di
Malaysia yang lebih cemerlang.
5 Markah
Markah
5 markah
30 markah
15 markah
15 markah
- MBMBI
- Menghayati Rukun Negara
- Menghayati Perlembagaan Malaysia
- Pendidikan sepanjang hayat
- Mengukuhkan jati diri
- Menerapkan integriti
- Memperkasakan sekolah wawasan
- Program Latihan Khidmat Negara (PLKN)
- Menghormati agama lain
- Menjadikan minda rakyat kelas pertama
- Mana-mana jawapan yang munasabah
5. Kejayaan Malaysia.
-Kestabilan politik
-Kemajuan pendidikan
-Kebebasan beragama
-Kebebasan mengamalkan kebudayaan pelbagai kaum
(Mana-mana yang munasabah)
Cabaran :
-Masalah perpaduan
-Persaingan ekonomi dunia
-Kekurangan tenaga mahir
-Masalah kemiskinan
-Ancaman dadah
-Penyalahgunaan laman sesawang
-Kemasukan orang asing
-Ancaman liberalisme Barat
-Keruntuhan akhlak
Langkah :
-Memperkukuhkan perpaduan rakyat
-Meningkatkan kerjasama
_Mengamalkan toleransi
-Hormat-menghormati
-Menjayakan konsep 1Malaysia
(Mana-mana yang munasabah)
10 markah
5 markah
5 markah
10 markah
5 markah
Aspek
Pengenalan Memahami
kehendak tugasan
soalan
Isi dan
huraian
Perincian
1. Pengenalan
Jelaskan secara ringkas
tentang;
- Revolusi Pertanian
Memahami aspekaspek
perkembangan
Revolusi
pertanian
2. Aspek-aspek
perkembangan
revolusi pertanian
Menganalisis
kesan revolusi
pertanian
3. Kesan revolusi
pertanian
Terangkan aspek-aspek
yang telah membawa
kepada berlakunya
perkembangan revolusi
pertanian di Eropah
Bincangkan kesan
revolusi pertanian di
Eropah
Mengaplikasi
matlamat
Malaysia sebagai
pusat kegiatan
pertanian
antarabangsa
Markah
Penuh
4. Langkah-langkah ke
arah matlamat
Malaysia sebagai
pusat pertanian
antarabangsa
5
markah
30
markah
15
markah
5. Kejayaan Malaysia
dalam sektor
pertanian
antarabangsa
Berdasarkan
pengetahuan sejarah
anda, jelaskan kejayaan
yang telah dicapai oleh
Melaysia dalam sektor
pertanian antarabangsa
Mencipta/menjana
idea usaha-usaha
ke arah
menghadapi
cabaran di abad
ke-21 bagi
menjamin
kemakmuran
ekonomi negara
10
markah
15
Markah
Jelaskan cabaran
yang dihadapi oleh
Malaysia pada abad
ke-21 bagi menjamin
kesejahteraan
ekonomi negara (5M)
10
markah
7. Nilai-nilai murni
daripada
perkembangan
ekonomi negara
Nyatakan nilai-nilai
murni atau iktibar yang
diperoleh daripada
10
markah
perkembangan ekonomi
negara
Kesimpulan Merumus secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan
8. Rumusan
-
Pengetahuan yang
diperoleh
Iktibar kepada diri,
bangsa dan negara
Harapan untuk masa
depan ekonomi
Malaysia yang lebih
cemerlang
5
markah
Soalan
1
Markah
5 markah
Pertanian komerial
- Baja asli mula digunakan
- Tanaman lebih subur
- Hasil pertanian bertambah
- Peningkatan kualiti hasil pertanian
- Lebihan produk diperdagangkan
3
15 markah
-menguasai kemahiran
-menjamin keamanan
-mengekalkan perpaduan kaum
-kreatif dan inovatif
-mengalakkan pelaburan asing
-menaik taraf infranstrutur
-menambah tenaga mahir
-tingkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan
-kurangkan karenah birokrasi
-memberikan bantuan modal
-mencari pasaran baru
-melakukan penyelidikan
Mana-mana munasabah
5.
Kejayaan Malaysia dalam sektor pertanian
antarabangsa
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan
kejayaan yang telah dicapai oleh Melaysia dalam
sektor pertanian antarabangsa
-Pengeluar komoditi utama dunia (koko/getah/kelapa
sawit)
-Bioteknolog
-menjadikan pertanian sati industri
-pusat pengeluaran herba
-peranan agensi penyelidikan seperti RISDA,MARDI
-Pengurusan pertanian: FAMA, FELDA, FELCRA
-Teknologi pertanian (Hydrophonic/petigasi
gantung/baja)
-pasaran luas di peringkat antarabangsa
-pelopor hab halal
9. Cabaran dan langkah menghadapi cabaran di
abad ke-21
-
kewangan
-kekurangan moda
-nilai mata wang turun naik
Pelaburan
-Kejatuhan pasaran saham
-Masalah menarik pelabur asing
Teknologi
-Masih rendah
-Bergantung kepada teknologi luar
Globalisasi
-Persainagn dengan negara maju
-Pengiktirafan oleh negara-negara maju
Pasaran
-Menembusi pasaran antarabangsa
-Pasaran terhad
-Tekanan negara maju
Tenaga kerja
-Kurang mahir
-Bergantung kepada negara luar
Ramai tenaga mahir berkhidmat di negara luar
Nilai murni
-Kerjasama
-perpaduan
-kegigihan/kesungguhan bekerja
-Jati diri
-kebijaksanaan pemimpin
-Berdaya saing
-pembangunan dan penyelidikan
-penguasaan ilmu pengetahuan
-penguasaan pelbagai kemahiran
-memanfaatkan sumber
-bijak mengambil peluang
-bersyukur
10.
Rumusan
-
i.
membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku
teks,buku ilmiah,akhbar majalah,risalah,internet dan lain-lain.
ii.
Pada hari peperiksaan ,calon dibenarkan membawa buku teks,buku ilmiah dan bahan
bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.
iii.
TAJUK 7.1
Tema / tajuk : 7.1 Bab 1 Tingkatan 4
Soalan :
Huraikan sejarah Tamadun Mesopotamia dan menghubungkaitkannya dengan kemakmuran
Negara kita pada hari ini.
Peringatan :
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
Aspek
PENGENALAN Memahami
latar belakang
Tamadun awal
manusia
Perincian
1. Pengenalan
ISI dan
HURAIAN
Memahami
ciri-ciri dan
proses
pembentukan
Tamadun
Mesopotamia
Markah
Menganalisis
aspek
sumbangan
Tamadun
Mesopotamia
kepada
peradaban
dunia
Mengaplikasi
perundangan
yang adil
30
15
15
Menilai
kejayaan
Malaysia
sehingga kini
Merumus
secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan
8. Rumusan
Pengetahuan yang diperoleh
Iktibar kepada diri, bangsa dan
negara
Harapan untuk masa depan
Malaysia yang lebih
cemerlang
Skima Jawapan
Soalan Isi dan Huraian
1
Markah
2
i)Huraikan proses pembentukan Tamadun Mesopotamia
a) Lokasi
-terletak di antara Sungai Tigris dan Sungai Euphrates
- yang mengalir dari kawasan pergunungan di Turki ke tanah
lembah dan pamah di Iraq hinggalah ke Teluk Parsi
- Kawasan ini dielilingi oleg pergunungan Zagros di timur laut,
dataran tinggi Arab di barat daya dan Teluk Parsi di bahagian
selatan
b) Kerangka Masa
-
c) Proses pembentukan
- Dibahagi kepada dua bahagian/utara/selatan/bandar
Baghdad
- Bahagian Utara meliputi kawasan Sg Tigris hingga Sg Zab.
- Bahagian selatan meliputi kawasan Sg Tigris dan Sg
Euphrates
d) Kegiatan
- Orang Sumeria membina petempatan serta menjalankan
aktiviti pertanian
- Kerja menebus guna tanah
- Membina sistem pengairan/mengawal pengaliran air sungai
- Lebihan penghasilan makanan mampu menampung
keperluan penduduk
- Perkampungan berkembang secara evolusi kepada bandar
dan beberapa buah negara kota seperti Kish, Nippur dan
Lagash, Uruk, Ur , Eridu, Assur dan Mari
- Semua negara kota terletak di sepanjang sungai dan terusan
ii) Jelaskan ciri-ciri tamadun Mesopotamia
-
30 m
3.
Ilmu astronomi
1. Pencerapan terhadap pergerakan bulan, bintang dan
matahari
2. Perkembangan kepada ilmu matematik
3. Seperti sistem mengira perpuluhan, menambah, menolak,
mendarab dan membahagi.
4. Perkembangan ilmu geomatri
5. Membolehkan mereka menggunakan jalan laut
6. Penciptaan kalender berasaskan sistem solar
7. Mengandungi 12 bulan dalam satu tahun.
4.
5.
15m
10 m
6.
Pelajar :
-kerap ponteng sekolah
-langgar disiplin
-membuli
Masyarakat ;
-lumba haram
-pembunuhan
-pelacuran
-penculikan
-Keruntuhan akhlak
-merompak/mencuri
Negara :
-rasuah
-keldai dadah
-dadah
-demonstrasi jalanan
10 m
7.
Nilai murni :
Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme yang dapat
diterapkan daripada kemakmuran negara
-kerjasama
-perpaduan
-jatidiri
-kasih sayang
-bersyukur
-keadilan
-memanfaatkan keamanan
-berdikari
-berwawasan
-sikap tolenrasi
-mengekalkan kemananan
(mana-mana jawapan yang munasabah)
8.
10m
Iktibar:
-pengetahuan yang diperoleh
-kepada diri,bangsa dan Negara
-harapan untuk masa depan agar Malayasia tetap aman dan makmur
- rakyat akan mematuhi undang-undang
- tidak terlibat dalam anasir-anasir negative yang menggugat
kestabilan politik
(mana-mana yang munasabah)
5m
Peringatan :
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
Aspek
PENGENALAN
Memahami
latar belakang
pembentukan
Malaysia
1. Pengenalan
Memahami
cadangan dan
sebab-sebab
pembentukan
Malaysia
2. Cadangan Pembentukan
Malaysia
ISI dan
HURAIAN
Perincian
Politik
Ekonomi
Sosial
Menganalisis
proses
pembentukan
Malaysia
Mengaplikasi
semangat 1
Malaysia
Menjana
idea untuk
menghadapi
cabaran masa
hadapan bagi
Marka
h
30
15
15
10
10
menjamin
kedaulatan
negara dan
bangsa
Malaysia
Kesimpulan
Menghayati
nilai-nilai
murni /
iktibar /
patriotisme
daripada
pembentukan
Malaysia
Merumus
secara
keseluruhan
isi yang telah
dibincangkan
8. Rumusan
10
Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar /
patriotisme yang dapat diterapkan
daripada pembentukan Malaysia
Peringatan :
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
PENGENALAN
ISI dan
HURAIAN
Aspek
Memahami
latar belakang
pembentukan
Malaysia
Memahami
cadangan dan
sebab-sebab
pembentukan
Malaysia
Menganalisis
proses
pembentukan
Malaysia
Perincian
Markah
1. Pengenalan
Jelaskan secara umum tentang
Malaysia
2. Cadangan Pembentukan
Malaysia
Terangkan cadangan pembentukan
Malaysia berdasarkan perkara berikut :
Konsep Gagasan Malaysia
Tokoh pembentukan Malaysia
Idea cadangan pembentukan
Malaysia
Sebab-sebab pembentukan
Malaysia
Politik
Ekonomi
Sosial
30
Menjana
idea untuk
menghadapi
cabaran masa
hadapan bagi
menjamin
kedaulatan
15
15
10
10
Kesimpulan
negara dan
bangsa
Malaysia
Menghayati
nilai-nilai
murni /
iktibar /
patriotisme
daripada
pembentukan
Malaysia
Merumus
secara
keseluruhan
isi yang telah
dibincangkan
8. Rumusan
10
Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar /
patriotisme yang dapat diterapkan
daripada pembentukan Malaysia
KUMPULAN 7
Terhad
Tajuk Umum Tugasan
TAJUK 8.4
(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 7)
i.
Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,
buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.
ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan
bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.
iii. Bahan tersebut boleh dihunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
Soalan:
Huraikan penyebaran dan pengaruh Islam di Asia Tenggara serta sumbangan Malaysia di peringkat
antarabangsa.
Peringatan ;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
PENGENALAN
Aspek
Memahami latar
belakang kedatangan
Islam ke Asia Tenggara
Memahami penyebaran
Islam di Asia Tenggara
Perincian
1.
Pengenalan
Markah Penuh
5
markah
2. Penyebaran Islam di
Asia Tenggara
30
markah
Huraikan pengaruh
Islam di Asia Tenggara.
i) Perdagangan (4 M)
ii) Perkahwinan (4 M)
iii) Pengislaman raja dan
golongan bangsawan (4 M)
iv) Kelahiran kerajaan Islam (5
M)
v) Peranan pusat kebudayaan
(5 M)
vi) Peranan mubaligh (5 M)
vii) Keistimewaan Islam (3 M)
Menganalisis pengaruh
Islam di Asia Tenggara
15
markah
di Asia Tenggara.
i) Pemerintahan dan
pentadbiran (3 M)
ii) Sistem pendidikan (3 M)
iii) Bahasa dan kesusasteraan (3
M)
iv) Cara hidup (2 M)
v) Kesenian (2 M)
vi) Ekonomi (2 M)
vii)
Mengaplikasi
Matlamat Malaysia
sebagai pusat ekonomi
Islam di peringkat
antarabangsa.
15 markah
Cadangkan langkah-langkah
bagi mengukuhkan Malaysia
sebagai pusat kegiatan ekonomi
Islam.
Menilai kejayaan
Malaysia dalam ekonomi
antarabangsa
15 markah
10 Markah
Menghayati nilai-nilai
7. Nilai-nilai Murni daripada
murni/iktibar/patriotisme perkembangan Islam di negera
daripada perkembangan
kita
negara Islam
Nyatakan nilai-nilai murni atau
10 Markah
8.Rumusan
Pengetahuan yang
diperoleh
Iktibar kepada diri,
bangsa dan negara.
Harapan untuk masa
depan Islam di Malaysia
yang lebih cemerlang
5 Markah
Soalan:
Huraikan penyebaran dan pengaruh Islam di Asia Tenggara serta sumbangan Malaysia di peringkat
antarabangsa.
Soalan
1
Kod
F1
H1a
H1b
F2
C1a
F3
C3a
C3b
C3c
F4
H4a
F5
H5a
F6
H6a
F7
C7a
F8
H8a
2
F1
F2
Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(5 M)
SKEMA SOLAN 5
5.Kejayaan Malaysia dalam menjadi sebuah negara Islam contoh
- Halal hub
-Negera wasatiah contoh
-Pengurusan Tabung haji
-Perbankkan Islam
- Universiti Islam Antarabangsa (UIA)
-OIC
-Tilawah Al-Quran Peringkat Antarabangsa
-Orang tengah menyelesaikan masalah di selatan Filipina dan selatan Thailand
-Penyertaan Malaysia dalam pasukan pengaman anatarabangsa
-Undang-undang syariah
-Penubuhan SPRM dalam menangani rasuah
-Penambahbaikan infrasturuktur untu kemudahan beribadat (masjid)
-Pegawa-pegawai syarak masjid dinaikkan elaun
-Jawatan mufti diiktiraf setaraf sebagai EXCO
-Pusat Wrisan Tamadun Islam
-Pusat Islam
-Muzium Kesenian Islam
SKEMA SOALAN 6
6.Cabaran dan langkah menghadapi cabaran di abad ke 21
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke 21 bagi menjamin kemakmuran
negara (5M)
-
Soalan
Markah
5
10
Ekonomi
F13 - menguruskan hal ehwal kewangan
F14 - mengurus perbendaharaan negara
F15 - mengurus baitulmal
F16 - mengatur pungutan kharaj
F17 - jizyah
F18 - zakat
F1 - pemerintah yang adil
F2 - keadilan ekonomi samarata
F3 - pemerintah berilmu
F4 - pemerintah amanah
F5- kerajaan mesra rakyat
F6 -mengamalkan konsep 1 Malaysia
F7 - kerajaan prihatin
F8 - pendemokrasian ilmu
F9 - kelicinanan pengurusan
F10 - perpaduan negara
F11 - kebebasan ekonomi
F12- berfikiran globalisasi
F13- mengurus ekonomi secara optimum
F14- berdaya saing
F15-keterbukaan
F16-Delivery sistem baik
05
05
10
F11- global
F12-kebenaran
F13-intergriti
Rumusan
F1-pengetahuan yang diperoleh
F2 -iktibar kepada diri, bangsa dan negara
F3-harapan untuk masa depan malaysia yang lebih cemerlang
Soalan:
Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di
menghubungkaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini.
Soalan
1
Asia
Tenggara
dan
Markah
30
Markah
kedudukannya.
F10-rakyat tidak berhak mempertikaikan setiap undang-undang dan perlu
mematuhi undang-undang tersebut.
F11-raja dikehendaki menjalankan pemerintahan yang adil untuk
rakyatnya.
F12-rakyat takut untuk menderhaka walaupun raja tidak berlaku adil
F13-rakyat percaya raja adalah bayangan tuhan mengikut konsep dewa
raja
F14-raja dikatakan mempunyai kuasa kesaktian yang menyebabkan
lahirnya unsur mitos /lagenda tentang asal usul raja.
F15-pelbagai adat istiadat telah diwujudkan
F16-adat istiadat dijalankan oleh golongan brahmin
F17-membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah
F18-raja di Asia Tenggara bercita-cita untuk menjadi raja yang terulung
F19-raja mendirikan kompleks kota
F20-konsep alam semester atau orde kosmos
F21-mengikut konsep orde kosmos negara di anggap sebagai suatu alam
semester/raja dan ibu kota di anggap pusat alam/pemerintahan.
F22-raja bertanggungjawap mengatur kesejahteraan negara dan
rakyat/selaras dengan darma
ii Bahasa (10M)
F1-Bahasa Sanskrit adalah bahasa sarjana/terdapat pada buku-buku
agama/batu bersurat
F2-digunakan untuk mencatat keagungan kerajaan
F3-salasilah raja /batu bersurat kerajan kutei di Kalimantan
F4-sebahagian besar inskripsi di Palembang adalah ditulis dalam bahasa
melayu kuno berkaitan dengan pemerintahan.
F5-dipahat pada batu yang memerlukan kemahiran yang
tinggi/disamping kemampuan menguasai bahasa Sanskrit.
F6-telah di buktikan penduduknya mempunyai kemahiran yang tinggi
dalam seni memahat tulisan pada batu agar ia tidak pecah dan dapat di
baca.
F7-bahasa Sanskrit menambahkan perkembagan kesusateraan di Asia
Tenggara melalui epic Ramayana/Mahabrata/Puranas
F8-ia menyumbangkan kepada unsur mitos yang terdapat dalam
kesusateraan klasik Asia Tenggara.
F9-Bahasa Sanskrit telah digunakan bagi tujuan arahan dan
pemberitahuan ditujukan kepada rakyat.
F10-merupakan bahasa keagamaan seperti yang terdapat dalam kitabkitab berkaitan keagamaan
F11-pengaruh epik ini dapat dikesan dalam kesusateraan jawa kuno iaitu
dalam bentuk puisi /prosa
F12-cerita-cerita lisan dan teater seperti Wayang kulit banyak di
pengaruhi oleh cerita yang terdapat dalam epik Ramayana / mahabrata.
15
Markah
Candi Borobudur
F11-dibina pada zaman kerajaan sailendra di jawa
F12-mewakili agama Buddha Mahayana
F13- terbahagi kepada 3 tingkat
F14-setiap tingkat mewakili 1 tahap kehidupan yang diwakili oleh patung
dan stupa
F15-pada tingkat pertama terdapat ukiran cerita kehidupan Gautama
Buddha.
F16- tiga tingkat itu melambangkan tiga tahap kehidupan iaitu
Sila,Samadhi dan Panna seperti ajaran Buddha.
F17-nama candi ini berasal daripada nama Bsumisambarabhudana
F18-nama ini bermaksud Gunung timbunan kebaikan di atas sepuluh
peringkat Bodhisattva
F19-candi terdiri daripada 9 tingkat dengan pagar langkah relief lukisan
Buddha.
F20-bahagian atas di anggap tertinggi dan lambang pencapaian nirwana.
F21-Panna aspek kebijaksanaan
F22-Samadhi-aspek penumpuan
F23-Sila- aspek moral
4
Kemasukan ilmu dan teknologi dari negara luar dapat memajukan negara
15
Markah
10
Markah
F7 Memperkayakan kesusasteraan
F8 Kepelbagaian makanan
F9 Kecemerlangan dalam sukan
F10 Mengendalikan pelbagai bentuk perniagaan ke peringkat antara
Bangsa
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
6
Generasi hari ini dapat mempertahankan warisan bangsa dalam aspek
kesenian dan kebudayaan:
F1 Memelihara bangunan bersejarah
F2 Memulihara bangunan bersejarah
F3 Menjaga bangunan antik
F4 Mempromosi tempat-tempat bersejarah pada pelancong
F5 Mempromosi kebudayaan bangsa
F6 Menyertai pertandingan kebudayaan di peringkat luar Negara
F7 Memperagakan pakaian tradisional kepada pelancong luar
F8 Menaik taraf muzium Negara
F9 Mengadakan program citra warna
F10 Menubuhkan kelab warisan di sekolah
F11 Mewujudkan sudut / galeri / bilik warisan di sekolah
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
10
Markah
5
Markah
Aspek
Perincian
Pengenalan
Memahami
latarbelakang
pembentukan dan
konsep Khalifah
Khualafa al Rasyidin
Memahami syarat dan
cara perlantikan
Khalifah
1.Pengenalan
Jelaskan latarbelakang
pembentukan dan konsep Khalifah
Khualafa al Rasyidin
2.Syarat dan cara pelantikan
Khalifah
Kenalpasti syarat untuk menjadi
khalifah. ( 10 m)
Nyatakan cara pemilihan Khalifah
(20m)
Menganalisi tugas
tugas Khalifah
Mengaplikasi sistem
pemerintahan
Khalifah al -asyidin
dengan gaya
pentadbiran negara
masa kini
Menilai keberkesanan
sistem pemerintahan
dan pentadbiran
negara
Mencipta / menjana
idea usaha
mengekalkan
keamanan dan
kemakmuran
Malaysia
Markah
penuh
5
30
15
15
10
10
Kesimpulan
Merumus secara
keseluruhan isi yang
telah dibincangkan
10
Aspek
Perincian
Penegenalan Memahami
kehendak tugasan
soalan
1. Pengenalan
Isi dan
Huraian
Memahami
pembaharuan dan
pengaruh Islam
dalam politik
Malaysia sebelum
kedatangan Barat
Menganalisis
pengaruh Islam
dalam aspek
pendidikan
Mengaplikasikan :
Malaysia sebagai
pusat pendidikan
Islam pada masa
kini
Markah
Penuh
5 markah
30 markah
Pentadbiran (15M)
ii.
Perundangan (15M)
3. Kesan dan pengaruh Islam dalam
sistem pendidikan.
Jelaskan kesan pengaruh Islam
15 markah
dalam sistem pendidikan di
Malaysia.
4. Langkah ke arah matlamat
Malaysia sebagai pusat
pendidikan Islam yang maju pada
15 markah
masa kini.
Cadangkan langkah-langkah untuk
melahirkan Malaysia maju sebagai
pusat pendidikan Islam.
Menilai kejayaan
Malaysia sebagai
pusat pendidikan
Islam pada masa
kini
Mencipta /
Menjana idea
menjadikan
Malaysia sebagai
sebuah pusat
pendidikan Islam
antarabangsa
Merumus secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan.
10 markah
10 markah
Nyatakan langkah-langkah
untuk mengatasi cabaran di
atas. (5M)
7. Penerapan nilai-nilai murni
ikhtibar / patriotisme daripada
pengaruh Islam dalam
kecemerlangan negara.
10 markah
Nyatakan nilai-nilai murni / ikhtibar
/ patriotism daripada pengaruh
islam yng diterapkan demi
kemajuan negara.
8. Rumusan
Pengetahuan yang diperoleh
Iktibar kepada diri, bangsa
dan Negara
Harapan untuk masa depan
ekonomi Malaysia yang
lebih cemerlang
5 markah
Kawasan strategik
Markah
5
i)
a)
b)
Tidak bertulis
Adat Pepatih
Orang melayu Minagkabau di Negeri Sembilan
Diasaskan oleh Datuk Pepatih Nan Sebatang
Musyawarah asas pentadbiran
Ketua adat lembaga
Pemilihan ketua daripada peringkat bawah
Bersifat Matrilineal
Adat Temenggung
Berasaskan sistem parilineal
Diasaskan oleh Ketumanggungan
Hukum faraid dalam Islam
Disesuaikan dengan ajaran Islam oleh mazhab shafie
ii. Bertulis
Hukum kanun Melaka
Undang-undang laut melaka
Hukum-hukum Islam dijadikan asas undang-undang yang
dikuat kuasa
Perkembangan undang-undang bertulis
Undang-undang Pahang, Undang - undang Johor, Undang
undang Perak, Undang undang Kedah
Perundangan menjadi pencorak kepada perjalanan
pemerintahan dan pentadbiran
Kekuatan Islam dipaparkan melalui fasal-fasal dalam
undang-undang laut Melaka dan Hukum kanun Melaka
Nakhoda diertikan sebagai imam dan anak buah kapal
sebagai makmum
Undang-undang mengecualikan raja atau sultan daripada
sebarang tindakan
Lambang kedudukan raja atau sultan sebagai kuasa tertinggi
30
dal kerajaan.
15
15
( Mana-mana munasabah)
Kejayaan Malaysia sebagai pusat pendidikan Islam yang maju pada hari ini
-
10
Penubuhan UIA
Program twining dengan university dari Madinah dan Makkah
Penubuhan madrasah dan sekolah pondok yang moden
Gabungjalin kurikulum akademik dan agama
Sekolah agama banyak ditubuhkan/dibina
Penubuhan USIM untuk melahirkan intelek Islam yang
professional
Penubuhan institusi seperti Darul Quran bagi menyediakan
peluang menlanjutkan pelajaran kepada pelajar Islam
Menggunakan sukatan dari pusat-pusat pendidikan Islam yang
terkenal di luar negara
Mempunyai ramai tenaga pengajar yang berkelayakan
Ramai ibu bapa Islam memilih untuk anak mereka ke sekolah
aliran agama
Sekolah-sekolah aliran agama telah Berjaya melahirkan ramai
pelajar yang cemerlang
10
10