BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Matematika adalah pelajaran yang di cap sebagai
pelajaran yang menakutkan bagi sebagian siswa. Materi
pelajaran

yang

penuh

dengan

rumus

dan

variabel

terkadang membuat siswa menjadi bingung. Terlebih para

siswa yang tidak mengetahui manfaat dari pelajaran yang
susah

ini

menambah

kerunyaman

pikiran

dan

memberatkan hati. Pelajaran matematika sudah menjadi

rumor yang menakutkan untuk sebagian siswa sebagai
pelajaran

yang

susah

dan

telah

mengakar

kuat

di

lingkungan sekolah secara turun temurun.

Zaman
pendidikan

makin
juga

berkembang.

mengikuti

Mau

tidak

perkembangan

Perlahan-lahan tugas-tugas yang diberikan

mau

zaman.

guru kepada

para siswa mulai menggunakan teknologi. Begitu juga

dengan pelajaran matematika. Banyaknya variabel dan
simbol-simbol matematika yang rumit membuat tugas
menjadi sangat sulit. Hal ini sering membuat para siswa
kewalahan untuk menyelesaikan tugas.
Salah satunya adalah dalam mengerjakan tugas
mengenai

materi

program

linear.

Program

Linear

merupakan salah satu materi yang diajarkan di kelas XII. Di

dalam

pelajaran

grafik/kurva

untuk

ini,

kita

mencari

harus
nilai

membuat
optimum

sebuah

dan

nilai

minimum suatu fungsi objektif. Dengan hadirnya program

aplikasi

GeoGebra

diharapkan

agar

siswa

dapat

mengerjakan dan menyelesaikan soal yang awalnya rumit

menjadi

lebih

mudah

dan

efisien.

Program

aplikasi

GeoGebra ini juga dapat membantu kita dalam perhitungan

matematika agar hasil yang didapat akan lebih akurat.

B. Rumusan Masalah
Adapun

rumusan

masalah

berdasarkan

latar

belakang pembuatan makalah adalah sebagai berikut :

1. Bagaimana cara mengoperasikan GeoGebra?
2. Apa keterkaitan GeoGebra dengan program linear?
3. Bagaimana cara membuat grafik/ kurva untuk
menjawab

soal

program

tujuan

pembuatan

linear

menggunakan

GeoGebra?

C. Tujuan
Adapun

makalah

ini

adalah

sebagai berikut :
1. Makalah ini dibuat sebagai tugas tentang program linear
dalam bentuk makalah.
2. Makalah ini dibuat sebagai salah satu cara untuk
mendalami materi pelajaran program linear kelas XII.
3. Makalah ini di buat agar siswa dapat memahami materi
program

linear

dan

penggunaan

aplikasi

berbasis

matematika melalui GeoGebra.

D. Manfaat

Manfaat pembuatan makalah ini adalah sebagai

berikut:
1. Siswa menjadi lebih memahami program linear melalui
beberapa soal dan penyelesaiannya.
2. Siswa mampu mengguanakan aplikasi
dengan baik dalam menyelesaikan soal.

GeoGebra

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Program Linear
Program linear adalah metode atau program untuk
memecahkan masalah optimasi yang mengandung kendala
atau batasan yang dapat diterjemahkan dalam bentuk
sistem pertidaksamaan linear. Model matematika adalah
rumusan

matematika

berupa

pertidaksamaan

yang

diperoleh dari penafsiran suatu masalah program linear

kedalam bahasa matematika (Ibnu Fajar, 2010).
Program
masalah

linear

digunakan

pengoptimalan

untuk

memecahkan

(memaksimalkan

atau

meminimalkan suatu tujuan). Dari sini program linear

dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah-masalah
manusia.

Dalam

kehidupan

sehari-hari

tentu

banyak

masalah yang berkaitan dengan perhitungan, seperti

dalam berdagang. Dalam berdagang seorang pedagang
pasti

ingin

mendapat

keuntungan

atau

laba

yang

besar/maksimum, maka program linear dapat digunakan

untuk menghitung maksimum laba yang bisa diperoleh

seorang pedagang.
Dalam mempelajari program linear, terdapat materi
yang membahas tentang menetukan nilai optimum suatu
fungsi objektif. Fungsi objektif adalah fungsi Z = ax+ by
untuk menentukan nilai optimum (baik maksimum maupun
minimumnya).

Ada

dua

cara

untuk

menetukan

nilai

optimum, yaitu dengan metode uji titik sudut dan metode

garis selidik. Dari kedua metode tersebut, penyelesaian
dan

perhitungan

matematika

akan

menggunkan

grafik/kurva. Maka dari itu kita dapat memanfaatkan

aplikasi GeoGebra.

B. Aplikasi GeoGebra
Geogebra adalah
yang
dapat

software

matematika

dinamis

menggabungkan geometri, aljabar, dan kalkulus

digunakan

pembelajaran
dikembangkan

sebagai

alat

matematika.
untuk

proses

bantu

dalam

Software
belajar

ini

mengajar

matematika di- sekolah oleh Markus Hohenwarter di

Universitas Florida Atlantic.
Di satu sisi, GeoGebra adalah sistem geometri
dinamik. Anda dapat melakukan konstruksi dengan titik,
vektor, ruas garis, garis, irisan kerucut, begitu juga dengan
fungsi, dan mengubah hasil konstruksi selanjutnya. Di sisi
lain, persamaan dan koordinat dapat dimasukan secara
langsung. Jadi, Geogebra memiliki kemampuan menangani
variabel-peubah untuk angka, vektor, titik, menemukan
turunan dan integral dari suatu fungsi, dan menawarkan
perintah-perintah seperti Akar atau Nilai Ekstrim. Kedua
peninjauan karakteristik Geogebra di atas adalah: suatu

ekspresi pada jendela aljabar bersesuaian dengan suatu

objek pada jendela geometri dan sebaliknya.
Manfaat

dari

Geogebra

adalah

sebagai

media

pembelajaran matematika, alat bantu membuat bahan ajar

matematika

dan

membantu

menyelesaikan

soal

matematika. Sebagai contoh geogebra dapat digunakan

untuk menyelesaikan soal dalam matematika adalah dapat
dengan

mudah

menentukan

daerah

himpunan

penyelesaian hanya dengan memasukkan persamaan garis

dan titik maka akan muncul gambar yang menunjukkan
daerah himpunan yang diinginkan (Eko Wahyuningsih,
2013).

BAB III
PEMBAHASAN
A. Metode Uji Titik Pojok
Tujuan :

Mampu menentukan nilai optimum dari fungsi sasaran

sebagai penyelesaian masalah program linier dengan
metode titik pojok.
Alat :
Laptop/komputer yang sudah terinstal GeoGebra.
Instruksi :
1. Perhatikan masalah program linier berikut.

2. Susunlah
tersebut.
Jenis

model

Variabel

Cema
X
ra
Akasi
Y
a
Jumlah
Maksimum

matematika

untuk

Biaya Tanam

Kebutuha
n Area

Rp. 300.000,-

12 m2

Rp. 400.000,-

9 m2

Rp.
52.000.000,-

4500
hektar

Jawab :
x,y 0
300.000x + 400.000y 52.000.000
12x + 9y 4500
Z = 650x + 300y
Persamaan
300.000x + 400.000y 52.000.000
x

173,34

permasalahan
Penyerapan
Karbondioksi
da
650
kg/tahun
300
kg/tahun
Z = 650x +
300y

y 13
0

Persaman
12x + 9y 4500
x

y 50
0

375
0

Daerah Penyelesaian :
Titik
x
y
Z = 650x +
300y

O
0
0
0

P
173,34
0
112.671
kg/tahun

Q
0
130
39.000
kg/tahun

Nilai Optimal diperoleh pada titik P(173,34 , 0) dengan nilai

fungsi Z = 650x + 300y = Rp. 112.671,Kesimpulan:
Banyak pohon cemara yang harus ditanam adalah 173,34
pohon
Tidak ada pohon akasia yang harus ditanam
Penyerapan karbondioksida maksimal adalah 112.671 kg/tahun
Latihan

2. Susunlah
tersebut.
Jenis

Variabel

Meja

model

matematika

Papan
Kayu
10
potong
5
potong
500

untuk

permasalahan

Biaya
Rp.
1.000.000,Rp.
400.000,Rp.
15.000.000

Kurs
Y
i
Jumlah
Maksimum
Jawab :
x,y 0
10x + 5y 500
1.000.000x + 400.000y 15.000.000
Z=x+y
Persamaan
10x + 5y 500
x

50

y 10
0

Persaman
1.000.000x + 400.000y 15.000.000
x

15

y 37,
5

Daerah Penyelesaian :
Titik
x
y
Z=x+y

O
0
0
0

S
15
0
15

R
0
37,5
37,5

Nilai Optimal diperoleh pada titik R(0, 37,5) dengan nilai fungsi
Z = x + y = 37,5 Kesimpulan:
Tidak ada meja yang harus dibuat
8

Banyak kursi yang dibuat adalah 37,5 buah

B. Metode Garis Selidik

Tujuan :
Mampu menentukan nilai optimum dari fungsi sasaran
sebagai penyelesaian masalah program linier dengan
metode garis selidik.
Alat :
Laptop/komputer yang sudah terinstal GeoGebra.
Instruksi :
1. Perhatikan masalah program linier berikut.

2. Susunlah
tersebut.
Jenis

model

Variabel

Cema
X
ra
Akasi
Y
a
Jumlah
Maksimum

matematika

untuk

Biaya Tanam

Kebutuha
n Area

Rp. 300.000,-

12 m2

Rp. 400.000,-

9 m2

Rp.
52.000.000,-

4500
hektar

permasalahan
Penyerapan
Karbondioksi
da
650
kg/tahun
300
kg/tahun
Z = 650x +
300y

Jawab :
x,y 0
300.000x + 400.000y 52.000.000
12x + 9y 4500
Z = 650x + 300y

Posisi garis selidik paling dekat titik O (0,0) pada titik Q (0,130)
dengan nilai
k = 650x + 300y
Posisi garis selidik paling jauh titik O (0,0) pada titik P (173,34 ,
0) dengan nilai k = 650x + 300y
Kesimpulan :
Banyak pohon cemara yang harus ditanam adalah 173,34
pohon
Tidak ada pohon akasia yang harus ditanam
10

Penyerapan karbondioksida maksimal adalah 112.671 kg/tahun

Latihan

Susunlah model matematika untuk permasalahan tersebut.

Jenis

Variabel

Bakteri A
Bakteri B

x
y

Minimum

Dapat
Menurunkan
4
3
240

4 x + 3y 240
x 30
x 60
y 70
Z = 50000x+70000y
11

Harga
Rp. 50.000,Rp. 70.000,Z=
50000x+70000y

Posisi garis selidik paling dekat titik O (0,0) pada titik B (30, 0)
dengan nilai
k = 50000x+70000y
Posisi garis selidik paling jauh titik O (0,0) pada titik D (30, 40)
dengan nilai k = 50000x+70000y
Kesimpulan :
Banyak bakteri A yang harus dibuat adalah 30 sampel
Banyak bakteri B yang harus dibuat adalah 40 sampel
Biaya minimal yang harus dikeluarkan adalah Rp.1.500.000

12

BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Program
diselesaikan

linear

adalah

menggunakan

materi

aplikasi

yang

dapat

geogebra.

Materi

pelajaran ini membutuhkan banyak grafik/kurva dalam

penyelesaiannya sehingga dibutuhkan grafik/kurva yang
lebih

akurat

agar

hasilnya

tidak

salah.

Dengan

menggunakan apliksi geogebra, kita dapat menghemat

waktu dan lebih efisien sehingga aplikasi ini sangat cocok
digunakan oleh pelajar dalam proses belajar mengajar.

B. Saran
Aplikasi geogebra akan sangat mudah digunakan
untuk menyelesaikan soal-soal matematika apabila kita
mengerti materi yang akan dikerjakan. Sebaiknya mintalah
bimbingan kepada guru pembimbing untuk pemahaman
materi dan pendamping dalam menggunakan aplikasi

13

geogebra ini. Anda bisa mengunduh aplikasi geogebra

secara gratis di website geogebra.org.

DAFTAR PUSTAKA
Fajar, Ibnu. 2010. Modul Matematika Kelas XII IPA Semester
Ganjil. Pagaralam: SMA NEGERI 1 PAGARALAM.
Wahyu, Eko. 2013. Aplikasi Geogebra.
http://ekowahyu2311.wordpress.com/2013/10/01/aplikasigeogebra/.
(di akses pada tanggal 10 Oktober 2014)

14