Variabel : Kualitas Mengajar Seorang Pendidik

Dimensi

No. Item
+

Jumla
h

1,2,3,11

5,7,13

4,6,9

8,10,12,14

21,23,26,
29,39

20,22

1. Memiliki sikap santun

15,17,24,25

16,18,19

2. Pandai berkomunikasi

27,28,33,36

31,35,37

peserta didik

30,32,34,
40,42

38,41

Jumlah

25

17

42

Indikator
1. Membuka dan Menutup
Pembelajaran
2. Menguasai materi yang

Kemampua
n
Profesional

diajarkan
3. Memiliki kreatifitas dan
keterampilan

dalam

menyajikan materi
Kemampua
n
Sosial

3. Peduli kepada seluruh

BUTIR INSTRUMEN
Keterangan Pilihan Jawaban:
SL
SR
KD
TP

= Selalu
= Sering
= Kadang-kadang
= Tidak Pernah

No.
1.
2.

3.

PERNYATAAN
Pendidik

menyampaikan

salam

saat

memasuki ruang kela

Pendidik mengecek absensi peserta didik
sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
Pendidik
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
diajarkan
Pendidik

4.

SL

dari

materi

menghubungkan

yang

akan
materi

sebelumnya dengan materi yang akan

diajarkan.
Pendidik tidak membimbing peserta didik

5.

6.
7.
8.

9.

10.
11.

untuk berdoa sebelum memulai kegiatan

pembelajaran.
Pendidik menyampaikan materi dengan
jelas dan mudah dimengerti
Pendidik tidak memberi tugas kepada
peserta didik diakhir pertemuan
Pendidik tidak menyampaikan materi secara
sistematis
Pendidik mampu menjawab dengan ringkas
dan jelas setiap pertanyaan yang di ajukan
oleh peserta didik.
Pendidik menyampaikan materi dengan
suara yang terlalu kecil
Pendidik mengingatkan kembali materi
yang

telah

diajarkan

di

pertemuan

SR

KD

TP

sebelumnya
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

26.

Pendidik tidak menghubungkan materi yang

diajarkan dengan kehidupan sehari-hari.
Pendidik tidak memberi kesimpulan materi
di akhir pembelajaran
Pendidik hanya menyampaikan

materi

dengan menuliskannya di papan tulis

Pendidik menggunakan bahasa yang santun
saat menyampaikan materi
Pendidik
merokok
ketika

proses

pembelajaran sedang berlangsung

Pendidik berpakaian sopan dan rapi
Pendidik tidak menghiraukan peserta didik
yang ingin bertanya
Pendidik tidak mengucapkan salam ketika
masuk kedalam kelas
Pendidik hanya menuliskan kembali materi
yang tertulis dibuku
Pendidik
menyampaikan

materi

menggunakan alat peraga

Pendidik menyuruh siswa untuk mencari
materi sendiri
Pendidik menggunakan media elektronik
untuk menampilkan materi pembelajaran.
Pendidik menghargai pendapat keompok
lain selama diskusi.
Pendidik berprilaku yang sopan selama
memberikan pelajaran dalam kelas
Pendidik menyampaikan materi diselengi
games yang asik agar materi mudah
dipahami
Pendidik memberikan kesempatan kepada

27.

peserta

didik

untuk

menyalurkan

kemampuan berpendapat tentang ide-ide

dari masing-masing peserta didik

Pendidik membangkitkan keaktifan peserta

28.

didik dalam setiap kegiatan seperti bertanya,

menjawab, dan menengahi
Pendidik terampil dalam menggunakan

29.

peralatan

dalam

mendukung

proses

pembelajaran
Pendidik sebagai juru selamat manakalah
30.

31.
32.
33.
34.
35.

36.

37.
38.
39.

40.

41.
42.

masalah tidak dapat dipecahkan oleh peserta

didik
Pendidik tidak memberikan motivasi kepada
peserta didik setelah diskusi
Pendidik memberikan bantun kepada pesera
didik yang memerlukan
Pendidik membangkitkan komunikasi antar
peserta didik saat berdiskusi
Pendidik memberikan bantuan kepada tutor
dalam kejelasan materi
Pendidik mendominasi pembicaraan dalm
kelas
Pendidik senantiasa meluangkan waktunya
untuk berdialog dengan peserta didik yang
kesulitan
Pendidik tidak pernah berdialog dengan
peserta didik
Pendidik tidak menjelaskan kembali hal-hal
yang belum dipahami oleh peserta didik
Pendidik menyampaikan materi dengan
bahasa yang mudah dipahami
Pendidik memberikan harapan akan cita-cita
peserta didik untuk mengerti materi yang
diberikan
Pendidik acuh terhadap masalah yang
dialami peserta didik
Pendidik
memberikan

memberikan

dorongan kebutuhan belajar yang berasal

dari dalam diri peserta didik