Tema Sains Hayat

Band

Standard Prestasi Menggunakan konsep sains untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian

Standard Deskriptor Evidens Pembelajaran 1.1.5 1 1

Hidangan Makanan Cadangkan satu hidangan makanan tengahari. Tuliskan jawapan anda dalam ruang yang disediakan

1.

2.

3.

4.

5.

Mengapakah kamu memilih makanan di atas ? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard Pembelajaran 1.2.1

Deskriptor

Evidens

Sains Hayat

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk meyelesaikan masalah dalam kehidupan harian

Tuliskan kepentingan air, makanan, udara dan tempat perlindungan yang bersih untuk menjamin kesihatan. 1. Air :

_________________________________________ ____ _____________________________________ 2. Makanan: ______________________________________ ______________________________________ 3. Udara:

_________________________________________ _________________________________________ 4. Tempat perlindungan:

_________________________________________ _________________________________________

Tema Sains Hayat

Band

Standard Prestasi Menggunakan konsep sains untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian

Standard Deskriptor Evidens Pembelajaran 1.2.2 1 3

Makanan Berkhasiat Arahan kepada murid : Lengkapkan DIARI MAKANAN SAYA selama 5 hari berturut-turut. Arahan kepada guru : Sila pastikan murid-murid menulis jenis-jenis makanan yang mereka ambil bagi setiap hidangan dalam jadual disediakan.

DIARI MAKANAN SAYA

Nama murid Tahun : : _________________________________ _________________________________

Julat Markah

Penerangan

9 10 78 5-6 34 0-2

Murid makan semua makanan berkhasiat / seimbang Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan satu makanan tidak berkhasiat Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan dua atau lebih makanan tidak berkhasiat Murid mengamalkan makanan tidak berkhasiat dan satu makanan berkhasiat / seimbang Murid mengamalkan semua makanan tidak berkhasiat * Murid menguasai evidens 3 untuk band 6, jika murid mendapat markah 7 10

Tarikh Hari

: _________________________ : _________________________ Waktu/ Masa Makanan Minuman

1. Sarapan pagi

2. Minum pagi (waktu rehat)

3. Makan tengah hari

4. Minum petang

5. Makan malam

6. Minum malam

7. Lain-lain makanan yang saya makan pada hari ini (jika ada)*

* Makanan lain yang dimakan pada waktu - waktu senggang ( antara waktu-waktu makan )

Tema Sains Hayat

Band

Standard Prestasi Menggunakan konsep sains untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian

Standard Deskriptor Evidens Pembelajaran 2.2.1 1 4

Tandakan ( ) untuk menunjukkan tindakan yang betul terhadap haiwan-haiwan peliharaan kamu di bawah.

air

Cermin

kasa dawai

Selain daripada gambar-gambar di atas, nyatakan lima cara lain yang menunjukkan kamu menyayangi dan tidak menganiayai haiwan.

i.

.........................................................................................................................................

ii. .........................................................................................................................................

iii. .........................................................................................................................................

iv. .........................................................................................................................................

v. .........................................................................................................................................

Tema Sains Hayat

Band 6

Standard Prestasi Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya bagi memastikan ia hidup dan subur.

Standard Pembelajaran 3.2.1

Deskriptor 1

Evidens 5

KEPERLUAN ASAS TUMBUHAN. Arahan kepada murid : Murid dikehendaki menjaga sepasu anak pokok hiasan selama seminggu. Bulatkan gambar yang diperlukan oleh tumbuhan untuk hidup dan subur.

udara

Tema

Band

Standard Prestasi Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya bagi memastikan ia hidup dan subur.

Standard Pembelajaran

Deskriptor

Evidens

Sains Hayat

3.2.1

Padankan tumbuhan berikut dengan keadaan ia ditanam.

Tumbuhan ini berdaun hijau.

Tumbuhan ini berdaun coklat.

Tumbuhan ini berdaun kuning.

Tumbuhan ini berdaun hijau.

1 2 3

Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari tetapi tidak ada air. Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari dan cukup air. Ditanam di dalam rumah hijau, banyak cahaya matahari dan cukup air. Ditanam di dalam bilik tetapi tidak ada cahaya matahari dan air.

Tema Sains Fizikal

Band 6

Standard Prestasi Mencipta permainan bayang-bayang

Standard Pembelajaran 4.2.1

Deskriptor 1

Evidens 6

Mencipta permainan bayang-bayang Guru membahagikan 4 murid dalam sekumpulan. Setiap kumpulan akan mendapat lampu suluh dan guru meminta murid menggunakan tangan mencipta haiwan. Seterusnya, guru membawa murid ke padang dengan membawa sekaki payung. Guru membuka payung dan meminta semua murid mengejar bayang payung.

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard Pembelajaran 4.2.1

Deskriptor

Evidens

Sains fizikal

Mengaplikasikan pengetahuan tentang pembentukan bayingbayang

Gayakan perlakuan di bawah bagi membentuk hasil bayang-bayang yang menarik mengikut kreativiti masing-masing.
Contoh :

Rujukan Guru

10

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard Pembelajaran 4.2.1

Deskriptor

Evidens

Sains fizikal

Mengaplikasikan pengetahuan tentang pembentukan bayingbayang

No.

Evidence Standard Prestasi B6D1E6 Mencipta permainan bayang-bayang

Instrumen

Tanda()

Arahan

Menggunakan sumber sumber cahaya yang ada untuk membuat permainan seperti: i. Menangkap bayang bayang ii. Membentuk bayang bayang pada skrin Nota: i. Guru hendaklah menyediakan bahan atau tempat di mana sumber cahaya boleh didapati ii. Contoh permainan bayang yang mungkin murid lakukan; tangkap bayang-bayang sendiri, membuat bentuk haiwan atau hidupan lain dan objek objek tertentu pada skrin,meneka bentuk bayang bayang,puppet show.

Awak dikehendaki memilih sama ada menggunakan bilik gelap atau di padang atau menggunakan lampu suluh untuk mencipta satu permainan bayang - bayang

Cop/Tanda tangan Guru _______________________ Nama : Tarikh : *Borang ini hendaklah disimpan di dalam folio murid

11

Tema Asas Teknologi

Band

Standard Prestasi Membuka hasil binaan mengikut urutan

Standard Pembelajaran 5.1.7

Deskriptor Evidens

Asas Teknologi Gambar dibawah menunjukkan model helicopter yang menggunakan set binaan. Arahan; Tuliskan nombor pada bahagian model helikcopter mengikut urutan tentang cara-cara membuka model binaan dengan betul.

Tuliskan langkah-langkah membuka model hasil binaan tersebut. 1. ___________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________________ 6. ___________________________________________________________________

12

13