RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah

: SD Inpres Lola Ramo

Kelas/Semester

: IV/1

Tema

: 4. Berbagi Pekerjaan

Sub Tema

: 1. Jenis-jenis pekerjaan

Pelajaran ke

:4

Fokus Pembelajaran

: Matematika, PPKn, Bahasa Indonesia

Alokasi Waktu

: 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
3.5

Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).

4.5

Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan.

Indikator :
3.5.3 Memberikan pendapat tentang sikap tokoh dari cerita yang dibaca.
4.5.3 Mempresentasikan pendapat tentang sikap satu tokoh dari cerita yang dibaca.
Matematika
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan
segi tiga.
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas daerah persegi, persegi
panjang, dan segi tiga.
Indikator
3.9.2 Menemukan rumus keliling persegi menggunakan benda kongkrit
4.9.2 Menyelesaikan masalah tentang keliling persegi
PPKn

3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari.
4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator :
3.1.2 Memberikan pendapat tentang sikap yang sesuai dan kurang sesuai dengan sila
pertama.
4.1.2 Menulis refleksi pengalaman diri melaksanakan Sila Pertama Pancasila (jujur).
C. Materi Pembelajaran
Matematika

: Keliling Persegi

PPKn

: Makna Sila Pertama Pancasila

Bahasa Indonesia

:Memberikan Pendapat

D. Pendekatan Pembelajaran

: Pendekatan Saintifik

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal

Guru memberi salam kepada siswa

Mengawali kegiatan dengan doa yang dipimpin oleh seorang siswa
Pada awal pembelajaran, guru mengingatkan siswa tentang pembelajaran yang lalu
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru melakukan apersepsi dengan menyuruh siswa melafalkan Teks Pancasila

2. Kegiatan Inti

Siswa membaca teks Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur dalam hati.
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks secara individu.
Siswa dan guru membahas pertanyaan dan guru memberikan kesempatan siswa untuk

berpendapat.
Siswa menuliskan pendapat tentang tokoh Ida dan Gugut sesuai dengan fakta yang

ditemukan.
Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya kepada temannya.
Guru mengelompokkan siswa kedalam 4-5 kelompok untuk berdiskusi.
Siswa menuliskan hasil diskusinya, kemudian dipaparkan di depan kelas.
Guru memberikan penguatan dan sedikit catatan untuk siswa.
Siswa refleksi diri tentang sikap jujurnya.
Guru memberikan penguatan kepada siswa untuk berusaha bersikap jujur.
Guru membacakan cerita tentang tukang taman yang hendak menanam pohon palem.
Siswa memecahkan masalah menggunakan keterampilan mengerjakan soal yang sudah

dipelajari.
Gurumemberikan motivasi kepada siswa untuk cermat membaca soal dan berani

mencoba.
Siswa mencoba mengerjakan soal dengan strategi yang berbeda-beda.
Siswa bereksplorasi untuk belajar konsep keliling persegi.
Siswa mengamati media pelajaran (persegi besar) yang dipasang di papan tulis.
Siswa diminta menempelkan persegi satuan sehingga menutup keliling persegi besar.

Siswa dibimbing untuk menemukan konsep rumus keliling persegi dari percobaan

yang telah dilakukan.

Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya jika menemui kesulitan.
Siswa mencoba menemukan konsep rumus persegi dengan cara yang lain yaitu

menggunakan pita.
Siswa membuat kesimpulan mengenai rumus keliling persegi.
Siswa mengerjakan lembar kerja siswa yang ada di buku siswa dengan menggunakan

ketrampilan mengerjakan soal yang sudah didapat.

Siswa dan guru membahas jawaban dari lembar kerja siswa.
Setelah siswa memahami konsep keliling, siswa diminta melihat lagi cerita tentang
tukang taman. Guru memberikan jawaban yang benar dan mengkroscek siswa yang
menjawab dengan benar.

3. Penutup

Siswa dan guru secara bersama merangkum materi pembelajaran

Siswa dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran
Guru memberikan gambaran tentang kegiatan pembelajaran selanjutnya
Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa

F. Penilaian

G. Media, Alat Bantu dan Sumber Belajar

Model persegi besar, persegi satuan kecil, pita.

Lola Ramo, 27 Oktober 2016

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

Maria Malo

Marcellina Elen S., S.Pd.

NIP 19690505 198303 2 006