TAJUK: 7.

2 TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

TEMA/TAJUK: 7.2 Bab 3 Tingkatan 4
Soalan:
Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dan menghubung
kaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini.

Peringatan;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
Pengenalan

Aspek
Memahami cara-cara
kedatangan pengaruh
agama Hindu
Buddha dalam
Kerajaan Awal

Isi dan Huraian

Memahami aspekaspek yang menerima

pengaruh HinduBuddha dalam
kerajaan awal di Asia
Tenggara

Perincian
1. Pengenalan
Jelaskan cara-cara
kedatangan pengaruh
Agama Hindu-Buddha
dalam kerajaan awal di Asia
Tenggara

Markah Penuh

5
Markah

2. Aspek-aspek yang
menerima pengaruh HinduBuddha dalam kerajaan awal
di Asia Tenggara.
Terangkan aspek-aspek yang
menerima pengaruh HinduBuddha di Asia Tenggara
30 Markah
i Sistem pemerintahan
(20M)
ii Bahasa (10M)

Menganalisis
pengaruh HinduBuddha dalam binaan
Candi Angkor Wat
dan Borobudur

3. pengaruh Hindu-Buddha
dalam binaan Candi Angkor
Wat dan Borobudur

Mengaplikasikan
penerimaan pengaruh
luar demi kemajuan
negara.

4. Penerimaan pengaruh luar

demi kemajuan negara.

Sejauh manakah binaan

Angkor Wat dan Borobudur
melambangkan pengaruh
Hindu-Buddha

15
Markah

15
Markah
Bagaimanakah kemasukan
ilmu dan teknologi dari luar
dapat menjana kemajuan
negara.

Menilai kejayaan
negara hasil sifat
keterbukaan terhadap
pengaruh luar.

5. Kejayaan negara hasil

sifat keterbukaan terhadap
pengaruh luar.
Berdasarkan pemerhatian
anda, jelaskan kejayaan
yang dicapai oleh negara
hasil daripada sifat
keterbukaan terhadap
pengaruh luar.

Mencipta/Menjana
idea menjadikan
Malaysia sebagai
sebuah negara maju

Menghayati nilai-nilai
murni/
iktibar/patriotisme
yang diperoleh
daripada sifat

6. Pengaruh luar telah

membentuk kepelbagaian
unsur budaya di negara kita
dari dahulu sehingga
sekarang.
Berdasarkan pengetahuan
sejarah anda, bagaimanakah
generasi hari ini dapat
mempertahankan warisan
bangsa dalam aspek
kesenian dan kebudayaan.
7. Penerapan nilai-nilai
murni/ iktibar/patriotism
yang diperoleh daripada
sifat keterbukaan
masyarakat Malaysia

10
Markah

10
Markah

10
Markah

keterbukaan
masyarakat Malaysia

Kesimpulan

Merumus secara
keseluruhan isi yang
telah di bincangkan

Nyatakan nilai-nilai
murni/iktibar yang diperoleh
daripada sifat keterbukaan
masyarakat Malaysia

8. Rumusan
Pengetahuan yang
diperoleh
Iktibar kepada diri,
bangsa dan negara
Harapan untuk masa
depan masyarakat
Malaysia yang lebih
cemerlang

5
Markah

KUMPULAN 10
Cadangan Format Soalan Sejarah 1249/3
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
Tugasan untuk calon
TEMA 9 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN DAN BUKU TEKS SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 10

TAJUK 9.2 DASAR BRITISH TERHADAP EKONOMI NEGARA DAN

KESANNNYA
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;
I.

Calon boleh membuat rujukan daripada pelbagai sumber seperti buku

teks,buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

II.

Pada hari peperiksaan, calon hanya dibenarkan membawa masuk buku

teks,buku ilmiah, akhbar, majalah dan risalah sahaja ke dalam dewan /
bilik peperiksaan.

III.

Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

Akan diberikan sebulan sebelum peperiksaan

Tajuk 9.2 Dasar British Terhadap Ekonomi Negara Dan Kesannya

( Merujuk Tema 9 Huraian Sukatan Pelajaran Dan Buku Teks Sejarah Tingkatan 4, Bab 10 )
Soalan :
Keadaan ekonomi semasa penjajahan British telah meninggalkan pelbagai kesan terhadap
ekonomi negara kita. Bincangkan.
Peringatan :
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format

Pengenalan

Isi
Dan
Huraian

Aspek

Perincian

Memahami
kehendak
tugasan soalan

1. Pengenalan
Jelaskan maksud ekonomi tradisional dan
ekonomi dagangan

Memahami ciriciri ekonomi

tradisional dan
ekonomi
dagangan

2. Ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi

dagangan;
Terangkan ciri-ciri ekonomi Tanah Melayu
semasa pemerintahan British
Ekonomi tradisional ( 10 m )
Ekonomi dagangan ( 20 m )

Menganalisis
3. Sebab dan kejayaan British memperkenalkan
sebab dan
ekonomi dagangan.
kejayaan British
memperkenalkan
Terangkan usaha-usaha British
ekonomi
memperkenalkan ekonomi dagangan
dagangan

Mengaplikasi
matlamat
Malaysia
sebagai tumpuan
kegiatan
ekonomi
antarabangsa

Markah
Penuh

5 markah

30 markah

15 markah

4. Langkah ke arah matlamat Malaysia sebagai

tumpuan kegiatan ekonomi antarabangsa.
Cadangkan langkah-langkah untuk
menjadikan Malaysia sebagai tarikan pelabur
asing

15 markah

Menilai
kejayaan
Malaysia dalam
bidang ekonomi
di peringkat
global

5. Kejayaan Malaysia dalam ekonomi di

peringkat global.
Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan
kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia di
peringkat global.

Menjana idea
6. Cabaran dan langkah-langkah untuk
Usaha-usaha
menghadapi cabaran Wawasan 2020
Malaysia ke arah
menghadapi
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh
cabaran
Malaysia untuk menghadapi Wawasan
Wawasan 2020
2020. ( 5 m )
Nyatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas. ( 5 m )

Menghayati
nilai-nilai murni/
ikhtibar/
patriotisme
daripada
perkembangan
ekonomi negara
Kesimpulan

10 markah

10 markah

KUMPULAN 10
Cadangan Format Soalan Sejarah 1249/3
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
Tugasan untuk calon
TEMA 9 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN DAN BUKU TEKS SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 10

TAJUK 9.2 DASAR BRITISH TERHADAP EKONOMI NEGARA DAN

KESANNNYA
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;
I.

Calon boleh membuat rujukan daripada pelbagai sumber seperti buku

teks,buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

II.

Pada hari peperiksaan, calon hanya dibenarkan membawa masuk buku

teks, buku ilmiah, akhbar, majalah dan risalah sahaja ke dalam dewan /
bilik peperiksaan.

III.

Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

Akan diberikan sebulan sebelum peperiksaan

Tajuk 9.2 Dasar British Terhadap Ekonomi Negara Dan Kesannya

( Merujuk Tema 9 Huraian Sukatan Pelajaran Dan Buku Teks Sejarah Tingkatan 4, Bab 10 )
Soalan :
Keadaan ekonomi semasa penjajahan British telah meninggalkan pelbagai kesan terhadap
ekonomi negara kita. Bincangkan.
Peringatan :
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format

Pengenalan

Isi
Dan
Huraian

Aspek

Perincian

Memahami
kehendak
tugasan soalan

1. Pengenalan
Jelaskan maksud ekonomi tradisional dan
ekonomi dagangan

Memahami ciriciri ekonomi

tradisional dan
ekonomi
dagangan

2. Ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi

dagangan;
Terangkan ciri-ciri ekonomi Tanah Melayu
semasa pemerintahan British
Ekonomi tradisional ( 10 m )
Ekonomi dagangan ( 20 m )

Menganalisis
3. Usaha-usaha British memperkenalkan
sebab dan
ekonomi dagangan.
kejayaan British
memperkenalkan
Terangkan usaha-usaha British
ekonomi
memperkenalkan ekonomi dagangan
dagangan

Mengaplikasi
matlamat
Malaysia
sebagai tumpuan
kegiatan
ekonomi
antarabangsa

Markah
Penuh

5 markah

30 markah

15 markah

4. Langkah ke arah matlamat Malaysia sebagai

tumpuan kegiatan ekonomi antarabangsa.
Cadangkan langkah-langkah untuk
menjadikan Malaysia sebagai tarikan pelabur
asing

15 markah

Menilai
kejayaan
Malaysia dalam
bidang ekonomi
di peringkat
global

5. Kejayaan Malaysia dalam ekonomi di

peringkat global.
Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan
kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia di
peringkat global.

Menjana idea
6. Cabaran dan langkah-langkah untuk
Usaha-usaha
menghadapi cabaran Wawasan 2020
Malaysia ke arah
menghadapi
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh
cabaran
Malaysia untuk menghadapi Wawasan
Wawasan 2020
2020. ( 5 m )
Nyatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas. ( 5 m )

Kesimpulan

Menghayati
nilai-nilai murni/
ikhtibar/
patriotisme
daripada
perkembangan
ekonomi negara

7. Nilai-nilai murni daripada perkembangan

ekonomi negara.

Merumus secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan

8. Rumusan

Nyatakan nilai-nilai murni daripada

perkembangan ekonomi negara.

10 markah

10 markah

10 markah

5 markah
Pengetahuan yang diperolehi
Iktibar kepada diri, bangsa dan negara
Harapan untuk masa depan ekonomi
Malaysia yang lebih cemerlang

Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 , Bab 10

Cadangan Soalan Kertas 1249/3
Soalan :
Keadaan ekonomi semasa penjajahan British telah meninggalkan pelbagai kesan terhadap
ekonomi negara kita. Bincangkan.
Soalan

Isi Dan Huraian

Pengenalan
Jelaskan maksud ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan
-

Ekonomi tradisional adalah ekonomi berasaskan sara diri

Melombong
Bercucuk tanam
Memungut hasil hutan
Menternak binatang
Menangkap ikan secara kecil-kecilan

Ekonomi dagangan adalah kegiatan pertanian atau perlombongan

yang melibatkan lebihan pengeluaran pemasaran
Berskala besar
Mengguna tenaga buruh yang ramai
Modal besar
Teknologi yang tinggi
Pemasaran luas

Ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan

*
-

Ekonomi Tradisional
Pelbagai kegiatan ekonomi.
Berjaja/berniaga/berdagang.
Melombong
Bercucuk tanam
Memungut hasil hutan
Menternak binatang
Menangkap ikan
Mengusahakan tanaman sampingan
Ekonomi sara diri
Skala pengeluaran kecil
Menggunakan teknologi yang rendah
Modal yang kecil
Modal terhad
Buruh terhad
Pasaran kecil

Markah

5
markah

30
markah

- Lebihan hasil digunakan keluarga/kumpulan masyarakat

- Hasil lebih ditukar dengan barangan lain
- Hasil yang lebih digunakan untuk kendurikendara/zakat/sedekah/hadiah/simpanan.
- Tiada pengkhususan pekerjaan
- Pembahagian kerja melibatkan perbezaan jantina dan umur
- Kraftangan/sutera/kain kapas/senjata/tembaga
- Tenunan
* Ekonomi Dagangan
- Bertujuan pemasaran/eksport
- Berskala besar
- Buruh ramai
- Modal besar
- Teknologi tinggi
- Pasaran luas
- Contoh tanaman getah/gambir/lada hitam/tebu/ubi
kayu/kopi/tembakau/kelapa sawit/ teh/ kelapa.
- Dwiekonomi
- Pecah dan perintah
- Melibatkan orang barat/india/cina/pemodal Eropah
- Melantik H.N Ridley sebagai Pengarah Botanical Garden
- Mengadakan pameran
- Mengagihkan benih getah secara percuma
- Memperkenalkan sisitem torehan secara Ibedem
- Melibatkan syarikat-syarikat perwakilan
- Memberi galakkan/sokongan kepada pemodal asing
- Industri Perlombongan
- Industri Kewangan
- Industri Pertanian

Usaha-usaha British memperkenalkan ekonomi dagangan

-

Melantik H.N Ridley sebagai Pengarah Botanical Garden

Mengadakan pameran
Mengagihkan benih getah secara percuma
Memperkenalkan sisitem torehan secara Ibedem
Melibatkan syarikat-syarikat perwakilan
Memberi galakkan/sokongan kepada pemodal asing
Mengagihkan benih getah secara percuma
Memberi galakan dan sokongan kepada pemodal asing
Memberi kadar sewa tanah
Memberi tarif cukai yang rendah
Cukai Eksport dikeculaikan selama 50 tahun
Memperkenalkan rancangan sekatan Stevenson
Melaksanakan Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa.
Penyediaaan modal/insentif modal
Teknologi kapal korek
Meluluskan enakmen / undang-undang untuk menguasai lombong
Menggalakkan kemasukan buruh luar

15
markah

Membawa masuk buruh luar

Buruh Cina dalam sector perlombongan
Buruh India dalam sector perladangan
Mewujudkan jawatan pegawai perlindungan buruh
Meluluskan undang-undang untuk membaiki system pengambilan
buruh
Sistem pengambilan kakitangan/rumah kongsi menggantikan sistem
tiket kredit
Menaja kemasukan imigran Cina /Foochow ke Sarawak
Menguatkuasakan undang-undang Tabung Imigresen India
Memperkenalkan penggunaan mata wang asing
Menubuhkan Lembaga Pesuruhjaya Wang untuk mengeluarkan
wang kertas
Wang kertas digunakan untuk perdagangan di Negeri Selat
Menubuhkan institusi kewangan/bank
Memperkenalkan system kewangan moden yang berorientasikan
keuntungan/ kadar faedah yang tinggi
Memperkenalkan system rekod tanah
Memperkenalkan Enakmen Tanah Persekutuan
Memperkenalkan Enakmen Tanaman Padi
Kuasa Residen untuk menentukan jumlah kawasan konsesi tanah
Memperkenalkan kadar cukai mengikut jenis tanah
Mengekalkan orang Melayu sebagai petani
Dasar perlindungan kepada pemodal dan pengusaha Eropah/Sekatan
Stevenson
Menaikkan harga getah di pasaran

Cadangkan langkah-langkah untuk menjadikan Malaysia sebagai

tarikan pelabur asing ;
-

Mengekalkan perpaduan kaum

Kreatif dan inovatif
Menambah tenaga mahir
Menaik taraf infrastruktur
Merperkukuh pusat kewangan persisir pantai
Mewujudkan perdagangan bebas
Memberikan bantuan modal
Meluaskan pasaran / mencari pasaran baru
Meluaskan dagangan dua hala
Menjadikan negara hub hala
Memperkasa wilayah pembangunan ekonomi
Memperluaskan hubungan diplomatik
Mengadakan pertukaran teknologi
Mempelopori penggunaan dinar emas dalam kalangan negara Islam
Menjamin keamanan dan kedaulatan negara
Memajukan pelancongan
Perkongsian ilmu pengetahuan
( mana-mana munasabah )

15
markah

Kejayaan Malaysia dalam ekonomi di peringkat global.

10
markah

Perindustrian ;
- Pembuatan otomobil/industri berat
- Sektor perkilangan
- Menyediakan zon perdagangan bebas
- Koridor raya multimedia
- Industri elektronik
Pertanian ;
- Bioteknologi
- Pusat pengeluaran herba
- Pengeluar komoditi dunia
- Menjadikan pertanian satu industry
Perlombongan ;
- Petrokimia
- Carigali minyak
Pusat Kewangan ;
- Pusat pengeluar makanan halal dunia
- Pelopor hub halal dunia
- Pusat tumpuan ekonomi dunia
- Sistem bank yang kukuh
- Pusat kewangan Islam
Sistem pengangkutan dan perhubungan ;
- Industri perkapalan
- Pengangkutan tambang murah
- Perkhidmatan cemerlang peringkat dunia
- Perluasan penggunaan internet
- Jalur lebar
Pelancongan ;
- Memelihara bandar warisan dunia
- Menarik pelabur asing
( mana-mana munasabah )

Cabaran dan langkah-langkah untuk menghadapi cabaran Wawasan

2020
* Cabaran
i) Kewangan
- Kekurangan modal
- Nilai mata wang turun naik/spekulasi
ii) Pelaburan
- Kejatuhan pasaran saham
- Pelabur berpindah ke Negara lain

10
markah

- Masalah menarik pelabur asing

iii) Teknologi
- Teknologi masih rendah
- Masih bergantung kepada teknologi luar
iv ) Globalisasi
- Persaingan dengan Negara maju
- Pengiktirafan oleh Negara maju
- Salah guna laman sesawang
v)
-

Pasaran
Menembusi pasaran antarabangsa
Pasaran terhad
Tekanan/sekatan Negara maju

vi) Tenaga kerja

- Kurang mahir
- Bergantung kepada Negara luar
- Ramai tenaga mahir berkhidmat di luar Negara
- Kurang pengetahuan
vii) Gejala social
- Keruntuhan akhlak
- Dadah
- Nilai-nilai kemanusiaan pudar
* Langkah-langkah
i) Penguasaan ilmu
- menjadi hak pendidikan
- mengubah suai kurikulum untuk memenuhi keperluan semasa
- pendidikan sepanjang hayat
- melahirkan modal insane
- pendidikan maya
- pendidikan kel luar Negara
ii) Kemahiran
- penguasaan ICT
- menambah bilangan tenaga professional dalam/luar Negara
- menambah pusat pengajian tinggi yang berkaitan kemahiran
- mendapat latihan di luar Negara
iii) R& D
- menghasil produk tinggi
- memperuntukkkan dana
- mendapat hak milik/patern
- meneroka bidang baru
iv) Kewangan
- penggabungan bank

- tambatan mata wang

- memperkenalkan dinar emas
- memperluaskan perbankan Islam
v) Pasaran
- meningkatkan kualiti barangan
- mencari pasaran baru
- mengadakan promosi/pameran
- e-dagang
vi) Modal Insan
- memperkukuhkan jati diri/PLKN
- menerapkan integriti/anti rasuah
- memperkasa sekolah agama
- konsep 1 Malaysia
- merealisasikan wawasan 2020
- mendaulat Bahasa Melayu/memperkasa BI

Nilai-nilai murni daripada perkembangan ekonomi negara

-

10
markah

Berkemahiran
Bersyukur
Rajin
Berusaha bersungguh-sungguh
Berani
Bijak memanfaat peluang
Kreatif
Inovatif
Berdaya saing
Jati diri yang tinggi
Perpaduan
Kerjasama
Kebijaksanaan pemimpin
( mana-mana munasabah )

Rumusan
- Pengetahuan yang diperolehi
- Iktibar kepada diri, bangsa dan negara
- Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih
cemerlang

5
markah

CONTOH TUGASAN
Terhad

TEMA UMUM TUGASAN (SEBULAN SEBELUM PEPERIKSAAN)

TEMA 11.1
:Pembentukan Malaysia
(Merujuk Tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan Buku Teks Sejarah
Tingkatan 5 Bab 6)
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut
:
1.
2.

3.

Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber

seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain.
Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku
ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.
Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

CONTOH TUGASAN DAN ARAHAN

PADA HARI PEPERIKSAAN
TUGASAN SPESIFIK (PADA HARI PEPERIKSAAN)
Tajuk : 11.1 PEMBENTUKAN MALAYSIA
(Bab 6 Tingkatan 5)
Penubuhan negara bangsa Malaysia yang berdaulat telah
melalui pelbagai rintangan dan cabaran. Walau bagaimanapun,
segala rintangan dan cabaran itu telah dapat diatasi sehingga
Malaysia berjaya menjadi sebuah negara yang berkembang
pesat dari aspek politik, ekonomi dan sosial.
Berdasarkan fakta yang diperoleh, bincangkan sejarah
pembentukan Malaysia sebagai sebuah negara bangsa yang
berdaulat.

TAJUK UMUM TUGASAN

Tajuk 7.1

Tamadun Awal Dunia

(Merujuk tema 7 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 2)
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;
i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,
buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain
ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah dan bahan
bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.
iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

TAJUK 7.1 Peningkatan Tamadun

Tema/Tajuk

: Bab 2 Tingkatan 4

Soalan:
Huraikan peningkatan dan sumbangan tamadun awal dunia dalam aspek politik dan hubungkaitnya
dengan kemajuan negara Malaysia pada hari ini.
Peringatan;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
Aspek
Perincian

Pengenalan

Memahami
latar
belakang tamadun awal
dunia.

Isi
dan Memahami peningkatan
Huraian
tamadun dalam aspek
politik

Markah
penuh

1. Pengenalan
5 markah
Jelaskan secara ringkas tentang;
-Latar belakang peningkatan tamadun
awal dunia.

2. Peningkatan politik tamadun awal

30 markah
Terangkan aspek peningkatan politik
dalam tamadun
Yunani dan Rom
berkaitan:
- Pentadbiran (15m)
- Perundangan(15m)

Menganalisis sumbangan
tamadun awal kepada
dunia dalam bidang
politik

3. Sumbangan tamadun
dalam bidang politik.

awal

dunia

Mengaplikasi:
Demokrasi berparlimen
dimanfaatkan
demi
kestabilan negara.

4. Demokrasi berparlimen dimanfaatkan 15 markah

demi kestabilan negara.
Bagaimanakah kita memanfaatkan
demokrasi
berparlimen
untuk
mewujudkan kestabilan politik di
Malaysia. (15 m)

15markah

Jelaskan sumbangan tamadun awal

kepada dunia dalam bidang politik.(15m)

Format

Aspek

Perincian

Markah
penuh

Menilai kejayaan yang

dicapai oleh Negara
kesan
daripada
kestabilan politik.

5. Kejayaan yang dicapai oleh Negara 10 markah

kesan daripada kestbilan politik.

Mencipta/ menjana idea

menjadikan
Malaysia
sebagai sebuah negara
yang maju menjelang
tahun 2020.

6. Cabaran
menjadikan
Malaysia
sebagai sebuah Negara maju .
10 markah

Menghayati
nilai-nilai
murni/iktibar/patriotism
daripada tamadun awal
dunia demi memajukan
Negara kita

7. Penerapan
nilai-nilai
murni
iktibar/patriotism daripada kerajaan 10markah
awal demi memajukan negara kita

Kesimpulan Merumus
secara
keseluruhan isi yang
telah dibincangkan.

Berdasarkan pemerhatian anda,

jelaskan kejayaan yang dicapai oleh
Negara kesan daripada kestabilan
politik.

-Jelaskan cabaran yang dihadapi

oleh Malaysia dalam memantapkan
kestabilan politik demi menjadikan
Malaysia sebagai sebuah Negara
maju.(5m)
-Nyatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas. (5m)

Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/

patriotism daripada sumbangan
dalam aspek politik yang boleh
diterapkan demi kemajuan negara
kita.

8. Rumusan
5 markah
-

Pengetahuan yang diperoleh

Iktibar kepada diri, bangsa dan
Negara
Harapan untuk masa depan politik
Malaysia yang lebih mantap.

Soalan: Huraikan peningkatan dan sumbangan tamadun awal dunia dan hubungkaitkannya dengan
kemajuan Negara Malaysia.
Soalan
1

Isi huraian
Jawapan Pengenalan
- Lokasi kewujudan
- Bentuk/jenis
- Contoh tamadun
- Bukti kewujudan
- Jangka masa
- Maksud
- Proses peningkatan
- Peranan

Markah
5

Pentadbiran
Tamadun Yunani:
Pemerintahan:
-bentuk pemerintahan mengalami perubahan daripada
Monarki/Oligarki/Aristokrasi/Diktator kepada demokrasi
- Orang Yunani sentiasa berusaha meningkatkan aspek pemerintahan dan
pentadbiran Negara kota.
- Athens mengamalkan system beraja.
- Raja dibantu oleh sebuah badan yang dinamakan konsol
- Raja berperanan sebagai ketua tentera, ketua hakim dan ketua agama
- Apabila kuasa konsol menjadi kuat peranan raja merosot
- Pemerintahan dikuasai oleh konsol yang terdiri daripada golongan kaya
- Pemerintahan oleh beberapa orang konsul dinamakan Oligarki
- daripada kalangan konsul lahir golongan Aristokrat yang kuat
dinamakan Aristokrasi
- Rasa tidak puashati rakyat terhadap pemerintahan Aristokrasi
- Golongan yang menuntut hak /berlaku rampasan kuasa
- wujud pemerintahan bentuk Tirani oleh Diktator/golongan kaya atau
tentera
- rakyat biasa menyokong rampasan kuasa/ditentang oleh golongan
Aristokrat.
- Lahir system demokrasi
- terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis
- semua warganegara lelaki dewasa Athens diberi peluang menjadi
anggota Dewan perhimpunan antara 6 bulan hingga setahun
- Dewan Perhimpunan bersidang 3 kali dalam sebulan dan setiap ahli
dewan boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan.
- segala keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis.
- Ahli Majlis, Majestrit dan Juri dilantik oleh Dewan, Dewan mempunyai
kuasa penuh terhadap ketiga-tiganya.
- Di Sparta system pemerintahan tentera diamalkan

15

- Anak lelaki dilatih dari awal untuk menjadi askar yang baik dan system
ini melahirkan tentera yang mempunyai semangat patriotic yang
tinggi/handal.
Tamadun Rom:
-

Pemerintahan mutlak oleh raja-raja berketurunan Etruscan yang

bukan berasal daripada kalangan masyarakat latin tempatan.
Pemerintahan ini tidak disenangi oleh masyarakat Latin
Masyarakat Latin dengan pimpinan golongan bangsawan dikenali
sebagai patrician memberontak.
Mewujudkan system Republik
Tiada pemerintah berkuasa mutlak, kuasa tertinggi terletak pada
dua orang Konsul yang dilantik oleh Dewan Senat.Antara mereka
tidak ada yang lebih berkuasa.
Konsul dibantu oleh Dewan Senat yang diwakili oleh golongan
bangsawan bagi membincangkan hal-hal pentadbiran Negara dan
merangka perundangan.
Dewan Senat dilantik sebagai konsul iaitu pemerintah tentera.
Dewan Senat ialah Dewan perhimpunan yang diwakili oleh
semua rakyat Rom
Segala Dewan Senat akan disampaikan kepada Dewan
Perhimpunan untuk diluluskan.

Perundangan
Tamadun Yunani.-

Dewan Perhimpunan berfungsi menggubal undang-undang

Kepentingan undang-undang diutarakan oleh Plato/Republic
Negara harus diperintah oleh ahli falsafah
Mereka cekap/terbaik/berupaya menggubal undang-undang

Tamadun Rom
-

Undang-undang bertulis
Undang-undang pertama Hukum Kanun 12/dikenali Papan Dua
Belas
Dipahat pada kayu
Diletak di tempat awam/tatapan rakyat
Maharaja Justinian mengumpulkan/menyatukan/membukukan
undang-undang tersebut.
Lahir Kod Undang-undang Rom pada tahun 527M/Dikenali
sebagai Undang-Undang Justinian

15

Sumbangan Tamadun
Tamadun Yunani
-Sistem pemerintahan berbentuk demokrasi
-Rakyat terlibat membuat keputusan politik
-Rakyat terlibat secara langsung dalam pemerintahan
-Kerajaan demokrasi ialah kerajaan rakyat
-Diamalkan kebanyakan Negara
15
Tamadun Rom
-sistem republic
-dikuasai dua orang konsul
-Konsul dibantu oleh dua orang Dewan Senat
-Dua orang konsul untuk imbang kuasa
-Dewan senat dibantu oleh Dewan Perhimpunan
-diwakili oleh rakyat

Demokrasi berparlimen dimanfaatkan demi kestabilan Negara

-Terdapat tiga komponen utama
-Badan pemerintah / eksekutif
-Badan perundangan
-Dewan Negara
-Dewan Rakyat
-Badan kehakiman
-Sistem pilihanraya
-Rakyat mempunyai kuasa mengundi
-Rakyat memilih ahli dewan rakyat
-Keamanan dapat diwujudkan
-Undang-undang Negara terpelira
-Rakyat berpeluang membentuk kerajaan
-Rakyat bebas memilih perwakilan
-Rakyat berhak menyokong, mengekalkan atau menukar kerajaan
-mengekalkan kerajaan yang adil dan stabil
-Raja menjadi lambang taat setia rakyat
-saluran yang sah

Kejayaan Negara
-kemajuan ekonomi
-perindustriaan berkembang
-tumpuan pelancong
-hubungan antarabangsa berkembang
-mendapat sanjungan Negara luar

-pemimpin diiktiraf masyarakat antarabangsa

-perpaduan kaum
-kehidupan rakyat makmur
-perkembangan pendidikan
-pertambahan pelaburan asing

cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam memantapkan kestabilan

politik demi menjadikan Malaysia sebagai sebuah Negara maju.(5m)
(a)Kewangan:
-Kekurangan modal
- Nilai matawang turun naik/spekulasi
Pelaburan
-kejatuhan pasaran malam
-masalah menarik pelabur asing
Teknologi
-perkembangan bidang ICT
-bergantung kepada teknologi luar
Tenaga kerja
-kurang mahir
-bergantung kepada Negara luar
-ramai tenaga mahir berkhidmat di luar Negara
-kurang pengetahuan
Gejala social
-keruntuhan akhlak
-dadah
-buang bayi
-jenayah
-nilai-nilai kemanusiaan pudar
(jawapan munasabah)
b)Langkah-langkah mengatasi cabaran di atas
Kewangan
-penggabungan bank
- memperkenalkan dinar emas
- Memperluas perbankan Islam
Pasaran
- Meningkatkan kualiti barangan
- e-dagang
Kemahiran
- Penguasaan ICT
- Menambah bilangan tenaga professional

Modal insan
- Memperkukuh jati diri
- Menerapkan integriti
- Konsep 1Malaysia
- Merealisasikan Wawasan 2020
Dasar kerajaan
- Menjayakan dasar-dasar kerajaan

Nilai murni/ Iktibar / Patriotisme

-Memiliki sikap bertoleransi
-Sedia menerima perubahan
-Kepentingan memelihara perpaduan
-Kepentingan ilmu pengetahuan
-Mengekalkan keamanan
-Patuh kepada undang-undang
-Hormat kepada pemerintah/ Taat
-Bekerjasama memajukan Negara
-Berusaha memastikan negara sentiasa aman
-Berbangga kepada negara
-Belajar bersungguh-sungguh

Rumusan
-Harapan agar Malaysia kekal aman dan makmur
-Pengetahuan yang diperoleh
-Iktibar kepada diri, bangsa dan negara

Terhad
Tajuk Umum Tugasan

Tajuk 8.1 Islam dan Penyebarannya di Makkah

(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 4)

Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:I.

Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku
teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

II.

Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah,
dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

III.

Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

Tajuk 8.1 Islam dan Penyebarannya di Makkah

(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 4)
Soalan :
Pembentukan Tamadun Islam di Makkah telah meninggalkan pelbagai kesan terhadap masyarakat
Malaysia. Bincangkan.

Peringatan:
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format

Pengenalan

Isi
dan
Huraian

Aspek

Perincian

Memahami
Latar belakang
pembentukan
masyarakat
arab jahiliyah

1. Pengenalan

Memahami
maksud dan
ciri-ciri
masyarakat
Jahiliyah

2. Maksud dan ciri-ciri Masyarakat Arab Jahiliyah

Jelaskan secara ringkas tentang:

- Latar belakang pembentukan Tamadun
Islam di Makkah

Markah
Penuh

5 Markah

Terangkan maksud Jahiliyah dan mengapa dianggap

Zaman Kegelapan (10M)
30 Markah
Huraikan ciri-ciri Masyarakat Arab Jahiliyah (20m)

Menganalisis
kesan sistem
kabilah
terhadap
masyarakat
Arab Jahiliyah

3. Sistem kabilah telah diamalkan oleh Masyarakat

Arab Jahiliyah

Mengaplikasi
keperibadian
Nabi
Muhammad
s.a.w dalam
menjayakan
konsep 1
malaysia

4. Nabi Muhammad (s.a.w) mempunyai keperibadian yang

mulia

Jelaskan kesan-kesan negatif daripada amalan tersebut

kepada Masyarakat Arab Jahiliyah.

Bagaimanakah sifat terpuji ini dapat diterapkan dalam

menjayakan konsep 1 malaysia

15 Markah

15 Markah

Kesimpulan

Aspek menilai
kejayaan
Malaysia
menerusi
perpaduan
kaum

5. Kejayaan Malaysia

Mencipta /
menjana idea
untuk
mengurangkan
gejala sosial di
Malaysia

6. Cabaran untuk mengurangkan gejala sosial di Malaysia

Menghayati
nilai murni /
iktibar
patriotisme
dalam
kehidupan

7. Akhlak yang mulia dapat membentuk warganegara yang

baik.

Merumus
secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan

8. Rumusan

Berdasarkan pengetahuan anda jelaskan kejayaan yang

dicapai oleh Negara menerusi perpaduan kaum

Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk

mengurangkan gejala sosial (5 Markah)

10 Markah

10 Markah

Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di

atas (5 Markah)

Sebagai pelajar bagaimanakah anda dapat mengaplikasikan

nilai murni dalam kehidupan seharian

Pengetahuan yang diperoleh

Iktibar kepada diri, bangsa dan Negara
Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih
cemerlang

10 Markah

5 Markah

Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 Bab 4

Cadangan Soalan Kertas 1249/3

Soalan:

Pembentukan Tamadun Islam di Makkah telah meninggalkan pelbagai kesan terhadap

masyarakat Malaysia. Bincangkan.

Soalan
1

2 (a)

Isi dan Huraian

Pengenalan. Jelaskan secara ringkas tentang
- Latar belakang pembentukan Tamadun Islam di Makkah.
- Unik
- Lahir dan berkembang di tempat terpencil tidak seperti
tamadun lain.
- Padang pasir
- Hijaz
- Pemikiran dan ajaran agama
- Anugerah Allah

5 Markah

Maksud Jahiliyah
- Berasal daripada perkataan Jahala
- Jahil
- Tidak mempunyai ilmu
- Tidak mengetahui
Sebab-sebab di anggap zaman gelap
- Tidak menyembah Allah
- Menyembah berhala
- Mempercayai animisme
- Kehidupan kucar-kacir
- Tiada nabi dan rasul
- Tiada kitab suci sebagai petunjuk
- Mempunyai akhlak yang rendah / kejam / angkuh / degil

(b)

Markah

Ciri-ciri masyarakat arab jahiliyah

- terbahagi dua golongan / badwi / hadari
- masyarakat badwi di gurun dan pedalaman
- masyarakat hadari di pesisiran pantai
Sosial
- perbuatan tidak bermoral spt berjudi / berzina / minum arak
- kedudukan wanita rendah / wanita menjatuhkan maruah
- wanita tidak dapat mewarisi harta pusaka ibu bapa
- pembunuhan bayi perempuan sejurus dilahirkan
- tiada peraturan khusus dalam perkahwinan

30 Markah

Ekonomi
- aktiviti perniagaan berasaskan riba / penindasan
- kegiatan merompak / merampas barangan kabilah
- golongan kaya mengeksploitasi / menindas golongan miskin
Kepercayaan / agama
- agama wathani / menyembah berhala
- animisme / memuja alam spt pokok
- samawi / kristian / yahudi
- khurafat / tilik nasib / sihir / mempercayai roh orang mati menjadi burung
- agama hanif
Nilai hidup
- mengamalkan sistem kabilah / cara hidup berpuak-puak
- syeikh mengetuai kabilah
- kabilah mempunyai identity / peraturan sendiri
- kemunculan semangat assabiyah / semangat kesukuaan yang melampau
- peperangan / persengketaan
- tidak aman / kucar-kacir
Kesan-kesan negatif amalan masyarakat arab jahiliyah
3

- kemunculan semangat assabiyah / semangat kesukuan

- tercetus peperangan
- struktur sistem kabilah yang berasaskan keturunan
- setiap puak tinggal dalam kelompok masing-masing
- terikat kepada peraturan
- menimbulkan perasaan kesukuan
- perasaan kesukuan yang menebal
- sanggup menuntut bela
- mempertahankan maruah diri dan kabilah
- keadaan hidup kucar-kacir
- tidak aman
- peperangan al-basus
- peperangan antara bani taghlib dengan bani bakar
- peperangan disebabkan tindakan ahli bani bakar membunuh ahli bani taghlib
- peperangan memakan masa selama 40 tahun

Keperibadian nabi:
- pemaaf jika berlaku sengketa
- berkata benar
- amanah menjalankan tugas
- adil dalam agihan ekonomi
- menyampaikan perkara yang benar
- bijaksana menyelesaikan masalah
- toleransi antara kaum
- sabar
- bantu membantu
- teladan kepada yang lain

15 Markah

15 Markah

- Bertimbang rasa
- berbaik sangka
- penyayang
- tabah
- rendah hati
5

Kejayaan
- Negara aman
- makmur
- pembangunan ekonomi pesat
- Malaysia terkenal di dunia
- tumpuan pelabur asing
- tarikan pelancong
- kestabilan politik
- tiada peperangan
- tiada rusuhan kaum
(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Cabaran
- pengaruh media elektronik / cetak
- lambakan warganegara asing
- pergaulan bebas
- kurang didikan agama
- institusi kekeluargaan longgar
(Mana-mana jawapan yang munasabah)

10 Markah

10 Markah

Langkah-langkah
- mengukuhkan institusi keluarga
-asas didikan agama yang kukuh
- penguatkuasaan undang-undang
- menigkatkan ilmu pengatahuan
-menyekat kemasukan warga asing
(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Nilai murni
- rajin berusaha
- bertoleransi
- bekerjasama
- berani menghadapi cabaran
- memanfaatkan kurniaan tuhan
- berdikari
- Tidak berputus asa
- rajin berusaha
- semangat meneroka
- berwawasan
- bersatu-padu
- Hormat menghormati
- taat
- patuh

10 Markah

- tolong-menolong
(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Rumusan
- pengetahuan yang diperoleh
- iktibar kepada diri, bangsa dan negara
- harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang

5 Markah

Tajuk Umum Tugasan

TAJUK

8.2

KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4
bab 5)
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;
I.

Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai

sumber seperti buku teks, buku ilmiah,akhbar ,majalah,risalah,internet
dan lain-lain.

II.

Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,

buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik
peperiksaan.

III.

Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

Tema/Tajuk : 8.2 Bab 5 Tingkatan 4

Soalan :
Huraikan pembentukan Kerajaan Islam di Madinah dan menghubungkaitkannya
dengan Kerajaan Malaysia pada hari ini.
Peringkatan;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format

Aspek

Pengenalan

Memahami latar
belakang kerajaan
Islam Madinah

Perincian
1.Pengenalan

Markah
Penuh
5 Markah

Jelaskan latar belakang negara kota

Madinah di Tanah Arab sebelum
kedatangan Islam.
2. Konsep Hijrah dan
kepentingannya.

Memahami konsep
dan tujuan hijrah
Isi dan Huraian

Huraikan konsep ,tujuan dan

kepentingan Hijrah.
i. Konsep Hijrah. (5 M)

30
Markah

ii. Sebab dan tujuan Hijrah . ( 5 M)

iii. Kepentingan Hijrah. ( 20 M)
Menganalisis
3. Aspek-aspek penting Piagam
aspek-aspek
Madinah.
penting
kandungan
Jelaskan kandungan Piagam
Piagam Madinah
Madinah .
dengan
Perlembagaan
Malaysia
Mengaplikasikan
4. Langkah-langkah ke arah
matlamat Malaysia
menjayakan konsep 1Malaysia
ke arah
masyarakat Malaysia.
menjayakan
konsep IMalaysia.
Cadangakan langkah-langkah untuk
menjayakan konsep IMalaysia.
Atau
Atau
Mengaplikasikan
Hubungkaitkan kandungan Piagam
hubungkait
Madinah dengan situasi negara kita
Piagam Madinah
pada hari ini.
dengan

15
Markah

10
Markah

Perlembagaan
Malaysia

Menilai kejayaan
Negara Malaysia
menerusi
perpaduan kaum.

Format

5. Kejayaan Malaysia.
Berdasarkan pemerhatian anda,
jelaskan kejayaan yang dicapai oleh
negara menerusi perpaduan kaum.

Aspek

Perincian

Mencipta/Menjana 6.Cabaran dan langkah:

idea menjadikan
i) Jelaskan cabaran yang dihadapi
Malaysia ke arah
untuk mengekalkan keamanan dan
keamanaan dan
keharmonian negara .
(5M)
keharmonian
negara
ii) Nyatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas. ( 5M)
Menghayati Nilai- 7. Nilai-nilai daripada aspek
nilai murni
perpaduan kaum
/iktibar daripada
aspek perpaduan
Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar
kaum
yang diperolehi daripada perpaduan
kaum
Merumus secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan

10
Markah

Markah
Penuh
10
Markah

10
Markah

8.Rumusan
Pengetahuan yang diperoleh iktibar
kepada diri,Bangsa dan Negara
Harapan untuk perpaduan kaum di
Malaysia yang lebih cemerlang.

5 Markah

Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 Bab 5

Tema/Tajuk : 8.2 Bab 5 Tingkatan 4
Soalan :
Huraikan pembentukan Kerajaan Islam di Madinah dan menghubungkaitkannya
dengan Kerajaan Malaysia pada hari ini. Bincangkan
Soalan
1

Isi dan Huraian

Pengenalan /Latar belakang Kota Madinah
-Yathrib
-bandar bercahaya
-Hijaz
-Utara Makkah
-Pusat perdagangan
-Strategik
-di tengah-tengah perjalanan antara Makkah dan Syam
-Nasrani
-Yahudi
-Arab
-Aus /Khazraj
-Bani Qainuqa/Nadir/Quraizah
-Kurang aman
-Pergeseran suku Arab
-Penguasaan ekonomi Yahudi
-Ditadbir oleh kerajaan Arab Saudi
i) Konsep Hijrah ( 5 markah )
-berpindah
-perpindahan dari satu tempat ke satu tempat yang lain
-perpindahan orang Islam
-dari Kota Makkah ke Madinah
-Memperkukuh kedudukan Islam
-Strategi menyebarkan Islam
-Perjuangan
-Menegakkan kebenaran
-Meninggalakkan keburukan/kejahatan
-Semangat ingin berubah
-Perubahan sikap
-Perubahan cara berfikir
-Perubahan tingkah laku

Markah
5 markah

30 markah

ii) Tujuan - (MS 121) ( 5 markah )

iii)Kepentingan (Ms 122- 124) ( kepentingan )
3

-Nabi Muhammad s.a.w- dilantik sebagai pemimpin di

Madinah
-Perdana Menteri dipilih melalui sistem pilihanraya
- Nabi Muhammad s.a.w adalah sebagai hakim yang
menyelesaikan masalah yang timbul antara orang Islam
dengan orang bukan Islam

15 markah

-Di Malaysia ,hakim adalah orang yang dilantik Yang

Dipertuan Agong
-Perlembagaan Madinah dibentuk sebelum pembentukan
Madinah.
-Perlembagaan Malaysia dibentuk sebelum merdeka.
-Perlembagaan Madinah ,masyarakat Madinah bebas
mengamalkan agama masing-masing
-Perlembagaan Malaysia turut memberikan konsep
kebebasan beragama
-Perlembagaan Malaysia menetapkan agama Islam sebagai
agama rasmi
-Perlembagaan Madinah, masyarakat Madinah dianggap
sebagai satu ummah dan mempunyai tanggungjawab yang
sama terhadap negara.
-Perlembagaan Malaysia menetapkan warganegara Malaysia
sebagai rakyat negara Malaysia
-Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama
sendiri
-Masyarakat Malaysia digalakkan bersatupadu dan
bekerjasama
-Piagam Madinah undang-undnag Islam digunapakai secara
menyeluruh tetapi peraturan kekeluargaan di dalam
sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan
dengan Islam
-Di Malaysia ,undang-undang sivil menjadi teras tetapi
undang-undang syariah juga digunakan untuk orang-orang
Islam
-Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi
memajukan ekonomi negara
-Kerjasama antara masyarakat Malaysia juga turut dituntut
memajukan ekonomi negara
-Di Madinah,unsur penipuan dan riba dihapuskan dalam
sistem perniagaan
-Di Malaysia, rakyat diberi pilihan mengamalkan sistem
ekonomi yang bebas riba
-Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan
Madinah daripada ancaman luar.
-Semua rakyat Malaysia dikehendaki bekerjasama
mempertahankan negara daripada ancaman luar
(RELA,Wataniah)
-Keselamatan orang bukan Islam ( khususnya Yahudi)
terjamin selagi mereka mematuhi perlembagaan Madinah
-Keselamatan warganegara dan warga asing yang berada
di Malaysia terjamin mereka mematuhi undang-undang
dan perlembagaan Malaysia.
(mana-mana yang munasabah )
4. Langkah-langkah ke arah menjayakan konsep

1Malaysia masyarakat Malaysia.

- Mengukuhkan perpaduan rakyat

- Merealisasikan Wawasan 2020

- Merealsasikan Falsafah Pendidikan Negara
- Meningkatkan mutu pendidikan

15 markah

- MBMBI
- Menghayati Rukun Negara
- Menghayati Perlembagaan Malaysia
- Pendidikan sepanjang hayat
- Mengukuhkan jati diri
- Menerapkan integriti
- Memperkasakan sekolah wawasan
- Program Latihan Khidmat Negara (PLKN)
- Menghormati agama lain
- Menjadikan minda rakyat kelas pertama
- Mana-mana jawapan yang munasabah

5. Kejayaan Malaysia.
-Kestabilan politik
-Kemajuan pendidikan
-Kebebasan beragama
-Kebebasan mengamalkan kebudayaan pelbagai kaum
(Mana-mana yang munasabah)

6.Cabaran dan langkah:

Cabaran :
-Masalah perpaduan
-Persaingan ekonomi dunia
-Kekurangan tenaga mahir
-Masalah kemiskinan
-Ancaman dadah
-Penyalahgunaan laman sesawang
-Kemasukan orang asing
-Ancaman liberalisme Barat
-Keruntuhan akhlak
Langkah :
-Memperkukuhkan perpaduan rakyat
-Meningkatkan kerjasama
_Mengamalkan toleransi
-Hormat-menghormati
-Menjayakan konsep 1Malaysia
(Mana-mana yang munasabah)

7. Nilai-nilai daripada aspek perpaduan kaum

-Memanfaatkan kurniaan Tuhan
-Mengekalkan tradisi
-Berani menghadapi cabaran
-Bersatupadu
-Bekerjasama
-Hormat-menghormati
-Toleransi
-Jatidiri
-Berdaya saing
-Berani mempertahankan negara
-Menghormati lambing negara
-Bangga sebagai rakyat Malaysia

10 markah

5 markah

5 markah

10 markah

(mana-mana yang munasabah)

8.Iktibar
-Pengetahuan yang diperoleh
-Kepada diri,bangsa dan Negara
-Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang
lebih cemerlang.

5 markah

Tajuk 9.1: Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian

(Merujuk tema 9 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah
Tingkatan 4 Bab 9)
Soalan:
Revolusi Pertanian telah memberi pelbagai kesan terhadap Negara
kita, bincangkan.
Format

Aspek

Pengenalan Memahami
kehendak tugasan
soalan

Isi dan
huraian

Perincian
1. Pengenalan
Jelaskan secara ringkas
tentang;
- Revolusi Pertanian

Memahami aspekaspek
perkembangan
Revolusi
pertanian

2. Aspek-aspek
perkembangan
revolusi pertanian

Menganalisis
kesan revolusi
pertanian

3. Kesan revolusi
pertanian

Terangkan aspek-aspek
yang telah membawa
kepada berlakunya
perkembangan revolusi
pertanian di Eropah

Bincangkan kesan
revolusi pertanian di
Eropah

Mengaplikasi
matlamat
Malaysia sebagai
pusat kegiatan
pertanian
antarabangsa

Markah
Penuh

4. Langkah-langkah ke
arah matlamat
Malaysia sebagai
pusat pertanian
antarabangsa

5
markah

30
markah

15
markah

Cadangkan langkahlangkah untuk

menjadikan Malaysia
sebagai pusat pertanian
antarabangsa
Menilai kejayaan
Malaysia dalam
sektor pertanian
antarabangsa

5. Kejayaan Malaysia
dalam sektor
pertanian
antarabangsa
Berdasarkan
pengetahuan sejarah
anda, jelaskan kejayaan
yang telah dicapai oleh
Melaysia dalam sektor
pertanian antarabangsa

Mencipta/menjana
idea usaha-usaha
ke arah
menghadapi
cabaran di abad
ke-21 bagi
menjamin
kemakmuran
ekonomi negara

10
markah

6. Cabaran dan langkah

menghadapi cabaran
di abad ke-21
-

Menghayati bilainilai murni/

iktibar / patriotise
daripada
perkembangan
ekonomi negara

15
Markah

Jelaskan cabaran
yang dihadapi oleh
Malaysia pada abad
ke-21 bagi menjamin
kesejahteraan
ekonomi negara (5M)

10
markah

Nyatakan langkahlangkah untuk

mengatasi cabaran di
atas (5M)

7. Nilai-nilai murni
daripada
perkembangan
ekonomi negara
Nyatakan nilai-nilai
murni atau iktibar yang
diperoleh daripada

10
markah

perkembangan ekonomi
negara
Kesimpulan Merumus secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan

8. Rumusan
-

Pengetahuan yang
diperoleh
Iktibar kepada diri,
bangsa dan negara
Harapan untuk masa
depan ekonomi
Malaysia yang lebih
cemerlang

5
markah

Soalan
1

Isi dan Huraian

Pengenalan
Jelaskan secara ringkas tentang Revolusi Pertanian
-

Suatu perubahan besar yng berlaku secara

mendadak
Berlaku secar menyeluruh
Beraku dalam bidang politik, sosial dn ekonomi
Memakan masa yang agak lama
Secara berterusan
Tidak berlaku secara mendadak dalam sehari
dua atau sebulan
Menyediakan asas bagi Revolusi Perindustrian

Aspek-aspek perkembangan revolusi pertanian

Terangkan aspek-aspek yang telah membawa kepada
berlakunya perkembangan revolusi pertanian di Eropah
Pemilikan Tanah Persendirian
- Sistem pemilikan tanah persendirian
- Sistem pemilikan tanah awam
- Dipunyai oleh golongan kaya
- Dimiliki oleh orang perseorangan
- Digunakan untuk berucuk tanam secara kecilkecilan
- Memelihara ternakan
- Memburu binatang
- Memancing
- Untuk menampung kehidupan harian
- Memanfaatkan tanah awam untuk tujuan
pengeluaran pertanian secara besar-besaran
- Tuan tanah memagari tanah awam
- Akta Pemagaran Tanah dikuatkuasakan
- Tersedia kawasan lebih uas untuk penanaman
- Rakyat biasa kehilangan punca rezeki
- Petani kecil-kecilan menjadi buruh ladang
- Berhijrah ke bandar
- Menjadi buruh kilang
Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian
- Sistem penggiliran tanaman oleh Lord
Townshend
- Digunakan secara berterusan sepanjang tahun

Markah

5 markah

Menanam jenis tanaman berbeza mengikut

musim
Menggunakan nutrien tanah berbeza, tanaman
dapat tumbuh dengan subur
Tanaman baru diperkenalkan
Seperti semanggi/clover/turnip/ubi kentang
Alatan baru dicipta/Jethro Tull
untuk menggali dan menugal
dilakukan dengan lebih pantas

Pertanian komerial
- Baja asli mula digunakan
- Tanaman lebih subur
- Hasil pertanian bertambah
- Peningkatan kualiti hasil pertanian
- Lebihan produk diperdagangkan
3

Kesan revolusi pertanian

Bincangkan kesan revolusi pertanian di Eropah
-

Sebagai puna ekonomi negara

Dikomersilkan
Lebihan produk pertanian dieksport
Peladang menjadi pedagang antarabangsa
Menyediakan makanan yang cukup
Tenaga buruh banyak
Tuan tanah menjadi penguasaha ladang
Peningkatan perdagangan antarabangsa/tidak
dapat dipasarkan semuanya di dalam negara
Keuntungan dimaksimumkan
Kemajuan bidang pengangkutan
Rekaan enjin berkuasa wap
Penggunaan keretapi
Kemunculan golongan buruh dan majikan
Muncul sistem ekonomi berskala besar
Buruh tidak mendapat layanan baik

15 markah

Langkah-langkah ke arah matlamat Malaysia sebagai

pusat pertanian antarabangsa
15 markah
Cadangkan langkah-langkah untuk menjadikan
Malaysia sebagai pusat pertanian antarabangsa
-menguasai ilmu pengetahuan

-menguasai kemahiran
-menjamin keamanan
-mengekalkan perpaduan kaum
-kreatif dan inovatif
-mengalakkan pelaburan asing
-menaik taraf infranstrutur
-menambah tenaga mahir
-tingkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan
-kurangkan karenah birokrasi
-memberikan bantuan modal
-mencari pasaran baru
-melakukan penyelidikan
Mana-mana munasabah
5.
Kejayaan Malaysia dalam sektor pertanian
antarabangsa
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan
kejayaan yang telah dicapai oleh Melaysia dalam
sektor pertanian antarabangsa
-Pengeluar komoditi utama dunia (koko/getah/kelapa
sawit)
-Bioteknolog
-menjadikan pertanian sati industri
-pusat pengeluaran herba
-peranan agensi penyelidikan seperti RISDA,MARDI
-Pengurusan pertanian: FAMA, FELDA, FELCRA
-Teknologi pertanian (Hydrophonic/petigasi
gantung/baja)
-pasaran luas di peringkat antarabangsa
-pelopor hab halal
9. Cabaran dan langkah menghadapi cabaran di
abad ke-21
-

Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia

pada abad ke-21 bagi menjamin kesejahteraan
ekonomi negara (5M)

kewangan
-kekurangan moda
-nilai mata wang turun naik

Pelaburan
-Kejatuhan pasaran saham
-Masalah menarik pelabur asing
Teknologi
-Masih rendah
-Bergantung kepada teknologi luar
Globalisasi
-Persainagn dengan negara maju
-Pengiktirafan oleh negara-negara maju
Pasaran
-Menembusi pasaran antarabangsa
-Pasaran terhad
-Tekanan negara maju
Tenaga kerja
-Kurang mahir
-Bergantung kepada negara luar
Ramai tenaga mahir berkhidmat di negara luar

Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi

cabaran di atas (5M)

-Penguasaan ilmu pengetahuan

-Menguasai ICT
-Penyelidikan dan pembangunan R&D
-Mengukuhkan sistem kewangan
-Meningkatkan kualiti barangan
-Mencari pasaran baru
-E-dagang
-promosi
-modal insan
1. Nilai-nilai murni daripada perkembangan
ekonomi negara
Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperoleh
daripada perkembangan ekonomi negara

Nilai murni
-Kerjasama
-perpaduan
-kegigihan/kesungguhan bekerja
-Jati diri
-kebijaksanaan pemimpin
-Berdaya saing
-pembangunan dan penyelidikan
-penguasaan ilmu pengetahuan
-penguasaan pelbagai kemahiran
-memanfaatkan sumber
-bijak mengambil peluang
-bersyukur
10.
Rumusan
-

Pengetahuan yang diperoleh

Iktibar kepada diri, bangsa dan negara
Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia
yang lebih cemerlang

-pengetahuan yang diperoleh

-Iktibar kepada diri bangsa dan negara
-Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang
lebih cemerlang

Tajuk Umum Tugasan

Tajuk 7.1 : Tamadun Awal Manusia

(Merujuk tema 7 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 1)

Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut :

i.

membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku
teks,buku ilmiah,akhbar majalah,risalah,internet dan lain-lain.

ii.

Pada hari peperiksaan ,calon dibenarkan membawa buku teks,buku ilmiah dan bahan
bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

iii.

Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan

TAJUK 7.1
Tema / tajuk : 7.1 Bab 1 Tingkatan 4
Soalan :
Huraikan sejarah Tamadun Mesopotamia dan menghubungkaitkannya dengan kemakmuran
Negara kita pada hari ini.
Peringatan :
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
Aspek
PENGENALAN Memahami
latar belakang
Tamadun awal
manusia

Perincian
1. Pengenalan

ISI dan
HURAIAN

2.Ciri-ciri dan Proses Pembentukan

Tamadun Mesopotamia

Memahami
ciri-ciri dan
proses
pembentukan
Tamadun
Mesopotamia

Nyatakan maksud tamadun menurut

pandangan Islam dan Barat

Markah

a) Huraikan proses pembentukan

tamadun Mesopotamia (10 markah)
b) Jelaskan ciri-ciri Tamadun
Mesopotamia (20 markah)

Menganalisis
aspek
sumbangan
Tamadun
Mesopotamia
kepada
peradaban
dunia

3. Aspek Sumbangan Tamadun

Mesopotamia

Mengaplikasi
perundangan
yang adil

4. Perundangan yang adil

dimanfaatkan demi keamanan dan
kemakmuran negara

Terangkan sumbangan Tamadun

Mesopotamia dalam aspek :

30

15

i) perundangan (10 markah)

ii) ilmu astronomi (5 markah)

15

Menilai
kejayaan
Malaysia
sehingga kini

Bagaimanakah kita memanfaatkan

perundangan yang adil bagi menjamin
keamanan dan kemakmuran negara
5. Kejayaan Malaysia setelah
memanfaatkan sistem perundangan
yang adil
10
Berdasarkan pemerhatian anda,

jelaskan kejayaan yang dicapai oleh

negara kita sehingga hari ini melalui
sistem perundangan yang adil
Menjana idea
untuk
menghadapi
cabaran masa
hadapan bagi
menjamin
keamanan dan
kemakmuran
negara
Menghayati
nilai-nilai
murni /
iktibar /
patriotisme
daripada
kemakmuran
Malaysia
Kesimpulan

Merumus
secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan

6. Cabaran Menjadikan Malaysia

Sebagai Negara yang aman dan
makmur.
10
Jelaskan cabaran yang dihadapi
Malaysia dalam menjamin keamanan
negara ( 5 markah )
Nyatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas ( 5 markah )
7. Penerapan nilai-nilai murni /
iktibar / patriotisme daripada
kemakmuran Malaysia
10
Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar /
patriotisme yang dapat diterapkan
daripada kemakmuran negara

8. Rumusan
Pengetahuan yang diperoleh
Iktibar kepada diri, bangsa dan
negara
Harapan untuk masa depan
Malaysia yang lebih
cemerlang

Skima Jawapan
Soalan Isi dan Huraian
1

Markah

Pengenalan. Nyatakan maksud tamadun menurut pandangan

Islam dan Barat:
- Makna tamadun
- Bahasa arab iaitu mudun dan madain
- Madana iaitu tinggi budi bahasa dan pembukaan bandar
- Bahasa Inggeris iaitu civilization
- bahasa Greek iaitu civitas yang bermaksud bandar
- peradaban
- Konsep Barat iaitu pembangunan lahiriah
-terutamanya dalam hal-hal kebudayaan seperti penulisan/undangundang/kesenian/perbandaran
-Gordon Childe, pencapaian lahiriah kayu ukur kemajuan tamadun
-Darcy Riberio dan R.A. Buchanan menolak unsur kerohanian dan
hanya menekankan pembangunan lahiriah
-menurut Islam, merangkumi pembangunan lahiriah dan rohaniah
- Syed Naquib Al-Attas, pencapaian tahap tatasusila yang tinggi
dan kebudayaan yang luhur dalam sesebuah masyarakat
-Richard Sullivan mengakui unsur rohaniah sangat penting
(12 x1m=5 m)

2
i)Huraikan proses pembentukan Tamadun Mesopotamia
a) Lokasi
-terletak di antara Sungai Tigris dan Sungai Euphrates
- yang mengalir dari kawasan pergunungan di Turki ke tanah
lembah dan pamah di Iraq hinggalah ke Teluk Parsi
- Kawasan ini dielilingi oleg pergunungan Zagros di timur laut,
dataran tinggi Arab di barat daya dan Teluk Parsi di bahagian
selatan
b) Kerangka Masa
-

Berkembang daripada petempatan awal zaman Neolitik

antara tahun 7000 hingga 5000 SM
Sekitar 3500 S.M berkembang menjadi pusat tamadun awal
Kerajaan terawal ialah kerajaan Sumeria yang bermula
tahun 3500 S.M
Kerajaan terakhir ialah Chaldea yang jatuh 359 S.M
Terdapat 7 zaman pemerintahan penting iaitu kerajaan
Sumeria/Akkad/Ur/ Babylon/Kassites/Assyria/Chaldea
Parsi menguasai wilayah Mesopotamia hingga keruntuhan
kerajaan

c) Proses pembentukan
- Dibahagi kepada dua bahagian/utara/selatan/bandar
Baghdad
- Bahagian Utara meliputi kawasan Sg Tigris hingga Sg Zab.
- Bahagian selatan meliputi kawasan Sg Tigris dan Sg
Euphrates
d) Kegiatan
- Orang Sumeria membina petempatan serta menjalankan
aktiviti pertanian
- Kerja menebus guna tanah
- Membina sistem pengairan/mengawal pengaliran air sungai
- Lebihan penghasilan makanan mampu menampung
keperluan penduduk
- Perkampungan berkembang secara evolusi kepada bandar
dan beberapa buah negara kota seperti Kish, Nippur dan
Lagash, Uruk, Ur , Eridu, Assur dan Mari
- Semua negara kota terletak di sepanjang sungai dan terusan
ii) Jelaskan ciri-ciri tamadun Mesopotamia
-

Setiap negara kota terbahagi kepada pusat kota/tembok

kota/luar kota/pelabuhan
Terdapat kubu pertahanan dengan pelbagai pintu gerbang
Lambang kekayaan sesebuah kota
Di dalam kota terdapat istana/rumah kediaman/rumah
ibadat/rumah kedai/pasar/jalan raya berkeadaan lurus dan
lebar
Pusat kota ialah rumah ibadat
Setiap kota mempunyai unit politik dan agama
Melalui jalan laut bandar atau negara kota mudah dihubungi
Organisasi social terbahagi kepada dua golongan
Golongan pemerintah dan golongan rakyat
Golongan pemerintah ialah raja/ketua pendeta/ketua
tentera/orang bangsawan
Golongan rakyat terbahagi kepada dua iaitu rakyat bebas
seperti petani/artisan/pedagang
Hamba iaitu tawanan perang
Sistem pemerintahan beraja
Berbentuk teokrasi
Raja dianggap sebagai Tuhan/wakil Tuhan dan pemilik
negara kota
Masyarakat tidak menyembah raja sebagai Tuhan kecuali
semasa Raja Naramsin
Beliau menganggap dirinya terlalu agung
Menggelar dirinya sebagai raja empat penjuru alam
Raja menjadi ketua pentadbir/ketua tentera/ketua
pendeta/berkuasa dalam hal keagamaan
ketua agama/melantik ahli keluarga/ memegang jawatan di

30 m

3.

ziggurat/menentukan bentuk pentadbirannya

ziggurat berfungsi sebagai pusat ibadat/pusat
perdagangan/pusat penyimpanan khazanah negara
berkuasa soal tanah/cukai/hasil pertanian/perniagaan
raja dibantu golongan bangsawan dan mempunyai ikatan
dengan keluarga diraja
kegiatan ekonomi yang pelbagai/pengkhususan kerja
wujudnya lebihan hasil pertanian
perdagangan penting kerana tiada bahan mentah /kayukayan/logam/emas/perak dibawa masuk
terdapat pengusaha /pembuat tekstil/barang tembikar/alat
keperluan harian
tukang rumah wujud kerana pertambahan penduduk
tentera untuk mempertahankan negara daripada musuh
ilmu pengetahuan berkembang
wujud sistem tulisan yang bermula daripada tulisan
bergambar
berkembang kepada tulisan berbentuk symbol yang ditulis
pada tanah liat
tulisan tanah liat berbentuk pepaku dikenali sebagai
cuneiform

Sumbangan Tamadun Mesopotamia

Terangkan sumbangan-sumbangan Mesopotamia dari aspek
berikut
i) Perundangan (10 markah)
ii) Astronomi
(5 markah)
Perundangan
1. Dikenali sebagai kod undang-undang Hammurabbi.
2. Digubal semasa pemerintahan Raja Hamurabbi
3. Berteraskan hak rakyat dan keadilan
4. Hukuman dan denda mestilah setimpal
5. Mengandungi 282 undang-undang
6. Dipahat di tembok serta tiang besar agar rakyat dapat
membaca
7. Kod undang-undang ini menjadi dasar perundangan dalam
tamadun Mesopotamia
8. Undang-undang ini berjaya mengekalkan keamanan
9. Undang-undang ini juga berjaya mewujudkan perpaduan
10. Membantu tamadun Mesopotamia bertahan untuk jangka
masa yang panjang

Ilmu astronomi
1. Pencerapan terhadap pergerakan bulan, bintang dan
matahari
2. Perkembangan kepada ilmu matematik
3. Seperti sistem mengira perpuluhan, menambah, menolak,
mendarab dan membahagi.
4. Perkembangan ilmu geomatri
5. Membolehkan mereka menggunakan jalan laut
6. Penciptaan kalender berasaskan sistem solar
7. Mengandungi 12 bulan dalam satu tahun.

4.

Perundangan yang adil dapat dimanfaatkan demi kemajuan Negara

-Bagaimanakah kita boleh manfaatkan undang-undang yang
adil bagi menjamin kemajuan negara
- mengelakkan perpecahan kaum
- mengekalkan perpaduan
- penduduk berbilang kaum
- mengekalkan perpaduan
- menjamin keamanan
- menjaga hak kebebasan bersuara
- menjaga hak asasi manusia
- mengukuhkan sistem organisasi
- menjaga keseimbangan ekonomi
- Menjamin kestabilan politik
- menjamin keharmonian hidup masyarakat
- perlaksanaan undang-undang yang adil dan saksama

5.

15m

Kejayaan negara setelah memanfaatkan perundangan yang adil.

Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang
dicapai melalui sistem perundangan yang adil.
-kebebasan asasi
-rakyat boleh mengundi calon yang di;ilh me;alui pilihanraya
-disegani oleh negara luar
-tiada campur tangan kuasa asing
-tumpuan pelabur
-tumpuan para pelancong

10 m

-tiada pertumpahan darah

-hubungan antarabangsa berkembang
-perindustrian berkembang
-kemajuan ekonomi
(Mana-mana jawapn yang munasabah)

6.

Cabaran menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara aman dan

makmur :
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam
menjamin keamanan negara

Pelajar :
-kerap ponteng sekolah
-langgar disiplin
-membuli
Masyarakat ;
-lumba haram
-pembunuhan
-pelacuran
-penculikan
-Keruntuhan akhlak
-merompak/mencuri
Negara :
-rasuah
-keldai dadah
-dadah
-demonstrasi jalanan

Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas:

Langkah-langkah ;
-pendidikan sepanjang hayat
-kasih saying daripada ibu bapa
-memberi didikan agama secukupnya
-memartabatkan pendidikan Moral dan PSK
-kempen
-motivasi
-ceramah
-memperketatkan undang-undang juvana
(mana-mana yang munasabah)

10 m

7.

Nilai murni :
Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme yang dapat
diterapkan daripada kemakmuran negara
-kerjasama
-perpaduan
-jatidiri
-kasih sayang
-bersyukur
-keadilan
-memanfaatkan keamanan
-berdikari
-berwawasan
-sikap tolenrasi
-mengekalkan kemananan
(mana-mana jawapan yang munasabah)

8.

10m

Iktibar:
-pengetahuan yang diperoleh
-kepada diri,bangsa dan Negara
-harapan untuk masa depan agar Malayasia tetap aman dan makmur
- rakyat akan mematuhi undang-undang
- tidak terlibat dalam anasir-anasir negative yang menggugat
kestabilan politik
(mana-mana yang munasabah)

5m

Peringatan :
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format

Aspek

PENGENALAN

Memahami
latar belakang
pembentukan
Malaysia

1. Pengenalan

Memahami
cadangan dan
sebab-sebab
pembentukan
Malaysia

2. Cadangan Pembentukan
Malaysia

ISI dan
HURAIAN

Perincian

Jelaskan secara umum tentang

Malaysia

Terangkan cadangan pembentukan

Malaysia berdasarkan perkara berikut :
Konsep Gagasan Malaysia
Tokoh pembentukan Malaysia
Idea cadangan pembentukan
Malaysia
Sebab-sebab pembentukan
Malaysia

Politik

Ekonomi

Sosial

Menganalisis
proses
pembentukan
Malaysia

3. Proses Pembentukan Malaysia

Mengaplikasi
semangat 1
Malaysia

4. Peranan Pelajar Mengamalkan

Semangat 1 Malaysia

Terangkan reaksi terhadap

pembentukan Malaysia dan langkahlangkah ke arah pembentukan
Malaysia

Bagaimanakah para pelajar dapat

memupuk semangat perpaduan
Menilai
kejayaan
Malaysia
sehingga kini

5. Kejayaan Malaysia Sehingga

Kini

Menjana
idea untuk
menghadapi
cabaran masa
hadapan bagi

6. Cabaran Menjamin Kedaulatan

Negara dan Bangsa Malaysia

Berdasarkan pemerhatian anda,

jelaskan kejayaan yang dicapai oleh
negara kita sehingga hari ini

Jelaskan cabaran yang dihadapi

Malaysia kini ( 5 markah )

Marka
h

30

15

15

10

10

menjamin
kedaulatan
negara dan
bangsa
Malaysia

Kesimpulan

Nyatakan langkah-langkah untuk

mengatasi cabaran di atas ( 5 markah )

Menghayati
nilai-nilai
murni /
iktibar /
patriotisme
daripada
pembentukan
Malaysia

7. Penerapan nilai-nilai murni /

iktibar / patriotisme daripada
pembentukan Malaysia

Merumus
secara
keseluruhan
isi yang telah
dibincangkan

8. Rumusan

10
Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar /
patriotisme yang dapat diterapkan
daripada pembentukan Malaysia

Pengetahuan yang diperoleh

Iktibar kepada diri, bangsa dan
negara
Harapan untuk masa depan
Malaysia yang lebih
cemerlang

Peringatan :
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format
PENGENALAN

ISI dan
HURAIAN

Aspek
Memahami
latar belakang
pembentukan
Malaysia
Memahami
cadangan dan
sebab-sebab
pembentukan
Malaysia

Menganalisis
proses
pembentukan
Malaysia

Perincian

Markah

1. Pengenalan
Jelaskan secara umum tentang
Malaysia

2. Cadangan Pembentukan
Malaysia
Terangkan cadangan pembentukan
Malaysia berdasarkan perkara berikut :
Konsep Gagasan Malaysia
Tokoh pembentukan Malaysia
Idea cadangan pembentukan
Malaysia
Sebab-sebab pembentukan
Malaysia

Politik

Ekonomi

Sosial

30

3. Proses Pembentukan Malaysia

Terangkan reaksi terhadap pembentukan
Malaysia dan langkah-langkah ke arah
pembentukan Malaysia

Mengaplikasi 4. Peranan Pelajar Mengamalkan

semangat 1
Semangat 1 Malaysia
Malaysia
Bagaimanakah para pelajar dapat
memupuk semangat perpaduan
Menilai
kejayaan
Malaysia
sehingga kini

5. Kejayaan Malaysia Sehingga

Kini

Menjana
idea untuk
menghadapi
cabaran masa
hadapan bagi
menjamin
kedaulatan

6. Cabaran Menjamin Kedaulatan

Negara dan Bangsa Malaysia

Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan

kejayaan yang dicapai oleh negara kita
sehingga hari ini

Jelaskan cabaran yang dihadapi

Malaysia kini ( 5 markah )
Nyatakan langkah-langkah untuk

15

15

10

10

Kesimpulan

negara dan
bangsa
Malaysia

mengatasi cabaran di atas ( 5 markah )

Menghayati
nilai-nilai
murni /
iktibar /
patriotisme
daripada
pembentukan
Malaysia

7. Penerapan nilai-nilai murni /

iktibar / patriotisme daripada
pembentukan Malaysia

Merumus
secara
keseluruhan
isi yang telah
dibincangkan

8. Rumusan

10
Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar /
patriotisme yang dapat diterapkan
daripada pembentukan Malaysia

Pengetahuan yang diperoleh

Iktibar kepada diri, bangsa dan
negara
Harapan untuk masa depan
Malaysia yang lebih cemerlang

KUMPULAN 7
Terhad
Tajuk Umum Tugasan

TAJUK 8.4

ISLAM DIASIA TENGGARA

(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 7)

Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:

i.

Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,
buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan
bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

iii. Bahan tersebut boleh dihunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

TAJUK 8.4 ISLAM DI ASIA TENGGARA

Tema / Tajuk : 8.4 Bab 7 Tingkatan 4

Soalan:
Huraikan penyebaran dan pengaruh Islam di Asia Tenggara serta sumbangan Malaysia di peringkat
antarabangsa.
Peringatan ;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.

Format

PENGENALAN

ISI DAN HURAIAN

Aspek

Memahami latar
belakang kedatangan
Islam ke Asia Tenggara

Memahami penyebaran
Islam di Asia Tenggara

Perincian

1.

Pengenalan

Markah Penuh
5
markah

Jelaskan latar belakang

kedatangan Islam di Asia
Tenggara

2. Penyebaran Islam di
Asia Tenggara

30
markah

Huraikan pengaruh
Islam di Asia Tenggara.
i) Perdagangan (4 M)
ii) Perkahwinan (4 M)
iii) Pengislaman raja dan
golongan bangsawan (4 M)
iv) Kelahiran kerajaan Islam (5
M)
v) Peranan pusat kebudayaan
(5 M)
vi) Peranan mubaligh (5 M)
vii) Keistimewaan Islam (3 M)

Menganalisis pengaruh
Islam di Asia Tenggara

3. Aspek pengaruh Islam

di Asia Tenggara.
Jelaskan aspek pengaruh Islam

15
markah

di Asia Tenggara.
i) Pemerintahan dan
pentadbiran (3 M)
ii) Sistem pendidikan (3 M)
iii) Bahasa dan kesusasteraan (3
M)
iv) Cara hidup (2 M)
v) Kesenian (2 M)
vi) Ekonomi (2 M)
vii)
Mengaplikasi
Matlamat Malaysia
sebagai pusat ekonomi
Islam di peringkat
antarabangsa.

4.Langkah ke arah matlamat

Malaysia sebagai pusat
kegiatan ekonomi Islam
antarabangsa

15 markah

Cadangkan langkah-langkah
bagi mengukuhkan Malaysia
sebagai pusat kegiatan ekonomi
Islam.
Menilai kejayaan
Malaysia dalam ekonomi
antarabangsa

5.Kejayaan Malaysia dalam

menjadi sebuah negara Islam
contoh

15 markah

Berdasarkan pengetahuan anda,

jelaskan kejayaan Malaysia
dalam menjadi Islam contoh
Mencipta/menjana idea
usaha-usaha Malaysia ke
arah menghadapi
cabaran di abad ke 21
bagi menjamin
kemakmuran negera.

6.Cabaran dan langkah

menghadapi cabaran di abad
ke 21

10 Markah

Jelaskan cabaran yang

dihadapi oleh Malaysia
pada abad ke 21 bagi
menjamin kemakmuran
negara (5M)
Nyatakan langkahlangkah untuk
mengatasi cabaran di
atas (5M)

Menghayati nilai-nilai
7. Nilai-nilai Murni daripada
murni/iktibar/patriotisme perkembangan Islam di negera
daripada perkembangan
kita
negara Islam
Nyatakan nilai-nilai murni atau

10 Markah

ikhtibar yang diperoleh

daripada perkembangan negara
Islam.
KESIMPULAN
Merumus secara
keseluruhan isi yang
telah dibincangkan

8.Rumusan
Pengetahuan yang
diperoleh
Iktibar kepada diri,
bangsa dan negara.
Harapan untuk masa
depan Islam di Malaysia
yang lebih cemerlang

5 Markah

Soalan:

Huraikan penyebaran dan pengaruh Islam di Asia Tenggara serta sumbangan Malaysia di peringkat
antarabangsa.
Soalan
1

Kod
F1
H1a
H1b
F2
C1a
F3
C3a
C3b
C3c
F4
H4a
F5
H5a
F6
H6a
F7
C7a
F8
H8a

2
F1
F2

Isi dan huraian

Pengenalan/latar belakang Jelaskan kedatangan Islam di Asia Tenggara
Kedudukan stategik
Terletak diantara China dan India
Terletak di Selat Melaka
Bandar pelabuhan
Sriwijaya/Pasai/Perlak/Melaka/Bantam/Cirebon/Makasar/Brunei/Pattani
Mempunyai hubungan dengan pelabuhan lain
Di Lautan Hindi-Mocha/Hormuz/Surat/Goa/Colombo
Pantai Koromandel India Masulipatam/Pondecherry
Di Laut China Selatan Canton dan Amoy di China
Tiupan angin monsun
Menentukan masa kedatangan pedagang dari Timur dan Barat
Jalan sutera
Merentangi wilayah Asia Barat ke Asia Tengah dan seterusnya ke China
Pusat perdagangan utama
Menjadi tumpuan pedagang Melayu, Arab, China, dan India
Kekayaan hasil bumi
Produk pertanian/loham/hasil hutan
Peranan pendakwah
Pedagang Islam berdagang sambil berdakwah
Mana-mana 5 x 1
Penyebaran Islam di Asia Tenggara
i) Perdagangan
Dakwah Islamiah disebarkan pedagang Arab, China dan India
Perdagangan di pelabuhan di Selat Melaka, Teluk Siam, Indo-China,
kepulauan rempah seperti Maluku, Makasar termasuk pelabuhan di Laut
Jawa

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(5 M)

SKEMA SOLAN 5
5.Kejayaan Malaysia dalam menjadi sebuah negara Islam contoh
- Halal hub
-Negera wasatiah contoh
-Pengurusan Tabung haji
-Perbankkan Islam
- Universiti Islam Antarabangsa (UIA)
-OIC
-Tilawah Al-Quran Peringkat Antarabangsa
-Orang tengah menyelesaikan masalah di selatan Filipina dan selatan Thailand
-Penyertaan Malaysia dalam pasukan pengaman anatarabangsa
-Undang-undang syariah
-Penubuhan SPRM dalam menangani rasuah
-Penambahbaikan infrasturuktur untu kemudahan beribadat (masjid)
-Pegawa-pegawai syarak masjid dinaikkan elaun
-Jawatan mufti diiktiraf setaraf sebagai EXCO
-Pusat Wrisan Tamadun Islam
-Pusat Islam
-Muzium Kesenian Islam

SKEMA SOALAN 6
6.Cabaran dan langkah menghadapi cabaran di abad ke 21
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke 21 bagi menjamin kemakmuran
negara (5M)
-

Perbezaan Undang-undang syariah di peringkat negeri.

Persaingan perbankkan Islam dengan bank konvensional
Penerapan tulisan jawi dan bacaan al-Quran bagi generasi muda
Gejala sosial
Penyalahgunaan teknologi ICT
Campuran politik dalam menyelesaikan masalah rasuah
Menginggalkan al-qwuran dan Sunnah (fahaman Wahabi)
Ajaran sesat
Golongan murtad
Media Massa yang berbentuk hiburan dan berunsurkan lucah

Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5M)

-Membincangkan dan meluluskan undang-undang syariah di peringkat parlimen/pusat
-Memberikan kesedaran tentang bahaya riba
-Mengadakan pertandingan /program di peringkat rendah/sekolah
-Menguatkan institusi kekeluargaan
-Penguatkusaan undang-undang di bawah Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia
Peka terhadap ajaran sesat dan murtad
-Penghayatan al-Quran dan Sunnah

Soalan

Isi dan huraian

Pengenalan Jelaskan latar belakang kerajaan Khulafah ArRasyidin
dan konsep khalifah
F1 Selepas Nabi wafat, 632 M kerajaan Islam diteruskan melalui
sistem pentadbiran diketua Khalifah
F2 dikenali Zaman Khulafah ar Rasyidin
F3 tokohnya Saidina Abu Bakar, Umar, Uthman, Ali
F4 Kahalifah bermaksud pengganti ( bahasa Arab)
F5 pengganti yang melaksanakan tanggungjawab dan pentadbiran
yang dilakukan oleh Nabi.
F6 tanggungjawab memelihara keharmonian agama Islam
F7 tanggungjawab mengekalkan keharmonian umat Islam
F8 tanggungjawab mengekalkna kestabilan umat Islam
a) Syarat-syarat pemilihan khalifah
F1 lelaki
F2 merdeka
F3 Islam
F4- memiliki pengetahuan tentang Islam
F5 mematuhai perintah Allah
F6 sanggunp melaksanakan bukum Allah
F7 _ adil
F8 akhlak baik
F9 tubuh badan sihat dan sempurna
F10 cerdas
F11- warak
F12- pandai mentadbir

b) cara pemilihan khalifah

F1 empat cara
F2 musyawarah atau syura
F3- sewaktu pelantikan Saidina Abu Bakar al Siddiq
F4 golongan Ansar dari bani Saadah melantik golongan mereka
F5- cadangan daripada Saidini Umar
F5 daripada persetujuan ramai
F6 cadangan satu nama diusulkan
F7 daripada khalifah terdahulu
F8- Saidina Umar dilantik
F9 - diusulkan oleh Saidina Abu Bakar sebelum kewafatannya.
F10 melalui pemilihan beberapa calon
F11- semasa pelantikan Uthman Affan
F12 enam calon diusulkan
F13 Uthman dipilih.
F14- pencalonan oleh sekelompok masyarakat
F15 pencalonan Saidina Ali bin Abi Talib
F17- semua kaedah mellaui proses syura / musyawarah
F18 persetujuan di kalangan umat Islam
F19 diperkukuhkan dengan angkat sumpah / baiah / taat setia
F20 baiah menjamin pelantikan yang tepat
F21 berkelayakan

Markah
5

10

F22 berhemah tinggi

F23- pentadbiran kerajaan lebih lancer
F24- menjadi pemimpin cemerlang
F25- mampu membawa kebahagian umat Islam
F26- didunia dan akhirat
F27 syurah / pemuafakatan
F1 - memelihara kedudukan agama Islam
F2 - mentadbir negara mengikut hukum syariah
H2 - yang berpandukan al- Quran
F3 - berkewajipan menitikberatkan sistem politik/ekonomi/sosial
F4 - keseimbangan antara keperluan rohani / jasmani
Politik
F4 - memastikan kelicinan pentadbiran negara
F5 - mempertahankan negara Islam
F6 - melantik pengawai pentadbiran negara
F7 - melucutkan jawatan pengawai pentadbiran negara
Sosial
F8 - menjaga kebajikan rakyat
F9 - memastikan rakyat menikmati kehidupan yang sejahtera di
dunia dan akhirat.
F10 - bertanggungjawab menjaga / meneruskan ajaran Allah yang
telah disampaikan melalui Nabi Muhammad s.a.w
F11 - mengekalkan perpaduan ummah melalui konsep musyawarah
/ syura
F12 - memantapkan sistem perundangan Islam

Ekonomi
F13 - menguruskan hal ehwal kewangan
F14 - mengurus perbendaharaan negara
F15 - mengurus baitulmal
F16 - mengatur pungutan kharaj
F17 - jizyah
F18 - zakat
F1 - pemerintah yang adil
F2 - keadilan ekonomi samarata
F3 - pemerintah berilmu
F4 - pemerintah amanah
F5- kerajaan mesra rakyat
F6 -mengamalkan konsep 1 Malaysia
F7 - kerajaan prihatin
F8 - pendemokrasian ilmu
F9 - kelicinanan pengurusan
F10 - perpaduan negara
F11 - kebebasan ekonomi
F12- berfikiran globalisasi
F13- mengurus ekonomi secara optimum
F14- berdaya saing
F15-keterbukaan
F16-Delivery sistem baik

F17 - mengurangkan kerenah biokrasi

(mana-mana jawapan yang munahsabah)
F1 - kemajuan sistem pentadbiran /e-pentadbiran
F2- kemajuan ICT dalam pentadbiran
F3-Kemajuan ekonomi
F4- perindustrian berkembang
F5- perbankan elektronik
F6- perlaksanaan K-ekonomi
F7- kemajuan teknologi dalam pertanaian/ penggunaan jentera
F8 - tumpuan pelancongan asing
F9 -hubungan antarabangsa berkembang
F10- kemajuan sistem pengangkutan /MRT/jalan raya
F11- kemajuan sistem perhubungan/ komunikasi
F12 -pemodenan kemudahan kesihatan/hospital
F13- penggunaan ICT dalam sistem pendidikan
F14- kemajuan teknologi dalam sistem pertahanan
a. cabaran
F1- mengukuhakan perpaduan kaum
F2-pelbagai bahasa
F3-pelbagai budaya
F4- pelbagai kepercayaan/ agama
F5- pelbagai fahaman politik
F6-demografi yang berbeza
F7- polalisasi kaum
F8- sosial ekonomi berbeza
F9- jurang perbezaan pendapatan
F10-jurang perbezaan pendidikan
F11 -jurang perbezaan lokasi / bandar / luar bandar
F12-globalisasi/ cabaran luar
(mana-mana jawapan yang munahsabah)
b. langkah
F1- mengukuhkan perpaduan kaum
F2- kerjasama antara kaum
F3- konsep 1 Malaysia
F4- PLKN
F5-sukan untuk perpaduan
F6 - MSSM
F7-SUKMA
F8- Intergrasi nasional
(mana-mana jawapan yang munahsabah)
F1 -musyawarah
F2-muzakarah
F3-keadilan
F4 -bijaksana
F5-syukur
F6- redha tuhan
F7-syura
F8- amanah
F9-siddik
F10- tabligh

05

05

10

F11- global
F12-kebenaran
F13-intergriti
Rumusan
F1-pengetahuan yang diperoleh
F2 -iktibar kepada diri, bangsa dan negara
F3-harapan untuk masa depan malaysia yang lebih cemerlang

Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 -Bab 3

Cadangan Soalan Kertas 1249/3

Soalan:
Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di
menghubungkaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini.
Soalan
1

Asia

Tenggara

Isi dan Huraian

Pengenalan
Jelaskan cara-cara kedatangan pengaruh Agama Hindu-Buddha dalam
kerajaan awal di Asia Tenggara

dan

Markah

F1-Golongan Ksyatria atau tentera

F2-Golongan penakluk dari India
F3-Golongan pedagang atau Vaisya
F4- Golongan Brahmin atau pendeta
F5-Pengambilan aspek-aspek kebudayaan India yang menarik
F6-Disesuaikan dengan budaya tempatan
2

Aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan

awal di Asia Tenggara.
Terangkan aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha di Asia
Tenggara
i Sistem pemerintahan (20M)
F1-kerajaan awal di Asia Tenggara mengamalkan system pemerintahan
yang di ketuai oleh seorang ketua/gelaran Raja digunakan .
F2-sistem pemerintahan beraja kerajaan awal di pengaruhi oleh agama
Hindu-Buddha.
F3-raja menjadi ketua kerajaan/kuasa mutlak
F4-raja dibantu oleh kerabat diraja
F5-pembesar
F6-ahli agama
F7-golongan Brahmin
F8-raja mempunyai kuasa dalam aspek pentadbiran/ hubungan
luar/ketenteraan/ khazaman harta.
F9-raja berkuasa membuat undang-undang untuk mengukuhkan

30
Markah

kedudukannya.
F10-rakyat tidak berhak mempertikaikan setiap undang-undang dan perlu
mematuhi undang-undang tersebut.
F11-raja dikehendaki menjalankan pemerintahan yang adil untuk
rakyatnya.
F12-rakyat takut untuk menderhaka walaupun raja tidak berlaku adil
F13-rakyat percaya raja adalah bayangan tuhan mengikut konsep dewa
raja
F14-raja dikatakan mempunyai kuasa kesaktian yang menyebabkan
lahirnya unsur mitos /lagenda tentang asal usul raja.
F15-pelbagai adat istiadat telah diwujudkan
F16-adat istiadat dijalankan oleh golongan brahmin
F17-membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah
F18-raja di Asia Tenggara bercita-cita untuk menjadi raja yang terulung
F19-raja mendirikan kompleks kota
F20-konsep alam semester atau orde kosmos
F21-mengikut konsep orde kosmos negara di anggap sebagai suatu alam
semester/raja dan ibu kota di anggap pusat alam/pemerintahan.
F22-raja bertanggungjawap mengatur kesejahteraan negara dan
rakyat/selaras dengan darma
ii Bahasa (10M)
F1-Bahasa Sanskrit adalah bahasa sarjana/terdapat pada buku-buku
agama/batu bersurat
F2-digunakan untuk mencatat keagungan kerajaan
F3-salasilah raja /batu bersurat kerajan kutei di Kalimantan
F4-sebahagian besar inskripsi di Palembang adalah ditulis dalam bahasa
melayu kuno berkaitan dengan pemerintahan.
F5-dipahat pada batu yang memerlukan kemahiran yang
tinggi/disamping kemampuan menguasai bahasa Sanskrit.
F6-telah di buktikan penduduknya mempunyai kemahiran yang tinggi
dalam seni memahat tulisan pada batu agar ia tidak pecah dan dapat di
baca.
F7-bahasa Sanskrit menambahkan perkembagan kesusateraan di Asia
Tenggara melalui epic Ramayana/Mahabrata/Puranas
F8-ia menyumbangkan kepada unsur mitos yang terdapat dalam
kesusateraan klasik Asia Tenggara.
F9-Bahasa Sanskrit telah digunakan bagi tujuan arahan dan
pemberitahuan ditujukan kepada rakyat.
F10-merupakan bahasa keagamaan seperti yang terdapat dalam kitabkitab berkaitan keagamaan
F11-pengaruh epik ini dapat dikesan dalam kesusateraan jawa kuno iaitu
dalam bentuk puisi /prosa
F12-cerita-cerita lisan dan teater seperti Wayang kulit banyak di
pengaruhi oleh cerita yang terdapat dalam epik Ramayana / mahabrata.

pengaruh Hindu-Buddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan

Borobudur
3
Sejauh manakah binaan Angkor Wat dan Borobudur melambangkan
pengaruh Hindu-Buddha
Angkor Wat
F1-dibina untuk agama hindu
F2-dibina ke utara Siem Reap dan melambangkan orde kosmos
F3- mempunyai tempat pemujaan dibahagian tengah
F4-binaan teres bertingkat empat / setiap sudut mempunyai menara
F5-bahagian luar terdapat tembok batu laterit dan batu pasir
F6-tembok mempunyai ukiran yang menggambarkan epik Ramayana dan
mahabratha.
F7-merupakan monument keagamaan terbesar di dunia.
F8- melambangkan ketinggian nilai seni dan kepakaran pengukirnya.
F9-pintu besar Angkor wat mengarah ke barat di kaitkan dengan tuhan
Vishnu
F10-dianggap sebagai Candi dan juga kubur

15
Markah

Candi Borobudur
F11-dibina pada zaman kerajaan sailendra di jawa
F12-mewakili agama Buddha Mahayana
F13- terbahagi kepada 3 tingkat
F14-setiap tingkat mewakili 1 tahap kehidupan yang diwakili oleh patung
dan stupa
F15-pada tingkat pertama terdapat ukiran cerita kehidupan Gautama
Buddha.
F16- tiga tingkat itu melambangkan tiga tahap kehidupan iaitu
Sila,Samadhi dan Panna seperti ajaran Buddha.
F17-nama candi ini berasal daripada nama Bsumisambarabhudana
F18-nama ini bermaksud Gunung timbunan kebaikan di atas sepuluh
peringkat Bodhisattva
F19-candi terdiri daripada 9 tingkat dengan pagar langkah relief lukisan
Buddha.
F20-bahagian atas di anggap tertinggi dan lambang pencapaian nirwana.
F21-Panna aspek kebijaksanaan
F22-Samadhi-aspek penumpuan
F23-Sila- aspek moral
4

Kemasukan ilmu dan teknologi dari negara luar dapat memajukan negara

F1 Melahirkan insan yang kreatif

15
Markah

F2 Melahirkan insan yang berdaya saing

F3 Melahirkan insan yang inovatif
F4 Melahirkan insan yang berfikiran terbuka
F5 Meningkatkan pemikiran
F6 Meningkatkan kemahiran
F7 Menambah ilmu yang sedia ada
F8 Meneroka bidang baru
F9 Mempunyai kebolehan menjangka perubahan baru
F10 Penciptaan dan penemuan baru/ pertanian / perindustrian /
Pembuatan
F11 Bangunan Menara Berkembar Petronas
F12 Kelahiran kereta nasional
F13 Kemajuan system pengangkutan sepert LRT
F14 Melahirkan ahli sukan cemerlang cth : Datu Lee Chong Wei
F15 Melahirkan angkasawan Negara yang pertama
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
5

Kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada sifat keterbukaan

pengaruh luar.
F1 Pertukaran teknologi
F2 Peningkatan ilmu
F3 Kelahiran Negara demokrasi
F4 Kepelbagaian senibina
F5 Kepelbagaaian budaya
F6 Memperkayakan bahasa

10
Markah

F7 Memperkayakan kesusasteraan
F8 Kepelbagaian makanan
F9 Kecemerlangan dalam sukan
F10 Mengendalikan pelbagai bentuk perniagaan ke peringkat antara
Bangsa
(Mana-mana jawapan yang munasabah)

6
Generasi hari ini dapat mempertahankan warisan bangsa dalam aspek
kesenian dan kebudayaan:
F1 Memelihara bangunan bersejarah
F2 Memulihara bangunan bersejarah
F3 Menjaga bangunan antik
F4 Mempromosi tempat-tempat bersejarah pada pelancong
F5 Mempromosi kebudayaan bangsa
F6 Menyertai pertandingan kebudayaan di peringkat luar Negara
F7 Memperagakan pakaian tradisional kepada pelancong luar
F8 Menaik taraf muzium Negara
F9 Mengadakan program citra warna
F10 Menubuhkan kelab warisan di sekolah
F11 Mewujudkan sudut / galeri / bilik warisan di sekolah
(Mana-mana jawapan yang munasabah)

10
Markah

Nilai-nilai murni / iktibar yang diperoleh dari sifat keterbukaan

masyarakat Malaysia
10
Markah
F1 Kerjasama
F2 Inovatif
F3 Kreatif
F4 Berdaya saing
F5 Positif
F6 Optimis
F7 Berani
F8 Gigih
F9 Yakin diri
F10 bangga sebagai rakyat Malaysia
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
8
Iktibar
- Mempunyai sifat keterbukaan
Pengetahuan yang diperoleh
- Kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia
Harapan
-

Memilih pengaruh luar yang positif

Mempertahankan warisan bangsa
Mempunyai jati diri

5
Markah

Tajuk Umum Tugasan

Tema : 8.3 Pembentukan kerajaan Islam dan Sumbangannya.
( Merujuk tema 8 Huraian sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 6
Soalan : Pemerintahan Zaman Khualafa ar Rasyidin telah meninggalkan corak pemerintahan dan
pentadbiran cemerlang kepada negara kita pada masa ini.Bincangkan.
Format

Aspek

Perincian

Pengenalan

Memahami
latarbelakang
pembentukan dan
konsep Khalifah
Khualafa al Rasyidin
Memahami syarat dan
cara perlantikan
Khalifah

1.Pengenalan

Isi dan Huraian

Jelaskan latarbelakang
pembentukan dan konsep Khalifah
Khualafa al Rasyidin
2.Syarat dan cara pelantikan
Khalifah
Kenalpasti syarat untuk menjadi
khalifah. ( 10 m)
Nyatakan cara pemilihan Khalifah
(20m)

Menganalisi tugas
tugas Khalifah

3.Tugas tugas Khalifah

Mengaplikasi sistem
pemerintahan
Khalifah al -asyidin
dengan gaya
pentadbiran negara
masa kini

4.Langkah ke arah mewujudkan

sistem pemerintahan dan
pentadbiran negara

Menilai keberkesanan
sistem pemerintahan
dan pentadbiran
negara

5. Kejayaan negara hasil daripada

kecemerlangan sistem
pemerintahan dan pentadbiran .

Mencipta / menjana
idea usaha
mengekalkan
keamanan dan
kemakmuran
Malaysia

Terangkan tugas tugas Khalifah

(15 m)

Cadangkan langkah langkah

mewujudkan sistem pemerintahan
dan pentadbiran negara yang lebih
cemerlang

Berdasarkan pengetahuan anda,

kemukakan kejayaan Malaysia
kesan daripada kecemerlangan
pemerintahan dan pentadbiran
dalam bidang politik, ekonomi dan
sosial
6. Cabaran dan langkah
mengekalkan keamanan dan
kemakmuran negara.
* Jelaskan cabaran yang dihadapi
oleh negara untuk mengekalkan
keamanan dan kemakmuran. (5 m)

Markah
penuh
5

30

15

15

10

10

* Nyatakan langkah-langkah untuk

mengatasi cabaran di atas ( 5 m)
Menghayati nilai nilai
nilai murni/ iktibar/
patriotisme daripada
pemerintahan dan
pentadbiran Khulafa
al rasyidin demi
kecemerlangan negara

Kesimpulan

Merumus secara
keseluruhan isi yang
telah dibincangkan

7. Nilai nilai murni / iktibar/

patriotisme daripada
pemerintahan dan pentadbiran
Khulafa al rasyidin demi
kecemerlangan negara
Nyatakan nilai nilai murni yang
diperoleh daripada sistem
pemerintahan Zaman Khulafa al
Rasyidin
8. Rumusan
pengetahuan yang diperoleh
Iktibar kepada diri, bangsa
dan negara
Harapan untuk masa depan
Malaysia yang lebih
cemerlang, gemilang dan
terbilang.

10

Tajuk Umum Tugasan

TAJUK 8.5 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM
KEDATANGAN BARAT
(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 8)
Berdasrkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut :
i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti
buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.
ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah
dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.
iii. Bahan bercetak boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

Tajuk Umum Tugasan

TAJUK 8.5 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM
KEDATANGAN BARAT
(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 8)
Soalan :
Huraikan pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia dalam aspek politik dan
pendidikan sebelum kedatangan Barat dan mengaitkan dengan kegemilangan Malaysia
pada hari ini.
Peringatan:
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
Format

Aspek

Perincian

Penegenalan Memahami
kehendak tugasan
soalan

1. Pengenalan

Isi dan
Huraian

2. Pembaharuan dan pengaruh

Islam terhadap politik di
Malaysia

Memahami
pembaharuan dan
pengaruh Islam
dalam politik
Malaysia sebelum
kedatangan Barat

Jelaskan secara ringkas tentang

latar belakang pertapakan Islam di
Tanah Melayu.

Huraikan pembaharuan dan

pengaruh Islam di Malaysia
sebelum kedatangan Barat.
i.

Menganalisis
pengaruh Islam
dalam aspek
pendidikan

Mengaplikasikan :
Malaysia sebagai
pusat pendidikan
Islam pada masa
kini

Markah
Penuh

5 markah

30 markah

Pentadbiran (15M)

ii.
Perundangan (15M)
3. Kesan dan pengaruh Islam dalam
sistem pendidikan.
Jelaskan kesan pengaruh Islam
15 markah
dalam sistem pendidikan di
Malaysia.
4. Langkah ke arah matlamat
Malaysia sebagai pusat
pendidikan Islam yang maju pada
15 markah
masa kini.
Cadangkan langkah-langkah untuk
melahirkan Malaysia maju sebagai
pusat pendidikan Islam.

Menilai kejayaan
Malaysia sebagai
pusat pendidikan
Islam pada masa
kini

Mencipta /
Menjana idea
menjadikan
Malaysia sebagai
sebuah pusat
pendidikan Islam
antarabangsa

Menghayati nilainilai murni /

ikhtibar /
patriotism daripada
pengaruh Islam
dalam
kecemerlangan
negara
Kesimpulan

Merumus secara
keseluruhan isi
yang telah
dibincangkan.

5. Kejayaan Malaysia dalam

pendidiakan Islam pada hari ini
Berdasarkan pengetahuan anda,
jelaskan kejayaan yang telah dicapai
oleh negara kita dalam
mengembangkan pendidikan Islam.
6. Cabaran menjadikan Malaysia
sebuah Negara maju dalam
pendidikan Islam
Jelaskan cabaran yang
dihadapi oleh Malaysia
dalam memajukan
pendidikan Islam. (5M)

10 markah

10 markah

Nyatakan langkah-langkah
untuk mengatasi cabaran di
atas. (5M)
7. Penerapan nilai-nilai murni
ikhtibar / patriotisme daripada
pengaruh Islam dalam
kecemerlangan negara.
10 markah
Nyatakan nilai-nilai murni / ikhtibar
/ patriotism daripada pengaruh
islam yng diterapkan demi
kemajuan negara.
8. Rumusan
Pengetahuan yang diperoleh
Iktibar kepada diri, bangsa
dan Negara
Harapan untuk masa depan
ekonomi Malaysia yang
lebih cemerlang

5 markah

Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 Bab 8

Kertas Sejarah 1249/3
Soalan :
Huraikan pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia dalam politik dan pendidikan
sebelum kedatangan Barat dan mengaitkan dengan kegemilangan Malaysia pada hari ini.
Soalan
Isi dan Huraian
Pengenalan latar belakang pertapakan Islam di Tanah Melayu
1

Agama Islam lahir di Semanjung Tanah Arab

Islam bertapak sekitar abad ke-13 dan abad ke-14

Kawasan strategik

terletak di tengah jalan perdagangan antara timur dan barat

Kawasan terbuka dikunjungi para pedagang luar
Peranan pedagang Islam menyebarkan Islam
Melaka pusat perdagangan utama dan pusat penyebaran Islam
Negeri negeri lain Kedah, Kelantan, Terengganu, Pahang, dan
Johor

Di Melaka pengaruh Islam dari segi politik, ekonomi, dan social

Islam menjadi teras dalam Kerajaan Melaka
Melaka menjadi pusat penyebaran terpenting di alam Melayu
Penyebaran Islam melalui
Perluasan kuasa
Perkahwinan
Pendidikan
Kegiatan intelektual

Pembaharuan dan pembangunan Islam dalam politik :

a) Pentadbiran
Corak dan kedudukan institusi Raja berubah
konsep Islam
Istilah Sultan / Zillullah Fi-alam dan Zillullah fil-ardh /
bayangan Allah di muka bumi
Pemerintah menggunakan gelaran Khalifatul Mukminin/ Cth
Sultan Mahmud Shah di MelakaSultan Abdul Ghaffur
Muhyidin di pahang
Sistem pemerintahan dan pentadbiran tiga lappisan ( Pusat,
Daerah dan Kampung)
Tokh Islam dirujuk sebagai nasab keturunan sultan.
Institusi Sultan berdasarkan perwarisan
Sultan mempunyai kusa tertinggi
Sistem kesultanan di Perlis, Kelantan, Terengganu, Kedah
dan Selangor berbeza daripada Negeri Sembilan.
Negeri Sembilan berasaskan adat Pepatih

Markah
5

 Sultan dibantu oleh pembesar ( bendahara, laksamana,

penghulu, bendahari, dan temenggung)
Sultan hubungan erat dengan golongan ulama.
Kemunculan ulama berbilang / Tuk Pulau Manis, Tuk Pulau
condong, Tuk Tabal
Konsep daulat / pengikat antara golongan rakyat dengan
pemerintah
Adat istiadat / cara berpakaian dan jenis pakaian, bahasa dan
pengucapan, tingkah laku
Istiadat pertabalan yang penuhtertib
b) Perundangan
Menjamin keharmonian hidup
Peraturan hidup digubal menjadi undang-undang
Dua jenis undang-undang :

i)
a)

b)

Tidak bertulis

Adat Pepatih
Orang melayu Minagkabau di Negeri Sembilan
Diasaskan oleh Datuk Pepatih Nan Sebatang
Musyawarah asas pentadbiran
Ketua adat lembaga
Pemilihan ketua daripada peringkat bawah
Bersifat Matrilineal
Adat Temenggung
Berasaskan sistem parilineal
Diasaskan oleh Ketumanggungan
Hukum faraid dalam Islam
Disesuaikan dengan ajaran Islam oleh mazhab shafie
ii. Bertulis
Hukum kanun Melaka
Undang-undang laut melaka
Hukum-hukum Islam dijadikan asas undang-undang yang
dikuat kuasa
Perkembangan undang-undang bertulis
Undang-undang Pahang, Undang - undang Johor, Undang
undang Perak, Undang undang Kedah
Perundangan menjadi pencorak kepada perjalanan
pemerintahan dan pentadbiran
Kekuatan Islam dipaparkan melalui fasal-fasal dalam
undang-undang laut Melaka dan Hukum kanun Melaka
Nakhoda diertikan sebagai imam dan anak buah kapal
sebagai makmum
Undang-undang mengecualikan raja atau sultan daripada
sebarang tindakan
Lambang kedudukan raja atau sultan sebagai kuasa tertinggi

30

dal kerajaan.

Kesan pengaruh Islam dalam pendidikan di Malaysia

-

15

2 jenis pendidikan iaitu pendidikan formal dan tidak formal

Pendidikan tidak formal
Pendidikan awal /asuhan dalam institusi keluarga
Penekanan dan pengajaran nilai-nilai moral
Pembelajaran melalui pendengaran, penglihatan, dan
pemerhatian
Contoh
Pertanian
Perikanan
Pertukangan / kraftangan
Mengajar anak-anak mengenai hal-hal agama
Kelakuan dan adat resam
Sikap bersopan santun
Cara berkawan
Menjaga maruah
Pendidikan melalui cerita-cerita lisan seperti cerita binatang dan
cerita jenaka
Cerita-cerita berbentuk teladan dan pengajaran seperti Cerita
Anjing dengan Bayang-bayang
Pendidikan melalui pantang larang dan adat istiadat
Pendidikan melalui pantun, peribahasa, dan teka-teki
Tujuan supaya tidak bercakap bohong,berkelakuan baik dan
menjauhkan apa yang ditegah/buat apa yabg disuruh.
Menerapkan unsur-unsur pengajaran.
Pendidikan Formal
Pendidikan berkaitan keagamaan secara langsung/peantaraan
institusi yang tertentu.
Bidang pendidikan ilmu pengetahuan didominasikan oleh
golongan atasan dan istana.
Istana menjadi pusat pengajian.
Pendidikan diberikan oleh golongan pendita/guru yang ditugaskan
khas.
Memberikan pengajaran kepada bakal pemerintah dan pembesar
kerajaan.
Selepas kedatangan Islam pendidikan formal berkembang pesat
Tidak terhad kepada golongan atasan semata-mata
Semua golongan terlibat.
Dilaksanakan di istana, masjid, rumah, surau, madrasah dan
pondok
Di rumah penekanan pengajaran al-Quran.
Terutama di rumah guru al-Quran /Tok Guru.
Kanak-kanak berumur 7-15 tahun.

Cadangan langkah-langkah ke arah matlamat Malaysia maju dalam

15

pendidikan Islam pada masa kini

-

( Mana-mana munasabah)
Kejayaan Malaysia sebagai pusat pendidikan Islam yang maju pada hari ini
-

Menguasai ilmu pengetahuan

Menguasai kemahiran
Mengukuhkan jati diri bangsa Malaysia
Kreatif dan inovatif
Memperkukuh ilmu pengajian Islam
Menaikitaraf kemudahan intrastuktur
Menambah tenaga mahir
Meningkatkan kecekapan pengurusan dan pentadbiran
Memperkasakan peranan pusat pendidikan Islam
Memperluaskan hubungan diplamtik dengan negara Islam lain
Mengadakan poertukaran teknologi
Mempelopori penggunaan bahasa arab dsam sistem pendidikan
Mengekalkan perpaduan negara
Meluaskan peluang kerjaya
Memberi bantuan kewangan untuk aktiviti pendidikan Islam

10

Penubuhan UIA
Program twining dengan university dari Madinah dan Makkah
Penubuhan madrasah dan sekolah pondok yang moden
Gabungjalin kurikulum akademik dan agama
Sekolah agama banyak ditubuhkan/dibina
Penubuhan USIM untuk melahirkan intelek Islam yang
professional
Penubuhan institusi seperti Darul Quran bagi menyediakan
peluang menlanjutkan pelajaran kepada pelajar Islam
Menggunakan sukatan dari pusat-pusat pendidikan Islam yang
terkenal di luar negara
Mempunyai ramai tenaga pengajar yang berkelayakan
Ramai ibu bapa Islam memilih untuk anak mereka ke sekolah
aliran agama
Sekolah-sekolah aliran agama telah Berjaya melahirkan ramai
pelajar yang cemerlang

(mana-mana jawapan munasabah)

a. cabaran
- kewangan
- kemudahan asas
- teknologi masih rendah
- Tenaga kerja
- kurang sokongan dari pelbagai pihak
(mana-mana jawapan yang munahsabah)
b. langkah
- penguasaan ilmu

10

- penguasaan kemahiran ICT

- kewangan
- modal insan
- kerjasama semua pihak
(mana-mana jawapan yang munahsabah)
-musyawarah
-muzakarah
-bijaksana
- berdaya saing
- pembangunan dan penyelidikan
- Penguasaan ilmu pengetahuan
- berkemahiran
- bijak mengambil peluang
- berani mengambil risiko
Rumusan
-pengetahuan yang diperoleh
-iktibar kepada diri, bangsa dan negara
-harapan untuk masa depan malaysia yang lebih cemerlang

10