I.

FORMAT LAPORAN TUGAS INDIVIDU

PERANCANGAN LABORATORIUM/BENGKEL
PENDIDIKAN TEKNIK

BAB
I:

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pendirian
Lab/bengkel
B. Tujuan Perancangan
Lab/Bengkel

BAB
II:

ANALISIS KEBUTUHAN
A. Analisis Kompetensi
B. Analisis Proses Jasa/Produksi
C. Analisis Proses Pembelajaran
D. Analisis Proses Uji Kompetensi
E. Analisis K3

BAB
III:

SPESIFIKASI
LABORATORIUM/BENGKEL
A. Ruang untuk pembelajaran teori
B. Ruang untuk pembelajaran
praktik (latihan) kompetensi
C. Ruang untuk uji-kompetensi
D. Prasarana pendukung
E. Tabel rekapitulasi spesifikasi
Bengkel/lab

BAB
IV:

PENUTUP
A. Kesimpulan

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

B. Saran

..

..

II. TABEL HASIL ANALISIS KEBUTUHAN

A. DIAGRAM ANALISIS KOMPETENSI:

KOMPETENSI

SUBKOMPETENSI 2

SUBKOMPETENSI 1

LANGKA
H1

LANGKA
H2

LANGKA
H3

SUBKOMPETENSI 3

LANGKA
H1

LANGKA
H2

LANGKA
H2

LANGKA
H1

LANGKA
H3

LANGKA
H4

B. TABEL ANALISIS KEBUTUHAN PROSES JASA/PRODUKSI

(SETIAP SUB-KOMPETENSI) (TERINTEGRASI DENGAN
PROSES DEMONSTRASI OLEH GURU/DOSEN DAN
LATIHAN OLEH SISWA/MHS)
SUB-KOMPETENSI-1: .
NO

LANGKAH/PROSED
UR JASA/PRODUKSI

ALAT KERJA

BAHAN
KERJA

RUANG

BAHAN
KERJA

RUANG

1
2
3

SUB-KOMPETENSI-2: ..
NO
1
2

LANGKAH/PROSED
UR JASA/PRODUKSI

ALAT KERJA

SUB-KOMPETENSI-3: ..
NO

LANGKAH/PROSED
UR JASA/PRODUKSI

ALAT KERJA

BAHAN
KERJA

RUANG

1
2

C. TABEL ANALISIS KEBUTUHAN PROSES PEMBELAJARAN

KETERAMPILAN
(SETIAP SUB-KOMPETENSI) (YANG
UTAMA)

SUB-KOMPETENSI 1:

NO

LANGKAH/PROSED
UR PEMBELAJARAN
(berbasis teori
pembelajaran
skill)

Pendahuluan (guru
unjuk kebolehan &
pemberitahuan
tujuan)

Verbal cognitive
stage (penyampaian
teori/cara proses
jasa/produksi oleh
guru dg metode
demonstrasi &

ALAT &
BAHAN
PEMB.
(benda
nyata,
peraga,
modul, alat
& bahan
kerja, dll.

ALAT & BHN

KERJA

Alat & bhn

kerja
seperti
diuraikan di
atas
(demonstra

RUANG

ceramah)

si)

Motor stage
(menirukan
demonstrasi guru ttg
proses jasa/produksi)

Alat & bhn

kerja
seperti
diuraikan di
atas
(latihan)

Autonomous stage
(pengulangan)
(proses
jasa/produksi)

Latihan
(pengulang
an)

Penutup
(kesimpulan, tes &
follow up)

SUB-KOMPETENSI 2:

NO

LANGKAH/PROSED
UR PEMBELAJARAN
(berbasis teori
pembelajaran
skill)

ALAT &
BAHAN
PEMB.
(benda
nyata,
peraga,
modul, alat
& bahan
kerja, dll.

ALAT & BHN

KERJA

RUANG

Pendahuluan (guru
unjuk kebolehan &
pemberitahuan
tujuan)

Verbal cognitive
stage (penyampaian
teori/cara proses
jasa/produksi oleh
guru dg metode
demonstrasi &
ceramah)

Alat & bhn

kerja
seperti
diuraikan di
atas
(demonstra
si)

Motor stage
(menirukan
demonstrasi guru ttg
proses jasa/produksi)

Alat & bhn

kerja
seperti
diuraikan di
atas
(latihan)

Autonomous stage
(pengulangan)
(proses
jasa/produksi)

Latihan
(pengulang
an)

Penutup
(kesimpulan, tes &
follow up)

SUB-KOMPETENSI 3:

NO

LANGKAH/PROSED
UR PEMBELAJARAN
(berbasis teori
pembelajaran
skill)

ALAT &
BAHAN
PEMB.
(benda
nyata,
peraga,
modul, alat
& bahan
kerja, dll.

ALAT & BHN

KERJA

Pendahuluan (guru
unjuk kebolehan &
pemberitahuan
tujuan)

Verbal cognitive
stage (penyampaian
teori/cara proses
jasa/produksi oleh
guru dg metode
demonstrasi &
ceramah)

Alat & bhn

kerja
seperti
diuraikan di
atas
(demonstra
si)

Motor stage
(menirukan
demonstrasi guru ttg
proses jasa/produksi)

Alat & bhn

kerja
seperti
diuraikan di
atas
(latihan)

Autonomous stage
(pengulangan)
(proses
jasa/produksi)

Latihan
(pengulang
an)

Penutup
(kesimpulan, tes &
follow up)

RUANG

D.TABEL ANALISIS KEBUTUHAN PROSES UJI UNJUK

KOMPETENSI (SETIAP SUB-KOMPETENSI) (Alat & Bahan
mengacu pada proses jasa/produksi)
SUB-KOMPETENSI 1:
NO

LANGKAH/PROSED
UR UJI-UNJUK
KOMPETENSI

ALAT

BAHAN

RUANG

BAHAN

RUANG

BAHAN

RUANG

1
2
3

SUB-KOMPETENSI 2:
NO

LANGKAH/PROSED
UR UJI-UNJUK
KOMPETENSI

ALAT

1
2
3
4

SUB-KOMPETENSI 3:
NO

LANGKAH/PROSED
UR UJI-UNJUK
KOMPETENSI

ALAT

E. TABEL ANALISIS KEBUTUHAN K3 (SEMUA SUBKOMPETENSI)

NO

RUANG/SPACE DI
DALAM LAB/BENGKEL

Ruang pembelajaran teori

Ruang pembelajaran
praktek (latihan)

Ruang Uji kompetensi

Ruang ..

DST

ALAT K3

BAHAN K3

III. TABEL SPESIFIKASI

LABORATORIUM/BENGKEL
A. TABEL SPESIFIKASI RUANG UNTUK PROSES
PEMBELAJARAN TEORI (KOMPETENSI KOGNITIF)

NO

JENIS RUANG UNTUK

PROSES PEMBELAJARAN
TEORI (P1-P2)

Ruang pembelajaran teori

sub-kompetensi 1:

Ruang pembelajaran teori

sub-kompetensi 2:

Ruang pembelajaran teori

sub-kompetensi 3:

JUMLAH
RUANG

LUAS RUANG
(M2)

TOTAL A:

B. TABEL SPESIFIKASI RUANG UNTUK PROSES LATIHAN

JASA/PRODUKSI (KOMPETENSI MOTORIK)

NO

JENIS RUANG UNTUK

PROSES LATIHAN
JASA/PRODUKSI (P3-P7)
(Mencakup: Motor Stage &
Autonomous Stage

Ruang latihan keterampilan

siswa (meniru)

Ruang pengulangan
keterampilan siswa
TOTAL B:

JUMLAH
RUANG

LUAS RUANG
(M2)

C. TABEL SPESIFIKASI RUANG UNTUK UJI KOMPETENSI

NO

JENIS RUANG UNTUK

PROSES UJI KOMPETENSI
JASA/PRODUKSI

Ruang uji kompetensi subkompetensi-1: .

Ruang uji kompetensi subkompetensi-2: .

Ruang uji kompetensi subkompetensi-3: .

JUMLAH
RUANG

LUAS RUANG
(M2)

TOTAL B:

D.TABEL SPESIFIKASI PRASARANA/RUANG PENDUKUNG DI

DALAM BENGKEL/LAB
NO

JENIS RUANG/SPACE
(selain dua jenis ruang di
atas)

Gudang penyimpanan alat &

bahan kerja

Gudang penyimpanan bahan

& alat pembelajaran

Ruang ganti pakaian

Ruang istirahat

Kamar mandi/Toilet

Ruang instruktur/guru

JUMLAH
RUANG

LUAS RUANG
(M2)

Ruang tamu & receptionist

dst
TOTAL C:

IV. TABEL REKAPITULASI SPESIFIKASI

LABORATORIUM/BENGKEL
JENIS SPESIFIKASI BENGKEL
A. Ruang proses Pembelajaran Teori (P
1-2)
B. Ruang proses Latihan &
Pengulangan (P 3-7)
C. Ruang proses Uji Kompetensi
D. Prasarana pendukung
JUMLAH:

TOTAL JUMLAH
RUANG

TOTAL LUAS
RUANG (M2)