PROGRAM TAHUNAN

(PROTA)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

:
:
:
:

SMK/MAK
Fisika
1 / 1 dan 2
2010/2011

Semester

No.

1.

Mengukur besaran standar dan menerapkan

satuannya
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk
mengukur suatu besaran fisis

2.

Menerapkan hukum gerak dan gaya

2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya
2.2 Menguasai hukum Newton
2.3 Menghitung gerak lurus
2.4 Menghitung gerak melingkar
2.5 Menghitung gaya gesek

3.

Menerapkan gerak translasi, rotasi dan

keseimbangan benda tegar
3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.
3.2 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar.
3.3 Menghitung gerak translasi dan rotasi
3.4 Menghitung keseimbangan benda tegar
Jumlah
Menerapkan konsep usaha/daya dan enerrgi
4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi
4.2 Menguasai hukum kekekalan energi
4.3 Menghitung usaha/daya dan energi

4.

5.

6.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi
Waktu

Keterangan

Menerapkan konsep impuls dan momentum

5.1 Mengenali jenis tumbukan
5.2 Menguasai konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum
5.3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum
dalam perhitungan
Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
6.1 Menguasai konsep elstisitas bahan
6.2 Menguasai hukum Hoocke
6.3 Menentukan kekuatan bahan.
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

........., ......................
Guru Mata Pelajaran

_____________
NIP.

_________________
NIP.

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

.................................
FISIKA
1/1
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
1
10 x 45 menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

1.1 Menguasai
konsep
besaran dan
satuannya.

Besaran pokok dan besaran turunan

dibandingkan.

Satuan besaran pokok diterapkan dalam

Sistem Internasional.

1.2 Menggunakan
alat ukur yang
tepat untuk
mengukur
suatu besaran
fisis.

Instrumen disiapkan secara tepat serta

pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan
dengan besaran pokok panjang, massa, waktu,
dengan mempertimbangkan aspek ketepatan
(akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan
kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan
(sensitivitas).

Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca

secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis
sesuai aturan penulisan angka penting disertai
ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan
tepat.

Angka penting didefinisikan dan

diterapkan dalam pengukuran.

Pengertian tentang kesalahan sistematik

dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya.

Kesalahan sistematik dihitung dalam

pengukuran.

Data hasil pengukuran diolah dan

disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat
kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur
berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam
bentuk grafik.

Besaran
pokok dan besaran
turunan.

Pengukuran
dan alat ukur.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TM

Berdiskusi tentang 7
besaran pokok dan satuannya.

Berdiskusi tentang cara

memperoleh besaran turunan
dari besaran pokok.

Membaca literatur
tentang pengukuran.

Mengamati dan
mempelajari alat-alat ukur
(massa, panjang, waktu, suhu,
kuat arus listrik).

Menyiapkan bahan yang

ada disekitar siswa (tali, silinder,
kertas karton, kertas HVS, balok
kayu dan lain-lain).

Mengukur dan mencatat

hasil pengukuran.

Mengolah dan
menyajikan data hasil
pengukuran dalam bentuk
grafik.

SUMBER
BELAJAR

PENILAIAN
Tes

PS

PI

4 (8)

tertulis

Tes
lisan

Obser
vasi/
pengamatan

Lapor
an prakti kum

Buku
pelajaran

Modul
Buku Ajar Star
SMK

Internet
Pengga
ris,

Jangka
sorong

Mikrom
eter skrup
AVO
meter
Jam
henti
Termo
meter
Neraca
Benda
yang diukur
Buku
pelajaran
Modul
Buku Ajar Star
SMK

STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
2.1 Menguasai
konsep gerak
dan gaya.

Menerapkan hukum gerak dan gaya

2
28 x 45 menit

INDIKATOR

2.2 Menguasai
hukum Newton.

:
:
:

ALOKASI WAKTU

MATERI
PEMBELAJARAN

Konsep gerak dianalisis.

Dibuat pola hubungan antara jarak dan
perpindahan.
Antara kecepatan rata-rata dan
kecepatan sesaat dibedakan.

Gerak dan Gaya.

Hukum I, II, III Newton dibuktikan

melalui percobaan dan contoh kasus di dalam
kehidupan sehari-hari.
Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan
dengan cara membuat skema.
Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui
persamaan matematis.
Konsep berat sebagai pengaruh dari
medan gravitasi bumi dianalisis.
Melalui diagram fenomena aksi reaksi
dianalisis.
Hukum-hukum Kepller untuk gerak
planet dianalisis berdasarkan hukum Newton.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Hukum
Newton tentang
gerak.

SUMBER
BELAJAR

PENILAIAN

Mendemonstrasikan tentang macammacam gerak.

Berdiskusi tentang pola hubungan jarak,
perpindahan, dan kecepatan.
Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat
merupakan bagian dari kecepatan pada selang
waktu yang singkat.

Membaca literatur serta berdiskusi tentang

hukum I, II, dan III Newton.
Melakukan percobaan kereta dinamika
dan percobaan lainnya tentang hukum Newton.
Menyimpulkan karakteristik GLB dan
GLBB melalui percobaan dan pengukuran
besaran-besaran terkait.
Berdiskusi tentang penurunan hukum
Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.

Kui

TM

PS

PI

4 (8)

Tug
as
kelompok

Ula
ngan
harian
Kui

Buku
pelajaran

Modul
Buku Ajar Star
SMK

Lingkung
an sekolah

Internet

Tug
as
kelompok

Lap
oran Prakti
kum

2.3 Menghitung
gerak lurus.

Arti fisis dari GLB, GLBB

didemontrasikan.
Besaran-besaran FISIKA dalam GLB
dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan
dan digunakan dalam pemecahan masalah.

Gerak lurus

Mengamati demonstrasi dan melakukan

percobaan tentang GLB dan GLBB.
Berdiskusi tentang perumusan GLB dan
GLBB.
Berdiskusi tentang pemecahan
permasalahan GLB dan GLBB dengan
menggunakan persamaan matematik.

Kui

4 (8)

Tug
as
kelompok

2.4 Menghitung
gerak
melingkar.

Gerak melingkar beraturan dirumuskan

secara kuantitatif.

Gerak melingkar

Berdiskusi dalam merumuskan gerak

melingkar beraturan secara kuantitatif.

Kui
s

4 (8)

Buku
pelajaran
Modul
Buku Ajar Star
SMK
Lingkung
an sekolah
Internet
Ticker
timer
Landasa
n
Gunting
Kereta
luncur
Jam
henti
Buku
pelajaran
Modul
Buku Ajar Star
SMK
Lingkung
an sekolah
Kit
mekanika
Buku
pelajaran

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

2.5 Menghitung
gaya gesek.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Gaya gesek

SUMBER
BELAJAR

PENILAIAN
TM

Pengertian percepatan Sentripetal

dideskripsikan dan diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari.
Contoh gerak melingkar beraturan dan
berubah beraturan dideskripsikan kan dalam
kehidupan sehari-hari.
Perumusan kuantitatif gerak melingkar
berubah beraturan disintesis.

Adanya gaya gesekan yang terjadi di

antara dua permukaan dibuktikan melalui
percobaan dengan tingkat kekasaran
permukaan yang berbeda.
Percobaan gerak benda pada bidang
miring di bawah pengaruh gaya gesekan
dirancang.
Besarnya gaya gesek dirumuskan dan
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

ALOKASI WAKTU

MATERI
PEMBELAJARAN

Berdisksi tentang pengertian percepatan

sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar
beraturan dan berubah beraturan dalam
kehidupan sehari-hari
Merancang alat sentripetal.
Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif
gerak melingkar berubah beraturan dan
menerapkannya dalam pemecahan masalah
sehari-hari.

Mengamati perbedaan kecepatan gerak

benda pada permukaan datar yang berbeda
kekasarannya.
Mengamati perbedaan kecepatan gerak
benda pada permukaan bidang miring yang
berbeda kekasarannya.
Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek
dan menggunakannya dalam perhitungan.

PS

PI

Ob

Modul
Buku Ajar Star
SMK

Lingkung
an sekolah

Alat
sentripetal
(Benang, dua
buah bandul,
paralon atau
bollpoint, jam
henti)

servasi

Tug
as
kelompok

Kui

4 (8)

Ob

servasi

Tug
as
kelompok

STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:

Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar

3
18 x 45 menit

Buku
pelajaran
Modul
Buku Ajar Star
SMK
Lingkung
an sekolah
Alat
Bidang miring
Bidang
datar yang
berbeda
kekasaran nya
Benang,
balok, jam henti

KOMPETENSI
DASAR
3.1

Menguasai
konsep gerak
translasi dan
rotasi.

3.2.

Menguasai
konsep
keseimbangan
benda tegar.

Gerak translasi dan gerak

rotasi dirumuskan secara
kuantitatif.
Pengaruh torsi
diformulasikan pada kasus
pengaruh torsi pada benda dalam
kaitannya dengan gerak rotasi
benda tersebut.
Dibuat analogi hukum II
Newton tentang gerak translasi
dan gerak rotasi.
Momen inersia untuk
berbagai bentuk benda tegar
diformulasikan.
Hukum kekekalan
momentum sudut pada gerak
rotasi diformulasikan dan
diterapkan.

ALOKASI WAKTU

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Gerak translasi dan

rotasi.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Keseimbangan
benda tegar.

3.3.

3.4.

Menghitung
gerak translasi
dan rotasi.

Menghitung
keseimbangan
benda tegar.

Dinamika rotasi benda tegar

dianalisis untuk berbagai kondisi.
Gerak menggelinding tanpa
slip dianalisis.

Jenis-jenis keseimbangan
benda tegar dideskripsikan.
Berbagai bentuk susunan
benda tegar dirumuskan
keseimbangannya.

Gerak
translasi dan rotasi.

Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak

translasi dan rotasi.
Melakukan percobaan dengan menggunakan kit
mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak
rotasi benda.
Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton
tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa
dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut,
kecepatan dan kecepatan sudut).

Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan

untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia
untuk berbagai bentuk benda.
Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia
berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut,
dll).
Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan
momentum sudut pada gerak rotasi.
Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut
untuk memecahkan masalah sehari-hari.

Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda

tegar.

Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak,

kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan
sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada
bidang miring.

Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis

keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan
dinamis).
Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan
permasalahan keseimbangan benda tegar dalam
kehidupan sehari-hari.

Keseimbangan
benda tegar.

SUMBER
BELAJAR

PENILAIAN
Obs

TM

PS

PI

3 (6)

3 (6)

2 (4)

2 (4)

ervasi/
pengamatan

Lapo
ran prakti
kum

Kuis
Obs

ervasi/
pengamatan

Lapo
ran prakti
kum

Kuis
Obs

ervasi/
pengamatan

Tuga
s kelompok

Kuis
Tuga
s individu

Tuga
s kelompok

Buku
pelajaran

Modul
Buku Ajar
Star SMK

Lingk
ungan
sekolah

Kit
Mekanika
Buku
pelajaran

Modul
Buku Ajar
Star SMK

Lingk
ungan
sekolah

Kit
Mekanika
Buku
pelajaran

Modul
Buku Ajar
Star SMK

Lingk
ungan
sekolah

Kit
Mekanika
Buku
pelajaran

Modul
Buku Ajar
Star SMK

Lingk
ungan
sekolah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

., ..
Guru Mata Pelajaran

______________
NIP.

__________________
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(01)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Materi Pokok
Pertemuan keMetode
Alokasi Waktu
I.

Standar Kompetensi

II. Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:

SMK/MAK
Fisika
1/1
Besaran dan satuan
1 dan 2
Ceramah, diskusi dan eksperimen
2 pertemuan (4 45 menit)

Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.

Mengukur besaran fisika (massa, panjang dan waktu).

III. Materi Pembelajaran

1. Mengukur adalah membandingkan sesuatu yang diukur dengan sesuatu lain yang sejenis yang
ditetapkan sebagai satuan.
2. Alat ukur panjang: mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup.
3. Semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran disebut angka penting.
IV. Strategi Pembelajaran :
Kegiatan

Waktu

I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya
memahami mengukur, alat ukur
dan angka penting.
- Prasyarat : Memahami membandingkan.
II. Kegiatan Pokok
- Guru
: Menyampaikan materi mengukur,
alat ukur dan angka penting.
- Siswa
: Berperan aktif dalam KBM.
III. Penutup
Membuat rangkuman dan latihan.
Penugasan

20 menit

Personal dan akademik

100 menit

Personal dan akademik

60 menit

Personal dan akademik

Jumlah

Aspek Life Skill yang Dikembangkan

180 menit

V. Media Pembelajaran
Alat ukur massa, panjang, dan waktu.
VI. Penilaian
a. Jenis tagihan
b. Tindak lanjut

VII.

:
:

Kuis
- Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau
lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat
pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat
pencapaiannya lebih dari 65%

Sumber bacaan:
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS
- Modul Buku Ajar Star SMK

Mengetahui,
Kepala Sekolah

.............., .......................
Guru Mata Pelajaran

______________
NIP.

_________________
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(02)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Materi Pokok
Pertemuan keMetode
Alokasi Waktu
I.

Standar Kompetensi

II. Kompetensi

:
:
:
:
:
:
:

SMK/MAK
Fisika
X/1
Besaran dan satuan
3 dan 4
Ceramah, diskusi dan eksperimen
2 pertemuan (4 45 menit)

Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

Mengukur besaran fisika (massa, panjang dan waktu).

III. Materi Pembelajaran

:
1. Besaran adalah suatu pernyataan dalam fisika yang memiliki satuan, sedangkan satuan adalah
sesuatu yang dapat digunakan sebagai pembanding dalam pengukuran
2. Besaran pokok adalah besaran yang digunakan sebagai dasar untuk mendefinisikan besaran lain
3. Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok
IV. Strategi Pembelajaran :
Kegiatan

Waktu

I. Pendahuluan
- Motivasi
: Memotivasi pentingnya
memahami besaran dan satuan
- Prasyarat : Memahami alat ukur dan angka
penting
II. Kegiatan Pokok
- Guru
: Menyampaikan materi besaran ,
besaran pokok, dan besaran
turunan
- Siswa
: Berperan aktif dalam KBM
III. Penutup
Membuat rangkuman dan latihan
Penugasan

20 menit

Personal dan akademik

100 menit

Personal dan akademik

60 menit

Personal dan akademik

Jumlah

Aspek Life Skill yang Dikembangkan

180 menit

V. Media Pembelajaran

VI. Penilaian
a.
Jenis tagihan
b.
Tindak lanjut

:
:
:

alat ukur massa, panjang, dan waktu.

Kuis
- Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau
lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat
pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat
pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber bacaan:

- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS
- Modul Buku Ajar Star SMK

Mengetahui,
Kepala Sekolah

.............., .......................
Guru Mata Pelajaran

______________

_________________

NIP.

NIP.