KATA ALU-ALUAN GURU BESAR

Bersyukur kepada Allah SWT kerana dengan kurnia serta rahmatNya kepada kita,
maka kita dapat melaksanakan segala tugas yang diamanahkan.
Sebenarnya sebagai seorang pendidik, tanggungjawab yang telah diamanahkan
memanglah amat berat. Semua pihak akan memerhatikan kita setiap masa. Jika baik
yang dilakukan, maka pujianlah yang akan diterima, begitu juga sebaliknya. Tetapi
janganlah perkara ini kita jadikan alasan untuk tidak mahu berusaha bagi memajukan diri
dan sekolah kita.
Saya sebagai ketua pentadbir sekolah ini sungguh terhutang budi dan
berterimakasih kepada semua Guru Penolong Kanan Pendidikan Khas, Cik Hjh. Dayang
Ruhaidah Awang Damit yang merupakan nadi penggerak kejayaan PPKI, guru-guru
yang sentiasa peka dan sanggup memberi sebarang pertolongan pada bila-bila masa,
kakitangan yang sama-sama berganding bahu melakukan Pelan Induk serta pelajarpelajar yang sentiasa akur dengan peraturan sekolah.
Kita boleh berbangga dengan kejayaan yang ada tetapi kita tidak boleh lupa
dengan tanggungjawab kita seterusnya. Dunia akan melangkah ke alaf baru, abad 21.
Kita harus menyediakan anak-anak kita dengan cabaran-cabaran yang bakal ditempuh.
Anak-anak kita harus mempunyai pegangan agama yang teguh dengan itu mereka akan
merupakan insan yang tahan cabaran, berdaya juang, berdaya saing, merdeka minda,
celik sains dan teknologi serta celik IT.
Saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada
Yang diPertua PIBG dan anggota jawatankuasanya yang sentiasa memberi sokongan
dan bantuan kepada program-program sekolah. Dan juga tidak lupa kepada ibu bapa
yang sentiasa memberi sokongan padu dan kerjasama yang erat dalam membawa
sekolah ini ke arah kecemerlangan.
Sekian Terima kasih..

LATAR BELAKANG SEKOLAH

SK. Pekan Beaufort juga dikenali sebagai sekolah NVS Klias yang mula dibuka
pada tahun 1961 dan

telah brpindah sebanyak tiga kali dalam tiga kawasan. 1963

sekolah ini dipindahkan secara resmi. Kewujudan sekolah ini bermula dari sebuah
bangunan papan yang berasal tempat hiburan iaitu sebuah panggung wayang yang
dimiliki oleh seorang taukey ladang getah Klias ( Klias Estate ). Sekolah NVS Klias
hanya bertahan selama dua tahun kerana kawasannya amat terhad , diapit dengan
landasan keretapi dan merbahaya. . Perpindahan ini berlaku akibat penduduk ramai
berpindah dari Klias ke kawasan baru iaitu Woodfort Estate dan penambahan bilangan
guru dan murid.
Sekolah Kebangsaan Pekan Beaufort adalah merupakan nama baru dan tempat
baru bagi masyarakat Melayu di sekitar Perancangan Perumahan Pekan Beaufort.
Sekolah ini boleh dianggap sebagai nadi pembangunan mentel jasmani, rohani serta
moral anak-anak orang Melayu yang tingal di sekitarnya. Cikgu Talip Ahmad yang
berasal dari kampung Brunei Membakut adalah merupakan guru yang ulung dan selaku
Guru Besar pertama.
Sekolah baru berpindah dan memulakan pengajaran dan pembelajaran dengan
resminya pada bulan Jun 1981. Sekolah berkenaan diberi nama SEKOLAH
KEBANGSAAN

PEKAN

BEAUFORT.

Dengan

bangunan

konkrit

dua

tingkat

mempunyai 12 bilik darjah. SK. Pekan Beaufor berada kira-kira 2 km dari Pekan
Beaufort. Pada masa ini mempunyai 5 bangunan kekal dan 4 bangunan projek kilat yang
telah uzur. Pembangunan yang pesat dan penempatan penduduk baru di sekitar Pekan
Beaufort

menyebabkan peningkatan enrolmen di SK. Pekan Beaufort yang perlu

pengubahsuaian bilik darjah yang telah uzur.

SEJARAH SEKOLAH DAN PROGRAM PPKI

SEJARAH AWAL PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN
BEAUFORT
Pendidikan Khas Sekolah Kebangsaan Pekan Beaufort memulakan Pembelajaran pada
02 Januari 1997. Ianya dikendalikan oleh 2 orang tenaga pengajar dengan 10 orang
murid sebagai pelajar. Masalah pembelajaran dikalangan murid-murid telah meningkat
dari semasa ke semasa. Statistik pendaftaran murid yang mengalami masalah
pembelajaran semenjak ianya dimulakan adalah seperti berikut :
JANTINA
L
P

TAHUN

BIL MURID

1997

10

1998

13

1999

AGAMA
BUKAN
ISLAM
ISLAM

BUMIPUTRA

BUKAN
BUMIPUTRA

10

16

10

2000

18

10

10

14

2001

19

12

10

15

2002

20

12

11

16

2003

19

11

15

2004

26

14

12

22

20

2005

36

24

12

24

12

29

2006

41

26

15

28

13

35

2007

45

30

15

29

16

39

2008

56

39

17

35

21

50

2009

59

42

17

41

18

52

2010

79

50

19

59

20

58

21

2011

89

63

26

68

21

69

20

2012
2013
2014
2015
2016
2017

SEJARAH AWAL PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH KEBANGSAAN

PEKAN BEAUFORT
Statistik tenaga pengajar dari tahun 1997 hingga 2015
TAHUN
1997

NAMA GURU

CATATAN

1.
2.

CIK MILAH HJ.AMIN

CIK HAFSAH AJUN

1.
2.

CIK MILAH HJ.AMIN

CIK HAFSAH AJUN

1999

1.
2.

CIK MILAH HJ.AMIN

CIK HAFSAH AJUN

Cik Milah-Penyelaras

2000

1.
2.

CIK MILAH HJ.AMIN

CIK DG.RUHAIDAH HJ AWG.DAMIT

Cik Milah-Penyelaras

2001

1.
2.
3.

CIK MILAH HJ.AMIN

CIK DG.RUHAIDAH HJ.AWG DAMIT
PN. DG.NORAYATI AG.TARISIN

Cik Milah Hj.Amin telah

melanjutkan pelajaran ke
UKM
Cik Dg. Ruhaidah-Penyelaras

2002

1.
2.
3.

CIK DG.RUHAIDAH HJ.AWG DAMIT

PN.DG.NORAYATI AG.TARISIN
PN.HARDAWATI ABD.RASHIN

Cik Dg.Ruhaidah-Penyelaras

2003

1.
2.
3.
4.

CIK DG.RUHAIDAH HJ.AWG DAMIT

PN.DG NORAYATI AG.TARISIN
PN.HARDAWATI ABD.RASHIN
CIK ENAS LUISIN

Cik Dg.Ruhaidah-Penyelaras

2004

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

CIK DG.RUHAIDAH HJ.AWG DAMIT

PN.DG.NORAYATI AG.TARISIN
PN.HARDAWATI ABD.RASHIN
CIK ENAS LUISIN
PN.HJH.RAHMAH HJ.DAHLAN
EN. MD REZA ADLIN HJ. SUHAILIN
CIK MARIANI JAHARI
PN. AIDAH TARIF

Cik Dg.Ruhaidah-Penyelaras

1998

Cik Milah-Penyelaras
Cik Milah-Penyelaras

Cik Enas Luisin dan Pn.Hj.

Rahimah Hj. Dahlan telah
melanjutkan pelajaran ke
pusat pengajian tinggi dalam
negeri ( USM dan UMS ) Mei
2004
Md Reza, Mariani dan Aidah
adalah guru dalam latihan
( KPLI ) dari Maktab
Perguruan Kent, Tuaran
Sabah

2007
2007

1. PN. AMNAH AG.AHMAD

1. CIK NURHAYATI BINTI ANGGIN
2. CIK NUR SYUHADA BINTI SALAM
3. PN. HASSJIDAH BINTI ALI HASSAN

Guru Pra Pend.Khas

Pembantu Pengurusan Murid N17

2008

1.
2.
3.
4.

2009

1. EN. RODHY EDWARD JALIN

2. REZANANEY MOHD. YUSOF

2009

1. JUDY CHONG
2. HASLINDA ISKANDAR

2010

1.
2.
3.
4.

2010

1.
2.
3.

2011

EN. JAMAL BIN RABBA

CIK AMIZAH BINTI AMIN
CIK NIK NURHAYATI NIK YAHYA
CIK WAN FAIZAH WAN AB RAHMAN

NORSHAFIANA MD. YIS

NOR SYARIAH SIRUN
SITI SARA ABD. RAHMAN
CERISTOPER L. LOVEM
DG ZURAIN ASDELINA AG. PIUT
WILSON BONDINGIN
SAHRIN HJ SUNTRAK

1. DG. ZURAIN ASDELINA AG. PIUT

2. NORIZAH LEMAN
3. NOOR AKMAL BIN HASHIM

SENARAI GURU BESAR

7/01/2008
7/01/2008
7/01/2008
7/01/2008

8/01/2009
28/01/2009
Pembantu Pengurusan Murid N17
5/01/2010
5/01/2010
5/01/2010
4/01/2010
Guru Kontrak
16/08/2010
Guru KDC
PPM
23/02/2011

Bil.

Nama

Mula

Hingga

1.

En Abd Talip Ahmad

1961

1963

2.

Muhd Ali Andau

1963

1968

3.

Abdul Muin Abdu

1968

1970

4.

Tn Hj Burude

1970

5.

Tn Hj Ag Damit Kambar

6.

En Ismail Mohd Yassin

1981

1982

7.

Tn. Hj Abdul Rahman

1982

1985

8.

En Awg Hashim Bin Tuah

1985

1987

9.

Ag Asal Hj Mohammad

1987

1994

10.

Hj. Omar Bin Abd Rahman

1994

1999

11.

Encik Ismail Bin Yassin

1999

2004

12.

Encik Mohd Nasir Hj. Abd Ghani

2004

2006

13.

Nassar Bin Abdullah

2006

15 Feb 2007

14.

Anas Bin Hj Yusof

26 Feb 2007

sekarang

BIODATA GURU BESAR

1981

MAKLUMAT GURU

ENROLMEN MURID

ANALISIS PENCAPAIAN UPSR MENGIKUT MATA PELAJARAN

ANALISIS KEPUTUSAN UPSR 2010

Bil
28

Murid Menguasai
B
C
%
Bil
%
Bil
%
40.6
20
29
18 26.1

Lulus
Bil
%
66
95.7

37

53.6

15

21.7

10.1

59

85.5

5.8

8.7

10

7
12
8

10.1
17.4
11.6

6
7
25

8.7
10.1
36.2

34
36
25

49.3
52.2
36.2

47
55
58

68.1
79.7
84.1

16
7
5

23.2
10.1
7.25

6
7
6

8.7
10.1
8.7

22
14
11

Mata Pelajaran
1
2
3
4
5

Bahasa Melayu
Kefahaman
Bahasa Melayu
Penulisan
Bahasa Inggeris
Matematik
sains

Gagal
Bil
%
3
4.35

5A

TH

Hadir

69

14.5

69

31.9
20.3
15.9

1
1
1

69
69
69

TH

Hadir

65

MURID LULUS / GAGAL

%
62.3

Lulus
43

Keputusan

Tidak Menguasai
D
E
Bil
%
Bil
%
1
1.45
2
2.9

8.7

Gagal
26

Disahkan oleh : _______________________________

ANALISIS KEPUTUSAN UPSR 2010 ( ALIRAN PERDANA )

Murid Menguasai

Tidak Menguasai

Mata Pelajaran

Lulus
A

1
2
3
4
5

Bahasa Melayu
Kefahaman
Bahasa Melayu
Penulisan
Bahasa Inggeris
Matematik
sains

Gagal

5A

Bil
28

%
43.1

Bil
20

%
30.8

Bil
16

%
24.6

Bil
64

%
98.5

Bil
0

%
0

Bil
1

%
1.54

Bil
1

%
1.54

37

53.6

15

21.7

10.1

59

85.5

5.8

8.7

10

14.5

65

7
12
8

10.1
17.4
11.6

6
7
25

8.7
10.1
36.2

34
36
25

49.3
52.2
36.2

47
55
58

68.1
79.7
84.1

16
7
5

23.2
10.1
7.25

6
7
6

8.7
10.1
8.7

22
14
11

31.9
20.3
15.9

1
1
1

65
65
65

Keputusan

Lulus
43

MURID LULUS / GAGAL

%
66.2

9.23

Gagal
22

Disahkan oleh : _______________________________

ANALISIS KEPUTUSAN UPSR 2010 ( PENDIDIKAN KHAS )

Mata Pelajaran
1
2
3
4
5

Bahasa Melayu
Kefahaman
Bahasa Melayu
Penulisan
Bahasa Inggeris
Matematik
sains

A
Bil
0

Murid Menguasai
B
C
%
Bil
%
Bil
%
0
0
0
2
50

Lulus
Bil
%
2
50

Tidak Menguasai
D
E
Bil
%
Bil
%
1
25
1
1

Gagal
Bil
%
2
50

100

100

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

4
4
4

100
100
100

4
4
4

100
100
100

Keputusan

Lulus
0

MURID LULUS / GAGAL

%
0

5A

Gagal
4

Disahkan oleh : _______________________________

TH

Hadir

0
0
0

4
4
4

Tahun
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010

Calon
85
80
81
90
104
79
69
83
65
78
3
66
4

ANALISIS KESELURUHAN KEPUTUSAN UPSR

2000 - 2010
Hadir
Lulus
%
Gagal
%
85
45
52.9
40
47.1
80
42
52.9
38
47.5
78
34
43.6
44
56.4
90
23
25.6
67
74.4
103
26
25.2
77
74.8
77
33
42.9
44
57.1
69
31
44.9
38
55.1
81
19
23.5
62
76.5
62
34
54.8
28
45.2
77
41
53.25
36
46.75
3
0
0
3
100
65
43
66.15
22
33.85
4
0
0
4
100

5A
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
0
6
0

70
60
50
40
30
20
10
0
2000

2001

2002

PENCAPAIAN SEKOLAH

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

TH
0
0
3
0
1
2
0
2
3
1
0
1
0

KEMUDAHAN SEKOLAH

MISI
MISI SEKOLAH

Sekolah Kebangsaan Pekan Beaufort

Untuk Memberikan Perkhidmatan , Pendidikan Yang Berkualiti Melalui Pengurusan berkesan
Bersistematik Dan Pengajaran Berfokus Bertunjangkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
MISI PENDIDIKAN KHAS
Menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada pelajar pelajar dengan keperluan khas
untuk menjadi insan yang dapat berdikari , berjaya dalam hidup dan dapat memberi sumbangan
bakti kepada masyarakat sejajar dengan hasrat Falsafah Pendidikan Negara .

VISI
VISI SEKOLAH
Sekolah Kebangsaan Pekan Beaufort
Akan Menjadi Cemerlang 2011

Cemerlang membawa maksud cemerlang dari segi peningkatan kurikulum , ko-kurikulum , halehwal murid dan pengurusan pejabat.Tahap kualiti yang dikehendaki mencapai sehingga 90
% .Akhirnya , sekolah Kebangsaan Pekan Beaufort akan menjadi pilihan utama masyarakat
setempat sesuai dengan pemilihan sekolah ini menjadi salah sebuah sekolah Impian di Sabah ,
setanding dengan sekolah Kluster di Malaysia.
VISI PENDIDIKAN KHAS
Menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada pelajar pelajar dengan keperluan khas
kearah kecemerlangan hidup sejajar dengan hasrat Falsafah Pendidikan Negara .

MISI DAN VISI IMPLISIT

LOGO SEKOLAH
BERILMU BERDISPLIN BERBAKTI

Pengertian Logo

Bulan dan bintang melambangkan agama rasmi negara dan warna kuning
melambagkan Raja Berpelembagaan.

Bucu Lima melambangkan Rukun Islam dan Rukun Negara yang menjadi
pegangan dan amalan oleh semua guru dan murid-murid serta masyarakat
setempat.

Warna merah, putih dan biru melambangkan jalur gemilang bendera Malaysia.

Merah melambangkan kebenaran dan ketelusan perjuangan guru-guru untuk

menghadapi segala cabaran dan rintangan demi kebaikan semua yang terlibat
dalam pengajaran dan pembelajaran.

Putih melambangkan kebersihan dan kesucian hati nurani guru-guru kepada

murid-murid yang inginkan bimbingan dan pembentukan rohani dan jasmani demi
masa depan yang lebih mencabar.

Biru melambangkan perpaduan yang erat di antara guru- guru, kakitangan ibu
bapa dan masyarakat.

Topi empat segi dan buku melambangkan kepakaran dalam ilmu yang harus
dimiliki oleh rakyat khususnya murid-murid yang menuntut di sekolah ini untuk
cabaran alaf baru yang semakin canggih

Satelit bumi dan angkasa melambangkan kemajuan sains dan teknologi serta
penerokaan angkasa lepas yang menguasai dunia

Komputer melambangkan alat komunikasi dan perhubngan yang canggih yang

mesti dikuasai oleh setiap murid dalam dunia Alaf baru.

Padi berwarna kuning melambangkan gedung ilmu yang harus dituntut dan
dimliiki

Keseluruhan logo melambangkan SK. Pekan Beaufort sebuah organisasi yang

unggul menuju kecemerlangan kearah Sekolah Bestari.

MOTO SEKOLAH

MOTTO SEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN BEAUFORT

BERILMU, BERDISIPLIN, BERBAKTI

PENGERTIAN MOTTO:
BERILMU
- Melahirkan modal insan (murid yang berilmu
Pengetahuan dan berkebolehan dalam
pelbagai bidang seiring dengan
pembangunan Negara.

BERDISIPLIN - Merupakan asas penting dalam melahirkan

Individu yang berakhalak mulia, berbudi
bahasa, berketrampilan, taat kepada
undang-undang, patuh kepada perintah
agama serta mengamalkan cara hidup yang
sihat.

BERBAKTI

- Melahirkan individu yang sedia berbakti

kepada sekolah, keluarga, agama, bangsa
dan Negara.

BENDERA SEKOLAH

SEK. KEB PEKAN BEAUFORT

LAGU SEKOLAH

Engkau lambang cita- cita

Kau tanamkan putera puteri

Dengan bakti suci murni

Moga hidup kan bererti
Jasa mulia kami kenang
Rukun Negara kami junjung
Dengan langkah hati- hati
Kami pegang pesan guru

Kami tentang musuh Negara

Kami penuhi hasrat bangsa
SK PEKAN BEAUFORT
Sekolah yang tercinta

PIAGAM PELANGGAN
PIAGAM PELANGGAN
KONSEP : MENGUTAMAKAN KEPUASAN PELANGGAN
Kami warga Sekolah Kebangsaan Pekan Beaufort dengan penuh tekad dan iltizam , berikrar
dan berjanji akan menumpukan sepenuh perhatian , tenagaa dan usaha untuk :
MURID

1. Memberikan pendidikan dengan adil dan sempurna terhadap anak didik kami sesuai
dengan kehendak Falsafah Negara dan pendemokrasian pendidikan.
2. Memberi perhatian terhadap prestasi pembelajaran semua murid pada setiap masa,
3. Bertanggungjawab terhadap keselamatan semua murid di kawasan sekolah semasa hari
persekolahan.
4. Memberi peluang kepada semua murid di dalam aktiviti ko-kurikulum.
5. Membentuk keperibadian yang mulia melalui peraturan disiplin, agama dan moral.
6. Semua murid mendapat pendidikan formal mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
dalam Akta Pendidikan 1996.
7. Memastikan semua murid mendapat pengajaran sebaik sahaja pertukaran waktu berlaku.
8. Memastikan buku teks diagihkan kepada semua murid yang layak sebelum sesi
persekolahan bermula.
9. Memastikan semua murid mendapat bantuan social melalui criteria yang ditetapkan.
10. Keputusan ujian akan diedarkan kepada semua murid selepas sesuatu ujian dibuat.

IBU BAPA
1. Memberikan layanan mesra pelanggan terhadap ibu bapa semasa berurusan di sekolah .
2. Memastikan urusan perpindahan murid mengambil masa 20 minit .
3. Melayan dan mengambil tindakan aduan ibu bapa terhadap persekolahan anak anak
mereka .
4. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi
pendidikan dengan rumahtangga .
5. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenal keadaan
rumahtangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya
kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
6. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka , dan
menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana .
7. Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh
menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka .
8. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka .

GURU
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Staf baru akan mendapat gaji selepas mendaftar selewat-lewatnya dua bulan .
Penjawatan dan perkhidmatan akan diuruskan mengikut masa yang ditetapkan,
Bekerjasama dengan guru di dalam meningkatkan profesion keguruan .
Memberikan peluang berkursus untuk kepentingan organisasi dan peningkatan diri .
Pemberian tugasan yang seimbang melalui keputusan mesyuarat.
Memberikan pengiktirafan kepada kakitangan dan staf yang menunjukan kecemerlangan

di bidang masing-masing .
7. Urusan pertukaran diuruskan mengikut prosedur.

Stake holder
1. Surat akan dijawab berdasarkan prinsip 3;5;7 ( 3 hari menyedia , hari ke 5 siap dan hari ke
7 dihantar kepada penerima ).
2. Arahan dari pihak atasan akan diambil tindakan segera .
3. Mengutamakan kepentingan organisasi daripada kepentingan sendiri .

DASAR SEKOLAH

BIDANG , ISU , MATLAMAT , OBJEKTIF , KPI , TOV , SASARAN

STRATEGI PELAN TINDAKAN

PELAN OPERASI

LAMPIRAN
- PROSES PERANCANGAN
- PROSES PRA PERANCANGAN
- PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK

KATEGORI MANDAT MENGIKUT BIDANG

BIDANG

KURIKULUM

KOKURIKULUM

SUMBER MANUSIA

PERHUBUNGAN
LUAR

HEM

CONTOH
Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 ) Bah V. Seksyen 67 :
Penilaian Murid
SPI Bil 3 / 1981 Penggunaan Waktu Tidak Mengajar /
Waktu Luang ( Free Period )
SPI Bil 3 / 1990 Penyediaan Rekod P & P
SPI Bil 3 / 1994 Garis Panduan Mengenai Aktiviti Aktiviti
Kebudayaan Di Sekolah Sekolah
SPI Bil 5 / 2002 Lawatan Sekolah Pada Hari Persekolahan
SP. Pendaftaran Bil 2 / 1997 Panduan Penubuhan Dan
Pengurusan Kelab / Persatuan Taekwando / Seni
Mempertahankan Diri.
Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 ) Bah Vvi Bab 3 Seksyen 95
: Orang Yang Dikeuarkan Daripada Daftar Hendaklah
Diberitahu.
SPI Bil 7 / 2001 Garis Panduan Pakaian Guru Ketika
Bertugas Di Sekolah.
Spi Bil 2 / 1981 Ketetapan Masa Di Sekolah Sekolah.
Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 ) Bah VIII Bab 1 Seksyen 86
: Larangan Tentang Pengiklanan Dsb
Spi Bil 12 / 1988 Larangan Menjalankan Jualan Terus Di
Sekolah Sekolah.
Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 ) Bah Viii Bab 4 Seksyen
98 : Pendaftaran Murid.
SPI Bil 2 / 1999 Penganjuran Program Motivasi Di Sekolah
SPI Bil 11 / 2000 Membanteras Jenayah Di Kalangan Murid
Sekolah
Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 ) Bah Xi Seksyen 124 :
Sumbangan Bantuan Dan Sumbangan Modal Hendaklah


KEWANGAN

PENGURUSAN
PEJABAT

PENGURUSAN FIZIKAL

Tertakluk Kepada Syarat, Dsb. Yang Ditetapkan.

SPI Kewangan KPM Bil 17 / 1995 Elaun Penginapan Dan
Makan Bagi Guru Guru Membawa Pelajar Menyertai
Kegiatan Kokurikulum.
SPI Bil 3 / 1997 Program Dan Aktiviti Sekolah Yang
Melibatkan Dasar Dan Pungutan Wang.
Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 ) Bah Viii Bab 3 Seksyen 89.
Pendaftaran Pengelola Dan Pekerja.
PKPA Bil 10 / 1991 : Panduan Mengenai Peningkatan Kualiti
Perkhidmatann Kaunter.
PKPA Bil 2 / 1991 : Panduan Pengurusan Mesyuarat Dan
Urusan Jawatankuasa Jawatankuasa Kerajaan
SPI Bil 4 / 1998 Garis Panduan Menguruskan Pegawai
Berprestasi Rendah Dan Pegawai Yang Bermasalah.
SPI Bil 20 / 2000 Panduan Penubuhan Persatuan Agama
Bukan Islam Di Sekolah Sekolah.
Akta Pemdidikan 1996 ( Akta 550 ) Bah XV Seksyen 141.
Kehendak Tentang Premis.
SPI Bil 14 / 1989 Kebersihan Sekolah

- ANALISIS SWOT PERINGKAT ORGANISASI

Analisis SWOT
Dalaman Sekolah
Aspek organisasi
Aspek personal
Aspek pemasaran
Aspek pengeluaran
Aspek kewangan
Kekuatan
1. Guru mencukupi
2. Guru opsyen yang mencukupi
3. Guru pemeriksa kertas soalan
4. Guru terlatih PPSMI
5. Keyakinan guru dalam melaksanakan tugas
6. Pemberian insentif APC sebagai galakan
7. Terdapat 1 orang guru kaunseling
8. Bilik makmal komputer berjumlah 20 buah komputer
9. Pusat Akses Sekolah mempunyai 10 buah komputer

10. Makmal komputer baru dengan bekalan 20 buah komputer

11. Padang sekolah untuk pelbagai aktiviti
12. Sekolah bertaraf PCG dan Wang Suwa
13. Kemudahan mesin pencetak
14. Kerjasama guru memuaskan
15. Pusat Sumber Sekolah
16. Amalan Budaya cemerlang
17. Agihan SBT kepada murid yang layak
18. KWAPM( Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin)
19. Kemudahan makan RMT

Kelemahan
1. Pengurusan kurang membuat perancangan yang strategik
2. Kedudukan guru lelaki dan guru wanita tidak seimbang
3. Ramai guru wanita bersalin
4. Melakukan tugas secara mediocre ( sederhana)
5. Penggunaan yang terhad terhadap ICT
6. Pengajaran pembelajaran yang masih lagi ditakuk yang lama
7. Kurangnya sifat amalan bersaing dengan sekolah-sekolah lain
8. Tiga buah bangunan kilat tidak selamat untuk digunakan
9. Sekolah tidak bertaraf PTJ
10. Tahap kesedaran pelajar masih rendah terhadap pelajaran
11. Kemudahan komputer tidak digunakan sepenuhnya oleh guru dan pelajar
12. Komitmen luar anjuran JPN
13. Keceriaan sekolah masih di tahap yang sederhana
14. Motivasi dan kesedaran murid adalah rendah
15. KTBM kurang cekap dan kurang usaha
16. Program kurang terancang Tindakan tidak terancang spontan tanpa
perancangan yang rapi

17. Mengambil hampir semua aktiviti walaupun tidak berpotensi untuk menang dan
kurang latihan
18. Stail dan gaya kepimpinan yang lkurang mantap
19. Budaya pahat dengan penukul masih wujud
20. Budaya mediocre (budaya kesederhanaan)